實用的美術(shù)教案6篇

時間：2024-04-27 11:23:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的實用的美術(shù)教案6篇，以供參考。

實用的美術(shù)教案6篇

實用的美術(shù)教案1

　　《零件的創(chuàng)想》

　　活動目標

　　1.運用各種零件、托盤及輔助材料進行拼擺造型。

　　2.能利用零件材料的特點進行造型，拼擺出有主題較豐富的畫面內(nèi)容。

　　3.感受金屬質(zhì)地零件拼畫的特點，在嘗試創(chuàng)作過程中大膽表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：有一定的生活經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：

　　1.各種汽車零件、多種輔助材料、盤子。

　　2.圖片、PPT。

　　3.照相機一段舒緩的音樂。

　　活動過程

　　1.看一看、說一說，激發(fā)運用零件造型的興趣。

　　(1)欣賞作品，認識零件

　　教師：今天老師帶來了一個小魔盒，請你摸一摸、聽一聽，猜猜是什么?(硬硬的、涼涼的……零件)

　　“生活中你知道它們嗎?哪里發(fā)現(xiàn)的?”

　　(2)進一步感知零件的'形狀、大小，并知道零件還可以用來作畫。

　　●幼兒在“看一看”、“猜一猜”游戲中進入活動。通過多通道的探索感知零件，激發(fā)幼兒審美創(chuàng)作的欲望。

　　2.玩一玩、擺一擺，引出主題創(chuàng)作。

　　(1)擺玩零件，嘗試創(chuàng)作。

　　師：今天老師也給小朋友準備了零件和底板子，你們來變一變。

　　(2)點評作品，引出主題創(chuàng)作。

　　●通過“玩一玩、擺一擺” 幼兒把玩零件的間接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成直接經(jīng)驗。

　　3.欣賞作品，選用適合的零件拼擺創(chuàng)作表現(xiàn)主題。

　　(1)出示PPT范例，引導幼兒觀察作品與范例的不同。

　　教師： “這里有小朋友拼貼的作品，跟你們一樣嗎?哪里不一樣?(添加了背景……除了零件還有其它材料)

　　(2)學習選用適合的零件累加拼貼表現(xiàn)主題，豐富畫面。

　　●第二次操作：幼兒充分發(fā)揮自己的想象，教師觀察并給予幼兒支持;PPT滾動播放給幼兒創(chuàng)作支持。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導，并為有特點的作品拍照。

　　教師：“今天我們在盤子上進行拼擺，沒有膠，創(chuàng)作的時候不要把盤子拿起來，這樣你的作品會散掉?！?/p>

　　(1)鼓勵幼兒選擇合適的零件表現(xiàn)主題。

　　(2)在制作過程中，引導幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣。

　　●教師巡回指導，從構(gòu)思、造型、色彩使用、構(gòu)圖等角度對幼兒進行輔導。讓每個幼兒在自己原有發(fā)展水平上再向前發(fā)展一步。

　　5.相互欣賞點評幼兒作品。

　　(1)欣賞作品，對比點評。

　　教師：瞧，零件變成了什么，添加了什么，又變成了什么?

　　(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)：一物多用

　　師：有的小朋友用水龍頭這個零件變成了有趣的鼻子，有的變成了眼睛，有的還變成了……想想下次還能變成什么。

　　要點提示：

　　1)選擇合適的材料表現(xiàn)零件主題，注意輔材的運用突出主題。

　　發(fā)揮自己的想象，自主創(chuàng)作。

　　活動小結(jié)

　　本次活動源起電影《變形金剛》的熱播,讓幼兒對機器、零件有了濃厚的興趣。是結(jié)合我園長期以來進行的“綜合材料造型研究”的課題，設計了這一節(jié)美術(shù)造型活動“零件的創(chuàng)想”。以幼兒的興趣點為支撐，嘗試運用生活中的零件進行拼貼組合，既能滿足幼兒強烈的探索欲望，又為幼兒創(chuàng)設了“大膽表現(xiàn)主題、自由創(chuàng)造造型、充分嘗試把玩零件”的機會。大班綜合美術(shù)創(chuàng)作“零件拼貼” 本節(jié)活動的設計的思路是結(jié)合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據(jù)材料的特征進行創(chuàng)作)的思路進行。本活動所有的環(huán)節(jié)的設計都試圖把孩子推到前面，最大限度發(fā)揮孩子的自主性，教師只是為孩子適時搭建腳手架(支架)。

　　《綱要》中也提出了：指導幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品，本節(jié)活動的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進行創(chuàng)作。關(guān)于一些投放可以表現(xiàn)細節(jié)特征的輔助材料：毛線、毛茛、清潔布、各類筆蓋、薯片罐蓋子等材料，也是幼兒生活中收集的，在幼兒在操作過程中，自主選擇，用自己喜歡的方式去創(chuàng)作，去表現(xiàn)。

實用的美術(shù)教案2

　　教學目標：

　　1.根據(jù)自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。

　　2.在做做、畫畫的'過程中體驗自己制作扇子的快樂。

　　教學準備：

　　ppt，教師自制扇子、蠟筆、扭扭棒等。

　　重點：

　　制作扇子

　　難點：

　　培養(yǎng)幼兒的想象力

　　教學過程：

　　一、導入――炎熱的夏天（提出問題，激發(fā)幼兒的學習興趣）

　　提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天，天氣熱）那你們有什么好方法可以讓我們感覺涼快點？那你們知道以前我們古代的中國人有什么好方法嗎？（引出扇子）

　　出示各種各樣的扇子，請幼兒觀察。

　　提問：說說看你覺得各種扇子有什么特征？

　　過渡：想不想擁有一把只屬于自己的獨特的扇子？我們今天一起來做做扇子吧！

　　二、操作――做扇子（重點）

　　1、制作扇面

　　教師提供自制扇子樣張及圖片，供幼兒欣賞

　　指導語：想想你心目中夏天是什么樣子的，用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創(chuàng)作，教師引導幼兒大膽想象。（難點）

　　2、動手做扇子

　　幼兒將自己已經(jīng)裝飾好的扇子用一正一反著的方法，折疊成一把小折扇，提醒幼兒之間可以互相幫助。

　　3、幼兒用蠟筆涂色裝飾扇面

　　4、用扭扭棒繞成扇柄

　　三、交流展示

　　制作完扇子后，幼兒互相欣賞，扇一扇，說一說有什么感覺。

　　四．活動延伸

　　除了小折扇，你還會做其他類型的扇子嗎？

實用的美術(shù)教案3

　　教學目的：運用彩泥和小棒等材料，搭建立體形構(gòu)架，培養(yǎng)學生的動手能力和空間想象力。

　　教學重點：掌握利用線材搭建立體形的組合方法。

　　教學難點：構(gòu)成式樣美→觀有創(chuàng)意。

　　教學過程：

　　一、看圖講故事導入新課。

　　1、看圖（1）：人們?yōu)榱吮阌谡J識和研究星星，用線將星座里的星星聯(lián)起來，是一幅幅生動的圖畫，

　　如我們在圖片中看到的點聯(lián)成線后的獅子座、大熊座等。

　　2、看圖（2）：比利時的原子球博物館簡介：

　　這個館是由12個球形建筑物連接而成，設計獨特。

　　3、揭示課題。

　　二、學生自學嘗試搭建簡單的立體形。

　　分別由兩位學生上臺來用泥球、牙簽組構(gòu)三角錐體、正方體。

　　三、教師示范，師生交流制作步驟。

　　1、準備統(tǒng)一的“點”和足夠的“線”。

　　（搓出大小統(tǒng)一的泥球多個）

　　2、在墊板上組合平面形。

　　3、在平面形的基礎上朝縱向、橫向添加發(fā)展。（板書：平面形→簡單的立體形→復雜的立體形）

　　四、利用制作成品和圖啟發(fā)學生的空間想象力，使其作品構(gòu)成樣時更豐富。

　　1、簡單的`幾何形體與復雜的立體形比較。

　　2、圖利啟發(fā)：如線的平行排列，同一點上線成發(fā)射狀排出等。

　　3、教材中學生作品的欣賞與啟發(fā)。

　　五、提出作業(yè)要求，學生做做玩玩，教師輔導。

　　作業(yè)要求：運用彩泥和小棍，搭建出一種有趣的立體形。

　　六、作業(yè)展評，課堂。

實用的美術(shù)教案4

　　設計意圖：

　　春天里，美麗的蝴蝶想來是孩子們的最愛，孩子們經(jīng)常聚在一起觀看蝴蝶采蜜或是追逐飛舞的彩蝶。本活動“美麗的花蝴蝶”追隨孩子的興趣，通過提供豐富多樣的材料（蝴蝶的視頻、圖片），讓幼兒在充分感知、體驗、交流的基礎上去探究和發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美麗，從而使幼兒愿意大膽的用繪畫來表達表現(xiàn)。

　　活動目標：

　　1. 了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的'美麗。

　　2. 能用多種材料大膽進行表現(xiàn)，愛護自己和別人的作品。

　　3. 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1. 活動前帶領幼兒一起去戶外觀察過蝴蝶

　　2.三原色水粉顏料

　　3. 滴管、抹布、水粉筆等材料

　　4. 不同材質(zhì)的蝴蝶輪廓圖

　　5. ppt課件一份

　　活動過程：

　　一、欣賞導入——引出蝴蝶

　　師：（出示PPT1）春天到了，嫩綠的小草鉆出了地面，美麗的花兒朵朵開放。小鳥嘰嘰喳喳的唱歌，蜜蜂忙著采蜜，小朋友在快樂的郊游。瞧！誰也來了？

　　二、觀察蝴蝶——感知蝴蝶對稱的特點

　　1.出示PPT2：蝴蝶長得怎么樣？它哪里最美？

　　2.教師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真美麗，兩根胡須頭上翹，身穿對稱花花衣，春天里來把舞跳。

　　3.出示ppt3：這只蝴蝶還邀請了它的一些好朋友，你喜歡那一只？它翅膀上的花紋是怎么樣的？

　　（引導幼兒從蝴蝶翅膀上的顏色、線條、圖案進行欣賞）

　　4.教師小結(jié)：每只蝴蝶的翅膀都有著不同的顏色和花紋，而且它們都是對稱的。

　　三、幼兒裝扮蝴蝶——表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀

　　1.介紹作畫材料

　　2.討論：我們用什么方法讓蝴蝶的翅膀?qū)ΨQ呢？

　　3.幼兒自由選擇材料作畫，嘗試表現(xiàn)蝴蝶的翅膀。

　　四、作品欣賞——再次激起表現(xiàn)蝴蝶的興趣

　　你的蝴蝶翅膀上的花紋是怎樣的？

　　活動反思：

　　本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放，調(diào)動兒童的視覺和聽覺，帶兒童進入情景。在動手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進行再創(chuàng)作活動，從動手制作中了解形態(tài)對稱的特點和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評價的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價，使不同能力的幼兒都有收獲，在評價中得到提高。

實用的美術(shù)教案5

　　活動背景：

　　在一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對粘貼畫感興趣，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時候，一個孩子在教室門口停下來，用手指指著還未裝飾的藍色墻壁問：“饒老師，為什么海里沒有魚呀？”我看著墻，想到了前不久上的粘貼活動“燈籠穿花衣”。所以當幼兒看見空著的墻壁對我提出問題，因此，特意設計了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動，讓幼兒自己來完成一次墻飾設計。

　　活動目標：

　　1、樂意參加粘貼活動，體驗粘貼活動的快樂。

　　2、初步知道粘貼畫的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　范畫一份，幼兒操作材料人手一份（魚形狀的圖紙，魚鱗片，膠水，擦手巾）。

　　活動過程：

　　1、導入，激發(fā)幼兒對粘貼的興趣。

　　導語：“哎~聽，什么聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰在哭??？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”

　　2、出示范畫

　　教師：“咦~怎么小魚沒有穿衣服呀？我們來幫幫它，給它穿上漂亮的衣服。”

　　3、教師示范講解粘貼過程。

　　拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點膠水，然后沿著鱗片的邊畫個圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚的身上，它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎？可是小魚還是不高興，因為它還有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們愿意嗎？

　　4、幼兒動手操作，教師巡回指導粘貼畫，重點指導粘貼的正確方法。（幫幼兒在作品上寫上名字）

　　5、送小魚回家吧！

　　哈哈，看，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？（教師請個別幼兒送小魚回家）

　　6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。

　　7、活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　首先，我感覺這次活動設計還是很適合小班孩子的，因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進行類似的活動。

　　這次活動班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對活動感興趣，表示樂意參與活動，活動中多數(shù)孩子能心情愉快的.完成作業(yè)。有的孩子作品很細致（紙片撕的很小，粘的很多）；有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對自己的作品很滿意；只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂意繼續(xù)下去了。

　　通過了解，發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺自己做的不夠好，而感覺氣餒而不愿意進行了，還有一部分孩子則是（因為手部小肌肉發(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感）吵著說自己累了，要求休息。

　　綜合孩子們的特點，我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成；而感覺自己做的不好的孩子，我進行了鼓勵，讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情（給小魚穿衣服）。