綠色世界的教案12篇

時(shí)間：2024-04-25 09:39:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的綠色世界的教案12篇，歡迎參閱。

綠色世界的教案12篇

綠色世界的教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx。”

　　2. 感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt。

　　2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

　　活動(dòng)流程：

　　1. 看詩(shī)歌ppt，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1）展示ppt2-5圖片。

　　師：這個(gè)圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）

　　這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

　　我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看?。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）

　　請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫是什么顏色的？為什么？

　　幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。

　　師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣？（播放ppt7）

　　2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩(shī)歌。

　　師：老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。

　　1）教師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）

　　2）幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的xx”）

　　3.延伸活動(dòng)。

　　讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。

　　1）提問(wèn)：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，

　　會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　2）幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的一種顏色的`眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō)：我看到了x色的xx。

　　附：兒歌《綠色的世界》

　　綠色的天空，綠色的小貓，

　　綠色的蛋糕，綠色的手套。

　　這兒一片綠，那兒一片綠；

　　到處都是綠、綠、綠，

　　當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

綠色世界的教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說(shuō)：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢(shì)問(wèn)：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的?！保ń裉焖麕?lái)了一副太陽(yáng)鏡）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的色彩變化，并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。

　　重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX?！?/p>

　　難點(diǎn)：愿意在集體面前大膽的表述，并學(xué)說(shuō)短句。

　　解決：

　　1、詩(shī)歌感染法：教師利用優(yōu)美的詩(shī)歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化，以此來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)短句的愿望，激起活動(dòng)的興趣。

　　2、交流體驗(yàn)法：首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說(shuō)短句及大膽的表達(dá)，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，大膽學(xué)說(shuō)的.機(jī)會(huì)，更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時(shí)也落實(shí)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)說(shuō)短句“我看到了X色的XX?！?/p>

　　2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

　　工具及材料：

　　綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份，各色兒童太陽(yáng)鏡若干；活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂(lè)等。

　　過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　1、詩(shī)歌引題

　　A教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句“王老師看到了什么”。

　　B什么都成綠色的了？

　　2、觀察事物，大膽表述

　　A自由體驗(yàn)

　　教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？”

　　我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？

　　B交流體驗(yàn)

　　幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。（教師及時(shí)的糾正和表?yè)P(yáng)。）

　　我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見(jiàn)了，綠色逃走了。）

　　3、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。

綠色世界的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品，感知周圍世界的色彩變化。

　　2、能仿照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象，大膽想象，仿編兒歌。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能用多種顏色透明紙觀察周圍物品

　　難點(diǎn)：能訪照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌《綠色的世界》

　　幼兒畫冊(cè)彩色眼鏡若干

　　教師行為：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、出示太陽(yáng)。問(wèn)在太陽(yáng)下你們感覺(jué)怎么樣？(太陽(yáng)很刺眼)怎樣讓自己的眼睛好受一點(diǎn)。(用眼鏡)

　　2、今天馬老師也帶來(lái)了一些眼睛，這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們，請(qǐng)你們帶上看看我們的.教室發(fā)生了什么變化?？吹搅耸裁?？教師小結(jié)：看到了一個(gè)綠色的世界。

　　3、引導(dǎo)看看這兒，看看那兒(這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。)

　　二、學(xué)習(xí)是詩(shī)歌。

　　1、看展板上有什么？是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的手套。

　　2、把眼睛拿下來(lái)看看，他們是怎樣的？提問(wèn)：為什么，綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見(jiàn)了？

　　3、完整朗誦一遍詩(shī)歌，幼兒跟念。

　　4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。

綠色世界的教案4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在小班開展的主題活動(dòng)“綠色的世界”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩(shī)來(lái)讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩(shī)清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思，向幼兒展示綠色世界的畫面，拓寬幼兒的視野，啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中，我利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。

　　2.嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。

　　3.能大膽想象和表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.電子白板、課件。

　　2.幼兒人手一個(gè)畫框，小圖卡，紅、黃、藍(lán)、綠膠片(幼兒人數(shù)的2倍~3倍)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察畫面，了解詩(shī)歌內(nèi)容

　　1.師:今天有位小客人來(lái)到我們班，她是誰(shuí)？(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個(gè)招呼吧。

　　2.師:妞妞要和我們一起去一個(gè)漂亮的地方，那里有些什么呢？我們先來(lái)看一看吧。

　　3.用電子白板的探照燈效果先后出示云朵、小鳥、房子、小橋。

　　(1)這是美麗的什么？讓我們的云朵飄起來(lái)吧。

　　(2)小鳥是怎么飛的？我們一起飛吧。(3)房子是什么樣的？大家來(lái)做做看。(4)用動(dòng)作怎樣表現(xiàn)彎彎的小橋？

　　4.(出示全景圖)師:云朵飄呀飄，小鳥飛呀飛，可愛(ài)的房子，彎彎的小橋，真漂亮!

　　(教學(xué)策略:為了迅速引起幼兒的注意，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，我在詩(shī)歌內(nèi)容的呈現(xiàn)上運(yùn)用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神秘的感覺(jué)深深地吸引著幼兒，高度的無(wú)意注意更是強(qiáng)化了幼兒的記憶。)

　　二、思考傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

　　1.師:可是妞妞說(shuō)，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點(diǎn)擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢？綠色的世界里有什么？(說(shuō)出詩(shī)歌的前半部分)

　　2.師:為什么妞妞看到的和我們看到的不一樣？如果把綠色的眼鏡拿掉.會(huì)發(fā)生什么變化？(說(shuō)出詩(shī)歌的后半部分)

　　3.師:把妞妞看到的綠色世界說(shuō)出來(lái)就是一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌。(幼兒看圖聽(tīng)配樂(lè)朗誦)

　　4.師:我們一起把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌念一遍。(幼兒邊看畫面演示邊念詩(shī)歌)

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試仿編詩(shī)歌

　　1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色？如果戴上它們，會(huì)看到怎樣的世界呢？請(qǐng)一位小朋友來(lái)選一副自己喜歡的眼鏡。(點(diǎn)擊某種顏色的`眼鏡，畫面上就會(huì)覆蓋該種顏色。)

　　2.根據(jù)幼兒選擇的顏色，一起改編詩(shī)歌。

　　3.再請(qǐng)一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨(dú)立仿編詩(shī)歌。

　　(教學(xué)策略:讓幼兒親自操作電子白板調(diào)整圖片的背景色，使詩(shī)歌內(nèi)容化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為形象，把教師難以用語(yǔ)言解釋的現(xiàn)象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。再加上教師的動(dòng)作暗示、形象與動(dòng)作的匹配等，強(qiáng)化了幼兒的體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的表達(dá)愿望和學(xué)習(xí)積極性。)

　　四、藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)編詩(shī)歌

　　1.師:老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)畫框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫，再給它戴上一副好看的眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然后看著你的畫兒說(shuō)出好聽(tīng)的詩(shī)歌。

　　2.幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　3幼兒都完成后，請(qǐng)1名~2名幼兒把自己創(chuàng)編的詩(shī)歌說(shuō)聽(tīng)。

　　4.讓幼兒換一副眼鏡繼續(xù)創(chuàng)編，并把詩(shī)歌說(shuō)給教師聽(tīng)。

　　(教學(xué)策略:小班幼兒的言語(yǔ)行為都與情境相聯(lián)系，具有鮮明的形象性和直覺(jué)行動(dòng)性，要讓幼兒在特定的情境中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒邊操作邊創(chuàng)編這一符合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的環(huán)節(jié)。為了提高材料的有效性，我們反復(fù)試驗(yàn)，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡(jiǎn)筆畫圖卡，用彩色透明膠片當(dāng)眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創(chuàng)編的方法。孩子們邊做邊說(shuō)，有的自言自語(yǔ)，有的與同伴耳語(yǔ)，有的說(shuō)給教師聽(tīng)，活動(dòng)氣氛異?；钴S，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。)

　　附詩(shī)歌

　　綠色的世界

　　綠色的云朵，

　　綠色的小鳥，

　　綠色的房子，

　　綠色的小橋，

　　這兒一片綠，

　　那兒一片綠，

　　到處都是綠綠綠。

　　當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，

　　綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

綠色世界的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與朗誦活動(dòng)，感受詩(shī)歌的趣味性。

　　2、通過(guò)戴綠色眼鏡來(lái)感知理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制綠色眼鏡。

　　2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示眼鏡，激發(fā)興趣。

　?。?）教師出示綠色眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：這是什么？和平時(shí)的眼鏡有什么不一樣？

　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周圍世界。

　　教師：戴上綠色的眼鏡看東西會(huì)有什么變化？

　　（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導(dǎo)幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。）

　?。?）教師小結(jié)。

　　教師：這個(gè)綠色的眼鏡戴上后，整個(gè)教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。

　　2、教師示范朗誦詩(shī)歌。

　?。?）教師邊朗誦詩(shī)歌邊做相應(yīng)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，并感知詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　教師：講到“綠色的天空”時(shí)，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

　　講到“綠色的.小貓”時(shí)，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

　　講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

　　講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

　　講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)，左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

　　講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。

　　講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)，雙手蒙住眼睛再放開。

　　講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí)，微笑著搖頭。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽講述詩(shī)歌里說(shuō)了些什么。

　?。?）教師引導(dǎo)幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

　　3、出示圖片，看圖朗誦。

　?。?）通過(guò)圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌。

　?。?）集體完整朗誦詩(shī)歌。

　　4、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩(shī)歌。

　　（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流，分組等方式朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界，并仿編詩(shī)歌《彩色的世界》。

綠色世界的教案6

　　活動(dòng)要求：

　　1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片

　　2、綠色的眼鏡，其他顏色的眼鏡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　小朋友們好！

　　老師好！

　　看看！今天陳老師帶來(lái)了一副什么呀？

　?。ㄑ劬Γ┪覀冇煤寐?tīng)的話來(lái)說(shuō)你說(shuō)，陳老師帶來(lái)了一副眼鏡。

　　哦，你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣？

　　練習(xí)說(shuō)（我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮，我覺(jué)得這副眼鏡很）

　　咦，小朋友，這副可愛(ài)的眼鏡，她的鏡片是什么顏色??？

　　哦，那陳老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的`東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì)是什么顏色的呀？

　　哦，對(duì)呀，我現(xiàn)在看見(jiàn)的東西都是綠色的。

　　想知道陳老師都看到哪些綠色的東西嗎？

　　出示卡片

　　我看見(jiàn)的綠色的東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，陳老師帶著綠色的眼鏡看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了綠色的小貓，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)??？我們一起來(lái)看看，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，熟悉內(nèi)容。

　　那陳老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會(huì)是綠色嗎？

　　哦，當(dāng)我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見(jiàn)了。

　　陳老師，把這些圖片，編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，想聽(tīng)嗎？

　　教師朗誦

　　小朋友想不想跟老師一起來(lái)念念呢？

　　小朋友，你們會(huì)了嗎？

　　我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)念念好嗎？

　　哇，我們很多小朋友都會(huì)了，現(xiàn)在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些圖片當(dāng)中拿掉一個(gè)，看看小朋友還會(huì)不會(huì)好嗎？

　　把小眼睛閉起來(lái)。看看，哪個(gè)不見(jiàn)了？我們一起來(lái)念念看。

　　哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會(huì)嗎？

　　把眼睛，閉起來(lái)。

　　好，我們一起來(lái)念念吧

　　那我把全部的圖片都拿掉，你們會(huì)嗎？

　　恩，那我們來(lái)試試看啊。

　　小朋友，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫綠色的世界。

　　你知道為什么叫綠色的世界嗎？

　　帶上綠色的眼鏡看見(jiàn)的是綠色的世界，那帶上陳老師這副眼鏡看見(jiàn)的是什么顏色的世界呢？

　　創(chuàng)編兒歌

　　小朋友，陳老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見(jiàn)詩(shī)里的東西，還會(huì)看見(jiàn)什么好嗎？

綠色世界的教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道綠色有環(huán)保、健康的意義。

　　2、懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。

　　3、了解人與環(huán)境的相互關(guān)系，形成初步的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受綠色的世界消失給我們帶來(lái)的危害。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　如何保護(hù)環(huán)境

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、青蛙圖片、綠色背景圖、

　　2、綠色卡紙、黑色勾線筆（人手各一）；剪刀、雙面膠（棒棒膠）每組各一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看到綠色你想到了什么？如果說(shuō)“綠色的世界讓人舒服”，這里的“綠色”有什么意思呢？

　　2、出示圖片（自制青蛙生活在綠綠的小草、大樹、荷葉的池塘）故事導(dǎo)入《綠色的世界》，引出課題。提問(wèn)：

　　青蛙為什么會(huì)站在臟臟舊舊的報(bào)紙上？

　　你看到這樣的情況你有什么樣的感覺(jué)？

　　青蛙綠色的世界到哪里去了？

　?。ㄕ?qǐng)幼兒大膽猜想，青蛙綠色的世界發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大樹被砍伐，池塘里堆放了很多垃圾，污染了這里的環(huán)境。）

　　2、分組討論：

　?。?）我們?nèi)绾螏椭嗤苷一厮G色的世界？

　?。?）請(qǐng)幼兒將討論的結(jié)果和大家交流。

　?。?）教師小結(jié)。

　　3、請(qǐng)幼兒幫助青蛙改善環(huán)境。

　?。?）清理垃圾。

　?。?）給青蛙一片綠色的世界。

　?。ㄕ?qǐng)幼兒用綠色的卡紙畫樹、小草，用撕、剪的方式貼在背景墻上）

　　孩子們，你們看見(jiàn)青蛙綠色的世界又回到了它的身邊，你們有什么樣的感覺(jué)？

　　結(jié)束部分：

　　播放森林狂想曲，請(qǐng)幼兒一起去青蛙綠色的世界去做客。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)識(shí)牌，提醒家人和朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　故事：綠色的`世界

　　小青蛙生活在綠色的世界里，在那里，到處都是綠綠的山，綠綠的草，綠綠的大樹倒映在清澈的池塘里，身穿綠衣服的小青蛙在綠綠的荷葉上唱著快樂(lè)的歌謠，它生活得開心極了。

　　小青蛙冬眠了整整一個(gè)冬天，春天到了，睡醒的小青蛙準(zhǔn)備和它分離了一個(gè)冬季的綠色世界打個(gè)招呼，當(dāng)它爬出樹洞，發(fā)現(xiàn)它的世界全變了：小朋友們，你們看看，都發(fā)生了什么變化？奇怪，大樹不見(jiàn)蹤影，小草變得枯黃，池塘里的水黑乎乎的，里面飄著許多垃圾，還發(fā)出陣陣難聞的味道。小青蛙看見(jiàn)的綠色只剩下身上灰綠色的衣服和池塘里那個(gè)綠色的飲料瓶。它呆呆的站在池塘邊，懷念著曾經(jīng)綠色的世界。

綠色世界的教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品，感知周圍世界的色彩變化。

　　2、能仿照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象，大膽想象，仿編兒歌。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用多種顏色透明紙觀察周圍物品難點(diǎn)：能訪照兒歌結(jié)構(gòu)，替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌《綠色的世界》

　　幼兒畫冊(cè)彩色眼鏡若干

　　教師行為：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、出示太陽(yáng)。問(wèn)在太陽(yáng)下你們感覺(jué)怎么樣？（太陽(yáng)很刺眼）怎樣讓自己的眼睛好受一點(diǎn)。（用眼鏡）

　　2、今天馬老師也帶來(lái)了一些眼睛，這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們，請(qǐng)你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么變化。看到了什么？教師小結(jié)：看到了一個(gè)綠色的世界。

　　3、引導(dǎo)看看這兒，看看那兒（這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。）

　　二、學(xué)習(xí)是詩(shī)歌。

　　1、看展板上有什么？是什么顏色的？

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的手套。

　　2、把眼睛拿下來(lái)看看，他們是怎樣的`？

　　提問(wèn)：為什么，綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見(jiàn)了？

　　3、完整朗誦一遍詩(shī)歌，幼兒跟念。

　　4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。

綠色世界的教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩(shī)歌，初步理解并感知詩(shī)歌中所展示的色彩和快樂(lè)的情趣。

　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換詩(shī)歌中的色彩，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。

　　3、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然美的感受力，體驗(yàn)豐富多彩的生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；

　　2、幼兒用書人手一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。

　　1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢(shì)引導(dǎo)出眼鏡）

　　2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因?yàn)榻暳?，所以要戴眼鏡）

　　3、今天老師也準(zhǔn)備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的??？（生答綠色）（強(qiáng)調(diào)是綠色的眼鏡）

　　4、我請(qǐng)寶寶戴上眼鏡來(lái)看一看，你看見(jiàn)了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機(jī)等等）（讓寶寶完整的說(shuō)出綠色的鋼琴等）

　　5、老師也來(lái)戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的.窗戶、綠色的柜子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了。有趣吧

　　二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵(lì)幼兒邊指畫邊朗誦詩(shī)歌。

　　1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說(shuō)看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）

　　2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。

　　3、接下來(lái)老師跟寶寶們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，老師手指到哪個(gè)？寶寶們就很快的說(shuō)出來(lái)，好嗎？

　　4、老師還能把寶寶們剛剛說(shuō)的東西連成一首兒歌，寶寶想聽(tīng)聽(tīng)嗎？這首詩(shī)歌的名字叫《綠色的世界》，開始咯。

　　師：這首詩(shī)歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見(jiàn)了）

　　5、寶寶們想跟老師一起來(lái)學(xué)這首有趣的詩(shī)歌嗎？

　　6、我們一起來(lái)加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎？

　　7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來(lái)男寶寶已經(jīng)會(huì)了，我請(qǐng)男寶寶站起來(lái)給我們朗誦一下好嗎？

　　8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對(duì)嗎？

　　9、想不想戴上眼鏡來(lái)念一念這首詩(shī)歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）

　　三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過(guò)眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　1、現(xiàn)在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請(qǐng)寶寶們?cè)俅魃涎坨R看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩(shī)歌）（要讓幼兒完整的說(shuō)出看到了綠色的什么）

　　2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩(shī)歌，好嗎？

　　四、讓幼兒去戶外看看外面的世界

　　1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）

　　2、那紅色的眼鏡會(huì)看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！

　　活動(dòng)反思：

　　《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí)；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內(nèi)容；然后再通過(guò)課件的引導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)！最后，通過(guò)讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維！

綠色世界的教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。

　　2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書，感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　3、積極參加朗誦活動(dòng)，能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、自制綠色的眼鏡（幼兒人手一份）。

　　2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界，以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。

　　教師出示綠色的眼鏡。

　　師：戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化？

　　幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。

　　二、教師提問(wèn)，幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

　　師：當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了？

　　三、教師示范朗誦詩(shī)歌。

　　教師講到“綠色的天空時(shí)”，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。

　　教師講到“綠色的小貓”，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。

　　教師講到“綠色的`甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。

　　教師講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

　　教師講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

　　教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。

　　教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開。

　　教師講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí)，微笑著搖頭。

　　1、教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。

　　2、表演朗誦詩(shī)歌。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。

　　幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

綠色世界的教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受詩(shī)歌中戴上綠色眼鏡變成了“綠色世界”的有趣情景和快樂(lè)的情緒。

　　2.學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。

　　3.引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍事物，在理解的基礎(chǔ)上大膽想象。

　　4．安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)重在給孩子提供一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們積極參與，快樂(lè)學(xué)習(xí)！

　　小班的孩子年齡較小，語(yǔ)言發(fā)展水平有限，學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌有一定的難度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．掛圖、操作卡、錄音

　　2．青蛙手偶、胸飾各一個(gè)，綠色墨鏡一副，自制綠色眼鏡一副，各色太陽(yáng)鏡人手一副

　　3．場(chǎng)地布置

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．隨著音樂(lè)《生日快樂(lè)》，幼兒搭火車入場(chǎng)參加小青蛙的生日會(huì)。

　　2．魔術(shù)表演，引出“綠色的xx”，幼兒學(xué)說(shuō)。

　　3．幼兒自由觀察，找出綠色的事物，并用“綠色的xx”表達(dá)出來(lái)。從而引出綠色的眼鏡。

　　提問(wèn)：（1）“戴上綠色眼鏡看到了什么？”

　?。?）“為什么到處都是綠色的？”

　　4．學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　（1）聽(tīng)錄音欣賞詩(shī)歌。

　　（2）教師戴上綠色眼鏡朗讀，幼兒跟著老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦兒歌

　　（3）跟錄音朗讀。

　?。?）有感情的配合動(dòng)作朗讀。

　　5.幼兒帶上各色眼鏡，與同伴、老師交流自己看到的.事物。用短句“x色的xx”表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以歌曲引出給小青蛙過(guò)生日,以變魔術(shù)的形式引出“綠色的xx”。主要采用了參與法、游戲法、談話法、感知體驗(yàn)法等教學(xué)方法?；顒?dòng)開始，我以故事來(lái)引出青蛙過(guò)生日，并出示青蛙手偶。誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　在活動(dòng)中，幼兒參觀了各種綠色的植物，感知綠色，幼兒的主動(dòng)參與性很強(qiáng)，又大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。為避免空洞的說(shuō)教，我還讓幼兒戴著眼鏡感受綠色的世界。

　　不足之處：在教學(xué)過(guò)程中，我在講課時(shí)語(yǔ)言比較快，讓幼兒感知綠色的時(shí)間短了些。結(jié)束活動(dòng)也太倉(cāng)促，整個(gè)活動(dòng)還缺生定的感染力。