下面是范文網(wǎng)小編分享的小班數(shù)學(xué)教案4合3篇 小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)4，供大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案4合1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在操作活動(dòng)中，讓孩子練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)
2. 在操作活動(dòng)中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)插板人手一盒，教師演示板一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、種樹(shù)的游戲
1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)綠色棋子,先把大樹(shù)圖案翻過(guò)來(lái)向下插。
老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：
“小朋友來(lái)種樹(shù), 種樹(shù)之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共挖了5個(gè)坑?！?/p>
2、老師和小朋友把棋子翻過(guò)來(lái)，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：
“挖好坑來(lái)種樹(shù), 一邊種來(lái)一邊數(shù), 1、2、3、4、5，一共種了5棵樹(shù)。 ”
3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹(shù)澆水，邊澆水邊數(shù)數(shù)：
“種好樹(shù)來(lái)澆水, 一邊澆來(lái)一邊數(shù), 1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹(shù)?！?/p>
4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：
“小樹(shù)長(zhǎng)大要移樹(shù), 一邊移來(lái)一邊數(shù), 1、2、3、4、5，一共移了5棵樹(shù)?！?/p>
二、母雞下蛋
1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)白色棋子，把圖案翻過(guò)來(lái)向下插。
老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋；一天下了一個(gè)蛋，數(shù)數(shù)下了幾個(gè)蛋？1、2、3、4、5”
2、教師和小朋友邊點(diǎn)數(shù)邊說(shuō)兒歌，最后說(shuō)出總數(shù)：
“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋；一天下了一個(gè)蛋，一共下了5個(gè)蛋。”
3、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)從插板上拿下來(lái)，放在插板旁邊。
“小朋友，真能干，我們一起來(lái)收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？1、2、3、4、5”
4、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)摞起來(lái)，一邊摞起來(lái)一邊數(shù)數(shù)：
“小朋友，真能干，我們一起來(lái)收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？一共收了5個(gè)蛋?！?/p>
三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
活動(dòng)延伸：
可以在教室區(qū)域活動(dòng)中，準(zhǔn)備1—5的實(shí)物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的`話講述。
小班數(shù)學(xué)教案4合2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)操作，感受聲音的數(shù)量變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)。
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室。
活動(dòng)形式：
小組活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒玩游戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的'彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。
4、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案4合3
活動(dòng)目標(biāo)
1．能按物體的長(zhǎng)短分類。
2．喜歡參加分類活動(dòng)，能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類。
3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5．有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
班級(jí)的舊圖畫筆若干；高筆筒、矮筆筒(可用大號(hào)牙膏盒在2／3處一分為二)人手各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．介紹活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則
出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級(jí)的圖畫筆需要整理，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，把長(zhǎng)的插在高筆筒內(nèi)，短的插在矮筆筒內(nèi)。
2．幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短分類
請(qǐng)每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè)，分別選長(zhǎng)或短的圖畫筆插入相應(yīng)的筆筒，直至插滿。
3．檢查分類結(jié)果
請(qǐng)幼兒相互檢查分類結(jié)果，看看長(zhǎng)筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。
活動(dòng)延伸
在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí)，還可根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類。例如：讓幼兒對(duì)圖書、積木進(jìn)行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)行。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的`觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念，對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
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