下面是范文網(wǎng)小編分享的語文教案集合3篇，供大家賞析。
語文教案集合1
【教學(xué)目標】
?。?、正確流利的朗讀并理解課文。
?。?、認識本課１４個生字。
３、培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和動口、動手的能力。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
通過師生一起談?wù)摗爸ヂ殚_門”激起同學(xué)的求知欲進入下一環(huán)節(jié)教學(xué)。
二、初讀感知
?。薄⒊鍪菊n文。
?。病⒆屚瑢W(xué)自由讀課文，先要求同學(xué)讀通每段，再讀通全文，初步感知課文。
?。?、糾正發(fā)音錯誤，如：“膝、縫、假”。
?。?、在同學(xué)能正確閱讀課文后，反復(fù)出示文中需要會認的`字、詞，使同學(xué)在讀中正音、記形。
三、再讀課文、深入理解
?。薄⒁院献餍〗M讀課文。
?。?、同組內(nèi)相互提問，完成自身能解決的問題。
３、全班交流有疑問的內(nèi)容，教師給予適當引導(dǎo)。
４、口語訓(xùn)練：“假如你見到了小林，會對他說些什么？”
四、聯(lián)系實際、大膽創(chuàng)新
?。薄⑾胂肴粘Ｉ钣闷分杏心男┬枰倪M。
?。病⒕植客瑢W(xué)交流自身的創(chuàng)新設(shè)想。
五、彈性作業(yè)、課外延伸
把課上自身的設(shè)想動手做一做，我們將在班內(nèi)隨時進行展覽，評出“小發(fā)明家”。
語文教案集合2
【教學(xué)目的】
?。薄⒄J識８個生字。會寫１０個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當為別人服務(wù)。
【教學(xué)重點】
掌握生字詞，并理解課文表達的思想感情。
【教學(xué)難點】
掌握生字詞，并理解課文表達的思想感情。
【教學(xué)方法】
情境教學(xué)及媒體資源播放。
【教學(xué)用具】
生字卡片、動畫、ＰＰＴ。
【教學(xué)時間】
?。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
小朋友們，我們班的班干是怎樣選出來的？你有沒有勇氣當著大家的面，宣布你選你自己呢？
板書：
我選我
二、學(xué)習(xí)生字詞
１、學(xué)生自讀課文，并把生字作好標記，思考：
?、艦槭裁蠢蠋熥尨蠹已a選班干時，教室里靜悄悄的？
?、仆鯇帪槭裁匆x自己？
?、菫槭裁雌鸪醮蠹叶笺蹲×?？
⑷為什么后來大家都鼓掌？
?。?、學(xué)習(xí)生字詞：
委補室寧愣切集掌
注意：“掌”、“室”聲母是翹舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“níng”和“qiè”。
?、懦鍪旧衷~卡片，學(xué)生跟讀、小組輪流讀。
?、茖W(xué)生拼讀，互相糾正。
?、墙處煶椴閷W(xué)生拼讀以上生字詞。
?。?、教師講解重要的生字，學(xué)生書寫。
?、爬蠋熤v解重要的'生字，幫助學(xué)生初步認識這些字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：室和寧、樣和校。容易寫錯的字，如：切。還有筆畫多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，如：教、班。
⑵學(xué)生書寫，教師巡視。
?、亲寣W(xué)生到黑板上書寫，其它同學(xué)到黑板批改。
第二課時
一、范讀課文
?。?、播放視頻或動畫，范讀課文
?。?、學(xué)生思考剛才提出的問題，把相關(guān)的句子和詞語劃下來。
二、朗讀課文
?。薄⒎纸M朗讀課文。
２、點名讓學(xué)生朗讀課文，看看誰讀得更有感情。
三、課文分析
?。?、學(xué)生討論剛才提出的問題。
?、艦槭裁蠢蠋熥尨蠹已a選班干時，教室里靜悄悄的？
?。ㄌ崾荆阂驗榇蠹叶荚诳紤]誰合適。）
?、仆鯇帪槭裁匆x自己？
?。ㄌ崾荆核麗蹌趧右矏奂w，他想向李小青學(xué)習(xí)。）
?、菫槭裁雌鸪醮蠹叶笺蹲×耍?/p>
?。ㄌ崾荆捍蠹覜]想到，之前也沒有過自己選自己做班干的事情。）
⑷為什么后來大家都鼓掌？
?。ㄌ崾荆阂驗橥鯇幍挠職饬畲蠹遗宸?，從他的話也可以看出，他很合適做勞動委員，同時，大家也為他希望為集體服務(wù)的精神感動了。）
?。?、請同學(xué)想想：
如果是您，您有勇氣選自己嗎？如果是您參加競選，您打算競選什么班干，您打算怎么說？
四、小結(jié)
這篇課文寫王寧小朋友自已選自己做勞動委員，說明了一個人要自信，要敢于表現(xiàn)自己。
語文教案集合3
教學(xué)目標：
1、能用多種方法理解詞語的含義。
2、在積累運用的過程中掌握品詞、品句的方法，體會作者的語言風(fēng)格。
3、有感情的朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。
4、培養(yǎng)熱愛祖國壯麗山河的感情。
教學(xué)重點：
透過語言文字，感受天山的人和景。
第一課時
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們了解新疆嗎？
二、初讀課文，整體感知
在新疆的中部有一條大山脈，把廣闊的新疆分為南北兩半，它就是天山。今天老師就與大家一同走進天山那遼闊的千里牧場。
1、師范讀。
2、生自由讀。
三、學(xué)習(xí)生字
1、在小組內(nèi)交流在預(yù)習(xí)中覺得有困難的字、詞。
2、匯報生字，師生共同學(xué)習(xí)。
四、再讀課文，概括課文內(nèi)容
1、自由讀課文，逐步達到通順流暢。
2、默讀課文，概括每一自然段的段意。
說一說：天山牧場給你留下最初的印象是什么？
五、作業(yè)設(shè)計熟讀課文。
第二課時
一、情境導(dǎo)入
你想懷著怎樣的`心情來學(xué)習(xí)《天山牧場》這課文？
二、有感情的朗讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)。
1、分自然段讀課文。
提問：每一自然段都講了什么？
找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)聽讀，思考問題。
2、學(xué)習(xí)第一部分
介紹了牧場的什么？
你喜歡哪句話？哪個詞？讀一讀，說一說。
閉上眼想一想一派怎樣的景象。
哪些詞句讓你感受到牧場與別處不同的地方？
透過四段的語言文字你感到哈薩克牧女們的生活是怎樣的？
這一段該怎么去讀？
嘗試背誦三、四自然段。
四、
你有什么感受？
五、作業(yè)設(shè)計背誦前四個自然段。
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