大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案4篇

時(shí)間：2024-04-10 14:45:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案4篇，以供參閱。

大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受不同建筑風(fēng)格的美。

　　2、初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書：《世界建筑奇觀》。

　　2、掛圖：《世界建筑奇觀》。

　　3、教學(xué)電子資源：《世界建筑奇觀》。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點(diǎn)。

　　1、我們住在什么城市，這個(gè)城市里的房子有什么特色？

　　2、外出旅行時(shí)你還見過什么有特色的房子？它們有什么特點(diǎn)？

　?。ǘ┱堄變洪喿x幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的`美。

　　1、請幼兒分組自由討論

　　你們知道這些建筑物在哪里嗎，他們看上去怎么樣？為什么我們稱這些建筑物是奇觀，你喜歡哪個(gè)建筑，為什么？

　　2、請每組派一名幼兒講述他們的討論結(jié)果，教師給予必要的補(bǔ)充說明。

　?。ㄈ┱故窘虒W(xué)電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風(fēng)格的美。

　　1、先請幼兒嘗試自主對圖片進(jìn)行分類。

　　你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類，為什么你要把它們分成一類？

　　2、教師根據(jù)不同風(fēng)格將其分類，然后進(jìn)行簡單的講解。

　　3、請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。

　　書中有沒有一些建筑也可以歸入其中，是哪幅呢，為什么不認(rèn)為他們是一家，

　?。ㄋ模┱堄變夯顒?dòng)結(jié)束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。

大班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

　　2.學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。

　　3.發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地使用筷子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集廢舊的一次性筷子若干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。

　　2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團(tuán)、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。

　　3.幾種常見的'筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是咸還是淡，它們先來嘗?！币龑?dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用，并提出問題。

　　(1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細(xì)，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑)

　　(2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同)

　　(3)這些筷子是干什么用的?(先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷)

　　(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答，老師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長期使用筷子吃飯，能鍛煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈活，并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀、*等)

　　3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

　　(1)你還見過或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答，老師小結(jié)：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳列在博物館保存，供人們欣賞)

　　(2)出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生，但為了保護(hù)樹木，國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)

　　4.老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。

　　5.幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上準(zhǔn)備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作，并啟發(fā)幼兒說一說：什么東西好夾，什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因?yàn)楣饣倚‰y夾，杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾)

　　6.引導(dǎo)幼兒討論：

　　(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用，因?yàn)橹窨?、木筷不滑，好夾東西)

　　(2)用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等)

　　活動(dòng)延伸

　　1.用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時(shí)用。

　　2.收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。

　　3.學(xué)做筷子操。