下面是范文網(wǎng)小編分享的《上學(xué)路上》教案12篇(上學(xué)路上教案及反思)，以供參閱。
《上學(xué)路上》教案1
課題：上學(xué)路上
課型：記憶畫
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
1、訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。
2、運(yùn)用學(xué)過的人物畫、色彩知識(shí)等組織畫面，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對(duì)歌曲的演唱展開聯(lián)想，在歡樂的歌聲中，回憶上學(xué)的.情景。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)形象處理畫面構(gòu)圖，表現(xiàn)生活。
教具準(zhǔn)備：
1、學(xué)生帶好自己喜歡的作畫工具。
2、教師準(zhǔn)備有關(guān)上學(xué)的歌曲，提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖，讓學(xué)生作畫時(shí)選擇。
教學(xué)過程：
一、師生問好，互相關(guān)心，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。
今天天氣非常寒冷，同學(xué)們有沒有因?yàn)樘鞖夂涠蠈W(xué)遲到呢?——沒有。
大家都是遵守《小學(xué)生守則》的好學(xué)生，《小學(xué)生守則》第三條——按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。
板書課題：上學(xué)路上
二、請(qǐng)學(xué)生聽歌曲《老師你早》，說一說：
1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?還有什么景物?再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌，如：《上學(xué)歌》、《讀書郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲，說說歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。
2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象(上學(xué)的孩子、太陽、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨(dú)的形象)。
三、學(xué)生觀察這些形象。想一想，如何將它們組成一幅優(yōu)美的畫面(學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的構(gòu)圖創(chuàng)作)。
提示構(gòu)圖要點(diǎn)：
1、畫面構(gòu)圖要飽滿，突出人物、景物，表現(xiàn)主題。
2、同樣風(fēng)格的人物應(yīng)搭配同一種風(fēng)格的景物，使之協(xié)調(diào)。
請(qǐng)學(xué)生嘗試組合畫面，教師可幫助完成。
學(xué)生組合后欣賞范圖。
《快讓我上學(xué)》：幾只大白鵝擋住了上學(xué)的路，一個(gè)小女孩張開雙臂，想趕跑鵝
群又怕鵝啄她，而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽，生動(dòng)地表現(xiàn)了小女孩上學(xué)受阻的心情。它采用了中國畫雙勾填色的形式，畫面安排較合理，情節(jié)生動(dòng)、風(fēng)趣。
四、展開討論，說一說上學(xué)路上的遭遇，并表現(xiàn)出來。
五、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
六、作業(yè)：回家將這張畫完成，把生動(dòng)的情景畫出來。
《上學(xué)路上》教案2
本課教學(xué)目標(biāo)：
1、通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。
2、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄铮B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
3、掌握一些基本的交通規(guī)則。
一、課前準(zhǔn)備
1、教師
?。?）多媒體課件
（2）實(shí)物投影儀
?。?）道具：人行橫道
（4）交通安全棋（40份）
2、學(xué)生
?。?）每人準(zhǔn)備一個(gè)骰子。
?。?）調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。
二、教學(xué)過程
（一）以游戲?qū)?，激發(fā)興趣
1、今天，老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋，（課件出示課題：5，上學(xué)路上），想玩嗎？（課件出示棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下？想想這些問題。（課件出示：（1），哪些地方要進(jìn)？（2），哪些地方要退？（3），哪些地方要停？）
2、學(xué)生觀察。
3、學(xué)生交流。
4、你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？
5、學(xué)生評(píng)述這些行為。
6、教師小結(jié)：對(duì)，不遵守交通規(guī)則會(huì)威脅我們的人身安全，在路上玩會(huì)讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會(huì)生病。小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)路上會(huì)遇到更多的事情，那么你又該怎么對(duì)待呢？
?。ㄓ螒蚴切∨笥褌兿猜剺芬姷男问?，以游戲開頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會(huì)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。）
（二）與生活聯(lián)系，深化感悟
1、說一說
?。?）在我們的上學(xué)路上，你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨椋窟@樣做有什么后果？
（2）學(xué)生回答
2、勸一勸
（1）（課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。
?。?）學(xué)生練習(xí)
?。?）學(xué)生發(fā)言
3、畫一畫
（1）我們每個(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照?qǐng)D樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。
（2）學(xué)生動(dòng)筆畫，教師巡視幫助。
?。?）小組之間說一說（要求：1，說清路線，2，在經(jīng)過那些地方時(shí)要注意些什么。）。
?。?）各組推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說。
4、看一看
教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。（注：這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。）
5、演一演
讓學(xué)生演練如何過馬路。
（1）先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。
?。?）布置道具（人行橫道），指名表演。（2—3名）
6、議一議
在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。
（1）分小組討論。
?。?）小組推薦一位同學(xué)交流。
（3）教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
7、學(xué)一學(xué)
?。?）課件出示交通安全兒歌：
小朋友，聽我講：馬路不是游戲場(chǎng)，
走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖。
前后左右注意看，人來車往莫慌張。
小朋友，要知道：走路不能看書報(bào)，
不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。
交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。
?。?）學(xué)生學(xué)唱兒歌。
（品德課是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。因?yàn)檗r(nóng)村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內(nèi)容的.選擇上，我進(jìn)行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學(xué)生生活中的場(chǎng)景對(duì)其進(jìn)行教育，說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在“生活中學(xué)”，在“做中學(xué)”，相信不光對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用，也會(huì)對(duì)學(xué)生的生活有所幫助。）
（三）、以游戲結(jié)束，鞏固升華
1，學(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合）
2、下完后，談一談感想。
?。ù藭r(shí)進(jìn)行游戲的時(shí)候，學(xué)生對(duì)這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，在玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會(huì)到平安、及時(shí)到校的注意點(diǎn)，使知識(shí)得以鞏固和升華。）
?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
?。ㄕn件出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。
?。ǚ艑W(xué)路上與上學(xué)路上的注意點(diǎn)基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動(dòng)腦又動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性，應(yīng)該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。）
三、課件制作和使用的設(shè)想
1、課件出示課題：5上學(xué)路上
2、課件出示棋譜
3、在棋譜旁出示這三個(gè)問題：（1），哪些地方要進(jìn)？（2），哪些地方要退？（3），哪些地方要停？
4、學(xué)生回答完一個(gè)問題后，教師點(diǎn)擊，棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會(huì)有不同的底色。（分別是紅、黃、藍(lán)）
5、課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每組有3—4張圖。在路上玩耍：在商場(chǎng)門口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動(dòng)物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵守交通規(guī)則：走在機(jī)動(dòng)車道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車輛等）
6、課件出示本鎮(zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象）
7、課件出示交通安全兒歌：
小朋友，聽我講：馬路不是游戲場(chǎng)，
走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖。
前后左右注意看，人來車往莫慌張。
小朋友，要知道：走路不能看書報(bào)，
不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。
交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。
8、課件出示作業(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。
四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議
1、考慮到農(nóng)村孩子的實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容，我有了一定的取舍，同時(shí)，由于我將本課設(shè)計(jì)成了一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——下棋，為了保證教學(xué)的整體性，切實(shí)做到在“玩中學(xué)”，我將本課的教學(xué)時(shí)間設(shè)為一課時(shí)，因而，教學(xué)內(nèi)容比較豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)節(jié)奏的把握。應(yīng)注意評(píng)價(jià)語、評(píng)價(jià)手段的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，爭(zhēng)取教學(xué)無死角。
2、由于是一年級(jí)學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力較差，所以在學(xué)生說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演等活動(dòng)中，教師要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨顒?dòng)過程中出現(xiàn)的問題和困惑，并適時(shí)給予引導(dǎo)，同時(shí)，還要善于誘導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)與指點(diǎn)，形成一種良好的團(tuán)結(jié)合作氛圍。
教學(xué)總評(píng)：
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。這就是說，品德與生活課要立足于學(xué)生的生活，立足于學(xué)生的活動(dòng)，立足于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于剛剛升入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說，品德課更是要密切聯(lián)系生活，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體味到快樂。本節(jié)課的教學(xué)便是立足于兒童，充分激活兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)兒童的活動(dòng)熱情，在一個(gè)個(gè)熟悉的生活場(chǎng)景中，喚起了學(xué)生的共鳴，加深了學(xué)生的認(rèn)知，而在說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、學(xué)一學(xué)等環(huán)節(jié)，以及本節(jié)課的一個(gè)整體活動(dòng)——下棋中，充分體現(xiàn)了在“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而課后作業(yè)也體現(xiàn)了實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn)，能為小朋友所接受，使知識(shí)得以鞏固。相信本堂課能使學(xué)生學(xué)有所得，不僅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。
《上學(xué)路上》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通安全事故的危害，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握在上（放）學(xué)路上安全行走、安全乘車的基本常識(shí)，提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時(shí)正確應(yīng)對(duì)事故的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：搜集小學(xué)在上（放）學(xué)路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內(nèi)容豐富、生動(dòng)形象的課件以輔導(dǎo)課堂教學(xué)。
學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)或查閱報(bào)刊，搜集小學(xué)生在上（放）學(xué)路上發(fā)生的交通安全事故案例的文字資料和圖片資料；在家長(zhǎng)的幫助下，觀察紅綠燈的“工作”情況，了解紅綠燈的指示要求，識(shí)別人行橫道標(biāo)志線，觀察道路上的安全隱患。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、課件展示“警示臺(tái)”內(nèi)容：請(qǐng)大家自由閱讀這段話，想想你有什么感受和體會(huì)。
引導(dǎo)學(xué)生談感受，體會(huì)交通安全事故給小學(xué)生的健康和生命帶來的危害與影響。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們每天都要步行或乘車往返于學(xué)校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如何才能夠做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學(xué)習(xí)《上學(xué)路上保安全》這一課。
二、真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長(zhǎng)鳴
1、首先，請(qǐng)大家了解幾個(gè)與我們小學(xué)生有關(guān)的交通安全事故案例。請(qǐng)大家閱讀課文的“真實(shí)再現(xiàn)”部分，想一想，這幾個(gè)案例分別講述了什么內(nèi)容？你有什么感想？
引導(dǎo)學(xué)生通過讀、悟、談，認(rèn)識(shí)交通安全事故的慘痛教訓(xùn)和提高安全自護(hù)意識(shí)的重要性。
2、你還從課外搜集到了哪些交通安全事故案例？通過這些案例，你又有什么感受和體會(huì)？
引導(dǎo)學(xué)生展示搜集的文字資料和圖片資料，進(jìn)一步深化對(duì)交通安全事故危害的認(rèn)識(shí)。
3、老師也搜集了一部分關(guān)于交通安全事故的資料，請(qǐng)大家觀看后在小組內(nèi)交流感受和體會(huì)。
播放課件，展示更加豐富的相關(guān)文字、圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流感受和體會(huì)。
三、行動(dòng)在線，情景模擬
1、了解了交通安全事故的.危害后，那么，我們?nèi)绾尾拍軌蜻h(yuǎn)離危險(xiǎn)，在上學(xué)、放學(xué)的路上保護(hù)好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進(jìn)“行動(dòng)在線”吧！
2、學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：
?。?）我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上行走時(shí)，哪些情況最容易發(fā)生危險(xiǎn)？為什么？
?。?）上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們?cè)撊绾伟踩倪^馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？
?。?）乘校車和公共汽車上學(xué)、放學(xué)時(shí)。我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？
3、小組合作，學(xué)生根據(jù)課文提示的不同情況自主選擇特定情境進(jìn)行模擬演示，教師引導(dǎo)、學(xué)生適時(shí)評(píng)議并進(jìn)一步探究緣由。
四、拓展延伸，鞏固提升
1、學(xué)生讀圖，思考：圖中提示我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)途中，還應(yīng)該注意哪些安全問題？除此之外，聯(lián)系我們自身實(shí)際，還有哪些注意事項(xiàng)？
2、什么是“馬路陷阱”？有哪些“馬路陷阱”？我們應(yīng)怎樣防備？
先引導(dǎo)學(xué)生自己談理解、談體會(huì)，然后在小組內(nèi)交流，進(jìn)一步理清認(rèn)識(shí)。
小組匯報(bào)交流，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理補(bǔ)充。
五、回顧總結(jié)，暢談收獲
引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)本課后的感想和收獲。
《上學(xué)路上》教案4
一、學(xué)生分析
剛?cè)雽W(xué)的孩子剛接觸到緊張而有序的學(xué)習(xí)生活，對(duì)于學(xué)校的一日常規(guī)還不是非常的了解，對(duì)于自己參與學(xué)習(xí)的目的也不十分明確。然而枯燥無味的說教明顯是不起作用的，只有讓孩子們參加到生活中，在生活中學(xué)習(xí)生活，在活動(dòng)中了解常規(guī)，才能使他們?cè)诓恢挥X中融入到正常有序的學(xué)習(xí)生活中來。
二、教學(xué)目標(biāo)
1知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
2認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則。
3培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的品質(zhì)
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)則。
教師：制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。
五、教學(xué)過程
活動(dòng)一：真情求助，激發(fā)興趣
師：今天，我上班的'路上，碰到了小明的媽媽，她有一件事求我?guī)兔Α?/p>
(出示課件：小明的媽媽)
(小明的媽媽：今天，我沒時(shí)間送小明上學(xué)，只好讓他一個(gè)人去上學(xué)?？墒俏倚睦镆恢焙脫?dān)心，小明能平安、準(zhǔn)時(shí)地來到學(xué)校嗎?)
師：你們?cè)敢鈳托∶靼踩竭_(dá)學(xué)校，讓他媽媽放心嗎?
那么請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下小明一路上要經(jīng)過的地方，想想媽媽在擔(dān)心什么。
活動(dòng)二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險(xiǎn)
(出示課件：小明的上學(xué)路線)學(xué)生仔細(xì)觀看。
師：觀察到了嗎?小明媽媽擔(dān)心什么?
生：圍繞媽媽擔(dān)心小明過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。
師：媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的，請(qǐng)看一段錄像。(課件：兩起交通事故)是什么原因造成了這兩起交通事故呢?
生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。
師：看來為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。
活動(dòng)三：互幫互助，學(xué)會(huì)避開危險(xiǎn)
師：其實(shí)你們的家長(zhǎng)也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué)，有的是家長(zhǎng)騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長(zhǎng)接送組，想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧!
學(xué)生分成三組開展討論
《上學(xué)路上》教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，進(jìn)一步鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每人一個(gè)小書包，包內(nèi)裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標(biāo)記。
2、拱形門、平衡木、輪胎。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包，做各種動(dòng)作，如走、跑、跳等。
二、請(qǐng)幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。
1、出示拱形門，引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。
師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。
背書包側(cè)面鉆的'動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)對(duì)拱形門——側(cè)下蹲，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝，等重心完全移動(dòng)再站起來，身體不碰到拱形門。
三、以小組競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行游戲，提高側(cè)面鉆的動(dòng)作技能，提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
1、教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開始時(shí)，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個(gè)“山洞”（拱形門），走過“獨(dú)木橋”（平衡木），跳過“小石頭”（輪胎），到達(dá)“學(xué)校”后，快跑回來拍第二個(gè)小朋友的手，游戲反復(fù)進(jìn)行，先完成的小組為勝。
2、幼兒連貫練習(xí)1-2遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒鉆的時(shí)候避免出現(xiàn)手扶拱形門，背弓太高，不會(huì)低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
四、整理物品：引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。
五、引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)后活動(dòng)結(jié)束。
《上學(xué)路上》教案6
本課教學(xué)目標(biāo)：
?。保ㄟ^畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。
２．知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
3．掌握一些基本的交通規(guī)則。
一、課前準(zhǔn)備
?。保處?/p>
?。ǎ保┒嗝襟w
?。ǎ玻?shí)物投影儀
?。ǎ常┑谰撸喝诵袡M道
（４）交通安全棋（40份）
?。玻畬W(xué)生
?。ǎ保┟咳藴?zhǔn)備一個(gè)骰子。
?。ǎ玻┱{(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。
二、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┮杂螒?qū)?，激發(fā)興趣
?。保裉?，老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋，（出示課題：５，上學(xué)路上），想玩嗎？（出示棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下？想想這些問題。（出示：（１），哪些地方要進(jìn)？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）
?。玻畬W(xué)生觀察。
?。常畬W(xué)生交流。
?。矗阒肋@些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后果？
?。担畬W(xué)生評(píng)述這些行為。
６．教師小結(jié)：對(duì)，不遵守交通規(guī)則會(huì)威脅我們的人身安全，在路上玩會(huì)讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會(huì)生病。小朋友們，在我們平時(shí)的上學(xué)路上會(huì)遇到更多的事情，那么你又該怎么對(duì)待呢？
?。ㄓ螒蚴切∨笥褌兿猜剺芬姷男问?，以游戲開頭，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個(gè)活動(dòng)任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會(huì)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”。）
?。ǘ┡c生活聯(lián)系，深化感悟
１．說一說
?。ǎ保┰谖覀兊纳蠈W(xué)路上，你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨椋窟@樣做有什么后果？
?。ǎ玻W(xué)生回答
?。玻畡褚粍?/p>
（１）（出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則）遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。
?。ǎ玻W(xué)生練習(xí)
?。ǎ常W(xué)生發(fā)言
?。常嬕划?/p>
?。ǎ保┪覀兠總€(gè)同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會(huì)經(jīng)過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照?qǐng)D樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還可以另外補(bǔ)充。
（２）學(xué)生動(dòng)筆畫，教師巡視幫助。
?。ǎ常┬〗M之間說一說（要求：１，說清路線，２，在經(jīng)過那些地方時(shí)要注意些什么。）。
?。ǎ矗└鹘M推選一名學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影上指著說。
?。矗匆豢?/p>
教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示本鎮(zhèn)的`幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象），提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。（注：這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。）
?。担菀谎?/p>
讓學(xué)生演練如何過馬路。
?。ǎ保┫戎该f一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。
?。ǎ玻┎贾玫谰撸ㄈ诵袡M道），指名表演。（２－３名）
６．議一議
在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論一下，看哪一組知道得最多。
?。ǎ保┓中〗M討論。
?。ǎ玻┬〗M推薦一位同學(xué)交流。
?。ǎ常┙處熀?jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
?。罚畬W(xué)一學(xué)
（１）出示交通安全兒歌：
小朋友，聽我講： 馬路不是游戲場(chǎng)，
走路要走人行道， 馬路當(dāng)中別亂闖。
前后左右注意看， 人來車往莫慌張。
小朋友，要知道： 走路不能看書報(bào)，
不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。
交通規(guī)則記在心， 安全第一要做到。
?。ǎ玻W(xué)生學(xué)唱兒歌。
（品德課是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教育效果。因?yàn)檗r(nóng)村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內(nèi)容的選擇上，我進(jìn)行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學(xué)生生活中的場(chǎng)景對(duì)其進(jìn)行教育，說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學(xué)一學(xué)等方式讓學(xué)生在“生活中學(xué)”，在“做中學(xué)”，相信不光對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到作用，也會(huì)對(duì)學(xué)生的生活有所幫助。）
?。ㄈ?、以游戲結(jié)束，鞏固升華
?。保瑢W(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合）
?。玻峦旰螅勔徽劯邢?。
?。ù藭r(shí)進(jìn)行游戲的時(shí)候，學(xué)生對(duì)這些規(guī)則和道理已有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，在玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會(huì)到平安、及時(shí)到校的注意點(diǎn)，使知識(shí)得以鞏固和升華。）
?。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
?。ǔ鍪荆┬〗M合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。
（放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點(diǎn)基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動(dòng)腦又動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性，應(yīng)該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。）
三、制作和使用的設(shè)想
?。保鍪菊n題：５，上學(xué)路上
?。玻鍪酒遄V
?。常谄遄V旁出示這三個(gè)問題：（１），哪些地方要進(jìn)？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？
?。矗畬W(xué)生回答完一個(gè)問題后，教師點(diǎn)擊，棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會(huì)有不同的底色。（分別是紅、黃、藍(lán)）
?。担鍪救M圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每組有３－４張圖。在路上玩耍：在商場(chǎng)門口玩，在地上玩彈珠，在馬路上追逐小動(dòng)物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵守交通規(guī)則：走在機(jī)動(dòng)車道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬路，追逐車輛等）
?。叮鍪颈炬?zhèn)的幾個(gè)岔道口的錄象（高峰期的景象）
７．出示交通安全兒歌：
小朋友，聽我講： 馬路不是游戲場(chǎng)，
走路要走人行道， 馬路當(dāng)中別亂闖。
前后左右注意看， 人來車往莫慌張。
小朋友，要知道： 走路不能看書報(bào)，
不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。
交通規(guī)則記在心， 安全第一要做到。
?。福鍪咀鳂I(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。
四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議
１．考慮到農(nóng)村孩子的實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容，我有了一定的取舍，同時(shí)，由于我將本課設(shè)計(jì)成了一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——下棋，為了保證教學(xué)的整體性，切實(shí)做到在“玩中學(xué)”，我將本課的教學(xué)時(shí)間設(shè)為一課時(shí)，因而，教學(xué)內(nèi)容比較豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)節(jié)奏的把握。應(yīng)注意評(píng)價(jià)語、評(píng)價(jià)手段的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，爭(zhēng)取教學(xué)無死角。
?。玻捎谑且荒昙?jí)學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力較差，所以在學(xué)生說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演等活動(dòng)中，教師要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨顒?dòng)過程中出現(xiàn)的問題和困惑，并適時(shí)給予引導(dǎo)，同時(shí)，還要善于誘導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)與指點(diǎn)，形成一種良好的團(tuán)結(jié)合作氛圍。
教學(xué)總評(píng)：
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。這就是說，品德與生活課要立足于學(xué)生的生活，立足于學(xué)生的活動(dòng)，立足于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于剛剛升入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說，品德課更是要密切聯(lián)系生活，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體味到快樂。本節(jié)課的教學(xué)便是立足于兒童，充分激活兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)兒童的活動(dòng)熱情，在一個(gè)個(gè)熟悉的生活場(chǎng)景中，喚起了學(xué)生的共鳴，加深了學(xué)生的認(rèn)知，而在說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、學(xué)一學(xué)等環(huán)節(jié)，以及本節(jié)課的一個(gè)整體活動(dòng)——下棋中，充分體現(xiàn)了在“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而課后作業(yè)也體現(xiàn)了實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn)，能為小朋友所接受，使知識(shí)得以鞏固。相信本堂課能使學(xué)生學(xué)有所得，不僅知道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。
《上學(xué)路上》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題，如交通安全、要遵守的社會(huì)公德和自我管理等。
2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖。并清楚地進(jìn)行講述。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪制兩張上學(xué)路線圖。
活動(dòng)過程
一、談話引出課題
提問：1、你們都上哪所學(xué)校啊？
2、從家到學(xué)校都路過哪兒？
3、你們上學(xué)的路線一樣嗎？
二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法
1、出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志，與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
?。?）畫路過的`地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。
（2）畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑。而且這些地方要畫得大、清楚，標(biāo)志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么？
4、出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗(yàn)。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖
1、J、組之間講述，交流上學(xué)路線。
2、展示全體幼兒作品。請(qǐng)標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題
1、交通安全常識(shí)。
?。?）上學(xué)過馬路時(shí)，應(yīng)該注意點(diǎn)什么？
（2）坐車時(shí)如果沒看清楚坐錯(cuò)車了，怎么辦？
2、要遵守的公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么？（自覺刷卡或者投錢；給需要幫助的人讓座；上下車要抓緊時(shí)間，不要讓車門給擠著。）
3、自我管理。
上學(xué)都是有時(shí)間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么？
六、幼兒針對(duì)“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問
七、教師總結(jié)，送給幼兒美好的祝愿。
活動(dòng)反思
一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單生活情景的再現(xiàn)，引導(dǎo)了幼兒進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)，自我批判，從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認(rèn)識(shí)。使幼兒懂得在上學(xué)途中要注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。教學(xué)活動(dòng)情境豐富、優(yōu)化，讓幼兒開動(dòng)多種感官，對(duì)多媒體情境設(shè)計(jì)進(jìn)行全面細(xì)致的觀察。幼兒用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，培養(yǎng)了兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感。
《上學(xué)路上》教案8
教學(xué)目的：
1、訓(xùn)練同學(xué)根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。
2、運(yùn)用學(xué)過的人物畫、色彩知識(shí)等組織畫面，培養(yǎng)同學(xué)愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對(duì)歌曲的演唱展開聯(lián)想，在歡樂的歌聲中，回憶上學(xué)的情景。
教學(xué)難點(diǎn) ：
能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)形象處置畫面構(gòu)圖，表示生活。
教具準(zhǔn)備：
1、同學(xué)帶好自身喜歡的作畫工具。
2、教師準(zhǔn)備有關(guān)上學(xué)的歌曲，提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖，讓同學(xué)作畫時(shí)選擇。
教學(xué)過程 ：
一、師生問好，互相關(guān)心，調(diào)動(dòng)同學(xué)情緒。
今天天氣非常寒冷，同學(xué)們有沒有因?yàn)樘鞖夂涠蠈W(xué)遲到呢？——沒有。
大家都是遵守《小同學(xué)守則》的好同學(xué)，《小同學(xué)守則》第三條——按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退。
板書課題：上學(xué)路上
二、請(qǐng)同學(xué)聽歌曲《老師你早》，說一說：
1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的.心情如何？還有什么景物？再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌，如：《上學(xué)歌》、《讀書郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲，說說歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。
2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象（上學(xué)的小朋友、太陽、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨(dú)的形象）。
三、同學(xué)觀察這些形象。想一想，如何將它們組成一幅優(yōu)美的畫面（學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的構(gòu)圖創(chuàng)作）。
提示構(gòu)圖要點(diǎn)：
1、畫面構(gòu)圖要豐滿，突出人物、景物，表示主題。
2、同樣風(fēng)格的人物應(yīng)搭配同一種風(fēng)格的景物，使之協(xié)調(diào)。
請(qǐng)同學(xué)嘗試組合畫面，教師可協(xié)助完成。
同學(xué)組合后欣賞范圖。
《快讓我上學(xué)》：幾只大白鵝擋住了上學(xué)的路，一個(gè)小女孩張開雙臂，想趕跑鵝
群又怕鵝啄她，而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽，生動(dòng)地表示了小女孩上學(xué)受阻的心情。它采用了中國畫雙勾填色的形式，畫面布置較合理，情節(jié)生動(dòng)、風(fēng)趣。
四、展開討論，說一說上學(xué)路上的遭遇，并表示出來。
五、同學(xué)作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
教學(xué)
后記
本課的學(xué)習(xí)主要是讓同學(xué)通過回憶想象自身上學(xué)時(shí)的情景，培養(yǎng)同學(xué)愛校愛學(xué)習(xí)的思想感情。從同學(xué)的作業(yè)情況來看，局部同學(xué)能將上學(xué)路上的遭遇畫下來。但也有少數(shù)同學(xué)的內(nèi)容顯得單調(diào)了一些，這就要求老師要引導(dǎo)他們平時(shí)注意觀察生活，體驗(yàn)生活。
《上學(xué)路上》教案9
上學(xué)路上保安全
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。
2.能力目標(biāo)
能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn);能夠針對(duì)上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3.知識(shí)目標(biāo)
了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則;學(xué)會(huì)基本的防范技能。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.課件(《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)
2.簡(jiǎn)筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。
三、教學(xué)過程
(一)說一說
1.唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
2.這首歌你喜歡嗎?對(duì)，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢?
3.經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：
小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動(dòng)車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
(二)畫一畫
1.小朋友，你們家住在哪兒?離學(xué)校遠(yuǎn)嗎? 2.從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢?
3.根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)
4.誰能上來擺一擺?請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。
5.師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照?qǐng)D畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會(huì)畫，就用文字來表達(dá)吧!)看誰觀察得仔細(xì)、畫得清楚。
(三)評(píng)一評(píng)
1.在四人小組中交流畫的路線圖。
2.組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。
(四)議一議
1.過渡：一(1)班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎?
2.課件演示：《我能說“不”》
3.如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做過這樣的.事嗎?
5.教師總結(jié)：
(1)在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。
(2)吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。
(3)玩摸獎(jiǎng)游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。
板書：上學(xué)路上不玩耍。(齊讀)
三.對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議
1.讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中，畫上學(xué)路線圖，要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會(huì)分析路上的安全因素。
2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場(chǎng)景，通過辨析學(xué)生身邊的事例，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。
3.針對(duì)一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識(shí)。
《上學(xué)路上》教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，進(jìn)一步鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一個(gè)小書包，包內(nèi)裝有不同重量的`物品，并在包外做好重量的標(biāo)記。
2、拱形門、平衡木、輪胎。
活動(dòng)過程
1、熱身運(yùn)動(dòng)：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包，做各種動(dòng)作，如走、跑、跳等。
2、請(qǐng)幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。
(1)出示拱形門，引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。
師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。
背書包側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)對(duì)拱形門——側(cè)下蹲，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝，等重心完全移動(dòng)再站起來，身體不碰到拱形門。
3、以小組競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行游戲，提高側(cè)面鉆的動(dòng)作技能，提高幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開始時(shí)，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個(gè)“山洞”(拱形門)，走過“獨(dú)木橋”(平衡木)，跳過“小石頭”(輪胎)，到達(dá)“學(xué)?！焙?，快跑回來拍第二個(gè)小朋友的手，游戲反復(fù)進(jìn)行，先完成的小組為勝。
(2)幼兒連貫練習(xí)1-2遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒鉆的時(shí)候避免出現(xiàn)手扶拱形門，背弓太高，不會(huì)低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
4、整理物品：引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方，并擺放整齊。
5、引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)后活動(dòng)結(jié)束。
《上學(xué)路上》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過不同運(yùn)動(dòng)材料的自主搭建，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試不怕困難的'精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“小學(xué)”、書包、大球、跨欄、橡皮筋、輪胎、竹梯（下扎紙盒）、石子、滑板車、樹林、墊子、山洞、紙箱等。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：上學(xué)歌
1、快速排好4列橫隊(duì)
2、跟著老師邊念兒歌邊熱身。
二、探索運(yùn)動(dòng)區(qū)域
師：山區(qū)的路很難走，山區(qū)孩子的家離小學(xué)很遠(yuǎn)，他們?cè)谌バW(xué)上學(xué)的時(shí)候，會(huì)遇到哪些難走的路呢？等會(huì)你們?nèi)ハ胍幌?、擺一擺、走一走。
1、幼兒自主搭建
觀察指導(dǎo)：
1）哪條路線或者哪段路程對(duì)幼兒來說最困難（指向動(dòng)作發(fā)展）。
2）引導(dǎo)幼兒有序的通過各個(gè)路段。
2、交流分享經(jīng)驗(yàn)：你剛才走了山區(qū)的哪條小路，你覺得走這條路時(shí)怎樣保持身體的平衡？請(qǐng)走給小朋友看看。（請(qǐng)走不同路的幼兒示范）
3、再次分散練習(xí)
活動(dòng)中幼兒可自由增加或調(diào)整障礙物
三、集體游戲：上小學(xué)
1、我們今天熟悉了山區(qū)的小路，但是在通往學(xué)校的路上還有一條河擋住了去路，讓我們分成3組按照?qǐng)D紙?jiān)鞓虬伞?/p>
2、橋造好了，我們可以一起背起你的小書包去上學(xué)，路上注意安全，不玩耍。
3、幼兒任意自由選擇1條路后將書包放在希望小學(xué)中。
四、放松整理活動(dòng)
1、活動(dòng)小結(jié)：今天，我們都按時(shí)到達(dá)了學(xué)校，做了小學(xué)生以后，每天都要像今天一樣，按時(shí)上學(xué)，在路上注意安全、不玩耍，不遲到。
2、放松活動(dòng)
3、整理物品
《上學(xué)路上》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。
2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號(hào)形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖，并清楚地進(jìn)行講述。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆
活動(dòng)過程：
一、談話引出課題提問：
1、你們都上哪所學(xué)校？
2、從家到學(xué)校都路過哪兒？
3、你們上學(xué)的路線一樣嗎？
二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法
1、出示一張上學(xué)路線圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個(gè)地方運(yùn)用的標(biāo)志，與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
（1）畫路過的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。
?。?）畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑，而且這些地方要畫得大、清楚，標(biāo)志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)路線圖上的方向標(biāo)志。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導(dǎo)、提示個(gè)別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的`上學(xué)路線圖
1、小組之間講述，交流上學(xué)路線。
2、展示全體幼兒作品，請(qǐng)標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題
1、交通安全常識(shí)。
上學(xué)過馬路時(shí)，應(yīng)該注意點(diǎn)什么？
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？
六、教師總結(jié)
活動(dòng)反思：
一年級(jí)的小朋友特別喜歡上《道德與法治》課，每到這節(jié)課，他們會(huì)異常興奮，搖著手里的書跑來問：“老師，今天上什么課呀？”所以每逢上課，總要好好準(zhǔn)備一番。在《上學(xué)路上》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將學(xué)生的生活引入課堂，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗(yàn)真生活，感受真教育，并且是在快樂中體驗(yàn)和感受。
一、設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
我利用生動(dòng)形象的課件播放《康康熊在上學(xué)路上》和《小熊和小猴的故事》，這種模擬生活的場(chǎng)景，學(xué)生感覺特別有意思。然后就像孫悟空一樣火眼金睛地發(fā)現(xiàn)小熊小猴上學(xué)路上出現(xiàn)的問題，在愉快中去感受，去體驗(yàn)，去思考。這節(jié)課人人學(xué)習(xí)情緒高漲，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，在這種心態(tài)下學(xué)習(xí)，事半功倍。
二、回顧生活過程，深化道德認(rèn)識(shí)
通過錄像中的片段來層層展開，讓學(xué)生辨析是非，討論應(yīng)該做些什么，在做的過程中應(yīng)注意什么。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單生活情景的再現(xiàn)，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)，自我批判，從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認(rèn)識(shí)。
三、拓展實(shí)踐活動(dòng)，回歸生活運(yùn)用。
讓學(xué)生把課堂上明白的道理落實(shí)到行動(dòng)上，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)回歸生活這一理念，真正做到了學(xué)以致用。我覺得這樣的課雖然看上去不是熱熱鬧鬧，然而卻是實(shí)實(shí)在在的，是從生活體驗(yàn)中激起了學(xué)生真正的思考。
另外，通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，知道了上學(xué)不能遲到，掌握了一些基本的交通規(guī)則。學(xué)生表演指揮，玩棋等多種多樣的方式，掌握了本課的內(nèi)容，達(dá)到了應(yīng)有的效果。
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