小兔家的窗教案7篇小兔家的窗戶故事

時間：2024-03-22 10:12:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小兔家的窗教案7篇小兔家的窗戶故事，供大家閱讀。

小兔家的窗教案7篇小兔家的窗戶故事

小兔家的窗教案1

　　設計意圖

　　中班下學期，孩子們喜歡看圖講述活動，在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內(nèi)容，并能用較完整的語言較清楚地講述；開始學習使用較適宜的詞匯修飾語言。但其間也發(fā)現(xiàn)孩子對圖片的一些細致之處觀察不夠仔細；另外，因本班孩子的年齡特點導致幼兒對圖中角色的心理活動聯(lián)想較欠缺。因此結合中班發(fā)展現(xiàn)狀，設計了本次看圖講述《小兔家的窗》活動。其目的是想通過活動調(diào)動幼兒的已有知識經(jīng)驗，使幼兒初步學會仔細觀察、分析圖片上的細微變化，并能用語言表達出來。

　　活動目標

　　1. 引導幼兒觀察圖片，用適當?shù)脑~匯有序地講述出小兔家的戶在不同季節(jié)的變化。培養(yǎng)幼兒的'觀察能力和講述能力。

　　2. 在教師示范講述的幫助下，豐富講述經(jīng)驗。

　　3. 認真傾聽教師和同伴的講述。

　　4、提高口語表達能力。

　　活動準備

　　故事圖片四幅。

　　活動過程

　　一、仔細觀察圖片，根據(jù)教師的提問，感知理解圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小兔家的窗發(fā)生的變化。

　　1、談話導入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：在教室里，家里都有窗子，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶上的呢？

　　2、逐一出示圖片，在教師引導下完整講述出圖片的內(nèi)容

　　（出示圖片1）

　　這是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的？有沒有裝窗戶？

　?。?）這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？你是怎么看出來的？

　?。?）小兔住在哪里？

　?。?）小兔怎么了？在房子里怎么還會冷呢？

　?。?）沒有玻璃的窗戶，就是一個窗洞。

　　師總結圖片1的內(nèi)容。

　?。ǔ鍪緢D片2）

　　什么季節(jié)到了？天氣怎樣?你從哪里看出來的？這時，小兔住在屋里覺得怎樣？你冷的時候會怎么做？（引導幼兒理解詞語“瑟瑟發(fā)抖”）

　　為什么小兔住在屋里還會瑟瑟發(fā)抖？它是怎么想的？

　?。?）小兔在干什么？

　?。?）它是怎么做的？先做什么？后做什么？

　　引導幼兒用適當?shù)膭釉~表達。

　　師總結圖片2的內(nèi)容。

　?。ǔ鍪緢D片3）

　　引導幼兒觀察小兔的神態(tài)、感受。發(fā)生了什么事？

　?。?）現(xiàn)在小兔感覺怎么樣了？

　?。?）它在干什么？

　　幼兒根據(jù)教師的提問，進一步感知理解圖片內(nèi)容。

　　（出示圖片4）

　　窗子裝好了，現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣？從哪里看出來的？引導幼兒感知理解故事繼續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。

　　師總結圖片3、4的內(nèi)容。

　?。ǔ鍪緢D片5）

　　圖上有什么？春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)了什么？誰來了？它告訴小兔什么道理？想一想小兔該用什么裝在窗戶上？

　　幼兒發(fā)揮想象，可以有自己的理解。

　　師總結圖片5的內(nèi)容。

　　二、運用已有經(jīng)驗，幼兒嘗試講述故事。

　　1.幼兒根據(jù)教師的提問，理解圖片內(nèi)容，并嘗試獨立講述。

　　師：“小朋友自己輕聲地說一說，把這五幅圖片編成一個故事?！?/p>

　　2.引導兩名幼兒示范講述，教師適當提醒。

　　幼兒嘗試完整講述故事。

　　三、引進新經(jīng)驗，通過教師的示范講述，幼兒能夠運用適當?shù)脑~匯有序地講述故事。教師示范講述故事，引導幼兒理解詞匯的運用。

　　師：“聽一聽老師是怎么講述這個故事的，跟你的故事有哪些不一樣。”

　　幼兒學習教師運用的詞匯。

　　四、鞏固新經(jīng)驗，師幼集體講述故事。教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起完成故事。

　　師：“我們一起來說一說這個故事吧！注意要用上好聽的詞語?！?/p>

　　幼兒大膽一起說一說。

　　五、教師小結

　　活動自然結束。

　　延伸活動

　　老師會把這四幅圖畫放到“故事表演區(qū)”里，請你們下了課或區(qū)域活動的時候再去講講這個故事，還可以把這個故事繼續(xù)編下去。

　　教學反思

　　在活動《小兔家的窗戶》的教學活動過程中。通過小兔家蘑菇房上的窗戶在不同季節(jié)的變化，幼兒能有序地觀察，理解圖片的內(nèi)容，能夠大膽進行講述圖片的內(nèi)容，達到教學活動的目標。

小兔家的窗教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察圖片，能用完整、連貫的語言大膽地進行講述。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

　　2通過觀察圖片，讓幼兒理解小兔用冰做的窗子在不同季節(jié)的變化。

　　3學習詞：暖和、融化。

　　活動準備：

　　故事圖片

　　活動過程：

　　一、集體看圖講述故事

　　1、小朋友，今天老師帶來了四幅圖畫，這四幅圖畫連起來就是一個非常有趣的故事，我們一起來看一看吧。看看會是一個怎樣的故事。

　　2、先來看第一副圖，提問“你在圖上看到了什么？有誰，它在哪里？”

　　輔助性提問：小兔的房子是怎么樣的？（旨在引導幼兒觀察到小兔的蘿卜房里有一個窗洞）

　　為什么小兔要在蘿卜房里挖一個窗洞呢？（如果沒有窗洞房間里就會很暗。）

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（引導幼兒從北風、雪花上說出是冬天到了。）

　　冬天到了，北風呼呼地吹，雪花飄呀飄。

　　小兔住在這間蘿卜房子里感覺怎么樣呢？

　　真冷呀，我們來學學吧。（引導幼兒模仿凍的很冷的表現(xiàn)）

　　教師示范并帶領幼兒講述圖一“現(xiàn)在我們一起來把這幅圖的事情說一說吧”“小兔做了一間大大的蘿卜房子，還挖了一個空空的窗洞。它就住在里面，冬天到了，北風呼呼地吹，雪花飄呀飄，凍得小兔直打抖?！?/p>

　　怎么辦呢？趕快幫小兔想個辦法吧？

　　你覺得用什么材料來做窗戶會比較好？

　?。ㄓ變鹤杂烧f說自己的想法。）

　　3、（出示圖二）剛才小朋友給小兔子想了這么多的.辦法，那我們來看看小兔是怎么做的？

　　引導幼兒觀察并講述。

　　輔助性提問：小兔帶著什么？來到了哪里？

　　它來到河邊干什么？它是用什么做的窗戶？

　　請小朋友把這幅圖畫發(fā)生的事情完整連貫地說一說。（幼兒集體嘗試講述圖畫。）

　　剛才小朋友都講得很好，現(xiàn)在跟著老師再來把這幅圖的事情講一遍吧。教師示范并帶領幼兒看圖講述“雪越下越大，地面蓋上了一層厚厚的積雪，河面結冰了。小兔拿著鐵鍬，在河面上挖了一大塊冰，裝在了窗洞上?！?/p>

　　4、（出示圖三）窗洞上裝上了冰塊，有什么變化了？誰能試著用完整、連貫的話來說說這幅圖。

　　輔助性提問：現(xiàn)在，小兔住在房子里感覺怎么樣？

　　為什么它現(xiàn)在不冷了呢？

　　誰來說說這幅圖畫里的事情？（請個別幼兒講述。）

　　我們一起來說說這幅圖里講的事情吧。“窗洞上裝上了冰塊，擋住了風雪，蘿卜房里變得暖和起來了，小兔真高興?！?/p>

　　5、（出示圖四）寒冷的冬天過去了。小朋友看看發(fā)生了什么事情？

　　（請幼兒自由講述）

　　輔助性提問：春天天氣是怎么樣的？

　　小兔為什么哭了？

　　小兔家的窗子怎么會不見的？它到哪里去了？（教新詞：暖和、融化）

　　你覺得小熊貓會對小兔說些什么？

　　誰愿意把這幅圖畫里的事情講給大家聽?。▊€別幼兒講述）

　　現(xiàn)在，我們一起來說說這幅圖的事情吧！“春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰塊不見了，地上有一灘水，急得哭了起來。小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗洞上吧！”

　　二、引導幼兒看圖完整講述故事一遍

　　1、今天老師帶來的四幅圖看完了，現(xiàn)在我們一起來講講這個故事吧。

　　2、教師帶領幼兒一起看圖完整講述故事一遍。

　　3、剛才我們講的這個故事它主要是講了一件什么事情？

　　4、現(xiàn)在，老師要請你們給這四幅圖畫里發(fā)生的故事起一個合適的名字。

　　5、識記故事名字“小兔家的窗”。

　　三、延伸活動

　　老師會把這四幅圖畫放到“故事表演區(qū)”里，請你們下了課或區(qū)域活動的時候再去講講這個故事，還可以把這個故事繼續(xù)編下去。

小兔家的窗教案3

　　一、教學活動目標：

　　1、引導幼兒有序觀察圖片，從圖片的局部入手，學習觀察的方法。

　　2、通過觀察，講述出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化。

　　3、提高口語表達能力。

　　二、活動準備：

　　圖片

　　三、活動過程：

　　 1、談話導入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：在教室里，家里都有窗子，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶上的呢？

　　2、逐一出示圖片，在教師引導下完整講述出圖片的內(nèi)容

　　（出示圖片1）師：這是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的？有沒有裝窗戶？

　　師總結圖片1的內(nèi)容。

　?。ǔ鍪緢D片2）師：什么季節(jié)到了？天氣怎樣?你從哪里看出來的`？這時，小兔住在屋里覺得怎樣？你冷的時候會怎么做？（引導幼兒理解詞語“瑟瑟發(fā)抖”）

　　師：為什么小兔住在屋里還會瑟瑟發(fā)抖？它是怎么想的？

　　師總結圖片2的內(nèi)容。

　　（出示圖片3）師：看！發(fā)生了什么事？

　?。ǔ鍪緢D片4）師：窗子裝好了，現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣？從哪里看出來的？

　　師總結圖片3、4的內(nèi)容。

　?。ǔ鍪緢D片5）圖上有什么？春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)了什么？誰來了？它告訴小兔什么道理？想一想小兔該用什么裝在窗戶上？

　　師總結圖片5的內(nèi)容。

　　3、結合幼兒用書，幼兒嘗試運用已有經(jīng)驗自由講述。（教師巡回指導）

　　4、教師完整講述故事內(nèi)容（講的時候注意速度放慢，多給孩子留點機會）

　　5、教師小結，活動自然結束。

小兔家的窗教案4

　　【活動目標】

　　1、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　【活動準備】

　　《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。

　　【活動過程】

　　一、指偶導入，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，看，她是誰呀？（小兔），原來是只小兔子，我們來和小兔打個招呼吧！（師為指偶配音）小朋友們好，見到你們真高興，我發(fā)現(xiàn)了一個特別大的蘿卜，你們覺得這么大的蘿卜，我可以用它來做什么呢？

　　師：我們幫小兔子想想辦法。小朋友說得真棒，我們來看看小兔自己是怎么做的呢？

　　二、分段學習，熟悉內(nèi)容。

　　1、第一段

　　師：我們來看看圖上有什么？除了小兔還有什么？小兔用大蘿卜干了什么事情？小兔在蘿卜房子里挖了個什么呢？那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？我們來學學小兔干活的動作吧！

　　2、第二段

　　師：后來什么季節(jié)到了？天氣怎么樣？（天氣很冷）你是從哪兒看出來的？（下大雪，刮著大風）河水有什么變化？（河里的.水結冰了）你是怎么發(fā)現(xiàn)河里的水結冰了（引導幼兒觀察圖一和圖二河面得不同）圖一河面有水波紋，水在流動，圖二河面沒有水波紋了。小兔住在房子里怎么樣？（很冷）（引導幼兒觀察小兔抱住身子、渾身發(fā)抖）我們一起來學習一下小兔凍得發(fā)抖的樣子（邊說邊做動作）

　　3、第三段

　　師：小兔家的房子有一個窗洞，上面沒有窗戶，冬天住在里面很冷，請小朋友想個辦法幫幫她。這些都是小朋友的想法，我們來看一看小朋友說得對不對呢。小兔來到了哪里呢？（小河邊）它看見小河里的水怎么樣了？（結冰了）于是小兔怎么樣呀？我們一起來學習一下（搬了一塊冰，裝在窗框上）

　　4、第四段：

　　師：窗子裝好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔這時候的心情怎么樣??？為什么？（很開心，因為有窗子，冬天她就不冷了）小兔高興的在干嘛呢？（拍起手來）我們一起學一學。

　　5、第五段

　　師：春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)什么不見了??？（冰），為什么會這樣呢？（到了春天，天氣暖和，冰會融化）。呀，小兔這時候心情怎么樣?。浚钡每蘖耍?，我們一起來學習一下小兔著急哭的樣子。小兔心里真難受，你們有沒有什么好辦法幫幫她呢，讓她的窗戶一直都存在？

　　6、第六段

　　師：小朋友想的辦法真好，這時誰來幫助小兔？（小熊貓）小熊貓會對小兔說什么呢？（春天，天氣變暖和了，冰就會慢慢的融化，你去找塊玻璃裝在窗戶上吧！）

　　三、完整傾聽，理解內(nèi)容。

　　師：你們覺得這個故事應該叫什么名字呢？《小兔家的窗》。那讓我們完整地來聽一聽這個故事吧（播放課件）

　　四、情感遷移，結束活動。

　　師：如果你是這只小白兔，你會安裝什么樣的窗戶？小朋友們今天幫小兔想了很多的辦法，小兔非常的感謝你們。我們回家后和爸爸、媽媽一起去找一找，查一查，還有沒有更好的擋風材料，好嗎？

　　故事：《小兔家的窗》

　　秋天來了，動物們都在準備儲存糧食，有一只可愛的小兔子，到蘿卜田里拔蘿卜，他看到一個特別大的蘿卜，小兔心里想：我從來都沒見過這么大的蘿卜，正好冬天到了，我可以用它蓋間屋子，這樣我就能好好過個冬了。小兔把蘿卜搬回家，用大蘿卜蓋了一間房，還挖了一個窗洞，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷，大雪飄啊飄，大風吹啊吹，從窗戶吹進了小兔子的屋里。小兔冷得發(fā)抖，它看著窗戶想：“我得找個東西來擋住風雪?！庇谑牵鼇淼搅诵『舆?，看到小河結冰了，就搬了一塊冰回來裝在窗框上，冰擋住了風雨，小兔真高興，回到屋里吃起了蘿卜，他看著裝好的窗戶，高興得拍起手來。春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。小熊貓走過來，指著地上的水，告訴小兔：“春天來了，天氣暖和了，冰就會融化，你還是趕緊找塊玻璃安裝上去吧。”

　　小百科：現(xiàn)代的窗戶（window）的窗由窗框、玻璃和活動構件（鉸鏈、執(zhí)手、滑輪等）三部分組成。窗框負責支撐窗體的主結構，可以是木材、金屬、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是紙、布、絲綢或玻璃材料?；顒訕嫾饕越饘俨牧蠟橹?，在人手觸及的地方也可能包裹以塑料等絕熱材料。

小兔家的窗教案5

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　2、要求幼兒講述小圖的冰做的窗子在不同季節(jié)的變化。

　　3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準備：

　　《小兔家的窗》掛圖

　　活動過程：

　　一、出示圖片一，引起幼兒對活動的興趣。

　　1、今天老師帶來了圖片，我們來看看圖上有誰？（小兔）除了小兔還有什么？（蘿卜房子、雪、風）等等

　　2、小兔住在哪里呢？（小兔住在蘿卜房子里）小兔在蘿卜房子里挖了個什么呢？（窗洞）

　　3、那你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）你是怎么看出來的？（引導幼兒從雪花、北風上說出冬天到了。）

　　4、小兔住在房子里怎么樣？（很冷）（引導幼兒觀察小兔抱住身子、渾身發(fā)抖）

　　5、小兔的房子沒有窗子，冷得發(fā)抖怎么辦呢？請小朋友想想辦法。（找樣東西，裝在窗洞上，擋住風雪。）

　　教師小結：小兔用大蘿卜做了一間房子，還挖了一個窗洞，它就住在里面，冬天到了，北風呼呼地吹，大雪飄呀飄，小兔冷得發(fā)抖。它看著窗戶想找樣東西，裝在窗洞上，擋住風雪。）

　　6、請幼兒集體講述圖一內(nèi)容

　　我們一起來把這幅圖連起來說說，看誰的聲音最好聽。

　　二、出示圖片二，引導幼兒觀察講述。

　　1、小兔找到東西裝在窗洞上嗎？（找到了）小兔來到了哪里呢？（小河邊）它看見小河里的水怎么樣了？（結冰了）

　　2、小兔想到了什么辦法？（用鏟子挖了一大塊冰，搬回去，裝在窗洞上。）

　　教師小結：小兔來到小河邊，看見小河結冰了，就用鏟子挖了一大塊冰，搬回去，裝在了窗洞上。

　　3、請幼兒個別講述

　　誰會把這幅圖說說呢？（請幼兒個別講述）

　　三、出示圖三，引導幼兒觀察講述。

　　1、窗子裝好了，小兔在干什么？（喝茶）它會冷了嗎？（不會）對了，小兔的窗子裝好了，擋住了風雪）

　　2、小兔看起來怎么樣呢？（高興）小兔高興的在干嘛呢？（拍起手來）

　　教師小結：小兔的窗子裝好了，擋住了風雪，現(xiàn)在小兔不冷了，它高興的拍起手來。

　　3、請個別幼兒講述

　　誰來說說這幅圖。（請個別幼兒講述）

　　四、出示圖四，引導幼兒觀察講述。

　　1、冬天過去了，春天來了，小兔家的房子有什么變化呢？（我們一起來看看）

　　2、你看到小兔家的房子有什么變化？（窗子不見了）地上只剩下什么呢？（一大灘的水）

　　3、小兔家的窗子怎么會不見了呢？它到哪去了呢？（融化成水了）

　　4、小兔從外面回來，發(fā)現(xiàn)窗子不見了，怎么樣了？（傷心的哭了起來）

　　5、請小朋友想想辦法怎么樣幫助小兔？請個別幼兒回答

　　6、小朋友想的辦法真好，這時誰來幫助小兔想辦法呢？（小熊貓）小熊貓會對小兔說什么呢？（春天，天氣變暖和了，冰就會慢慢的.融化，你去找塊玻璃裝在窗戶上吧!）

　　7、引導幼兒集體講述圖四內(nèi)容。

　　小熊貓想的辦法真好，我們一起來說說這圖幅好嗎？聽聽誰的聲音最甜，最好聽。

　　五、教師完整講述圖片內(nèi)容。

　　1、請小朋友聽聽老師把這四幅圖連起來完整的說說，看看哪個小朋友的小眼睛一直看著老師，并且聽得認真。

　　“小兔用大蘿卜做了一間房子，還挖了一個窗洞，它就住在里面，冬天到了，北風呼呼地吹，大學飄呀飄，小兔冷得發(fā)抖，想找樣東西裝在窗洞上，擋住風雪，它走到小河邊，看到小河結冰了，就用鏟子挖了一大塊冰搬回去，裝在了窗洞上。窗子裝好了，擋住了風雪，小兔不冷了，它高興的拍起手來。春天到了，天氣慢慢的變暖和，小兔從外面回來，發(fā)現(xiàn)窗子不見了，地上剩下一灘水，就傷心的哭了起來。小熊貓走路對小兔說：“春天，天氣變緩和了，并就會融化成水，你去找塊玻璃裝在窗洞上吧?！?/p>

　　2、請個別幼兒講述。

　　剛才小朋友聽的可認真了，誰會把這四幅圖連起來說說呢？（請一幼兒完整講述）

　　4、集體講述

　　我們一起來邊看圖，邊把這四幅圖連起來說說好嗎？用小朋友最好聽的聲音講給老師和爸爸媽媽聽好嗎？

　　六、取名字。

　　你喜歡這些圖片嗎？可是，這些圖片還沒有名字呢？請小朋友幫它取個好聽的名字，好嗎？老師要看看誰是最愛動腦筋的好孩子。（小兔家的窗）

　　活動延伸：

　　老師把這些圖片放在圖書角，等下區(qū)域活動時，看著圖講給你的爸爸媽媽聽好嗎？理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

小兔家的窗教案6

　　活動目標：

　　1、通過觀察，能較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化，豐富相應的詞。

　　2、能有序地觀察掛圖，理解故事的情節(jié)發(fā)展。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　掛圖4幅

　　活動過程：

　　1、出示掛圖一、二、三，引導幼兒充分觀察，幫助幼兒了解圖片內(nèi)容。

　?。?）小兔用什么蓋了一間房子？冬天到了，小兔住在房子里覺得怎樣？它是怎么想的？

　?。?）小兔走在哪里？搬來了什么？做什么用？

　?。?）窗戶裝好了，現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣？

　　2、引導幼兒講述一、二、三幅圖片的內(nèi)容。

　?。?）幼兒自由結伴講述掛圖的內(nèi)容，教師個別指導，豐富幼兒的詞匯。

　　（2）請個別幼兒在集體面前講述掛圖內(nèi)容，鼓勵幼兒較完整、連貫地講述。

　　（3）過度提問：春天到了，天氣怎么樣？小兔家的窗會怎么樣呢？

　　3、出示掛圖四，引導幼兒觀察講述。

　　4、幼兒較完整、連貫地講述四幅掛圖，教師進行指導小結。

　　繼續(xù)啟發(fā)幼兒積極思考。小兔還可以用什么做窗戶？鼓勵幼兒說出多種答案。

　　附兒童童話故事：小兔家的窗戶

　　冬天，天上飄著雪花，小動物家都很暖和，只有小兔的家不暖和。因為它家的窗戶沒有玻璃，它冷得直發(fā)抖，怎么辦呢？

　　小兔想到了好辦法。它穿好了保暖的衣服就往家邊的小河跑。原來它要到河里取一塊冰裝到窗戶上去。啊！這下暖和多了！

　　第二天，小貓請小兔到它家去拿些蘋果吃。小兔把蘋果拿回家的時候，發(fā)現(xiàn)"玻璃"不見了，只看見一灘水。

　　后來，是小狗告訴了它道理："冰碰到熱的物體就要融化"。

　　最后小兔就去賣玻璃的店里買了一塊玻璃。從此，小兔不用再擔心"玻璃"會融化了。

　　活動反思：

　　孩子們對看圖講述已有一定的經(jīng)驗和基礎，在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內(nèi)容，并能用較完整的`語言較清楚地講述。對圖片的一些細致之處也能觀察的很仔細，只是不知道其代表的含義另外，但是只要教師稍加點撥，孩子們就能理解它們所代表的含義。但由于孩子的年齡特點導致幼兒對圖中角色的心理活動聯(lián)想較欠缺。