下面是范文網(wǎng)小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文6篇 幼兒中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)教案，以供參考。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感受童話，并理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。
2、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來(lái)到城市的故事。
3、體會(huì)故事中恐龍的心情，樂(lè)意地理解別人。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1感受童話，理解恐龍帶給城市的麻煩與方便。
2體會(huì)故事中恐龍的心情。
難點(diǎn)：嘗試借助恐龍的形體特征，仿編有關(guān)恐龍來(lái)到城市的故事。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解恐龍的'形體特征及其他相關(guān)知識(shí).幼兒了解立交橋.
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:恐龍圖片、《城里來(lái)了大恐龍》相關(guān)PPT和視頻。
四、活動(dòng)過(guò)程
?。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1.引發(fā)調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己談恐龍。
教師出示恐龍圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)？（恐龍）你了解恐龍嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)來(lái)恐龍的秘密？
2.引入情景，提問(wèn)：如果城里來(lái)了大恐龍，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？
幼兒大膽想象講述。
?。ǘ┗静糠?/p>
1、教師分段有感情地講述故事，采用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解童話中情節(jié)線索和人物的形象特征。
?。?）教師有感情地講述故事第一段：第一節(jié)到第四節(jié)。
提問(wèn)：a.大恐龍來(lái)到了什么地方,覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣？
b.恐龍所到之處都發(fā)生了一些什么事?是什么原因造成的?
c.大恐龍走在路上會(huì)發(fā)出什么聲音？鐵路被踩得發(fā)出了什么聲音？（學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱哩吱哩）
d.大恐龍給城里人帶來(lái)了這么多麻煩,如果你是城里人，覺(jué)得大恐龍?jiān)趺礃樱靠墒沁@是它自己愿意的嗎？它心里什么感受？
教師小結(jié)：大恐龍發(fā)現(xiàn)自己無(wú)意中做錯(cuò)了事，給人們帶來(lái)危險(xiǎn)時(shí)，感到十分難過(guò)。
過(guò)渡語(yǔ)句：恐龍?jiān)诔抢镞€會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們繼續(xù)聽(tīng)故事。
?。?）教師繼續(xù)有感情地講述故事第二段：第五節(jié)到第七節(jié)。
提問(wèn)：a.大恐龍一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己變成了什么？它心里怎么想的？（大恐龍無(wú)意中變成了立交橋，有利于城市交通時(shí)，它感到十分高興。）
b.大家后來(lái)覺(jué)得大恐龍?jiān)趺礃樱?/p>
c.你喜歡大恐龍嗎？為什么？
小結(jié)：大恐龍很善良，并且很有人情味。當(dāng)它做錯(cuò)事時(shí)它會(huì)難過(guò)，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己能變成立交橋使城市馬路變得暢通時(shí)它又很高興。我們都喜歡大恐龍。
教師一邊提問(wèn)一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和體驗(yàn)回答問(wèn)題，也可啟發(fā)幼兒用動(dòng)作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。
(3)完整欣賞故事視頻《城里來(lái)了大恐龍》。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編故事《城里來(lái)了大恐龍》。
師：接下來(lái)我們要試著編一編大恐龍的故事。請(qǐng)大家按照大恐龍又來(lái)到了什么地方？遇到了什么事情？恐龍是怎樣想的？來(lái)說(shuō)說(shuō)。
教師先組織幼兒與同伴一起編故事，再組織幼兒集中交流，鼓勵(lì)幼兒大方在集體面前講故事。
3.教師小結(jié)。
師：今天小朋友不僅聽(tīng)了故事《城里來(lái)了大恐龍》，還自己編了大恐龍的故事，你們真能干?；丶铱梢园堰@個(gè)故事講給家人和好朋友聽(tīng)哦。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解預(yù)防火災(zāi)的方法。
根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做模仿動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小心防火》兒歌。
火的頭飾。
節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒一起說(shuō)兒歌《小心防火》：
小心防火
小小火苗威力大，
轉(zhuǎn)眼變成大火怪，
張牙舞爪真可怕。
小朋友，不玩火，
滅火設(shè)備要愛(ài)護(hù)，
打敗火怪全靠它。
2、請(qǐng)幼兒戴上頭飾，老師播放音樂(lè)，當(dāng)播放節(jié)奏緩慢的音樂(lè)時(shí)，幼兒便模仿小火苗輕輕跳動(dòng)。
3、當(dāng)播放節(jié)奏急促的音樂(lè)時(shí)，請(qǐng)4-5位幼兒一組，手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪，做出張牙舞爪的動(dòng)作，表現(xiàn)出變化。
4、與幼兒討論防火的方法，例如不要玩火及電源、電器用完要關(guān)掉等。
5、與幼兒一起觀察幼兒園里的消防設(shè)施，例如報(bào)警器、滅火器等，說(shuō)出它們的.用途。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
喜歡說(shuō)兒歌，能說(shuō)出防火的方法和消防設(shè)施。
能配合音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)建議：
請(qǐng)幼兒調(diào)查周圍生活環(huán)境中的消防設(shè)施，用圖畫記錄下來(lái)，并在班里進(jìn)行交流。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文3
教育活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。
2、喜歡吃蔬菜，能了解常見(jiàn)蔬菜的特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備:
1、有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。
2、幼兒已有猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，并知道幾個(gè)有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。
3、彩筆人手一盒，幼兒用書人手一冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程:
1、通過(guò)生活談話:說(shuō)一說(shuō)自己都吃過(guò)哪些蔬菜，最愛(ài)吃什么蔬菜的.話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。
(1)學(xué)猜辣椒的謎語(yǔ):
教師說(shuō)謎面:
紅綠燈籠枝上掛，有人愛(ài)吃有人怕。愛(ài)的想要多吃飯，怕得就要眼淚灑。
(2)幼兒猜謎，并說(shuō)出理由。
(3)出示辣椒的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說(shuō)謎面邊看圖，幫助幼兒理解。
2、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。
(1)教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說(shuō)，依次猜出茄子、黃瓜等。
(2)幼兒相互猜謎，表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。
3、找一找、涂一涂。
(1)幼兒活動(dòng)用書人手一冊(cè)，根據(jù)老師出的謎面在書中找出謎底。
(2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)給謎底涂上相應(yīng)的顏色。
4、教師小結(jié):
每一種蔬菜都有自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，對(duì)人體的健康是必不可少的，小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育也離不開(kāi)蔬菜，所以，我們不要挑食，多吃蔬菜身體棒。
延伸活動(dòng):
幼兒可以將自己熟悉的東西，根據(jù)它們的特點(diǎn)編成謎語(yǔ)讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能大膽嘗試，在探索中找到讓物體站起來(lái)的方法
2.能樂(lè)于交流物體如何站起來(lái)的探索結(jié)果，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探索的興趣。
活動(dòng)過(guò)程
?。ㄒ唬┲苯映鍪净顒?dòng)材料，引起幼兒興趣。
1.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分物品能否站起來(lái)
師：小朋友們，今天楊老師帶來(lái)了許多東西，你們來(lái)幫他們分一分類，哪些東西能站起來(lái)，哪些東西不能站起來(lái)？
2，幼兒猜測(cè)
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得哪些東西能站起來(lái)，哪些不能站起來(lái)，為什么？
?。ǘ┯變悍纸M嘗試，看物品能否站起來(lái)
1.師：楊老師給每組都準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?，看看和你們剛才的猜想一樣嗎?/p>
2.幼兒分組實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)
3.集中交流
?。?）師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你們這次操作的結(jié)果和剛才猜想的一樣嗎？哪些物體可以站起來(lái)的，你是怎么樣讓它站起來(lái)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示）
?。?）提問(wèn)：為什么有的'東西一站就站住了，而有的東西不容易站住呢？
?。?）小結(jié)：站得住的物體底部面積較大，可以通過(guò)增加物體底部的面積幫助物體站起來(lái)
（三）出示輔助材料，嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來(lái)。
1.師：小朋友們，我們現(xiàn)在還剩下哪些東西不能自己站起來(lái)呢？有什么辦法可以幫助那些不能站起來(lái)的東西站起來(lái)呢？ 老師準(zhǔn)備了橡皮泥、膠帶、毛根、皮筋、夾子等等很多材料，看看你有哪些好辦法，讓他們站起來(lái)呢？想的越多越好哦！
2.幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)
3.陳列展覽，相互交流。
?。ㄋ模┰跊](méi)有輔助物的幫助下，嘗試讓紙站起來(lái)。
1.要使紙站起來(lái)有多少種辦法呢？
2．引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的辦法使紙站住，并進(jìn)行記錄。
3．陳列展覽，相互交流。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你幫助哪些物品站起來(lái)了？是怎么讓他站起來(lái)的？
4.師：我們小朋友的方法都很棒，都幫助他們站起來(lái)了！
活動(dòng)反思
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“幼兒科學(xué)教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受到科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?！痹谶@個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)中，孩子們的參與性十分積極，思維也很活躍，他們想到了用一些輔助材料幫助一些不能站起來(lái)的物體站起來(lái)，如將吸管插在橡皮泥上，用夾子夾住吸管等等，還知道可以通過(guò)改變物體的形狀來(lái)讓物體站起來(lái)，由于在第一環(huán)節(jié)沒(méi)有說(shuō)清楚讓物品自己站起來(lái)，有些孩子已經(jīng)開(kāi)始使用輔助物來(lái)讓物體站起來(lái)。與第二次操作有些重復(fù)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)人與大雁之間的美好情感，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)鳥兒。
2、激發(fā)幼兒大膽地表達(dá)自己想法的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事錄音《飛回來(lái)的大雁》，幼兒用書b《飛回來(lái)的大雁》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受、體驗(yàn)人與大雁之間的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出故事：
“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)大雁嗎？今天老師帶了一個(gè)關(guān)于大雁的故事，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？”
幼兒交流自己的猜測(cè)。
2、聽(tīng)賞故事，討論理解：
教師播放故事錄音一遍，幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)展開(kāi)討論?！袄蠣敔斠患沂窃趺搓P(guān)心受傷的大雁的？”“他們?yōu)槭裁匆@么關(guān)心大雁？”“大雁為什么會(huì)飛回來(lái)？讓我們?cè)俾?tīng)一遍故事?！?/p>
幼兒聽(tīng)第二遍故事后，深入開(kāi)展討論。
“現(xiàn)在你們知道大雁為什么會(huì)飛回來(lái)了嗎？”“老爺爺一家喜歡大雁嗎？他們?yōu)槭裁床辉诩依镳B(yǎng)大雁？”“聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？”
3、假設(shè)想象，激發(fā)情感：
幼兒閱讀幼兒用書b《飛回來(lái)的.大雁》，然后由教師提問(wèn)。
“假如你看到受傷的大雁，你會(huì)怎么做？”“你家養(yǎng)過(guò)小鳥嗎？”
幼兒交流自己的想法，教師提示幼兒將意思表達(dá)清楚。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征。
2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的天氣。
3、生詞：下雪、下雨、晴、刮風(fēng)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
四種天氣的天氣牌、四幅相關(guān)圖片、相應(yīng)生詞卡，幼兒操作字卡人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、說(shuō)說(shuō)天氣
1、――今天是什么天氣?。?/p>
――風(fēng)大不大？
2、出示其余2張?zhí)鞖馀疲ㄕJ(rèn)讀生詞）
――看看這是什么天氣？
3、你喜歡哪種天氣？為什么？
?。ǘ?、用動(dòng)作表示天氣
啟發(fā)幼兒用什么動(dòng)作來(lái)表示這幾種天氣。
（三）、看圖搭配
啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片選擇相適應(yīng)的天氣牌及字卡。
?。ㄋ模?、游戲：尋找天氣寶寶
請(qǐng)幼兒拿著字寶寶尋找教室中相應(yīng)的天氣圖片。教師巡回檢查幼兒是否操作正確，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的`鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。
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