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托班體育教案:小熊運(yùn)西瓜3篇 小熊搬西瓜教案

時(shí)間:2024-02-12 17:49:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的托班體育教案:小熊運(yùn)西瓜3篇 小熊搬西瓜教案,以供參閱。

托班體育教案:小熊運(yùn)西瓜3篇 小熊搬西瓜教案

托班體育教案:小熊運(yùn)西瓜1

  活動(dòng)目標(biāo):

  能抱住從近距離傳遞來的球,學(xué)習(xí)與他人的配合。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  能抱住從近距離傳遞來的球,學(xué)習(xí)與他人的配合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、皮球若干

  2、地上畫一條直線 球框

  活動(dòng)過程:

  1、與寶寶邊念兒歌邊模仿小熊走路的樣子。

  2、用生動(dòng)的語言講解游戲的玩法:站在線的起點(diǎn)上,將手中的皮球傳遞給身邊的寶寶,再由寶寶逐一往下傳遞,最后一名寶寶將球放入框中。

  ——引導(dǎo)接球的寶寶手心向上抱球。

  ——如在傳遞過程中皮球滾落,可鼓勵(lì)寶寶將球撿回來繼續(xù)游戲。

  ——提醒寶寶在傳球時(shí)要看見同伴的手后再將球輕輕的`傳給同伴。

  ——對(duì)于能力弱的寶寶,可引導(dǎo)寶寶靠近同伴后再傳球。

  3、可重復(fù)游戲2~3遍后鼓勵(lì)寶寶模仿吃西瓜的動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的快樂。

托班體育教案:小熊運(yùn)西瓜2

  活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)手捧皮球迅速行走,發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小皮球,數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

  重難點(diǎn):練習(xí)手捧皮球迅速走活動(dòng)過程:

  1、小熊走路。幼兒扮演小熊,模仿小熊走路。

  2、小熊摘西瓜。

  教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上,做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一個(gè)大西瓜回來放在大筐里,直至西瓜全部摘完。

  3、小熊送西瓜。

  小熊抱著西瓜跨過小河(設(shè)置一條小河)送到對(duì)岸的.好朋友家(設(shè)置小兔、小豬、小狗家)。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜(不能滾下來),直至把一半西瓜送完。

  4、小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上,幼兒追西瓜,把西瓜全部追回來。

  5、游戲結(jié)束,小熊吃西瓜。

  活動(dòng)延伸:教師在平時(shí),可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開展,依情況減輕活動(dòng)量。

  活動(dòng)反思:對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù),尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié),孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中,很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

托班體育教案:小熊運(yùn)西瓜3

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)手捧皮球迅速行走,發(fā)展的控制力和靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小皮球,數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

  重難點(diǎn):

  練習(xí)手捧皮球迅速走

  活動(dòng)過程:

  1、小熊走路。幼兒扮演小熊,模仿小熊走路。

  2、小熊摘西瓜。

  教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上,做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一個(gè)大西瓜回來放在大筐里,直至西瓜全部摘完。

  3、小熊送西瓜。

  小熊抱著西瓜跨過小河(設(shè)置一條小河)送到對(duì)岸的好朋友家(設(shè)置小兔、小豬、小狗家)。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜(不能滾下來),直至把一半西瓜送完。

  4、小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上,幼兒追西瓜,把西瓜全部追回來。

  5、游戲結(jié)束,小熊吃西瓜。

  活動(dòng)延伸:

  教師在平時(shí),可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開展,依情況減輕活動(dòng)量。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù),尤其是摘西瓜和追西瓜的'環(huán)節(jié),孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中,很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

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