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大班美術教案12篇(幼兒美術教案)

時間:2024-02-24 09:50:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的大班美術教案12篇(幼兒美術教案),以供借鑒。

大班美術教案12篇(幼兒美術教案)

大班美術教案1

  活動背景:

  該活動來自五味太郎繪本故事“乒乒乓乓釣大魚”的部分內容,表現(xiàn)了兩個小企鵝釣魚時想象水中生物特征的局部夸張,將故事演繹得生動有趣,從而使讀者感受到夸張變形的無限快樂。

  夸張是藝術創(chuàng)造的重要方式之一,本次活動即根據(jù)幼兒的造型能力,運用了故事的線索,并對海底生物加以補充,引導幼兒通過欣賞與操作,把握局部夸張的藝術創(chuàng)造方法開展繪畫游戲,增添學習過程的樂趣。

  活動目標:

  1、重現(xiàn)已有經(jīng)驗,學習運用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。

  2、根據(jù)夸張部位合理安排畫面,掌握基本的繪畫步驟,體會繪畫中獨特的樂趣。

  活動重點:

  學習運用局部夸張的方法創(chuàng)造新的形象。

  活動難點:

  根據(jù)不同動物各種夸張形象進行畫面的合理安排。

  活動準備

  1、“乒乒乓乓釣大魚”畫面課件;

  2、鯨、刺豚、烏賊、螃蟹、比目魚、海馬、電鰻等動物圖像。

  3、海底背景圖

  4、鉛畫紙、黑色水筆、蠟筆

  活動過程

  一、重現(xiàn)經(jīng)驗,建立自信

  1、前段時間,我們和乒乒乓乓一起去海邊釣魚了,我們認識并且畫了許多海洋里的動物,還記得是哪些動物嗎?

  2、你們的記憶力真好,今天呀,乒乒乓乓又要去釣魚了,我們也一起去看一下吧。

  二、說說猜猜,理解方法

  1、播放ppt,邊講故事。

  l 課件(1)——比目魚真好玩

 ?。?)兩小企鵝來釣魚,“乒乒乓乓來釣魚”

 ?。?)討論:誰上鉤啦?它和別的.比目魚有什么不一樣?

  小結:真是一條奇怪又好玩的比目魚。

  l 課件(2)——了解一個地方特別長

 ?。?)“乒乒乓乓來釣魚”,這是一條什么魚?。?/p>

 ?。?)好特別的鰻魚,它的身體長得怎樣了?(這是一條身子很長很長,都彎成了一個大圈)

  l 課件(3)——了解可以用多種放大和縮小

  (1)“乒乒乓乓來釣魚”,這象什么呀?(幼兒自由想象)

 ?。?)看圖片驗證:海蟹

 ?。?)這次的海蟹夸張在哪里?(原來釣上了一只有著比身體還要大了好幾倍的鉗子的大海蟹)

  三、想象創(chuàng)造、合理布局:

  過渡語:真是太有趣了。老師也很想把這么有趣的海洋生物畫出來,我想把大海蟹的眼睛變得很夸張,可是,因為第一次畫,所以我遇到了一些困難,你們一起幫我想想辦法好嗎?

  1、討論布局:

  (1)先畫哪里最方便?

 ?。?)畫在哪里最適宜?

 ?。?)添畫簡單的海洋背景——這些海洋動物可不能離開海水,要讓它們繼續(xù)生活在海洋里,還要畫上海里的生物哦。(海星、貝殼、水草、珊瑚…)

  2、幼兒繪畫

 ?。?)在老師出示的海洋動物里選取一個自己最喜歡的海洋生物。

 ?。?)將其中一個部分畫得越大越好,要體現(xiàn)出它的夸張。

  (3)添畫簡單的海洋背景

 ?。?)選取相應色進行涂色。

  四、試玩游戲,體驗樂趣

  1、游戲:“乒乒乓乓釣怪魚”

 ?。?)請幾名作畫的幼兒站到前面排成一排,將圖畫紙背面朝外放在胸前。

 ?。?)大家一起說“乒乒乓乓來釣魚”時,立即翻過畫紙并將畫紙雙手舉起面對大家。

  (3)請改變相同部位的作品進行比較,誰畫得最漂亮,為什么?(幼兒觀察,自由討論)

  小結:今天我們第一次試玩這個釣怪魚的游戲,你們釣的乒乒乓乓海洋動物都很怪,很夸張,也很有趣,你們真了不起。希望我們能繼續(xù)展開自己的想象,畫出更多千姿百態(tài)夸張有趣的海洋動物。

  五、延伸活動:

  1、開展該游戲(可繼續(xù)畫魚,也可畫其他動物)。

  2、把最好的作品收集起來訂制成一本繪畫書。

大班美術教案2

  活動目標:

  1.嘗試畫出跳繩時的人物動態(tài)。

  2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關系。

  活動準備:

  1.晨間開展跳繩活動,并引導幼兒觀察同伴跳繩時的姿態(tài)。

  2.油畫棒、紙、記號筆等。

  活動過程:

  一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。

  1、教師:平時你們都喜歡跳繩,因為跳繩能鍛煉身體。跳繩時,頭、手臂、腿是怎樣動的`?

  2、小結:跳繩時,小朋友很開心,臉上笑瞇瞇的,兩只手臂向上甩繩,一條腿彎曲,一條腿稍直。

  二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。

  1、先畫橢圓形的頭,再畫發(fā)際線。

  2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。

  3、在頭下頸脖處畫上衣領和衣服。

  4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。

  5、畫出兩條腿和鞋。

  三、 提出要求。

  1、啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人,如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時很吃力的表情等;

  2、鼓勵幼兒大膽想象,畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩,有前有后,再添畫背景,如草地、藍天、小鳥等,使畫面飽滿。

  四、幼兒作畫,教師指導。

  1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些,畫在畫面中心位置。

  2、及時展示畫得好的幼兒作品,以啟發(fā)其他幼兒作畫。

  五、評價作品,

  展示作品,組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構圖飽滿的作品,并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。

大班美術教案3

  活動過程

  [導入]

  1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹胡蘿卜。

  - 我是橘黃色的,我長在地里。

  - 兔子很喜歡吃我,我是誰呢?

  [展開]

  1. 談談胡蘿卜。

  - 你吃過胡蘿卜嗎?

  - 你吃過哪些用胡蘿卜做的食物?

  - 吃胡蘿卜的時候你有什么感覺?

  2. 說說在地里成長的蔬菜。

  - 我們吃的蔬菜當中有哪些是在地里成長的根或枝干呢?

  (我們吃的地里成長的蔬菜- 胡蘿卜,土豆,地瓜,蘿卜

  胡蘿卜的.根是長圓狀的,橘黃色,甜甜的帶有香氣。

  胡蘿卜的根有長的還有短的,顏色也分為紅色和橘黃色等。

  夏初的時候開出白色的小小的花,當結出種子的時候,地面上面的枝干就會枯萎。

  土豆在清新的環(huán)境里成長。

  把土豆的種子種下一個月后就會開始發(fā)芽,土地里面的枝干就會結出土豆,一棵可以結出10~15個土豆。)

  - 需要摘著吃的蔬菜有哪些?

  (摘著吃的蔬菜- 黃瓜和茄子

  黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實上長有許多毛刺,很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁比較好。

  茄子原產于印度,在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)

  3.制作胡蘿卜并研究制作材料。

  - 裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢?

  - 用柿子制作出胡蘿卜。

  4.用柿子制作胡蘿卜。

 ?、?輕輕地剝下柿子皮。

 ?、?展開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。

  ③ 把柿子壓碎,用手涂在胡蘿卜上。

 ?、?晾干后保存好。

  [結尾]

  1. 讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們

  2. 總結活動。

大班美術教案4

  活動目標

  1 發(fā)展幼兒動手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。

  2 指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。

  3 對烏龜有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

  4 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學重點、難點

  指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識

  活動準備

  果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等 、制作流程圖

  活動過程

  1、談話引出課題。

  師:你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?

  幼兒:小烏龜有四只腳,一個殼,一個頭,一個尾巴,殼上還有花紋。

  師:你們想不想自己制作一只小烏龜?

  2、出示材料,讓幼兒探討。

  師:老師這邊準備了很多的東西,你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?/p>

  幼兒1:泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?

  幼兒2:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

  幼兒3:一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_

  3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D,請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進行制作,好嗎?

  4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導。

  5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進行評價。

  6、幼兒互相欣賞作品。

  教學反思

  要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件,創(chuàng)設豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入,獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗,自由自主地探究。在實驗內容的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上,與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題,在這次的《制作小烏龜》的活動中,因為提供的一次性飯盒,碗,果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的, 所以對此幼兒非常非常感興趣,他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗,幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題,這個時候教師的評價對幼兒就非常重要,教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心,反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心,覺得自己什么都不行,孩子的`探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永遠沒有失敗,關鍵是老師如何對待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?,讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。

  孩子的能力總有強差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設和驗證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

大班美術教案5

  活動目標:

  1、通過對多幅圖畫的細致觀察,討論和交流,感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

  2、自行表現(xiàn)面部的色彩,體驗作畫時的快樂。

  3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  1、哈哈大笑的人的圖畫。

  2、畫紙、各種水粉顏料。

  3、背景音樂

  活動過程:

  1、回憶關于大笑時的相關表情,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教師:瞧,這是誰,笑起來都是什么樣子的?

  教師小結:我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著的。

  2、欣賞有趣的笑臉圖片,感受圖片中五官夸張的'表現(xiàn)手法。

 ?。?)整體欣賞:

  教師:小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么?

  小結:圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著,都快看不見眼珠了。

 ?。?)細致觀察大笑時人物的嘴巴,了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

  教師:那小朋友們,現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學一學么?

  小結:人們笑起來的時候嘴巴有的像?有的像?漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,這么有趣,這是用到了一種表現(xiàn)方法,叫夸張。

  教師:有小朋友知道夸張是什么意思么?

  小結:其實啊,夸張就是把大的畫的更大,小的畫的更小,這種方法就叫做夸張。

 ?。?)觀察除嘴巴以外的其他部位,進一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

  教師:這些人除了嘴巴畫的很夸張,還有什么地方也很夸張的呢?

  小結:漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外,他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

 ?。?)小朋友們,你們高興時候都是怎么笑的呢,是不是像他們一樣呢?現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比,誰笑的更夸張好么?

  小結:在大笑時感受夸張得不同體會,更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。

  3、幼兒作畫,交代作畫要求,與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

  (1)討論創(chuàng)作方法

  教師:現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么,接下來畫什么呢?

  小結:教師引導幼兒用不同的方法,各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。

  (2)幼兒作畫(播放背景音樂),教師巡回指導,并引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

  4、幼兒作品展示,教師給予評價。

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  活動反思:

  《綱要》中多次提到,要通過藝術活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時的活動,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強,有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。

大班美術教案6

  活動目標

  1.能根據(jù)故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面,嘗試制作連環(huán)畫圖書。

  2.在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工,共同完成圖書制作。

  3.體驗合作帶來的成功與快樂。

  活動準備

  ppt、繪畫紙、油畫棒、訂書機。

  活動過程

  1.回憶中秋節(jié)的主要情節(jié)。

  師:你的中秋節(jié)是怎樣度過的?

  2.討論怎樣制作連環(huán)畫書。

 ?。?)師:今天請小朋友將你的中秋節(jié)故事畫下來,做成一本你的中秋節(jié)連環(huán)畫。

 ?。?)師:你們還記得什么是連環(huán)畫嗎?做連環(huán)畫有什么要求?

 ?。ㄓ蟹饷妗⒐适?、封底、裝訂、標價、出版社)

 ?。?)你的中秋節(jié)故事需要畫幾張畫面?每張畫表現(xiàn)了什么內容?

  3.幼兒制作“我的.中秋節(jié)”連環(huán)畫。

  (1)請找你的好朋友一起做一本中秋連環(huán)畫,你們先商量故事內容,讓后繪畫,制作連環(huán)畫。

  4.幼兒作品展示,并互相欣賞交流。

  活動延伸

  將幼兒連環(huán)畫放置在閱讀區(qū),供大家互相閱讀。

大班美術教案7

  活動目標:

  1、在觀察和討論中,進一步鞏固對折疊符號的理解,嘗試看圖獨立折疊完成作品。

  2、學習用兩種不同的方法折紙蟬,感受方法的多樣性。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動準備:

  教學掛圖、手工紙。

  活動過程:

  一、通過猜謎引出活動內容。

  小朋友今天老師給你們帶來了一個謎語,請小朋友猜猜謎底是什么,教師念謎語,說鳥不是鳥,躲在樹上叫,自稱啥都知,其實全不曉。

  誰來告訴老師謎底是什么?

  小朋友說對了,謎底就是蟬。

  今天老師帶來了一只蟬,請小朋友看一看。這只蟬是用紙折出來的.,小朋友想知道老師是怎么樣折出來的嗎?

  二、引導幼兒看折蟬步驟圖。

  1、現(xiàn)在請小朋友和老師一起來看看折蟬的步驟圖,請小朋友看看圖上有哪些折疊符號?

  2、圖中有幾種不同的箭頭,小朋友你們知道這是什么意思嗎?教師指著虛線問,虛線是什么意思呢?箭頭又是什么意思你?彎曲的箭頭又是什么意思呢?

  教師小結:虛線的地方就是要按虛線折,箭頭說明的是折疊方向,彎曲的箭頭說明要折向反面。

  三、教師講解并示范。

  這蟬有兩種折法,老師今天給你們示范兩種,然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。

  1、我們把正方形的紙對折后,在右下角分別向中間對折。

  2、上角依虛線向下折。

  3、上層的上角依虛線向下折。

  4、頂角依虛線向下折。

  5、左右角向后折。

  6、一個蟬就折好了,然后用蠟筆給蟬畫上兩種眼睛,瞧一個蟬折好了!

  教師:現(xiàn)在老師給小朋友們示范第二種折法。

  正方形紙對角折后,依虛線上邊向后折,左右角依虛線向前向中折,然后翻過來。一個蟬就折好了,這只蟬是比剛才的那個蟬更胖一點的蟬,最后添上眼睛、完成了。

  四、幼兒制作

  1、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法進行折蟬,老師要看看哪個小朋友能夠把蟬折得又快友好。

  2、幼兒制作、教師巡回指導。

  3、對一些折的好的孩子的作品進行展示,給與表揚和鼓勵。

大班美術教案8

  活動目的:

  1.鍛煉幼兒下肢肌肉能力

  2.發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性

  3.培訓幼兒競爭意識

  4.豐富幼兒語言的詞匯量

  5.增進幼兒之間感情

  活動準備:

  小青蛙頭飾荷葉若干

  活動內容:

  兒歌(自編兒歌)

  Frog Frog gua gua gua(集體說)

  Frog Frog jump jump jump(準備跳的小朋友說)

  Frog Frog give me a hug(快到媽媽身邊時說)

  I Love mommy Mommy Loves me(抱著媽媽說)

  1.教師帶幼兒做戶外準備活動,并引導幼兒練習雙腳跳躍的動作。

  2.集體說兒歌。

  3.教師請2個幼兒扮演青蛙媽媽,并把幼兒平均分成兩組。

  4.教師在場地中鋪好荷葉,并告知幼兒游戲規(guī)則。

  24、班音樂藝術礁小青蛙學唱歌

  活動目標:

  1、掌握×、××、×0、××××等不同的節(jié)奏型;

  2、掌握2/4節(jié)奏的特點;

  3、引導幼兒學會在生活中發(fā)現(xiàn)音樂,感受音樂。

  教學對象:

  中班幼兒

  重點難點分析:

  這是一個輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過模擬了青蛙“呱呱”的叫聲,使全曲更加生動活潑。這首曲子的重點在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛,從整體上理解曲子;難點則是不同節(jié)奏型的掌握以及2/4的特點。為了解決這個難點,有以下幾個方法:

  1、蹦跳感受節(jié)奏

  2、通過讓小朋友多次聽音樂,模擬歌曲的節(jié)奏來掌握十六分音符和八分休止符。

  3、通過有趣的節(jié)奏游戲來掌握和辨認×0、××××的節(jié)奏型。

  活動準備:

  一、教具準備:

  1、小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個

  2、預先寫好的樂譜

  3、錄音帶(按所需的音樂次數(shù)錄好)

  4、帶雙面膠的小卡片,上面寫幾種不同的節(jié)奏型,一共八張,四張×0,一張××××,還有一張是××,一張×和一張四分休止符0。

  二、練聲:(概在活動正式開始的'前5分鐘)

  練聲曲:

  1234321

  小青蛙學唱歌

  活動過程:

  老師:(枉青蛙頭飾,學青蛙“呱呱”叫,按著節(jié)奏做青蛙蹦跳狀出場)小朋友,這是什么小動物啊?

  小朋友:青蛙!

  老師:對了!真聰明!小朋友知道青蛙住在哪里嗎?它有什么本領呢?

  小朋友:(七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來)

  老師:恩,小朋友們知道的真多。那小朋友知不知道,青蛙還會唱歌呢。它呀,有個很好聽的外號叫“田園音樂家”。小朋友想不想學青蛙唱歌啊?

  小朋友:想!

  老師:好,那么現(xiàn)在我們都來做會唱歌的小青蛙。請小朋友每個人拿一個小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。

  (小朋友做好準備。老師開始放音樂《小青蛙學唱歌》)

  老師:

  現(xiàn)在,小朋友和老師一起來做青蛙?(老師開始做青蛙蹦跳狀,注意要按著歌曲的節(jié)奏蹦跳,休止符處一定要空得明顯,并讓小朋友跟著跳。)

  老師:

  好了。那我們現(xiàn)在來聽聽小青蛙怎么樣學唱歌的。聽完了歌曲,小朋友要告訴老師,這首歌曲有幾段。(放音樂,讓小朋友從整體上感受歌曲。)

  一遍音樂之后

  老師:現(xiàn)在請小朋友告訴老師,這首歌曲有幾段啊?

  小朋友:兩段!

  老師:對了!那現(xiàn)在請小朋友再聽一遍,然后告訴老師第一段的歌曲里,小青蛙叫了幾聲?(繼續(xù)放音樂,只放第一段)

  老師:現(xiàn)在請小朋友告訴老師,小青蛙一共叫了幾聲?

  小朋友:

  (看情況,決定是否需要再放一次音樂)

  老師:現(xiàn)在,老師請小朋友再聽一次第一段的音樂,然后告訴老師,小青蛙是怎樣叫的?

  (再聽一遍,然后根據(jù)小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂)

  老師:現(xiàn)在,我們要來做一個有趣的節(jié)奏游戲。(拿出寫有節(jié)奏型的小卡片出示給小朋友看。)這個是我們剛剛才學過的小青蛙唱的歌,那么現(xiàn)在請小朋友跟老師一起再來唱一次好不好?(逐一示范每一個節(jié)奏型,口中念出來,在配上拍手動作,加強直接感受。)

  老師:

  那現(xiàn)在我們就要開始正式玩游戲了。請小朋友先選擇你們喜歡的節(jié)奏型,貼在自己的青蛙頭飾上。(等小朋友準備好)好,現(xiàn)在老師會用手拍一個節(jié)奏型,請拿到那個節(jié)奏型的小朋友站出來,并跟著用手拍一遍。好,游戲現(xiàn)在開始。

  游戲規(guī)則:

  老師開始隨機拍出幾種節(jié)奏型。幾次練習之后開始按照歌曲后四節(jié)的節(jié)奏型組合拍出來,讓小朋友進一步感受歌曲的節(jié)奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的節(jié)奏型自己組合。也就是說老師不再提示節(jié)奏型之間的連接順序了。(假若時間允許的話,可以讓小朋友交換節(jié)奏型進行游戲,保證每一個小朋友都能掌握和辨認節(jié)奏型)

  老師:

  恩,小青蛙們學唱歌學得可真快!現(xiàn)在就請小朋友跟著老師一起來讀一下歌詞好不好!(老師要按照歌曲的節(jié)奏讀詞,可重復示范兩到三遍,然后請小朋友們自己讀,檢查是否掌握了節(jié)奏特點。)

  老師:真是一群聰明的小青蛙!現(xiàn)在,請小青蛙們來跟著老師的鋼琴唱歌好不好?

  (老師彈出整首歌曲的旋律,讓小朋友跟著唱,可重復三四遍)

  老師:真棒!現(xiàn)在小青蛙們都已經(jīng)學會唱歌了。那么有哪只小青蛙可以為我們表演一下呢?(鼓勵小朋友運用各種形式膽地表現(xiàn)自己,但要求他們一定是要以唱歌表演為主)

  老師:小青蛙們真不愧是“田園音樂家”!唱的可真是好!

  活動延伸:小青蛙的故事

  請在課后小朋友自己編一個有關小青蛙唱歌的故事或是畫一幅圖畫。

  小青蛙學唱歌

  1=C

  1234|321|3456|543|1010|10|

  青蛙張開嘴巴,荷葉上面學唱歌,呱呱呱

  10|123454|30:12343210

  呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱。

大班美術教案9

  活動目標

  1、能在游戲情境中創(chuàng)作,體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。

  2、初步了解火車的外部結構,學習用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。

  3、能夠將車廂連成長長的火車,并大膽進行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備玩過玩具火車,認識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。

  2、材料準備

 ?、俳處熡貌牧希簰靾D"轟隆隆的小火車";師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型,并將其布置成"火車模型展覽"。

 ?、谟變河貌牧希骸肚榫皠?chuàng)意美術。繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。

  活動過程

  一、情境導入

  1、引導幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

  2、參觀"火車模型展覽"。

  指導語:托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車,讓我們來一起看看,火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、引導幼兒觀察玩具火車的外形特征指導語:小朋友們,請你選一個你自己喜歡的`小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。

  2、出示掛圖"轟隆隆的小火車",引導幼兒進一步了解火車的結構及其造型特征。

  指導語:嗚——咔嚓咔嚓,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節(jié)又一節(jié)!

  3、翻開《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第5頁,引導幼兒欣賞藝術角中的作品。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第6頁,引導幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  指導要點:鼓勵幼兒畫出長長的火車廂,一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂,鼓勵幼兒畫出火車的其他特征,如車廂上的裝飾、鐵軌等。

  指導語:托馬斯小火車接到胖總管布置的任務,要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。

  2、幼兒畫車廂,教師巡回指導,提供幫助。

  四 、欣賞評議

  1、師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū),并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。

  2、游戲"開火車"。

  指導要點:

  請幼兒站成一排,后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩"開火車"的游戲,游戲過程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。

  指導語:

  我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)" ,去探險吧!

  結束活動

  師幼共同收拾整理物品,結束活動。

  教學反思:

  從小班開始,火車就一直是幼兒們談論的焦點,只要一說到火車的話題,幼兒們就滔滔不絕,很開心的談論起來,而自己畫一輛火車,更加成為了許多孩子的愿望,所以在活動中,幼兒們大多很認真,能跟著老師的節(jié)奏進行,并掌握好尺寸,在進行裝飾時,能根據(jù)自己的興趣和愛好,添畫上個中不同的東西。不僅掌握了畫火車的技法,還能為主體進行裝飾,進行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。

大班美術教案10

  活動目標:

  1、從形式語言入手(色彩、圖形等),初步感受“星空”的美。

  2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。

  3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想,體驗欣賞活動的樂趣。

  活動準備:

  1、觀賞星座圖。

  2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。

  3、4大張畫紙(星夜)、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個(每組1大2中1小)、水彩筆16支。

  活動過程:

  一、導入:

  小朋友,你觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(ppt1)

  二、欣賞:

  1、(ppt2)西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家,喜歡用天文望遠鏡觀察星星,米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,還很喜歡畫星星。

  2、看,這就是米羅爺爺?shù)漠?,美嗎?/p>

  你認為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個個黑黑的圓點)黑黑的圓點表示什么呢?(一閃一閃的星星)有首歌曲《小星星》,我們來唱一唱。你還看到了什么?(線條)

  師指小人,你覺得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開心)

  3、除了線條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)

  4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標記)顏色和顏色之間藏著一個小秘密:對比色。(紅——綠、黃——藍、黑——白)老師身上有對比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對比色?對比色放在一起,會使顏色的對比更明顯,黃的更黃,藍的更藍。

  5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條,米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。告訴你們哦,米羅爺爺畫畫有一個特點,就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示,然后再通過想象加上一些顏色和線條,就把它組合成一幅美麗的畫了,而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

  6、如果請你給這幅畫取名字,你會取個什么名字呢?

  7、如果讓你畫星星的話,你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢?

  三、創(chuàng)作:

  1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖:

  四人合作:海綿圓點刷印大小黑圓點

  水彩筆連線

  棉簽添畫及涂色。

  2、幼兒4人合作畫,提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈,可用紙巾吸顏料。

  3、展示,欣賞同伴作品。

  美術欣賞:向日葵

  發(fā)布者:xxx

  美術欣賞活動:向日葵

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  1、引導幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條,感受畫面?zhèn)鬟_出來的.強烈、炙熱的感情。

  2、鼓勵幼兒大膽欣賞與評價,發(fā)展幼兒對藝術作品的解釋和評判能力。

  3、增加幼兒對色調的認識和理解,培養(yǎng)孩子運用色調進行表現(xiàn)的興趣和能力。

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  1、實地參觀:向日葵園地。

  2、多幅凡高的畫。

  3、收集來的向日葵的照片或者圖片。

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  1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。

  教師:今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜歡那一幅?為什么?

  2、放映幻燈“十四朵向日葵”,完整欣賞“十四朵向日葵”。 1)色彩感受。

  教師:畫面中什么顏色最多?你最喜歡畫面中的那種顏色?如果都用黃色好嗎?……(通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔,同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。)

  2)線條的感受。

  教師:為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺到了什么?……(引導幼兒感覺和體驗作品中線條的夸張大膽和扭曲,感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。)

  3)構圖的感受。

  教師:數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的)為什么有的低下了頭?(教師引導幼兒從畫面的背景,花瓶,花朵的整體來分析作品的構圖。通過對話幫助幼兒理解構圖有張馳有疏密才會漂亮。)

  3、進行二次對比欣賞。

  在分步感受理解和欣賞的基礎上,鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。

  4、教師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等),幫助幼兒進一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

  5、教師小結,自由結束活動。

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  1、凡高簡介:文森特&;#8226;凡高,1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動的一位畫家,不只是他的悲劇性的生涯,更因為它純粹而真誠的藝術態(tài)度,無時無刻不在感染著世人。凡高的藝術生涯雖然只有短短八年多,卻留下了大約850件油畫作品和數(shù)目更多的素描。

  2、創(chuàng)作《我的向日葵》,激發(fā)幼兒學習模仿或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。

  3、有關向日葵的照片、圖片,《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅,“十四朵向日葵”作品幻燈一幅,凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

大班美術教案11

  活動目標:

  1.欣賞畢加索作品《夢》,感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。

  2.能結合對作品色彩的感知,為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應色調的背景。

  3. 體驗自我創(chuàng)作夢境帶來的快樂。

  4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:會畫熟睡的自己。

  教學具準備:PPT、音樂《沉思曲》、記號筆。

  活動過程:

  一、出示作品,共同欣賞。

  昨天左老師做了一個夢,我夢到了一幅美麗的畫,瞧,這兒有個紅色的沙發(fā),軟軟的好舒服,坐在上面,身體也變得軟軟的,很輕松很輕松,慢慢地我就睡著了……原來這幅畫的名字就叫做《夢》。

  二、賞析作品,感受色彩。

  1、分析作品,體驗作品傳遞的快樂和舒適。

  咦,畫上是誰?你覺得她像在干什么?

 ?。ㄓ變海寒嫾耶嬃艘晃话⒁炭吭谏嘲l(fā)上睡得好香,她在做夢呢?)

  我們也來學學畫上的阿姨,坐在自己的軟軟沙發(fā)上,放松自己。

  躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下,你的心情怎么樣?(輕松,舒服,快樂)

  小結:是啊,畫中的阿姨和我們一樣,在沙發(fā)上舒服地睡著、夢著,這讓我們看畫的人也覺得很舒服,很快樂。

  2、感受色彩,理解不同的背景色調。

 ?、傩蕾p作品中的主要色調,感受作品的輕松,快樂的基調。

  提問:這幅畫上什么顏色最多?(紅色和黃色)

  這兩種顏色給你什么感覺?(暖洋洋)

  小結:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家紅色和黃色兩種暖色調

  給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。

  ②出示不同的背景色調引導幼兒相互討論,感知不同色調帶來的不同感受。

  背景出現(xiàn)藍色的夜空

  提問:如果阿姨的背后換成了夜空,你覺得她又會夢見什么呢?

  背景出現(xiàn)遼闊的草原

  提問:如果是綠色的草原呢?

  背景出現(xiàn)冰川

  提問:如果阿姨的背景是冰川,這幅畫又給你什么樣的感覺呢?

  小結:你們的眼睛可真亮,真會動腦筋,通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西,可真棒!

  三、選擇背景,創(chuàng)作夢境。

  1、介紹工具材料。

  想一想你做過什么樣的.夢,這個夢是溫暖快樂的,還是恐怖詭異的,請你選擇合適的夢境背景顏色進行繪畫。

  四、作品展示,教師講評。

  展示幼兒的作品,可請幼兒通過色彩等方面的感知,請個別幼兒講講自己的夢的內容。

  結束語:小朋友們真是了不起,能將自己的的夢畫下來,告訴你們這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創(chuàng)作的,看來你們比他還厲害呢。

  活動反思:

  在活動中我用她優(yōu)美的音樂結合輕柔語言和肢體動作引導幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺,結合自身體驗說一說作品帶來的感受;其次利用PPT增加了幼兒對色調的認識和理解,培養(yǎng)了幼兒運用色調進行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候,通過引導孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢,作品設計大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。

大班美術教案12

  活動目標:

  1.嘗試學習運用雙腳跳舞的方式作畫,有創(chuàng)意的布置森林舞會的場景。

  2.感受各種動物的不同特征,體驗借形想象的樂趣。

  3.通過借形的手法,大膽的在舞池中創(chuàng)造出新的動物形象。

  活動準備:

  音樂、素描紙、各種顏色的'顏料、畫筆、PPT圖片等

  活動過程:

  開始部分:

  一、情景導入,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

  1.師:森林里的小動物們要開森林舞會了??墒撬麄內币粋€漂亮的背景板,于是他們請來了這么多的顏色朋友,想請小朋友們用跳舞的方式幫助他們創(chuàng)造一個漂亮的背景板,我們一起來試試吧!

  2.師:小朋友們要注意哦!顏色朋友非常調皮!他的身體會有點滑,我們要小心,小腳要輕輕踏,踏到舞池里。

  3.師:跳舞之前檢查一下你們的小舞鞋穿好了嗎?現(xiàn)在去找一個顏色朋友吧!小腳要輕輕踏,踏到舞池里。

  4.師:我們的森林舞會要開始咯,音樂~

  5.師:找到小椅子,跳完舞之后我們把我們的舞鞋脫下來好嗎?找到一個顏色朋友交給它好嗎?

  6.師:小朋友們剛剛啊跳的非常棒,動物朋友們也趕來了,我們看看誰來啦!

  基本部分:

  一、出示PPT圖片,孩子根據(jù)動物的部分猜整體。

  1.出示小魚的部分身體,請孩子猜測動物。師:誰來了?從哪看出來?

  完整出示小丑魚圖片,提問身體部位,了解魚鰭。

  2.出示斑馬部分條紋,請孩子猜測動物。師:這是誰?從哪看出來?

  3.出示孔雀羽毛,請孩子猜測動物。

  4.出示長頸鹿條紋,請孩子猜測動物。

  5.出示兔子耳朵,請孩子猜測動物。

  6.出示熊貓皮毛,請孩子猜測動物。

  7.出示大象皮膚,請孩子猜測動物。

  8.出示示海龜殼,請孩子猜測動物。 師:海龜與烏龜有什么不一樣?

  9.師:小動物們又調皮的藏在了色塊里,我們來看看吧!

  依次出示熊貓、金魚、馬的圖片

  師:今天來的小動物啊有很多,還有一些小動物躲到剛剛我們畫好的背景板里去了,我們快來找一找吧

  操作部分

  引導孩子觀察剛才用腳作的畫,根據(jù)色塊進行借形想象畫動物。

  1.出示拓墨色塊,觀察它的形狀。

  師:原來小動物們藏到這里啦,你們仔細看看,看看誰能最先發(fā)現(xiàn)小動物

  2.教師范畫,幼兒進行各種猜想。

  (1)教師引導孩子從不同方向觀察想象。

  (2)教師示范作畫。介紹作畫方法。

  3.幼兒用黑白兩色作畫。

  方法:先找到色塊,用黑色或白色給色塊穿衣服,衣服要穿緊。

  結束部分

  展示幼兒作品,相互欣賞。

  讓孩子說說自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動物?

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