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《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案9篇

時(shí)間:2024-04-19 09:34:00 教案

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《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案9篇

《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。

  2. 利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識(shí)的遷移的能力培養(yǎng)。

  3. 在具體的情境中通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在數(shù)位增加的情況下會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1. 教學(xué)重點(diǎn):會(huì)正確讀、寫(xiě)小數(shù) 。

  2. 教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  PPT 答題紙 清代古錢(qián)幣一枚

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、讀出下列整數(shù)

  392 30092 39200 30902

  2、說(shuō)一說(shuō)小數(shù)是由那幾部分組成的

  整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分

  1 . 8

  5 . 6

  1 2 . 3 7 8

  3、下面各數(shù)中的“5”表示的意思

  50.06 5.11 3.58 0.25 0.475

  ( 設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)每一級(jí)中間或末尾有0的整數(shù)的讀法,小數(shù)是由哪幾部分組成的,相同的數(shù)字在不同數(shù)位上表示的不同的含義為本課小數(shù)的讀法和寫(xiě)法做好鋪墊。)

  二、探究新知

  1、小數(shù)的讀法

  師:同學(xué)們老師手里拿的是清代通用的古錢(qián)幣。它給你的感受是什么?

  生1:很小 生2:

  師:同學(xué)們想不想知道世界上最多的古錢(qián)幣有多大,有多重?

  生:想

  師:出示嘉慶通寶古錢(qián)PPT圖片并介紹嘉慶通寶古錢(qián)的相關(guān)知識(shí)。(出土于云南、會(huì)澤縣等),那么這枚古錢(qián)幣和我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)有很大關(guān)系。齊讀課題:小數(shù)的.讀法和寫(xiě)法。

  師:指名試著讀出這些小數(shù)。師:拿出答題紙寫(xiě)出這些小數(shù)的讀法

  0.58 讀作: 3.5 讀作: 41.47 讀作:

  請(qǐng)一名同學(xué)板演,師生互動(dòng)指出正確答案,并找出同學(xué)中不同的讀法。(先求同后求異)

  2、總結(jié)讀法

  師:同學(xué)們都讀對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們想一想,怎樣讀小數(shù)?讀小數(shù)時(shí)需要注意什么?(試著填一填)

  (1)從( )讀起,先讀( ),再讀( ),最后讀( )。

  (2)整數(shù)部分按照( )的讀法來(lái)讀。

  (3)小數(shù)部分依次讀出( )。

  學(xué)生討論交流完成。

  師:這個(gè)數(shù)怎么讀 0.00590 為什么有讀錯(cuò)的?錯(cuò)在哪里,什么原因?

  師:整數(shù)部分是0的讀“零”,小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。

  (設(shè)計(jì)意圖:用實(shí)例強(qiáng)調(diào)整數(shù)部分是0的小數(shù)怎么讀;小數(shù)部分有0時(shí)怎么讀。加深學(xué)生對(duì)小數(shù)讀法的認(rèn)識(shí)。)

  3、一題一練(練習(xí))

 ?。?)讀一讀

  面包0.90元 讀作: 火腿腸2.85元 讀作:牛奶5.98元 讀作:

 ?。?)土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要29.42年。

  1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛0.84千米

  熊貓?bào)w長(zhǎng)約1.2-1.8米。熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,世界珍稀動(dòng)物

 ?。?)怎樣報(bào)他們演講的成績(jī)。

  陳明 9.96 小強(qiáng) 9.87 小剛9.90

  4、小數(shù)的寫(xiě)法

 ?。?)出示教材例4(請(qǐng)一名同學(xué)朗讀)聽(tīng)了這段話你想到了什么?

  生:我們?nèi)祟惖沫h(huán)境受到了破壞,我們要保護(hù)環(huán)境等

  (2)師:出示這段文字中的小數(shù),你能試著寫(xiě)出這些小數(shù)嗎?

  生:拿出答題紙?jiān)囍鴮?xiě)。

  師:誰(shuí)愿意到黑板前板演。請(qǐng)一名同學(xué)板演,師生互動(dòng)指出正確答案,并找出同學(xué)中不同的寫(xiě)法。

  師:同學(xué)們寫(xiě)的真棒!誰(shuí)能根據(jù)小數(shù)的讀法試著說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)小數(shù)。

  生:討論交流、匯報(bào)。

  師:三百點(diǎn)零零七零 寫(xiě)作: (注意什么?)

  師:指出不同寫(xiě)法。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪里了?

  5、一題一練(練習(xí))

  讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)

  (1)世界上最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo),約重兩克,它的蛋只有豌豆那么大,僅重零點(diǎn)二克。

  0.2克

 ?。?)地球赤道的周長(zhǎng)是四萬(wàn)零七十五點(diǎn)六九千米。

  40075.69千米

 ?。?)非洲大甲蟲(chóng)長(zhǎng)十四點(diǎn)八五九厘米,重九十九點(diǎn)七九克。

  14.859厘米,99.79克.

  (設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教育。小數(shù)的寫(xiě)法與小數(shù)的讀法對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、推理能力。)

  三、課堂小結(jié):讀寫(xiě)小數(shù)要注意什么?

 ?。ㄗx)寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候,整數(shù)部分仍按照整數(shù)的(讀)寫(xiě)法來(lái)寫(xiě),如果整數(shù)部分是0的讀零(是零就寫(xiě)0);小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角,要寫(xiě)成小圓點(diǎn);小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋€(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

  四、鞏固練習(xí)

  1、我是小法官

 ?。?) 小數(shù)都比1小

 ?。?)0.18表示百分之十八

  (3)3.004讀作三點(diǎn)零四

 ?。?)由5個(gè)十和5個(gè)十分之一組成的數(shù)是50.5

  (5)3600.0090讀作:三千六百點(diǎn)零零九十

  2、智慧樂(lè)園

  有一個(gè)數(shù),十位和百分位都是3,個(gè)位和十分位上都是0,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作( )

  由3個(gè)十,4個(gè)0.1,6個(gè)0.01組成的數(shù)是 ( )

  3、玲玲在讀一個(gè)數(shù)

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  讀法 寫(xiě)法

  0.58 讀作:零點(diǎn)五八 一點(diǎn)四 寫(xiě)作:1.4

  3.5 讀作:三點(diǎn)五 五點(diǎn)八 寫(xiě)作:5.8

  41.47 讀作:四十一點(diǎn)四七 零點(diǎn)零九 寫(xiě)作:0.09

  零點(diǎn)八八 寫(xiě)作:0.88

  0.00590 讀作:零點(diǎn)零零五九零 零點(diǎn)零零零五零 寫(xiě)作:0.00050

  整數(shù)部分是0的讀“零” 整數(shù)部分是零的寫(xiě)“0”

《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案2

  【教學(xué)內(nèi)容

  教材第34~37頁(yè)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表;掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法,會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。

  2.經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫(xiě)過(guò)程,體驗(yàn)遷移、比較的學(xué)習(xí)法。

  3.讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試讀小數(shù),體驗(yàn)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,感受生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神。

  【教學(xué)重點(diǎn)

  會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序。

  教學(xué)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)整數(shù)數(shù)位順序表。

  (出示15、1248、916、30786)

  師:這些是什么數(shù)?

  師:整數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位是什么?

  生:整數(shù)的數(shù)位有個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位……

  計(jì)數(shù)單位有一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)……

  師:相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少?

  生:10。

  (學(xué)生邊說(shuō),教師邊板書(shū))

  師:這就是我們學(xué)過(guò)的整數(shù)數(shù)位的順序表。

  二、探究新知

  1.小數(shù)數(shù)位順序表。

  (1)多媒體出示情境圖,展示實(shí)例。

  師:通過(guò)觀察情境圖(教材第34頁(yè)),你知道了哪些信息?

  生:小長(zhǎng)頸鹿和它爸爸的身高分別是1.8 m、5.63 m。

  (教師板書(shū):1.8 5.63)

  師:你能說(shuō)出和這兩個(gè)小數(shù)不同的其他小數(shù)嗎?

  生1:12.378。

  生2:4.5976。

  (教師板書(shū):12.378 4.5976)

  (2)小數(shù)的組成。

  師:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,這兩個(gè)小數(shù)各由哪幾部分構(gòu)成?

  學(xué)生可能會(huì)說(shuō):整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分。(教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)。)

  板書(shū):

  整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分

  1 · 8

  5 · 6 3

  (3)探究小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。

 ?、僬J(rèn)識(shí)小數(shù)。

  師:這兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是什么位?計(jì)數(shù)單位是什么呢?那第二位呢?第三位呢?

  因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)回顧了整數(shù)數(shù)位順序表,學(xué)生很快說(shuō)出:小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是個(gè)位,計(jì)數(shù)單位是一(個(gè)),個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一;小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是十位,計(jì)數(shù)單位是十,十位上的數(shù)表示幾個(gè)十;小數(shù)點(diǎn)左邊第三位是百位,計(jì)數(shù)單位是百,百位上的數(shù)表示幾個(gè)百。也就是說(shuō)小數(shù)的整數(shù)部分和整數(shù)的數(shù)位順序表是一樣的。

 ?、谡J(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。

  師:小數(shù)點(diǎn)左邊的整數(shù)部分我們已經(jīng)弄清楚了,那小數(shù)點(diǎn)右邊第一位的計(jì)數(shù)單位是什么?這一位上的數(shù)表示什么?叫做什么位?

  學(xué)生根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)該可以想到:小數(shù)點(diǎn)右邊第一位的計(jì)數(shù)單位是十分之一,這一位上的數(shù)表示幾個(gè)十分之一,我們叫它十分位。

  師:小數(shù)點(diǎn)右邊第二位呢?如果小數(shù)的數(shù)位更多,小數(shù)的數(shù)位順序表又是怎樣的?

  同桌之間互相說(shuō)說(shuō),再全班交流。

  有了前面的引導(dǎo),學(xué)生討論交流后得出:小數(shù)點(diǎn)右邊第二位的計(jì)數(shù)單位是百分之一,這一位上的`數(shù)表示幾個(gè)百分之一,我們叫它百分位;小數(shù)點(diǎn)右邊第三位的計(jì)數(shù)單位是千分之一,這一位上的數(shù)表示幾個(gè)千分之一,我們叫它千分位。

  (4)整理小數(shù)數(shù)位順序表。

  師:小數(shù)部分的數(shù)位,每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位我們都清楚了。請(qǐng)同學(xué)們整理出小數(shù)的數(shù)位順序表,有信心完成嗎?

  師:各小組討論怎樣整理,共同做一張表。

  展示。學(xué)生討論、交流,教師巡視指導(dǎo)。

  2.小數(shù)的讀法。

  (1)出示教材第35頁(yè)例3,試讀。

  師:你知道世界上最大的古錢(qián)幣的高、厚、重分別是多少嗎?

  生:不知道。

  師(出示):高:0.58 m。

  厚:3.5 cm。

  重:41.47 kg。

  你能讀出古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎?

  (小組合作探索交流)

  生1:0.58讀作零點(diǎn)五八。

  生2:3.5讀作三點(diǎn)五。

  生3:41.47讀作四十一點(diǎn)四七。

  (2)總結(jié)讀法。

  師:這幾位同學(xué)都讀對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們想一想,怎樣讀小數(shù)?讀小數(shù)時(shí)需要注意什么?

  先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法,再全班交流。

 ?、僬麛?shù)部分按整數(shù)的讀法讀,小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。

 ?、谝研?shù)點(diǎn)讀出來(lái),讀作“點(diǎn)”。

 ?、壅麛?shù)部分為0的,先讀“零”。

  師:這個(gè)小數(shù)怎么讀?(板書(shū):0.00290)

  學(xué)生可能會(huì)讀作零點(diǎn)零二九零或零點(diǎn)零二九。教師糾錯(cuò)并強(qiáng)調(diào):整數(shù)部分是0的讀“零”,小數(shù)部分每一位上的0都要讀出來(lái)。

  教師板書(shū):讀作:零點(diǎn)零零二九零。

  引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出讀小數(shù)的方法:讀小數(shù)時(shí),先讀整數(shù)部分,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀;再讀小數(shù)點(diǎn),小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”;最后讀小數(shù)部分,小數(shù)部分要從左往右依次讀出每個(gè)數(shù)字,而且有幾個(gè)0就要讀出幾個(gè)零。

  3.小數(shù)的寫(xiě)法。

  (1)出示教材第35頁(yè)例4,試寫(xiě)。

  (教師朗誦例4給出的一段話)

  師:聽(tīng)了這段話你有什么想說(shuō)的?

  生:隨著時(shí)間的增長(zhǎng),全球平均氣溫上升,說(shuō)明環(huán)境受到了污染,我們要保護(hù)環(huán)境。

  師:你說(shuō)得真好!我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)護(hù)環(huán)境從我們每個(gè)人做起。

  師:你能把這段話中的小數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎?試著寫(xiě)一寫(xiě)。

  若學(xué)生在寫(xiě)時(shí)遇到困難,可個(gè)別指導(dǎo)。

  (2)交流、總結(jié)。

  師:誰(shuí)愿意介紹自己寫(xiě)的小數(shù)。

  生1:一點(diǎn)四寫(xiě)作1.4,五點(diǎn)八寫(xiě)作5.8。

  生2:零點(diǎn)零九寫(xiě)作0.09,零點(diǎn)八八寫(xiě)作0.88。

  師:結(jié)合自己寫(xiě)小數(shù)的過(guò)程想一想,應(yīng)怎樣寫(xiě)小數(shù)?

  生1:整數(shù)部分是0,整數(shù)部分就寫(xiě)0,小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。

  生2:不要忘記點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。

  師:說(shuō)得不錯(cuò)。我們共同總結(jié)一下寫(xiě)小數(shù)的方法:寫(xiě)小數(shù)時(shí),整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)出,整數(shù)部分是0,整數(shù)部分就寫(xiě)0;小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。

  三、鞏固練習(xí)

  1.教材第35頁(yè)“做一做”第1題。

  師:比一比誰(shuí)能全讀對(duì)。

  (1)逐一出示卡片,全班齊讀。

  (2)開(kāi)火車游戲。

  2.獨(dú)立完成教材第35頁(yè)“做一做”第2題。

  同桌交換檢查。

  3.寫(xiě)一寫(xiě),說(shuō)一說(shuō)。

  (1)請(qǐng)同學(xué)們把教材第37頁(yè)“練習(xí)九”第6題中橫線上的數(shù)寫(xiě)在練習(xí)本上。

  寫(xiě)完后,同桌交換檢查。有錯(cuò)誤的,請(qǐng)訂正。

  (2)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你在寫(xiě)數(shù)中了解到了什么?

  生:蜂鳥(niǎo)是世界上最小的鳥(niǎo)。

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  【教后思考】

  本節(jié)課的教學(xué),靈活運(yùn)用“自主--合作--探究”的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué),經(jīng)歷探究的過(guò)程,讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)中體驗(yàn)到成功,收獲快樂(lè)。學(xué)生先獨(dú)立嘗試,然后同桌合作,互相學(xué)習(xí),互相指正。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力,要求學(xué)生把自己讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法介紹給其他同學(xué),其實(shí)就是一次培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力的訓(xùn)練。

《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在具體情境中,通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在數(shù)位增加的情況下會(huì)讀,寫(xiě)小數(shù)。

  2、理解和掌握小數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位,培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)知識(shí)遷移的能力。

  3、在自主探究的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生在小數(shù)數(shù)位增加的情況下會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的遷移。

  教學(xué)用具:多媒體課件,卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  小數(shù)在我們的生活中有著非常重要的意義,我們必須見(jiàn)數(shù)會(huì)讀,聽(tīng)數(shù)會(huì)寫(xiě),今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法(板書(shū):小數(shù)的讀法和寫(xiě)法)

  二、講授新課

  1、教學(xué)小數(shù)數(shù)位順序表

  師:今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友,(課件出示2459,60709,100000,200043)這些是什么數(shù)?

  生:整數(shù)

  師:你是怎樣讀出這些數(shù)的?誰(shuí)還記得整數(shù)的數(shù)位順序?每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么?相鄰的計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少?

  生1:從高位到低位,一級(jí)一級(jí)地讀,每級(jí)末尾的0都不讀出來(lái),其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0,只讀一個(gè)零。

  生2:個(gè)位,十位,百位……一(個(gè)),十,百,千……

  師:這就是整數(shù)數(shù)位順序表,同學(xué)們還記得小數(shù)由幾部分組成嗎?

  生:3部分,整數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn),小數(shù)部分

  師:說(shuō)的很好,那你認(rèn)為小數(shù)的小數(shù)部分?jǐn)?shù)位應(yīng)在什么位置上?

  生:在整數(shù)部分的右側(cè)

  師:中間怎樣區(qū)分呢?

  生:用小數(shù)點(diǎn)隔開(kāi)

  師:我們已經(jīng)知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之一,百分之一,千分之一……十分之一分母是十的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成一位小數(shù),所以十分之一就在小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第一位,它所占的位置叫十分位,計(jì)數(shù)單位為十分之一。

  師:小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位呢?計(jì)數(shù)單位是什么?大家猜一猜?

  生:百分位,百分之一(百分之一分母是一百的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成兩位小數(shù),所以百分之一就在小數(shù)點(diǎn)右側(cè)第二,所占的位置叫百分位,計(jì)數(shù)單位為百分之一)

  師:誰(shuí)能依次說(shuō)出小數(shù)部分右側(cè)幾位的數(shù)位順序以及相應(yīng)的`計(jì)數(shù)單位?

  生:千分位,千分之一……

  師:為什么后面用省略號(hào)?

  生:表示后面還有很多數(shù)位。

  師:這就是小數(shù)數(shù)位順序表。(板書(shū):小叔數(shù)位順序表)

  鞏固練習(xí)

  1、下面各數(shù)中的“5”表示的意思

  50.06 5.11 0.25 0.475

  2、小數(shù)的讀法

  師:同學(xué)們想知道世界上最大的古錢(qián)幣什么樣嗎?

  生:想

  師:請(qǐng)看這里,這就是這枚古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù),高,厚,重量你會(huì)讀嗎?(小組合作交流)

  生1:0.58讀作:零點(diǎn)五八

  生2:3.5讀作:三點(diǎn)五

  生3:41.47讀作:四十一點(diǎn)四七

  總結(jié)讀法

  師:這幾位同學(xué)都讀對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們想一想,怎樣讀小數(shù)?讀小數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么?(小組交流討論)

  師:哪個(gè)小組愿意說(shuō)一說(shuō)?

  生1:整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀,小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。

  生2:小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”

  生3:整數(shù)部分為0的讀“零”

  師:回答的真好,以上3名同學(xué)說(shuō)的加起來(lái)就是讀小數(shù)的方法。誰(shuí)能完整的說(shuō)一下。

  生:讀小數(shù)時(shí),先讀整數(shù)部分,整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來(lái)讀(整數(shù)部分是的0讀作“零”)。再讀小數(shù)點(diǎn),小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”。最后讀小數(shù)部分,小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。

  師:回答的很好,但是大家要注意讀小數(shù)時(shí)數(shù)字要大寫(xiě)。這就是今天我們學(xué)的第二個(gè)內(nèi)容,小數(shù)的讀法(師板書(shū):小數(shù)的讀法)

  鞏固練習(xí)

  1、讀出下面各數(shù)

  6.5 0.04 6.72 0.058 340.09

  師:同學(xué)們完成的非常好,為了獎(jiǎng)勵(lì)大家咱們一起玩一個(gè)游戲。(開(kāi)火車)

  2、小數(shù)的寫(xiě)法

  師:我們已經(jīng)會(huì)讀小數(shù),接下來(lái)我們學(xué)習(xí)小數(shù)的寫(xiě)法,同學(xué)們今天早上老師聽(tīng)了一則有關(guān)環(huán)境的新聞其內(nèi)容為:據(jù)國(guó)內(nèi)外專家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測(cè):到2100年,與1900年相比,全球平均氣溫將上升一點(diǎn)四至五點(diǎn)八攝氏度,平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。

  師:同學(xué)們,聽(tīng)完這則新聞你有什么感想?

  生:隨著時(shí)間的增長(zhǎng),全球平均氣溫上升,說(shuō)明環(huán)境受到了污染,我們要保護(hù)環(huán)境。

  師:你說(shuō)的真好,我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)環(huán)境從我們每個(gè)人做起。

  師:大家能試著把這段話中的小數(shù)寫(xiě)出來(lái)嗎?(同桌為小組交流)

  師:誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),

  生1:一點(diǎn)四寫(xiě)作:1.4

  生2:五點(diǎn)八寫(xiě)作:5.8

  生3:零點(diǎn)零九寫(xiě)作:0.09

  生4:零點(diǎn)八八寫(xiě)作:0.88

  師:寫(xiě)的非常好,誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下怎樣寫(xiě)小數(shù)?

  生1:先寫(xiě)整數(shù)部分,整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě),小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角,寫(xiě)成實(shí)心小圓點(diǎn),

  生2:寫(xiě)小數(shù)部分,小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。

  生3:寫(xiě)小數(shù)時(shí)應(yīng)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字

  師:說(shuō)的不錯(cuò),我們一起總結(jié)一下寫(xiě)小數(shù)的方法,先寫(xiě)整數(shù)部分,整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě),(整數(shù)部分是0的就寫(xiě)“0”)小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角,寫(xiě)成實(shí)心小圓點(diǎn),再寫(xiě)小數(shù)部分,小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。(注意:寫(xiě)小數(shù)時(shí)應(yīng)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字)。這就是今天學(xué)的第三個(gè)內(nèi)容,小數(shù)的寫(xiě)法(并板書(shū):小數(shù)的寫(xiě)法)。

  鞏固練習(xí)

  1、寫(xiě)出下面各數(shù)

  三百點(diǎn)七一五點(diǎn)零六零點(diǎn)零八九

  師:同學(xué)們表現(xiàn)的非常好,我們?cè)谝黄鹱鲆粋€(gè)“找朋友”的游戲。

  三、課堂小結(jié)

  通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?

  四、布置作業(yè)

  練習(xí)九

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  小數(shù)的讀法和寫(xiě)法

  小數(shù)的數(shù)位順序表

  小數(shù)的讀法

  小數(shù)的寫(xiě)法

《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案4

  教學(xué)目的:

  1、掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法.

  2、培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力.

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和刻苦鉆研、探求新知的良好品質(zhì).

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能熟練、正確地讀寫(xiě)小數(shù).

  教學(xué)步驟:

一、課前復(fù)習(xí)

  1、口算:57+43= 34+28 = 380-20= 0÷107 =24×5 = 125+8=

  2、填空。

 ?。?)0.2是()位小數(shù),表示()分之()。

  0.15是()位小數(shù),表示()分之()。

  0.008是()位小數(shù),表示()分之()。

 ?。?)0.4的計(jì)算單位是(),它有()個(gè)這樣的計(jì)算單位。

  0.07的計(jì)算單位是(),它有()個(gè)這樣的計(jì)算單位。

  0.138的計(jì)算單位是(),它有()個(gè)這樣的計(jì)算單位。

  3、口答。

  (1)小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是什么位?它的計(jì)數(shù)單位是什么?右邊第二位、第三位、第四位呢?它們的計(jì)數(shù)單位又是什么?

  小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位,它的計(jì)數(shù)單位是十分之一……

 ?。?)小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少?

二、探究新知:

  1、學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法.教師出例3

  明代鑄造的“嘉靖通寶”,是世界上最大的古錢(qián)幣,它高:0.58米

  厚:3.5厘米,重:41.47千克。讀出這枚古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)。

  教師提問(wèn):你能讀出下面這些小數(shù)嗎?(學(xué)生在堂上練習(xí)本試讀,并指名三位學(xué)生板演)

  2、出示:讀出3020和3.020,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)區(qū)分整數(shù)和小數(shù)的讀法。

  3、分組討論:小數(shù)怎樣讀?

  4、組長(zhǎng)匯報(bào),教師總結(jié):整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”;整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來(lái)讀;小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”;小數(shù)部分是幾就依次讀出來(lái)即可.將你讀出來(lái)的內(nèi)容用漢字寫(xiě)下來(lái),就可以了.(板書(shū))

  5、學(xué)習(xí)小數(shù)的寫(xiě)法.出示例4

  據(jù)國(guó)內(nèi)外專家實(shí)驗(yàn)研究預(yù)測(cè):到2100年,與1900年相比,全球氣溫將上升一點(diǎn)四到五點(diǎn)八攝氏度,平均海平面將上升零點(diǎn)零九至零點(diǎn)八八米。寫(xiě)出上面這段話里的小數(shù)。(學(xué)生在堂上練本上試寫(xiě),并找兩位學(xué)生板演)

  6、出示:寫(xiě)出三千零二和三點(diǎn)零零二,重點(diǎn)區(qū)分整數(shù)與小數(shù)的寫(xiě)法。

  7小組討論:寫(xiě)小數(shù)時(shí)應(yīng)該怎樣寫(xiě)?

  8、組長(zhǎng)匯報(bào),教師總結(jié):寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候,整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)(整數(shù)部分是零的寫(xiě)作“0”)小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角點(diǎn),小數(shù)部分順次寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字.

三、鞏固練習(xí):

  1、填空:小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是()位,第四位是()位,第一位是()位,第三位是()位.

  2、說(shuō)出24.375每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么?

 ?。▋扇艘唤M先說(shuō)一說(shuō),然后匯報(bào))

  3、讀出下面的句子.

 ?。?)南京長(zhǎng)江大橋全長(zhǎng)6.772千米.

  (2)土星繞太陽(yáng)一周需要29.46年.

 ?。?)1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛0.84千米.

  4、寫(xiě)出下面橫線上的數(shù).(在本上寫(xiě))

 ?。?)我國(guó)科學(xué)工作者和登山運(yùn)動(dòng)員,精確測(cè)得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十八點(diǎn)一三米。

 ?。?)地球赤道的周長(zhǎng)是四萬(wàn)零七十五點(diǎn)六九千米。

 ?。?)非洲大甲蟲(chóng)長(zhǎng)十四點(diǎn)八五九厘米,重九十九點(diǎn)七九克。

  5、判斷:

 ?。?)3.73讀作:三點(diǎn)七十三.()

 ?。?)零點(diǎn)三零七寫(xiě)作:0.307.()

 ?。?)五十點(diǎn)二零八寫(xiě)作:5.208.()

  (提高題:)

  1、有一個(gè)數(shù),十位和百分位上都是6,個(gè)位和十分位上都是0,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作(),讀作().

  2、小華在讀一個(gè)小數(shù)時(shí),把小數(shù)點(diǎn)丟了,結(jié)果讀成了四萬(wàn)五千零一.原來(lái)的小數(shù)讀出來(lái)只讀一個(gè)零,原來(lái)的小數(shù)是多少?

四、課堂小結(jié):

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法與寫(xiě)法,在讀小數(shù)的時(shí)候,整數(shù)部分是“0”的就讀作“零”;整數(shù)部分不是“0”的按照整數(shù)讀法來(lái)讀;小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”;小數(shù)部分通常順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字.在寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候,整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)(整數(shù)部分是零的寫(xiě)作“0”)小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角點(diǎn),小數(shù)部分順次寫(xiě)出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字.

五、布置作業(yè):書(shū)本P36——37第5、6題。

  教學(xué)反思:

  學(xué)習(xí)《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》,是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了整數(shù)的讀法、小數(shù)的意義以及小數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。

  反思本節(jié)課,有較成功之處,也有明顯不足。

  成功之處:

  1、靈活運(yùn)用了自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生”做“數(shù)學(xué),經(jīng)歷探究的過(guò)程。

  數(shù)學(xué)的五個(gè)關(guān)注非常重要:關(guān)注學(xué)生的自主探究,關(guān)注學(xué)生的思維特點(diǎn);關(guān)注知識(shí)與生活的結(jié)合;關(guān)注學(xué)生的切身體驗(yàn);關(guān)注課堂的生成資源。在教小數(shù)的讀法和寫(xiě)法時(shí),沒(méi)有直接告訴學(xué)生方法,而是要學(xué)生先獨(dú)立嘗試,然后小組合作,互相學(xué)習(xí),互相指正。當(dāng)學(xué)生在自己經(jīng)歷了思考的過(guò)程產(chǎn)生困惑的時(shí)候,就能把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生在”做“數(shù)學(xué)的.過(guò)程中體驗(yàn)到成功。

  2、注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  這節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力,在教學(xué)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法時(shí),要求同學(xué)把自己讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法介紹給其他同學(xué),其實(shí)就是一次學(xué)生的歸納總結(jié)能力的訓(xùn)練。

  3、注重了學(xué)生讀數(shù)學(xué)的教學(xué)。

  我們知道一般說(shuō)讀,就會(huì)想到語(yǔ)文教學(xué),什么小組讀、輪流讀、分角色讀等等,數(shù)學(xué)也要讀,而且要求”帶著自己的感情和想法去讀“,可以邊讀邊想———邊讀邊議——邊讀邊算——邊讀邊比——邊讀邊記。教學(xué)中,我讓學(xué)生分了兩次去讀小數(shù)的讀法和寫(xiě)法的方法,讓學(xué)生去體驗(yàn)比較這兩次不同的讀法的好處,讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)書(shū)上的每句話是什么意思。

  不足之處:

  小數(shù)點(diǎn)的寫(xiě)法未有明顯訓(xùn)練,練習(xí)時(shí)有個(gè)別學(xué)生會(huì)把小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)成頓號(hào),另外,本節(jié)課”以舊促新,遷移類推“的學(xué)法,但從課堂作業(yè)反饋回來(lái)的信息看出,對(duì)于中等以下的學(xué)生,效果不好,需要下課進(jìn)一步輔導(dǎo),關(guān)注每一位學(xué)生。

《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案5

  教材分析:

  本節(jié)課主要學(xué)習(xí)小數(shù)的數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫(xiě)法。教材例2首先呈現(xiàn)了一幅長(zhǎng)頸鹿父子比高矮的情境圖,由它們的身高給出兩個(gè)小數(shù):1.8、5.63,再另外出示一個(gè)小數(shù)12.378。由這三個(gè)具體的不同位數(shù)的小數(shù),說(shuō)明小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分構(gòu)成;然后說(shuō)明小數(shù)各數(shù)位上的數(shù)的含義。在此基礎(chǔ)上,整理出小數(shù)的數(shù)位順序表。例3結(jié)合古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)教學(xué)小數(shù)的讀法。例4由廣播的形式呈現(xiàn)四個(gè)小數(shù),說(shuō)明在實(shí)際生活中有時(shí)需要將聽(tīng)到的小數(shù)記錄下來(lái),引出小數(shù)的寫(xiě)法。

  在教學(xué)小數(shù)的讀法時(shí),教師還要注意強(qiáng)調(diào):整數(shù)部分是0的小數(shù),整數(shù)部分就讀“零”;小數(shù)部分有幾個(gè)0就讀出幾個(gè)0,可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同形式的練習(xí)讓學(xué)生理解、鞏固。在寫(xiě)小數(shù)時(shí),要完全按照小數(shù)的讀法,寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字,不能有遺漏。

  學(xué)情分析:

  本節(jié)課是在學(xué)生了解了小數(shù)的產(chǎn)生,理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及單位間的進(jìn)率基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)生在三年級(jí)時(shí)曾學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”和“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”,對(duì)常見(jiàn)小數(shù)的意義、兩位小數(shù)的讀寫(xiě)、兩位小數(shù)的大小已有初步認(rèn)識(shí),但對(duì)整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系不是很了解。本課的內(nèi)容主要包括小數(shù)數(shù)位順序表的整理和小數(shù)的讀、寫(xiě)法。小數(shù)數(shù)位順序表可以為學(xué)生系統(tǒng)理解小數(shù)的意義,同時(shí)為學(xué)習(xí)“小數(shù)讀寫(xiě)”“比較小數(shù)大小”“小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化”提供重要的基礎(chǔ)。

  課時(shí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10,理解小數(shù)數(shù)位順序表,能正確地讀寫(xiě)小數(shù)。

  2、通過(guò)觀察、比較,掌握新知,培養(yǎng)歸納概括的能力。

  重點(diǎn):理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位,掌握小數(shù)的讀寫(xiě)法。

  突破方法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)的遷移及生活經(jīng)驗(yàn),掌握小數(shù)的正確讀寫(xiě)法。

  難點(diǎn):理解數(shù)位順序表,能熟練、正確地讀寫(xiě)小數(shù)。

  突破方法:通過(guò)小組交流,利用整數(shù)數(shù)位順序表進(jìn)行遷移掌握。

  教法:教師通過(guò)引導(dǎo),利用知識(shí)的遷移,幫助學(xué)生掌握和理解知識(shí)。

  學(xué)法:學(xué)生通過(guò)觀察比較、發(fā)現(xiàn)交流、合作學(xué)習(xí),正確掌握小數(shù)的讀寫(xiě)法。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、讀出下面各數(shù):1023560235600

  師問(wèn):整數(shù)的數(shù)位有哪些?整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么?

  2、你會(huì)做嗎?

 ?、?.4的計(jì)數(shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位;

 ?、?.07的計(jì)數(shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位;

  ③0.138的計(jì)數(shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

  設(shè)計(jì)意圖整數(shù)數(shù)位順序表的知識(shí)是學(xué)生掌握小數(shù)數(shù)位知識(shí)的基礎(chǔ),且這兩部分之間又有著極為相似的地方,因此整數(shù)數(shù)位知識(shí)復(fù)習(xí)的越系統(tǒng)完整越有利于學(xué)生對(duì)新知的探究。

  二、教學(xué)新課

  1、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表

 ?。?)師出示長(zhǎng)頸鹿父子情境圖,學(xué)生觀察,從圖中你得到了哪些信息?

 ?。?)觀察并思考:這些小數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)一樣嗎?

 ?。?)提問(wèn):觀察1.8小數(shù)點(diǎn)左邊一位是什么位?計(jì)數(shù)單位是什么?表示什么?小數(shù)點(diǎn)右邊一位的計(jì)數(shù)單位是什么?

  交流后指出:小數(shù)和整數(shù)一樣,也是按照一定的順序排列起來(lái),他們所占的位置叫小數(shù)的數(shù)位,從小數(shù)點(diǎn)右邊起分別是十分位、百分位、千分位等。一個(gè)數(shù)所在的數(shù)位不同,表示的含義不同。

 ?。?)師生共同整理數(shù)位順序表。

 ?。?)學(xué)以致用

 ?、傩?shù)點(diǎn)右邊第一位是()位,第三位是()位。

 ?、?.83是由()個(gè)一、()個(gè)十分之一和()個(gè)百分之一組成的。

  2、教學(xué)小數(shù)的讀法

  (1)出示例2

  世界上最大的古錢(qián)幣高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。

  提出問(wèn)題:你能讀出古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎?

  學(xué)生獨(dú)立試讀。

  師生交流后,指出怎樣讀小數(shù)?

 ?。?)小組交流:怎樣讀小數(shù)?

  師生交流后,小結(jié):整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來(lái)讀,如果是“0”讀作“零”;小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn);小數(shù)部分依次讀出每位上的數(shù)字;小數(shù)部分中間有幾個(gè)“0”就讀出幾個(gè)“零”,末尾的'“0”不讀。

 ?。?)學(xué)以致用

  讀出下面各數(shù)。

  6.5讀作:0.04讀作:

  6.72讀作:0.008讀作:340.09讀作:

  設(shè)計(jì)意圖充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讀一讀,進(jìn)一步明確小數(shù)的讀法,為學(xué)生概括和總結(jié)小數(shù)的讀法創(chuàng)造條件。

  3、教學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法

 ?。?)出示例3

  師口述,讓學(xué)生記錄,嘗試寫(xiě)小數(shù)。

  一點(diǎn)四寫(xiě)作:1.4零點(diǎn)零九寫(xiě)作:

  五點(diǎn)八寫(xiě)作:零點(diǎn)八八寫(xiě)作:

 ?。?)怎樣寫(xiě)小數(shù)?請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

  交流后小結(jié):整數(shù)部分按照整數(shù)寫(xiě)法來(lái)寫(xiě),如果是零寫(xiě)作“0”;小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位右下角,要寫(xiě)成小圓點(diǎn)“.”而不要寫(xiě)成頓號(hào);小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懽髅恳粋€(gè)數(shù)位上的數(shù)字,不能遺漏。

 ?。?)學(xué)以致用

  寫(xiě)出下面各數(shù)。

  三百點(diǎn)七一寫(xiě)作:五點(diǎn)零六寫(xiě)作:

  零點(diǎn)零八九寫(xiě)作:十二點(diǎn)三零五寫(xiě)作:

  四十二點(diǎn)六九寫(xiě)作:

  設(shè)計(jì)意圖學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)起點(diǎn),自己概括小數(shù)的寫(xiě)法,有利于學(xué)生對(duì)整體知識(shí)的把握。

  三、智勇闖關(guān)

  第一關(guān):

  1、說(shuō)出下面各數(shù)中的“2”表示的意思。

  20.045.420.250.672

  2、在5.49中,5在()位上,表示();4在()位上,表示();9在()位上,表示()。

  第二關(guān):

  對(duì)的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)的打“×”。

  1、90.305讀作:九十點(diǎn)三百零五。()

  2、0.086讀作:零點(diǎn)零八六。()

  3、零點(diǎn)三一四寫(xiě)作:314。()

  4、408.59讀作:四零八點(diǎn)五九。()

  第三關(guān):

  1、有一個(gè)數(shù),百位和百分位上都是3,十位、個(gè)位和十分位上都是0,這個(gè)數(shù)寫(xiě)作(),讀作()。

  2、寫(xiě)出橫線上的數(shù)。

 ?、僖咽澜缟献疃痰牡罔F全長(zhǎng)只有零點(diǎn)六千米。()

 ?、谖鞑夭歼_(dá)拉宮已有1300多年歷史,宮殿高達(dá)一百一十七點(diǎn)一九米。()

 ?、鄯侵薮蠹紫x(chóng)長(zhǎng)十四點(diǎn)八五九厘米,重九十九點(diǎn)七九克。()()

  第四關(guān):

  讀出下面各數(shù)。

  土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要29.42年。

  1千瓦時(shí)的電量可以使電車行駛0.84千米。

  熊貓?bào)w長(zhǎng)約1.2~1.8米。

  珠穆朗瑪峰的海拔高度是8844.43米。

  四、課堂小結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?你有什么收獲?

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  小數(shù)的讀法和寫(xiě)法

  小數(shù)的數(shù)位順序表

  0.58讀作:零點(diǎn)五八一點(diǎn)四寫(xiě)作:1.4

  3.5讀作:三點(diǎn)五五點(diǎn)八寫(xiě)作:5.8

  41.47讀作:四十一點(diǎn)四七零點(diǎn)零九寫(xiě)作:0.09

  零點(diǎn)八八寫(xiě)作:0.88

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課主要認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位順序表及小數(shù)的讀寫(xiě)法。由于有了整數(shù)數(shù)位順序表的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及上節(jié)課對(duì)小數(shù)意義的認(rèn)識(shí),學(xué)生可以很快在自我探索的基礎(chǔ)上,理解并掌握小數(shù)的數(shù)位順序表。在教學(xué)小數(shù)的讀寫(xiě)法時(shí),我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自主探索,并通過(guò)合作交流,讓學(xué)生自己總結(jié)小數(shù)的讀寫(xiě)法,并讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),互相補(bǔ)充。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,也培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)遷移能力和歸納能力,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生掌握小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力

  3、在自主探究過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)部分0的讀(寫(xiě))法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入:

  看超市的一角,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?(適時(shí)講解小數(shù)的正確讀法并板書(shū))

  剛才讀的都是什么數(shù)?今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識(shí)。

  板書(shū)課題:小數(shù)的讀法和寫(xiě)法

  設(shè)計(jì)意圖:由學(xué)生熟悉的情景引入小數(shù),讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)與我們生活的密切聯(lián)系。

  二、探究新知:

 ?。ㄒ唬┬?shù)的讀法

  1、學(xué)生試讀:出示例3:

  你能讀出古錢(qián)幣的有關(guān)數(shù)據(jù)嗎?指名讀

  你能像老師一樣用漢字寫(xiě)出它們的讀法嗎?

  教師質(zhì)疑:四十一點(diǎn)47 對(duì)嗎?為什么?

  展示:看同學(xué)們寫(xiě)的怎樣?

  2、討論:我們?cè)鯓幼x小數(shù)?(總結(jié)讀法)

  3、歸納小數(shù)的讀法:

  整數(shù)部分按照整數(shù)讀法來(lái)讀;小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”;小數(shù)部分是幾就依次讀出來(lái)即可。將你讀出來(lái)的內(nèi)容用漢字寫(xiě)下來(lái),就可以了。

  4、練習(xí):讀出下面各數(shù)

  0.00580 30.203 1006.001

  問(wèn):剛才讀了有零的小數(shù),小數(shù)里的`“0”都要讀出來(lái)嗎?那我們是怎樣讀有零的小數(shù)的?

  強(qiáng)調(diào):讀小數(shù)時(shí),整數(shù)部分的0按整數(shù)有0的讀法來(lái)讀;小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字,而且有幾個(gè)0就讀幾個(gè)0。

  5、嘗試練習(xí):讀小數(shù)

  設(shè)計(jì)意圖:大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)會(huì)讀小數(shù)了,所以首先讓學(xué)生自我嘗試小數(shù)的讀法,再通過(guò)全班交流生生互動(dòng),對(duì)于小數(shù)的讀法進(jìn)行歸納。這樣做既培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)概括的能力又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

 ?。ǘ┬?shù)的寫(xiě)法

  1、聽(tīng)錄音,學(xué)生試寫(xiě):出示例4:

  你能寫(xiě)出有關(guān)數(shù)據(jù)嗎?教師巡視指導(dǎo)。

  一人板演,其他人評(píng)價(jià)。修改自己寫(xiě)出的小數(shù)。

  2、討論:我們寫(xiě)小數(shù)時(shí),怎樣去寫(xiě)呢?

  3、歸納小數(shù)的寫(xiě)法:

  寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候,先寫(xiě)整數(shù)部分,整數(shù)部分按照整數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)(整數(shù)部分是零的寫(xiě)作“0”);再在個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn);最后依次寫(xiě)出小數(shù)部分每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

  4、練習(xí):寫(xiě)出下面各小數(shù)

  三百點(diǎn)七一 五點(diǎn)零六 零點(diǎn)零八九

  展示,訂正。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)小數(shù)自然的引出小數(shù)的寫(xiě)法,通過(guò)學(xué)生的自主探究、合作交流概括出小數(shù)的寫(xiě)法,并且在生生互動(dòng)師生互動(dòng)中規(guī)范小數(shù)的寫(xiě)法。

  5、質(zhì)疑:我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀法和寫(xiě)法,你認(rèn)為在讀小數(shù)和寫(xiě)小數(shù)時(shí)應(yīng)該注意什么?

  設(shè)計(jì)意圖:此問(wèn)題地設(shè)計(jì)意在突出重難點(diǎn)地同時(shí),也讓學(xué)生進(jìn)一步理解了小數(shù)數(shù)位的含義。

  三、鞏固應(yīng)用:

  1、選一選

  2、把小數(shù)和正確的讀法連起來(lái)

  3、看圖讀寫(xiě)小數(shù)

  4、用3、0、0、8這幾個(gè)數(shù)和小數(shù)點(diǎn),寫(xiě)出下面各數(shù),每個(gè)數(shù)字都要用上并且只能用一次:

 ?。?)只讀一個(gè)0的小數(shù)

  (2)讀出兩個(gè)0的小數(shù)

 ?。?)0不讀出來(lái)的小數(shù)

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)設(shè)計(jì)的層次性練習(xí),使得學(xué)生對(duì)于小數(shù)的讀寫(xiě)法又有了更深入的了解。

  四、回顧整理:

  這節(jié)課你有什么收獲?

  設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),梳理知識(shí),幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:

  1、認(rèn)識(shí)小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表。

  2、掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法,會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。

  過(guò)程與方法:

  經(jīng)歷小數(shù)的讀、寫(xiě)過(guò)程,體驗(yàn)遷移、比較的學(xué)習(xí)法。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試讀小數(shù),體驗(yàn)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,感受生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解小數(shù)各部分的數(shù)位順序

  【教學(xué)方法】

  提供生活素材,引導(dǎo)學(xué)生自悟。

  【教學(xué)方法】

  根據(jù)經(jīng)驗(yàn),遷移、比較、歸納。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  填一填。

 ?。?)的計(jì)數(shù)單位是(),寫(xiě)成小數(shù)是()。

  的計(jì)數(shù)單位是(),寫(xiě)成小數(shù)是()。

 ?。?)0.9里面有()個(gè)0.1;0.58里面有()個(gè)0.01、

  5角是元,也可以寫(xiě)成()元。48厘米是米,也可以寫(xiě)成()米。

  教師投影出示,指名學(xué)生口答。

  教師投影出示,指名學(xué)生口答。

  二、談話引入

  教師:動(dòng)物世界里,長(zhǎng)頸鹿可真高,它望著爸爸,想說(shuō)什么呢?

  三、探究新知

  (1)認(rèn)識(shí)小數(shù)的組成。

  ①教師板書(shū)三個(gè)小數(shù):1、8,5、63,12、378、

  指出:小數(shù)里,小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn),它的左邊是整數(shù)部分,不能說(shuō)整數(shù),它的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。

  ②小數(shù)的數(shù)位順序表。

  教師:小數(shù)的整數(shù)部分和我們前面所學(xué)的整數(shù)表示的意思一樣,個(gè)位的樹(shù)表示幾個(gè)一,十位上的數(shù)表示幾個(gè)十…

  小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位,表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.1;

  小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位,表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.01;

  小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位,表示幾個(gè)計(jì)數(shù)單位是或0.001;

  小數(shù)的數(shù)位順序是怎樣的呢?組織學(xué)生在小組里議一議,相互交流,共同在作業(yè)紙上完成下表。

  小數(shù)的'數(shù)位數(shù)位順序表

 ?。?)教學(xué)小數(shù)的讀法。

 ?、俳處煶鍪竟佩X(qián)幣圖。

  教師:這是世界上最大的古錢(qián)幣。高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。

 ?、谶@些數(shù)據(jù)你會(huì)讀嗎?

  組織學(xué)生在小組中議一議,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)讀一讀,然后教師指名讀小數(shù)。

  板書(shū):

  0.58讀作:零點(diǎn)五八

  3.5讀作:三點(diǎn)五

  41.47讀作:四十一點(diǎn)四七

 ?、巯胍幌耄盒?shù)怎樣去讀,與整數(shù)讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別?

  組織學(xué)生根據(jù)小數(shù)的經(jīng)驗(yàn),在小組中討論歸納小數(shù)的讀法。

 ?。?)教學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法。

 ?、偻队俺鍪窘滩睦?,教師指名讀題。

 ?、谏厦孢@段話中的小數(shù)你會(huì)寫(xiě)出來(lái)嗎?組織學(xué)生獨(dú)立試一試,再在小組中交流。

 ?、劢處煾鶕?jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū):

  一點(diǎn)四寫(xiě)作:1、4

  五點(diǎn)八寫(xiě)作:5、8

  零點(diǎn)零九寫(xiě)作:0。09

  零點(diǎn)八八寫(xiě)作:0。88

 ?、茉鯓訉?xiě)小樹(shù)呢?

  組織學(xué)生獨(dú)立思考,總結(jié)歸納小數(shù)的寫(xiě)法,再在小組中交流。

  教師根據(jù)學(xué)生的交流,使學(xué)生明確:寫(xiě)小數(shù)時(shí),整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě),小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)成小圓點(diǎn),寫(xiě)在個(gè)位的右下角,小數(shù)部分依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字;如果整數(shù)部分是零,就直接寫(xiě)0,再寫(xiě)小數(shù)點(diǎn),然后寫(xiě)小數(shù)部分。

  四、課堂小結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有哪些收獲?

  組織學(xué)生暢談學(xué)習(xí)的收獲。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  略

《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案8

  1、注重鋪墊,以舊引新

  鋪墊功能是把新知蘊(yùn)涵于舊知的復(fù)習(xí)或?qū)W生原有的經(jīng)驗(yàn)中,使學(xué)生從中找到新知的生長(zhǎng)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的解決方法。小數(shù)的讀法和寫(xiě)法在三年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò),只是方法沒(méi)有系統(tǒng)地總結(jié)。本節(jié)課通過(guò)對(duì)整數(shù)的讀法和寫(xiě)法以及數(shù)位順序的回顧,幫助學(xué)生找到新知的生長(zhǎng)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遷移、類比的方法學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法,體會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

  2、自主構(gòu)建,交流補(bǔ)充

  教材為學(xué)生呈現(xiàn)了小數(shù)的數(shù)位順序表,數(shù)位和計(jì)數(shù)單位一一對(duì)應(yīng)。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察數(shù)位順序表,并且同具體的小數(shù)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生在自主建模中理解并掌握小數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位,明確小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,為學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法奠定基礎(chǔ)。

  (一)課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)位順序表

  (二)教學(xué)過(guò)程

  a、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、讀出下面各數(shù)。

  234 7093 31 10000 38950

  2、你是怎樣讀出這些數(shù)的?整數(shù)的數(shù)位順序是什么?整數(shù)的計(jì)數(shù)單位依次是什么?

  b、設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)復(fù)習(xí)整數(shù)的讀法和整數(shù)的數(shù)位順序,喚起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的回顧,同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)新知的遷移作鋪墊。

  c、探究新知:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  師:同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿嗎?長(zhǎng)頸鹿是陸地上最高的動(dòng)物,僅頸長(zhǎng)就可達(dá)2米。大家看,這只小長(zhǎng)頸鹿正在跟父親比高矮呢!

  (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,并指名說(shuō)一說(shuō)從圖上獲得了哪些信息。

  預(yù)設(shè):

  生1:通過(guò)觀察情境圖,我知道了長(zhǎng)頸鹿爸爸的身高是5.63m。

  生2:通過(guò)觀察情境圖,我知道了小長(zhǎng)頸鹿現(xiàn)在的.身高是1.8m,它想要長(zhǎng)得和爸爸一樣高。

  (2)這里的小數(shù)你們會(huì)讀寫(xiě)嗎?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

  2、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表

  (1)認(rèn)識(shí)小數(shù)的組成。

 ?、儆^察并思考:這些小數(shù)和我們以前學(xué)的數(shù)一樣嗎?小數(shù)是由幾部分構(gòu)成的?

  ②教師介紹小數(shù)的三部分:以前我們所學(xué)的整數(shù)在小數(shù)中作為小數(shù)的整數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在整數(shù)部分個(gè)位的右下角,小數(shù)點(diǎn)的右邊是小數(shù)的小數(shù)部分。

  (2)小數(shù)的數(shù)位順序表。

  ①看整數(shù)的數(shù)位順序表,小數(shù)的小數(shù)部分應(yīng)在什么位置?怎樣區(qū)分呢?

  ②我們知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位有十分之一、百分之一、千分之一……那么十分之一和小數(shù)部分的第幾位相對(duì)應(yīng)?

  介紹:它所占的數(shù)位叫做十分位,計(jì)數(shù)單位是十分之一。

  ③引導(dǎo)學(xué)生思考:你能推測(cè)小數(shù)部分的第二位是什么數(shù)位嗎?計(jì)數(shù)單位是多少?

《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》教案9

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書(shū)第51頁(yè)至52頁(yè)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法,完成第52頁(yè)“做一做”中的題目和練習(xí)十二的第6-11題。

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù),并進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。

  教具準(zhǔn)備:

  將下面復(fù)習(xí)中的題目寫(xiě)在小黑板上。

  教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)鋪墊

  教師分步出示下面各題,讓學(xué)生逐題回答。

  1、0.2是()位小數(shù),它表示()分之()。

  0.15是()位小數(shù),它表示()分之()。

  0.008是()位小數(shù),它表示()分之()。

  2、0.4的計(jì)數(shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

  0.07的計(jì)數(shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

  0.38的計(jì)數(shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

  二、學(xué)習(xí)新知

  1、自學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序表。(可同桌或小組互助學(xué)習(xí))

  2、回答下列問(wèn)題:

  (1)小數(shù)可以分幾部分?都叫什么?

  (2)它們的計(jì)數(shù)單位說(shuō)什么?

  (3)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少?

  3、自學(xué)小數(shù)的讀法。

  4、檢驗(yàn)自學(xué)效果。

  教師在黑板:寫(xiě)出0.6、0.04、1.60.073。

  “準(zhǔn)來(lái)讀一讀黑板的小數(shù)?”“0.6表示幾個(gè)十分之-?”

  “0.04表示幾個(gè)百分之一?”“160.073表示一百六十又千分之多少?”

  5、自學(xué)小數(shù)的寫(xiě)法。

  6、檢驗(yàn)自學(xué)效果

  教師報(bào)出教科書(shū)第52頁(yè)例3和“做一做”第2題中的小數(shù),讓兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě),其余的學(xué)生寫(xiě)在自己的練習(xí)本上。寫(xiě)完后教師結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題再講解。

  最后教師說(shuō)明:寫(xiě)小數(shù)的時(shí)候,整數(shù)部分仍按照整數(shù)的寫(xiě)法采寫(xiě),如果整數(shù)部分是零就寫(xiě)0。小數(shù)點(diǎn)寫(xiě)在個(gè)位的右下角,要寫(xiě)成小圓點(diǎn),小數(shù)部分按順序?qū)懗雒恳粋€(gè)數(shù)位上的數(shù)字。

  三、課堂練習(xí)

  做練習(xí)十二的第6、7題。讓學(xué)生獨(dú)立做,再核對(duì)。

  做練習(xí)十二的第8、9題。先向?qū)W生說(shuō)明一下題目要求,再讓學(xué)生看一看從0到哪里是1,從哪里到哪里表示0.0l,再讓學(xué)生繼續(xù)做。

  提前做完的`學(xué)生可以做練習(xí)十二第12題和第13題。第13題,可以先讓學(xué)生把整數(shù)四萬(wàn)五千零一寫(xiě)出采,然后再考慮小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該放在什么地方。

  四、作業(yè)

  練習(xí)十二的第10、11題。

  教學(xué)設(shè)計(jì):本課知識(shí)原來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò),所以自學(xué)方法學(xué)習(xí),但為了照顧個(gè)別差生,設(shè)計(jì)了對(duì)自學(xué)情況的檢驗(yàn),來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知過(guò)程中的不足之處,以便更好的選擇教學(xué)方法。

  課后附記:

  小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較

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