經(jīng)典中班教案4篇(中班教案大全集)

時間：2024-02-12 18:39:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的經(jīng)典中班教案4篇(中班教案大全集)，以供參閱。

經(jīng)典中班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1通過動手操作，感知7的組成

　　2初步感知數(shù)的分合有序性

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，

　　活動過程：

　　一設(shè)計(jì)情景：“有一只小豬做事不專心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助

　　二幼兒動手操作：

　　分棋子

　　邊分邊記錄

　　三教師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，教師在黑板上記錄（記錄時要找具有代表性的，一種是有規(guī)律的，一種是無規(guī)律的）請幼兒對比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什么？感知數(shù)的分合有序性

　　四幼和相互檢查并改正記錄紙上的.錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前

　　游戲：找朋友。

　　玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)游戲，要求兩個好朋友胸前的數(shù)字合起來是7 學(xué)習(xí)7的組成（中班數(shù)學(xué)）相關(guān)內(nèi)容:三角形（數(shù)學(xué)）認(rèn)識一周日（數(shù)學(xué)）動物瓶（中班數(shù)學(xué)）復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—10聰明的小動物學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序認(rèn)識“＞”和“＜”跟圖形娃娃

經(jīng)典中班教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能了解故事的大概內(nèi)容。

　　2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能幫助動物找到合適的家。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　課件、小動物的圖片，天空、森林、水的背景圖片、頭飾

　　三、活動過程

　　（一）、出示圖片，引起幼兒興趣

　　1、師：今天老師帶來了一幅圖片（第一幅），看看是什么呀？

　　幼：雞蛋

　　師：雞蛋它怎么啦？

　　幼：傷心流血

　　師：你觀察的真仔細(xì)！那為什么會傷心流血呢？（請三個孩子回答）

　　教師小結(jié)：噼噼啪，小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶，雞媽媽帶著雞寶寶去散步，刮風(fēng)了，雞媽媽張開大翅膀，雞寶寶趕快鉆進(jìn)去，這就是它的新家呀。

　　2、出示小蛋殼哭的圖片

　　師：小蛋殼怎么啦？

　　幼、哭了

　　師：它為什么哭了呢？你是怎么想的？你有什么不一樣的想法（請三個孩子回答）

　　教師小結(jié)：原來雞寶寶離開小蛋殼了，它覺得很孤單，于是它決定再去找一個小寶寶做它的家。你覺得它能找到嗎？我們一起來聽一聽看一看它遇到了哪些小動物！”

　　（二）、欣賞課件《小蛋殼》。

　　1、師：小蛋殼來到了哪里？遇到了誰？（如果先說出小蜜蜂，可以請幼兒說在哪里遇到了小蜜蜂，請三個孩子回答）

　　師：那小蛋殼會說什么呢？（兩到三個孩子回答，不管小蛋殼說什么教師都要追問下去）教師小結(jié)：小蛋殼來到大樹旁，看到一只蜜蜂在采花粉，小蛋殼說“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧”小蜜蜂說“謝謝你，小蛋殼，我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨，我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家”

　　師：小蛋殼說了什么呀？誰來學(xué)一學(xué)？（請兩三個孩子）小蜜蜂又是怎么回答的.？（請三五個孩子）好，我們一起來說說：小蛋殼說“、、、”小蜜蜂說“、、、”

　　2、師：小蜜蜂的家在蜂巢上，看來不能做小蛋殼的寶寶；出示ppt圖片提問：（提示舉手回答）你們看小蛋殼又遇到了誰？誰知道小螞蟻的家在哪里？那小朋友們想一想它們會說些什么呢？（1.說得出：小蛋殼說：“螞蟻寶寶，我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會說什么呢？）“小螞蟻會說什么呀？（說不出：小螞蟻的家在哪里啊？（住在泥洞里的））

　　教師小結(jié)：小螞蟻說：“謝謝你，小蛋殼，我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐，我的家在田埂上，那個小小的泥洞就是我的家?！?/p>

　　師：我們一起來說說：小蛋殼說“、、、”小螞蟻說“、、、”（男孩子來做小蛋殼，女孩子來做小螞蟻，男孩子站起來說）

　　3、師：這會兒小蛋殼遇見了誰？他們會說什么呢？

　　幼：小蛋殼說“、、、”

　　師：那小青蛙說什么呢？（播放錄音，請一兩個孩子重復(fù)青蛙的話。（師幼對話：師做小蛋殼說：“、、、”孩子做小青蛙說：謝謝你，小蛋殼，我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥，我的家在前面的小池塘里”）

　　4、師：我們看一下小蛋殼又遇到了誰??？

　　幼：小蝸牛

　　師：他們又是怎么說的？（小蝸牛說“小蛋殼，我有家呀，你看，我的家在背上呢”）（請你和旁邊的小伙伴組成一組，一個做小蛋殼，一個做小蝸牛，輕聲地學(xué)學(xué)他們怎么說的？（幼兒自由交流，師下去指導(dǎo)4~5對）

　　師：好，坐神氣了，有誰愿意上來表演的？（準(zhǔn)備一個小蛋殼頭飾，一個蝸牛頭飾）

　　四、游戲結(jié)束：小動物找家

　　師：“我們都知道自己的家在那里，可是這里有群小動物迷路了，他們的家在哪里呢?”“這里有天空、草地和池塘，我們看看它們回哪個家呢?”

經(jīng)典中班教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在小昆蟲找食物的情境中，鞏固不同的數(shù)數(shù)方法。

　　2、嘗試探索學(xué)習(xí)物體呈分閉式排列的方法。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　故事PPT、南瓜屋展板，音樂。

　　三、活動過程：

　　一、引題

　　1、T：今天老師帶來特別好吃的食物，看是什么？（出示南瓜）

　　2、T：有兩個朋友也特別喜歡吃南瓜，是誰呢？（出示小蟋蟀和小螞蟻貼在南瓜上）

　　二、欣賞故事并提問

　　（一）、T：今天小蟋蟀和小螞蟻和這個大南瓜之間發(fā)生了非常有趣的故事，我們一起來看看。

　　故事：小蟋蟀和小螞蟻非常喜歡這個大南瓜，于是它們決定把家搬到這個南瓜屋里。于是他們挖呀挖呀，造呀造呀，終于把新房造好拉！這個是螞蟻的家，小蟋蟀的家在他的隔壁。南瓜屋里又溫暖又濕潤，還很香甜，它們過得可舒服拉！每天他們還有一件特別重要的事情要去做，那就是去找食物。

　?。ǘ?、看幻燈，理解故事，學(xué)會接著數(shù)的'方法

　　1、出示幻燈，認(rèn)識食物

　　T：猜猜看會找哪些食物呢？好，我們一起來看一看！

　　2、數(shù)物配對（幻燈）

　　繼續(xù)欣賞故事：有時候小螞蟻找了一塊小餅干，有時候是2?？ㄗ?，有時候小蟋蟀找了3片樹葉，有時候是幾顆花生？有時候又是幾顆谷粒兒呢？

　　3、數(shù)食物，引出接著數(shù)的方法。

　　T：小螞蟻和蟋蟀找了這么多食物，有時候小螞蟻還會找……（翻新一頁，出示糖果），有幾顆糖果呢？你是怎么數(shù)出來的？

　　小螞蟻找到了蛋糕，小蟋蟀也找了……（翻新一頁，出示草莓）有幾個草莓呢？你們是怎么數(shù)出來的？

　　4、繼續(xù)看幻燈，學(xué)習(xí)做標(biāo)記數(shù)數(shù)的方法。

　　T：小蟋蟀說今天我找了一樣特別好吃的食物，想不想看看是什么？（出示玉米粒）他把玉米排成了圓，有幾個呢？怎么數(shù)？（討論后，老師在幻燈上做標(biāo)記，與幼兒一個個數(shù)）并用數(shù)字匹配

　　5、總結(jié)：原來在我們數(shù)圍成圓形狀的食物時，我們先可以找一個小標(biāo)記，然后一個一個接著數(shù)。數(shù)到標(biāo)記時，就不能再數(shù)了，因?yàn)橐呀?jīng)數(shù)過了。

　　6、請一幼兒翻南瓜書，做標(biāo)記數(shù)物，并用數(shù)字表示，最后和幼兒一起數(shù)。

　　T：小蟋蟀找了8個玉米粒，小螞蟻說他也想考考你們，你們愿不愿意接受挑戰(zhàn)？

　　出示9朵小花的花環(huán)和石頭堆的游泳池圖片，請幼兒數(shù)數(shù)。

　　三、介紹操作內(nèi)容

　　1、幻燈發(fā)出下雨大雷聲，繼續(xù)欣賞故事。

　　T：什么聲音？（下雨了）這下可不妙，雨滴滴答答一下就是好幾天，原來是雨季來了。小螞蟻和小蟋蟀只能躲在南瓜屋里不能出門，東西找不到，肚子餓得咕咕叫，他們都急壞了，這可怎么辦呢？

　　2、引出操作內(nèi)容

　　T：你們愿意幫助小螞蟻和小蟋蟀找食物嗎？

　?。ɑ脽袈曇粜∥浵仯褐x謝你們，我們已經(jīng)把我們需要的食物寫在食品單上了，請你們幫我找出來吧?。?/p>

　　3、T：小螞蟻需要9顆香瓜子，小蟋蟀需要幾顆還不知道呢？我們一起來問問它吧！

　?。ɑ脽袈曇粜◇埃褐x謝小朋友們，我需要的食物和小螞蟻是一樣的，但是數(shù)量上還要比小螞蟻多一份。）

　　出示例子，和幼兒一起操作。

　　4、（幻燈聲音小螞蟻）：我家里還有很多棒棒糖，你們能幫我數(shù)出來是多少根嗎？

　　四、幼兒操作

　　1、根據(jù)螞蟻、蟋蟀所說進(jìn)行操作。

　　T：那我們趕緊行動起來吧！

　　2、操作完的作業(yè)貼至“南瓜屋”展板上，請幼兒上前數(shù)一數(shù)，驗(yàn)證后放入南瓜屋

　　T：謝謝你們幫忙，現(xiàn)在南瓜屋里堆滿了食物。（評價(jià)的時候做標(biāo)記數(shù)）

　　五、活動結(jié)束

　?。?幻燈語音蟋蟀、螞蟻）：謝謝小朋友們，你們?yōu)槲艺襾砟敲炊嗟氖澄?，雨季再長，我們也不怕了。下次歡迎你們來作客哦?。?/p>

　　T：那我們就找其他的小朋友一起去做客吧！