關(guān)于幼兒園的教案設(shè)計系列11篇

時間：2024-04-05 14:30:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于幼兒園的教案設(shè)計系列11篇，以供參考。

關(guān)于幼兒園的教案設(shè)計系列1

　　設(shè)計思路：

　　蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、營養(yǎng)豐富?？尚“嗟暮⒆哟蠖鄶?shù)挑食，不喜歡吃蘿卜做的各種菜，常常故意吐出來或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪費。針對這些現(xiàn)象，我們組織了本次活動。

　　活動一：形形色色的蘿卜

　　活動目標：

　　1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一。

　　2、能說出蘿卜的主要特征。學(xué)習(xí)詞：脆。

　　活動準備：

　　1、布置蘿卜超市空貨架;每人椅子下面放一個具有典型特征的蘿卜。(胡蘿卜、綠皮蘿卜、紅皮蘿卜、白皮蘿卜等)

　　2、切好的蘿卜條兩盤。

　　活動過程：

　　1、教師出示蘿卜，讓幼兒觀察蘿卜的外形特征。

　　2、幼兒取出椅子下面的蘿卜，說出手中蘿卜的顏色和形狀。

　　3、切開胡蘿卜、心里美和白蘿卜，觀察里邊的顏色。

　　4、按照老師的標記將蘿卜歸類，放到超市空貨架上。

　　5、品嘗蘿卜條，感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習(xí)詞：脆。

　　活動二：有營養(yǎng)的蘿卜菜(二課時)

　　一品嘗各種蘿卜菜

　　活動目標：

　　1、了解蘿卜的各種吃法。

　　2、知道蘿卜有營養(yǎng)，教育幼兒不挑食

　　活動準備：

　　1、教師扮成廚師熊大嬸，布置好蘿卜餐館;碟子和勺若干。

　　2、準備各種蘿卜做的涼菜(涼拌蘿卜絲、糖醋蘿卜絲)和熱菜(炒蘿卜絲、蘿卜燉肉、小蝦蘿卜湯)以及蘿卜餡包子、餃子等。

　　活動過程：

　　1、餐館開業(yè)，熊大嬸在餐館門口將客人迎進門，介紹餐館的特色菜——各種蘿卜菜。

　　2、品嘗涼菜，討論：菜是怎么做的?什么味道?有何特點?

　　3、品嘗熱菜，討論：如何做的.?

　　4、幼兒自由討論：蘿卜還可以怎樣吃?

　　5、教師小結(jié)蘿卜的吃法及其營養(yǎng)價值，教育幼兒喜歡吃蘿卜。

　　二自己動手做涼菜

　　活動目標：

　　通過自己親自動手拌涼菜、品嘗菜，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、白手絹做的廚師帽和圍裙若干件。

　　2、切好的各種蘿卜絲、各種調(diào)味品若干。

　　3、拌菜用的小盆、筷子若干。

　　活動過程：

　　1、熊大嬸邀請幼兒做廚師，幼兒穿戴整齊，洗干凈手。

　　2、介紹涼拌蘿卜絲和糖醋蘿卜的做法。

　　3、依次介紹調(diào)味品和各種蘿卜絲，請幼兒動手拌涼菜。

　　4、互相品嘗自己的勞動成果，說出所拌涼菜的材料和味道。

　　活動三：漂亮的蘿卜

　　活動目標：

　　1、要求幼兒用不同顏色的膠泥捏出不同特征的蘿卜。

　　2、通過用膠泥捏蘿卜，提高幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　具有典型特征的各種實物蘿卜;各種顏色的膠泥若干。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)蘿卜的主要特征和吃法。

　　2、幼兒自己探索，捏出不同特征的蘿卜。

　　3、幼兒相互欣賞自己的作品。

　　4、將做好的蘿卜送到蘿卜超市(布置展示臺)。

關(guān)于幼兒園的教案設(shè)計系列2

　　活動內(nèi)容：

　　活動背景：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

　　又是一年開學(xué)季，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學(xué)習(xí)保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

　　活動準備：

　　情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

　　活動過程：

　　1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

　　生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

　　你們遇到過什么事，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

　　讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

　　2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

　　(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的`處理辦法。

　　你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

　　教師小結(jié)：

　　小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

　　3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法。

　　“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

關(guān)于幼兒園的教案設(shè)計系列3

　　活動目標：

　　1、認識一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。

　　2、根據(jù)蔬菜擺放的位置，嘗試畫出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。

　　環(huán)境與材料：

　　洋蔥頭實物及圖片、黃瓜實物及圖片(有切開和不切開的)、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

　　活動過程：

　　一、觀察蔬菜外形及切開面

　　1、出示PPT課件。

　　師：看看有些什么蔬菜?誰能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜，說出蔬菜的顏色及形狀?

　　2、出示切開的實物洋蔥頭，觀察并交流。

　　師：看看這是什么?切開來會是什么樣子的呢?(教師切開洋蔥)師：洋蔥里面美嗎?你在洋蔥里面看到了什么秘密?

　　師：看到洋蔥切開來有一條線，彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開來的.，橫著切開;來會是什么樣呢?(教師再切開洋蔥)

　　師：如果我們用筆寶寶畫，會是什么樣?(出示范例)

　　3、出示黃瓜的橫切面作品師：看看這是什么蔬菜?切開來像什么?里面有什么?

　　4、出示課件，觀察其它蔬菜的切面交流師：這些是什么蔬菜?你能說出她們的秘密嗎?如果用筆寶寶畫的話怎么畫?先畫什么再畫什么?

　　二、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

　　1、說說捉迷藏師：在畫面里你看到了什么?誰在前面?誰躲在后面?

　　2、畫畫捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會變成一幅美麗的畫，在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。

　　3、幼兒自選座位，觀察蔬菜，并嘗試作畫。

　　師：看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?畫的時候要先畫前面的蔬菜，再畫躲在后面的蔬菜。

關(guān)于幼兒園的教案設(shè)計系列4

　　活動目標：

　　1、通過味覺體驗，使幼兒知道舌頭可以感覺各種不同的味道。

　　2、品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

　　活動準備：

　　1、裝有5種不用味道的水(如：檸檬水或醋、糖水、苦瓜汁、鹽水、姜茶等)若干組，筷子或吸管(超過幼兒數(shù))。

　　2、《教育掛圖》(畫有不同表情人物的臉譜

　　指導(dǎo)要點：

　　1、教師講述《酸甜苦辣咸》的故事(見小小資料庫)。

　　2、邀請幼兒當“大廚師”，試著找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5個小朋友躲在哪里。

　　3、讓幼兒自由選擇一個水杯，用筷子(或吸管)蘸一蘸水杯里的水，嘗嘗它們是什么味道的，并說說自己喜歡哪種味道。

　　4、請幼兒根據(jù)自己對味道的感受，在掛圖上把與味道相應(yīng)的.表情連線。

　　5、說說舌頭對人們的幫助。

　　活動延伸：

　　請家長協(xié)助創(chuàng)造條件，讓幼兒在家里當“大廚師”，自己動手拌涼菜。

　　注意：在動手之前應(yīng)讓幼兒認識各種調(diào)味品，并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜后再動手。

　　《我的五官》

　　活動目標：

　　1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。

　　2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護五官的一般常識。

　　3、能大膽地用語言向老師或同伴表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、殘缺五官的臉譜若干、相應(yīng)的五官，人手一面鏡子。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)包第頁(臉譜及五官拼圖)。

　　※指導(dǎo)要點：

　　1、讓幼兒拿鏡子照自己的臉，看清自己臉上的器官，說說看到了什么，它們是什么樣子的。

　　2、看一看自己身邊小朋友的五官長在臉上的什么位置，和自己五官的位置一樣嗎?

　　3、教師小結(jié)：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　4、游戲：我說你做。

　　教師說出一個五官的名稱，請幼兒迅速、正確地用手指出。

　　5、游戲：看五官。教師出示五官殘缺病人的臉譜底版及五官的有關(guān)材料，請幼兒當“醫(yī)生”，為五官殘缺病人看?。嚎纯催@些病人少了什么五官，少了這些五官會給生活帶來什么影響，并幫助病人找到相應(yīng)的五官粘貼在臉譜的相應(yīng)部位。

　　6、與幼兒討論五官的用途和保護方法。

　　7、智力游戲：擺五官。

　　提供臉譜及五官拼圖，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗自由操作，嘗試擺五官，并說說五官的名稱及五官對人的幫助。

　　活動延伸：

　　讓幼兒照鏡子作出各種表情，觀察：當作出各種表情時五官發(fā)生了什么變化。并嘗試動手粘貼帶有各種表情的臉譜。

關(guān)于幼兒園的教案設(shè)計系列5

　　活動意圖：

　　夢想是成長的發(fā)動機。孩子的夢想，可愛，因為夢想是他們最美好的祝愿。孩子的夢想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪異的，但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護，給一份引導(dǎo)，它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲粝?。童年是多夢季?jié)，讓每個孩子都有夢想，是教育最核心的任務(wù)。

　　活動目標：

　　1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想象力和語言表達力。

　　2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。

　　活動準備：

　　1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。

　　2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)人。

　　小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍)

　　老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚火車快開，火車快開，請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想)接上火車，繼續(xù)游戲。

　　好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！

　　2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。

　　小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

　　例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

　　(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

　　如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

　　(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

　　3、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的'夢想。

　　小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

　　現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)孩子用較多的方式表達自己的夢想。

　　活動反思：

　　這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力?；顒咏o老師和孩子很多驚喜。

關(guān)于幼兒園的教案設(shè)計系列6

　　活動目標：

　　1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感

　　2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。

　　3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。

　　活動準備：

　　幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

　　師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

　　二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。

　　師：小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

　　以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹

　　師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?

　　三、探索果肉寶寶。

　　1、觀察水果橫切面。

　　切開水果：用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點，尋找水果秘密。

　　師：果實里面有什么?什么顏色?象什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?

　　1、品嘗水果。

　　每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的`水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點。

　　三、游戲活動：

　　給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

　　四、游戲活動：水果蹲。

　　介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始，先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺，若說錯了(臺上沒有的水果)，也是失敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

關(guān)于幼兒園的教案設(shè)計系列7

　　活動目標：

　　1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

　　2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

　　活動準備：

　　1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。

　　2、36K卡紙，水彩筆若干。

　　活動過程：

　　1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。

　　教師出示掛圖講故事。

　　教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

　　2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的.方法。

　　教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?

　　教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等

　　3、尋找危險的東西

　　教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)……

　　引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

　　4、為危險的地方帖標志。

　　討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

　　確立制作標志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。

　　幼兒制作標志。

　　教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。

關(guān)于幼兒園的教案設(shè)計系列8

　　活動目標：

　　1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動準備：

　　1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：談話活動。

　　(1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。

　　但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。

　　你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?

　　(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

　　(3)教師小結(jié)幼兒所講的'內(nèi)容。

　　教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

　　2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

　　(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑谷ツ睦锪?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

　　②幼兒觀察描述并回答問題。

　　③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。

　　各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。

　　建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。

　　新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。

　　因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑褂值侥睦锿媪?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

　　②幼兒觀察描述，討論后回答。

　　③教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

　　(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫?，發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?

　?、谟變河^察描述，討論后回答。

　?、劢處熜〗Y(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。

　　如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。

　　還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。

　　因此，不能去倉庫玩耍。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。

　?、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?

　?、谟變河^察描述并回答問題。

　?、劢處熜〗Y(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。

　　被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。

　　所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

　　(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。

　　教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。

　　去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。

　　小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。

關(guān)于幼兒園的教案設(shè)計系列9

　　活動目標：

　　1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　活動準備：

　　手受傷的小熊玩具。

　　重點難點：

　　知道哪些東西尖利不能玩。

　　活動地點：

　　娃娃家

　　活動形式：小組活動

　　活動過程：

　　1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”

　　討論：

　　(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

　　(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)

　　(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的`活動和生活。

　　3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)

　　(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

　　(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

關(guān)于幼兒園的教案設(shè)計系列10

　　一、活動目標

　　1、根據(jù)樂句創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，學(xué)跳邀請舞。

　　2、積極參與活動，表現(xiàn)大方，體驗共同舞蹈的快樂。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　二、活動準備

　　1、不同顏色的彩紙4張、記號筆2、舞蹈音樂三、活動過程(一)熟悉音樂1.欣賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。

　　師：今天我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。(幼兒欣賞音樂)師：喜歡么?聽了有什么感覺?

　　2.聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。

　　師：我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個樂句。(教師邊拍手邊有語言輕輕提示)師：拍了幾下手?也就是有幾個樂句?

　　師：請你們自己試著在樂句開始時拍一下手。

　　(二)創(chuàng)編動作

　　1、幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進行記錄。

　　師：現(xiàn)在請你們在這里找個空的地方，讓老師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。(播放前半部分音樂，教師記錄幼兒的'動作)

　　2、幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)舞蹈動作。

　　師：這個動作怎么做?應(yīng)該注意什么?像在做什么?(教師哼唱譜子)師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候我們要做好準備。(手背后面，點頭)(第一遍：他走的特別神氣，我們再來試一試;第二遍教師語言提示)

　　3、聽音樂表演舞蹈動作師：剛才我們是看著圖譜做動作的，如果我們不看圖譜能記下這些動作么?(需要給你們一點時間去記一記嗎?)(幼兒轉(zhuǎn)身記憶動作)

　　(三)跳邀請舞

　　1、討論并學(xué)習(xí)做邀請的動作。(坐在椅子上討論)

　　師：今天我們跳的是邀請舞，應(yīng)該要有邀請的動作，你會怎樣邀請朋友呢?請你來試一試?我們今天就先用這個寶貝的邀請動作!(教師示范，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請)師：邀請朋友應(yīng)該有禮貌，眼睛應(yīng)該看誰?去找個朋友試一試邀請的動作。(關(guān)注眼神的交流)

　　2、老師完整表演邀請舞，引導(dǎo)幼兒初步了解跳邀請舞的方法。

　　師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢?

　　師：你們看，我在什么時候把朋友輕輕地請進來的?現(xiàn)在邀請者變幾個了?我們兩個現(xiàn)在去邀請啦。

　　師：現(xiàn)在有幾個邀請者啦?1個變2個，2個變成幾個啦?猜猜4個會變成多少個呢?8個呢?邀請者越來越多，到最后就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜歡嗎?(如果發(fā)現(xiàn)到邀請時還沒有找到朋友，應(yīng)馬上引導(dǎo)：我們應(yīng)該在哪個樂句就應(yīng)該找到朋友?)

　　3、幼兒學(xué)跳邀請舞，在舞蹈過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　師：讓我們繼續(xù)跳舞吧。(老師離開至旁邊用語言提示，3個開始邀請)

　　師：跳的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么?應(yīng)該怎么解決呢?(如果多人找一個朋友，應(yīng)該及時調(diào)整)

　　4.集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂。

　　師：跳的開心嗎?想再來一次嗎?(3--6--12--24)

　　5.延伸。

　　師：朋友都邀請完了，音樂還有好多，還可以怎么跳呢?那試試吧!

　　師：今天學(xué)的開心嗎?原來大家一起跳舞是件這么快樂的事情，讓我們把快樂帶給更多的人，好嗎？

　　教學(xué)反思

　　難度較低幼兒能隨音樂很快學(xué)會動作。邀請同伴共舞的時候，有的幼兒不善表達，所以沒有積極跳起來?；顒迎h(huán)節(jié)較薄弱幼兒情緒不夠高漲。如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng)編動作幼兒積極性會更高。

　　三、幼兒驗證安裝結(jié)果

　　1.教師提供多個氣球，供幼兒驗證自己的安裝結(jié)果，并要求他們記錄實驗過程和結(jié)果。

　　(驗證過程有著意想不到的困難，那11個幼兒很快敗下陣來，他們發(fā)現(xiàn)管子插在紅色口子上，不僅不能給氣球打氣，連那個打氣筒也像壞了似的，剛踩下去就徹底癟了。有不少幼兒第一個反應(yīng)就是“打氣筒是壞的!”“科藝廊的打氣筒一腳踩下去還會彈回來，現(xiàn)在的這個怎么不彈回來呢?”他們一邊說，一邊去調(diào)換打氣筒，可是，換來的打氣筒依舊不見起色。好在，過程中很快也有人獲得了成功，當他們歡呼時，一些幼兒發(fā)現(xiàn)那些成功的人是將管子插在藍色口子上的……他們又迅速將管子換到了藍色的口子上，這下終于成功了。)

　　2.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的實驗過程。

　　教師鼓勵已完成任務(wù)的幼兒去幫助沒有成功的幼兒。