下面是范文網(wǎng)小編收集的《香噴噴的米飯》大班教案3篇(香噴噴的米飯美術(shù)教案)，供大家賞析。
《香噴噴的米飯》大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)將白色皺紋紙撕下來(lái)、搓圓、粘貼在飯碗上。
2.通過(guò)討論、示范和實(shí)踐，練習(xí)搓圓技能。
3.能夠大膽操作，體會(huì)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫(huà)好碗狀圖形的有色紙人手一張。
2.每組一份白色皺紋紙、兩份漿糊、抹布。
3.兩個(gè)范例(空和滿)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
(二)學(xué)習(xí)制作：香噴噴的白米飯
1.教師示范操作方法(出示空碗范例)先拿一張白紙，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、貼一貼就行了，誰(shuí)愿意來(lái)試一試啊?碗里要裝滿香噴噴的白米飯哦。
2.幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)制作，盡量不要把漿糊抹在桌子上和身上。
(三)展示作品，教師小結(jié)
1.作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰(shuí)做的大米飯最好。
2.幼兒拿著自己做的白米飯喂給爸爸媽媽吃，并練習(xí)說(shuō)：爸爸，媽媽，我請(qǐng)你吃大米飯。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的.活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
《香噴噴的米飯》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道米煮熟了，就是我們吃的飯。
2、學(xué)習(xí)將泡沫屑粘貼在“小碗”里。
3、知道不能浪費(fèi)米飯，要愛(ài)惜糧食。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt圖片、白色泡沫屑、畫(huà)好碗的畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：拿出準(zhǔn)備好的米，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣子的？（如：顏色、味道、大小）
2、以ppt圖片加入故事情節(jié)的形式將大米展示給幼兒欣賞，吸引幼兒的注意力。
師：今天我們班來(lái)了一個(gè)不一樣的小朋友，他給我們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里發(fā)生了什么……
出示圖片，教師開(kāi)始講故事
3、師：我請(qǐng)我們班的`小朋友也來(lái)親手做一碗白米飯。
教師演示做“米飯”的過(guò)程：事先在紙上畫(huà)好小碗，用固體膠涂在“碗”上，把大米（白色泡沫屑）撒在涂過(guò)膠的部分。
師：米飯應(yīng)該是在碗里的，不能粘貼到碗外面去，注意先在碗里涂上膠水，再把“米飯”粘貼到碗里。
4、請(qǐng)幼兒回到桌上開(kāi)始操作。
教師始終在旁指導(dǎo)幼兒，反復(fù)提醒幼兒不能將“飯”弄到碗外面。
5、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
《香噴噴的米飯》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒參加粘貼活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
2、用膠水來(lái)粘貼米飯，感受活動(dòng)中的快樂(lè)。
3、學(xué)說(shuō)短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、將膠水涂抹在一次性盤(pán)中，然后將米飯粘貼到碗里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的一次性盤(pán)子 膠水 音樂(lè) 抹布 用餐巾紙做的米飯拿盆裝好。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情感感知：激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，教師指導(dǎo)語(yǔ)：“誰(shuí)在哭呀？哦！原來(lái)是娃娃。那么我們來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭呀？”
對(duì)話：“娃娃你怎么哭了？”娃娃說(shuō)：“我餓，我要吃飯?！?/p>
老師：“哦，原來(lái)娃娃是肚子餓了，要吃飯，讓我們小朋友來(lái)幫助她吧！”
2、老師示范：出示一個(gè)一次性盤(pán)和小球（用餐巾紙做的'米飯）
師：“這只盤(pán)里有米飯嗎？”
幼兒：“沒(méi)有！”師：“那我們就來(lái)燒米飯好嗎？要燒飯呢要先放水（在盤(pán)里涂抹膠水），然后再把米寶寶粘到盤(pán)里。——燒米飯，燒米飯，燒好米飯香噴噴?！币贿吥钜贿呎场?/p>
3、幼兒開(kāi)始粘貼：
“下面我們小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)燒米飯！”
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，貼好后請(qǐng)小朋友用抹布擦手。
師：“米飯燒好了，請(qǐng)小朋友聞聞米飯香不香？” （老師做聞的樣子——真香?。?/p>
4、學(xué)說(shuō)短句
師：“看我們小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香噴噴的米飯都做好了！”
指導(dǎo)幼兒說(shuō)“白白的，香噴噴的米飯。”
活動(dòng)評(píng)價(jià)：小朋友真棒，小朋友真能干！
5、給娃娃送米飯。
師：“娃娃吃飽了，不哭了，真高興?。∽屛覀兒屯尥抟黄鹛鴤€(gè)舞吧！”
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起回教室吃點(diǎn)心。
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