下面是范文網(wǎng)小編分享的大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣4篇(大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)人民幣活動(dòng)反思)，以供借鑒。

大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知、認(rèn)識(shí)10元以?xún)?nèi)的人民幣，能說(shuō)出它們的單元名稱(chēng)：元、角，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人民幣兌換。

　　2、積極參與活動(dòng)，了解人民幣與人類(lèi)生活的.密切關(guān)系。

　　3、知道人民幣上有我國(guó)的國(guó)徽，要愛(ài)護(hù)人民幣。

　　小結(jié)：

　　（1）形狀不同，有的是長(zhǎng)方形，有的是圓形，我們把長(zhǎng)方形的錢(qián)叫紙幣，把圓圓、硬硬的錢(qián)叫硬幣。

　?。?）1后面是“元”的，它是1元錢(qián)，1后面是“角”的，它是1角錢(qián)，前面數(shù)字是5，后面是“角”字的，是多少錢(qián)呢？以此鞏固認(rèn)識(shí)。

　　（3）這些錢(qián)上都有圖案和數(shù)字，以及我們國(guó)家的國(guó)徽，它是我們國(guó)家的錢(qián)，它們有一個(gè)共同的名字叫人民幣，我們要愛(ài)護(hù)我們國(guó)家的人民幣。

　?。?）1串糖葫蘆1元錢(qián)，2串多少錢(qián)？5串呢？怎樣來(lái)付錢(qián)？5元錢(qián)：可以是5個(gè)1元，也可以是1張5元等。

　?。?）一個(gè)棒棒糖1元錢(qián)，10個(gè)棒棒糖多少錢(qián)？怎樣付錢(qián)？10元錢(qián)：可以是10個(gè)1元，也可以是2張5元，還可以是1張5元和5張1元等。

　?。?）5個(gè)1角=5角，10個(gè)1角=10角=1元

　?。?）1張5元錢(qián)，想買(mǎi)1本3元錢(qián)的圖書(shū)，應(yīng)找回多少錢(qián)呢？

　　二、指導(dǎo)意見(jiàn)：

　?。?）利用假期休息時(shí)間，帶孩子去逛商場(chǎng)、超市等地方，詳細(xì)看一看大人如何購(gòu)物、如何使用人民幣，讓孩子自己去購(gòu)買(mǎi)一些物品。

　?。?）和孩子進(jìn)行買(mǎi)東西的游戲，練習(xí)錢(qián)之間的兌換與找零等。

大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知，認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)為計(jì)量的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)：元，角。

　　2、知道人民幣上有我國(guó)的國(guó)微，知道10以?xún)?nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣要愛(ài)護(hù)人民幣。

　　3、通過(guò)游戲"買(mǎi)文具"，初步學(xué)習(xí)"錢(qián)幣"的換算。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)為計(jì)量的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。

　　難點(diǎn)：知道10以?xún)?nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：PPT課件（各種面值紙幣和硬幣若干）。

　　2、學(xué)具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角若干，"超市"貨架及貨物，人手一份買(mǎi)文具的作業(yè)單。

　　3、教法：提問(wèn)法觀察指導(dǎo)法，組織游戲法。操作法學(xué)法：觀察法，探究法，體驗(yàn)法。

　　配套課件：大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課課件《認(rèn)識(shí)人民幣》PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始導(dǎo)入

　　二、了解等量關(guān)系

　　1、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

　　2、幼兒按老師的出題，選出對(duì)應(yīng)的錢(qián)幣：

　　"一元等于幾角？"

　　三、游戲"買(mǎi)文具"

　　"今天我們要去文具小超市逛一逛，請(qǐng)小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具？"

　　1、幼兒逛文具超市。

　　2、幼兒用完整地語(yǔ)句講述文具超市里文具用品。

　　"今天我們要來(lái)買(mǎi)文具，大家看一看這些文具需要多少錢(qián)？"先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價(jià)格，了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的`意思。

　　3、幼兒操作。

　　四、小組活動(dòng)

　　"今天老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張買(mǎi)文具的作業(yè)單，我們也來(lái)做一次小顧客，也來(lái)買(mǎi)文具。買(mǎi)的時(shí)候請(qǐng)小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來(lái)。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　教師小結(jié)：今天你們認(rèn)識(shí)了人民幣，并學(xué)會(huì)了用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)物品，今后不要亂花錢(qián)，要把錢(qián)花在有用的地方。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)一些常用面值的人民幣，知道如何識(shí)別人民幣幣值的正確方法。

　　2.了解人民幣的單位，知道元、角之間的大小。

　　3.在購(gòu)物游戲中，初步掌握用貨幣購(gòu)物的基本常識(shí)，教育幼兒愛(ài)護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、人民幣、籃子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、認(rèn)識(shí)人民幣

　　1、直接引入：師——“請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看大屏幕?！?/p>

　　2.猜測(cè)(課件)：a、“這是什么？”“對(duì)了，這就是錢(qián)。”

　　B、“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這些錢(qián)一樣嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察。）（數(shù)字、顏色、圖案、紙張大小不一樣）

　　“你們知道這些錢(qián)共同的名稱(chēng)嗎？”（人民幣。）

　　C、小結(jié)：人民幣又分紙幣與硬幣。

　　3、讓幼兒了解錢(qián)的用途。

　　師：你們知道錢(qián)是用來(lái)做什么的嗎？它對(duì)人們有什么用處？

　　小結(jié)：人們通常用錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西，比如我們穿的衣服、褲子，吃的菜等等；錢(qián)雖然不能代表一切但是生活中如果沒(méi)有錢(qián)，我們都難以生活下去。

　　4、對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育。

　　教育幼兒愛(ài)護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。

　?。ǘ┖献鹘涣鳎骄啃轮?。

　　1. 認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)

　　課件：你都認(rèn)識(shí)哪些人民幣嗎？你認(rèn)識(shí)的有哪些？看看說(shuō)說(shuō)這些人民幣的面值各是多少：1角、5角、1元、5元、10元等。

　?。?）重點(diǎn)介紹角幣，識(shí)別角幣的單位。

　　（課件）紙幣1元，你怎么知道它是1元？有幾個(gè)數(shù)字1？教師點(diǎn)擊課件，共同尋找人民幣1元上的數(shù)字。

　　怎么知道它是1元而不是1角？從漢字、拼音的單位上都能告訴我們是1元，找出1元的人民幣，并小結(jié)：原來(lái)1元人民幣既有硬幣又有紙幣，他們都是1元面值的人民幣。

　　看課件，找找還有哪些人民幣也有硬幣，隨機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。

　?。?）互動(dòng)游戲

　　a、師取錢(qián)，幼兒說(shuō)。

　　b、老師說(shuō)，幼兒取。

　　（三）游戲“湊錢(qián)”

　　老師交待活動(dòng)要求——為災(zāi)區(qū)小朋友買(mǎi)一批學(xué)習(xí)用品，可超市只有3、4、6、7、8、9元的物品，而人民幣只有1、2、5元。怎么辦？

　　1、小結(jié)：學(xué)會(huì)湊錢(qián)

　　2、幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

　　3、集體檢查湊出的錢(qián)是否不多不少剛好買(mǎi)你所需的學(xué)習(xí)用品，討論我們可以用哪些不同的方法湊出x元錢(qián)。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課來(lái)源于大班下期《領(lǐng)域》。在日常生活中，我們的孩子已經(jīng)開(kāi)始接觸到人民幣，如收到壓歲錢(qián)，隨大人去超市購(gòu)物等。有小部分的孩子已有親身購(gòu)物的經(jīng)歷，所以他們對(duì)人民幣也有一定的'感性經(jīng)驗(yàn)，有探索的需求。而大班下學(xué)期幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分合有了一定的理解，這也為感受10元以?xún)?nèi)人民幣的數(shù)量關(guān)系作了知識(shí)方面的準(zhǔn)備。在本次活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)人民幣，知道面額的大小，了解元與角的關(guān)系，是個(gè)重點(diǎn)，而使用人民幣進(jìn)行分解組合，有計(jì)劃合理消費(fèi)是個(gè)難點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)以“認(rèn)識(shí)人民幣”——“識(shí)別人民幣面值大小”——“為災(zāi)區(qū)小朋友購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品”三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)貫穿，從而讓幼兒在富有情趣的活動(dòng)中來(lái)獲得人民幣的粗淺知識(shí)，練習(xí)10元以?xún)?nèi)人民幣的分解組合，及養(yǎng)成方面的教育。

　　在第一環(huán)節(jié)中，我使用了課件、實(shí)物等教具讓幼兒運(yùn)用觀察、比較等方法來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)人民幣及其面值，知道它們的單位大小關(guān)系。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒能夠很好的掌握以元為單位的人民幣，而對(duì)元與角之間的大小關(guān)系不清楚，所以我請(qǐng)幼兒比較：數(shù)字相同、面值是否也相同。在觀察、比較的過(guò)程中知道其單位不同、數(shù)字不同面值也就不同。

　　第二環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，我們?cè)O(shè)計(jì)了超市購(gòu)物的游戲，讓幼兒來(lái)感受x元錢(qián)的不同組合形式。這里我們給幼兒準(zhǔn)備了10元、5元、2元、1元面額的人民幣，在操作活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┑臄?shù)字錢(qián)也是有講究的，10元只有1張，5元面額的有1張，2元面額的有1張，1元的比較多，這樣做就是要促使幼兒在沒(méi)有X元面額的情況下動(dòng)腦筋去嘗試別的組合形式。而且這里我向幼兒提出了要求，購(gòu)物后幼兒之間要互相交流，這個(gè)要求的提出促使孩子一方面進(jìn)行合作，另一方面也在進(jìn)行著自我糾正，自我調(diào)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，加入了收銀員教師的收錢(qián)環(huán)節(jié)，既對(duì)幼兒的操作進(jìn)行了驗(yàn)證，又使活動(dòng)更加情節(jié)化、游戲化了。

大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知,認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)為計(jì)量的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng):元,角,分。

　　2.知道人民幣上有我國(guó)的國(guó)微,知道10以?xún)?nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣要愛(ài)護(hù)人民幣。

　　3.通過(guò)游戲"買(mǎi)文具"，初步學(xué)習(xí)"錢(qián)幣"的換算。

　　4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn):

　　認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)為計(jì)量的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。

　　知道10以?xún)?nèi)為計(jì)量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.相關(guān)課件,各種面值紙幣和硬幣若干

　　2.學(xué)具： 每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，"超市"貨架及貨物,人手一份買(mǎi)文具的作業(yè)單。

　　教法：提問(wèn)法觀察指導(dǎo)法，組織游戲法，操作法學(xué)法：觀察法，探究法，體驗(yàn)法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始導(dǎo)入

　　(1)、教師出示各種面值的人民幣：

　　--"小朋友這是什么，你們認(rèn)識(shí)它嗎?""你們知道它們的名稱(chēng)叫什么?"(錢(qián)、鈔票)"我們熟稱(chēng)的錢(qián)，也可以稱(chēng)為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。""請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，它們有什么不一樣?"

　　(2)、知道人民幣是中華人民共和國(guó)的貨幣：

　　"你是從哪里看出來(lái)的?"(通過(guò)觀察人民幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的'面值,知道上面有國(guó)微)幼兒依次認(rèn)識(shí)l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

　　(3)、幼兒一起辨認(rèn)人民幣上不同的面值，了解它們的意思。

　　2、了解等量關(guān)系：

　　(1)、教師告訴幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

　　(2)、幼兒按老師的出題，選出對(duì)應(yīng)的錢(qián)幣：

　　--"一元等于幾角?"二、游戲"買(mǎi)文具"。

　　"今天我們要去文具小超市逛一逛，請(qǐng)小朋友注意觀察，文具超市里都有哪些文具?"

　　(1)幼兒逛文具超市。

　　(2)幼兒用完整地語(yǔ)句講述文具超市里文具用品。

　　"今天我們要來(lái)買(mǎi)文具，大家看一看這些文具需要多少錢(qián)?"先引導(dǎo)幼兒觀察物品的價(jià)格.了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

　　(3)幼兒操作。

　　三、小組活動(dòng)。

　　"今天老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張買(mǎi)文具的作業(yè)單，我們也來(lái)做一次小顧客，也來(lái)買(mǎi)文具，買(mǎi)的時(shí)候請(qǐng)小朋友看清楚文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來(lái)。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　(4)教師小結(jié),今天你們認(rèn)識(shí)了人民幣,并學(xué)會(huì)了用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)物品,今后不要亂花錢(qián),要把錢(qián)花在有用的地方.

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。教師和幼兒一起進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　五、活動(dòng)延伸:

　　最后,還有一個(gè)小小的任務(wù),利用假期休息時(shí)間和父母一同去逛商場(chǎng),超市等地方詳細(xì)看一看大人如何購(gòu)物,如何使用人民幣,也可以自己去購(gòu)買(mǎi),把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴老師.

　　教學(xué)反思

　　在上這節(jié)課的時(shí)候，思路也很清晰，環(huán)節(jié)銜接得也挺好的，可能是因?yàn)橛脤?shí)物來(lái)演示，因此整堂課下來(lái)氣氛都很好。但是，在介紹單位的時(shí)候，小朋友還是沒(méi)能很好的運(yùn)用，在今后的生活中我會(huì)慢慢的去引導(dǎo)他們正確運(yùn)用單位的。

大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣4篇(大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)人民幣活動(dòng)反思)相關(guān)文章：

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