大班語言教案：我擔心3篇我很擔心教案

時間：2024-03-22 09:52:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的大班語言教案：我擔心3篇我很擔心教案，以供借鑒。

大班語言教案：我擔心3篇我很擔心教案

大班語言教案：我擔心1

　　活動目標：

　　1、了解將面臨入學的變化――幼兒園和小學之間的差異?；庥變旱念檻]，并以正確的心態(tài)面對變化。

　　2、樹立幼兒的自信心。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、談話交流激發(fā)興趣

　　1、老師這幾天心里很難過，你們知道為什么？

　　2、那么老師想知道當你們馬上要離開生活學習了三年的幼兒園時，你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

　　3、幼兒交流

　　4、教師總結(jié)：每一個人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔心,有的既高興又有些害怕…….．那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎？

　　二、感受歌曲，引導思考

　　1、幼兒觀看課件。

　　2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的心情？他擔心什么？

　　3、你們有這種擔心嗎？除了這個之外，你還有什么擔心的？

　　4、幼兒相互交流

　　5、師：原來我們小朋友對上小學還有那么多的擔心，我倒有個好主意，有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們該怎么做才能讓這些擔心消失。

　　三、觀看課件，交流討論

　　1、老師統(tǒng)計了一下，發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔心。

　　2、演示課件

　　3、幼兒討論交流。

　　4、通過剛才我們大家的努力，我們把這些問題都解決了，那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比，有什么不一樣？

　　5、那么我們進入小學以后還會遇到困難，或者發(fā)生讓你擔心的事，你會怎么辦？

　　6、教師總結(jié)。

　　四、活動延伸

　　1、現(xiàn)在對上學不擔心了吧，那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學。

　　2、幼兒演唱歌曲。

　　活動反思：

　　在活動中，教師以角色形象的口吻將小學與幼兒園的具體差異表達出來，更要引導幼兒去感受角色形象的心態(tài)變化：擔心——不擔心。也就是，因為將面臨“變化”而擔憂，有因為“不變化”(熟悉而親切的人際環(huán)境，熟悉的好朋友，“笑瞇瞇”的老師)而放心，進而主動勸慰家長“別擔心”。請楚地認識，了解將面對的“變化”觀察，體驗“榜樣”(角色形象)應對“變化”的心態(tài)歷程，可以幫助幼兒建立如何面對這一變化的應對策略————認識“變化”的是什么，“不變化”的是什么，去除茫然失措的.焦慮。活動中幼兒提出各種各樣的問題，教師幫助歸納，有的問題在活動中根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗達成共識后當場解決，而有的問題是幼兒沒有經(jīng)驗的，教師則引導幼兒在下一個教學活動中參觀小學的時候注意觀察，尋求答案。

　　本次活動，教師適時適宜地為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，給幼兒大膽表訴自己內(nèi)心的相法的機會，為他們?nèi)胄W做好良好的心理準備，幫助他們化解仍然擔心的問題，最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進入小學。

大班語言教案：我擔心2

　　學習目標：

　　1、了解將面臨入學的變化——幼兒園和小學之間的差異。化解幼兒的顧慮，并以正確的心態(tài)面對變化。

　　2、樹立幼兒的`自信心。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　談話交流，激發(fā)興趣：

　　1、老師這幾天心里很難過，你們知道為什么？

　　那么老師想知道當你們馬上要離開生活學習了三年的幼兒園時，你們現(xiàn)在是什么樣的心情？

　　2、幼兒交流

　　3、教師總結(jié)：每一個人的心情都是不一樣的，有開心，有緊張，有擔心，有的既高興又有些害怕…….．那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎？

　　感受歌曲，引導思考