有關(guān)美術(shù)教案4篇

時(shí)間：2024-04-30 14:57:00 教案

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有關(guān)美術(shù)教案4篇

有關(guān)美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：了解材料的特性，學(xué)習(xí)利用材料原有的特性，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行再創(chuàng)造。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系，提高學(xué)生觀察生活的能力、對(duì)材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

　　重點(diǎn)：觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感，運(yùn)用藝術(shù)的手段和豐富的想象力對(duì)材料進(jìn)行合理的利用，創(chuàng)造出具有實(shí)用價(jià)值和審美特征的`新作品。

　　難點(diǎn)：如何根據(jù)材料的特點(diǎn)選擇適合的加工工藝進(jìn)行再創(chuàng)造，如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。

　　教學(xué)過程

　　〈一〉、組織教學(xué)：

　　以小組為單位，檢查學(xué)生所帶的各種材料和學(xué)習(xí)用品。

　　〈二〉、導(dǎo)入新課：

　　1、欣賞課件，讓學(xué)生感受各種不同材料所做的藝術(shù)裝飾品，體會(huì)廢舊材料的妙用。

　　2、用手觸摸實(shí)物范例和自己所帶的材料，給你怎樣的感覺？

　　3、結(jié)合書本中的圖片，讓學(xué)生深入了解不同材料所做的物體質(zhì)感都存在不同。

　　〈三〉、師生共同研討裝飾品制作工藝需注意的事項(xiàng)：

　　1、圖片對(duì)比討論

　　2、得出結(jié)果：

　?。?）、需注意原材料的本身特性。

　?。?）、裝飾品制作構(gòu)思要巧妙，注意大方美觀。

　　（3）、制作過程中要運(yùn)用對(duì)比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡等組合原理。

　　〈四〉、學(xué)生制作，比一比誰的創(chuàng)意具有獨(dú)特個(gè)性。

　　1、學(xué)生根據(jù)自己的材料，構(gòu)思創(chuàng)作具有趣味的裝飾品。

　　2、以綠色環(huán)保為主題。

　　3、獨(dú)立完成也可小組合作完成。（教師巡還指導(dǎo)）

　　〈五〉、作品展示：

　　學(xué)生自評(píng)和集體互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

　　〈六〉、：學(xué)生完成

有關(guān)美術(shù)教案2

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)唱《童年的小竹笛》這首歌曲；

　　2、通過音樂的欣賞、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作（繪畫、表演、制作等）

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過音樂的欣賞、學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)兒時(shí)的回憶，進(jìn)行創(chuàng)作，以反映兒時(shí)的稚愛、童真。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　從學(xué)生已有的生活積累和情感體驗(yàn)出發(fā)，通過童謠歌曲的學(xué)習(xí)，為學(xué)生能夠和體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對(duì)語言節(jié)奏的感受能力，學(xué)生嘗試運(yùn)用多種手段表達(dá)自己的和情感，積累合作、交流、反思、創(chuàng)作、分享等方面的體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盤或錄音帶。

　　2、不同風(fēng)格、內(nèi)容的童謠及錄像、錄音、光盤等資料。

　　3、繪畫、折紙材料及節(jié)奏樂器等。

　　欣賞引導(dǎo)

　　在這個(gè)單元主題上你感受到了什么？彎彎的月亮是娃娃的小床，天上的星星是娃娃的被子，天邊的月兒奏出美妙的樂曲，靜靜的水面仿佛在聽你訴說。媽媽的催眠曲陪伴著娃娃進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師生共同說一說各自耳熟能詳?shù)?童謠，邊說邊表演，并說說個(gè)人的理解等，引導(dǎo)學(xué)生的興趣。

　　2、例如，《小老鼠》：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，咪咪咪……貓來了，咕嚕咕嚕滾下來。

　　3、《笑一笑》：一會(huì)兒哭、一會(huì)兒笑，兩只黃狗會(huì)抬轎。

　　4、《不倒翁》：說你呆你真呆，胡子一大把，樣子象小孩。說你呆你不呆，把你一推你歪。要你躺下去，你又站起來。

　　5、《鞋子和茄子》：一個(gè)孩子，拿雙鞋子，看見茄子，放下鞋子，去拾茄子，忘了鞋子。

　　6、《手指歌》：伸開手，數(shù)指頭，大牛不吃草，二牛不吃料，三牛不拉車，四牛不上套，剩下五牛要不要？要！

　　二、學(xué)唱歌曲：《童年的小竹笛》。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽、輕聲哼唱、拍手唱、配合律動(dòng)唱。

　　2、充分體驗(yàn)歌曲的情緒和旋律等，待音律、歌詞、節(jié)奏

　　3、準(zhǔn)確后可加進(jìn)行打擊樂集體演唱，并錄音來反思。

　　三、進(jìn)行繪畫、制作

　　1、聽賞歌曲《小牧童》、《童年的小搖車》和電子琴曲《童謠》，欣賞國畫《牧童》，觀看美術(shù)片《牧童》，引導(dǎo)學(xué)生聽賞，觀察歌與畫中的情景寓意及表達(dá)的情緒等。

　　2、啟發(fā)學(xué)生給唐詩《詠鵝》或童謠《九九歌》配畫，如引導(dǎo)學(xué)生描述情景，分析鵝和黃牛的線條、形狀、神態(tài)等進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單描述。

　　3、補(bǔ)充：讓學(xué)生欣賞一幅跳皮筋的活動(dòng)場(chǎng)面的繪畫，請(qǐng)學(xué)生看圖編童謠或給童謠配畫。使學(xué)生體會(huì)運(yùn)用不同藝術(shù)形式創(chuàng)作、游戲及生活的快樂。

　　四、學(xué)生練習(xí)、創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)

　　1、讓學(xué)生選擇一首童謠進(jìn)行配畫（古詩亦可）。

　　2、對(duì)兒時(shí)場(chǎng)面的回憶、重塑，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　3、用手工制作表現(xiàn)形式讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4、用舞蹈、歌曲、童謠表現(xiàn)兒時(shí)的快樂、純真。

　　五、教學(xué)：

　　1、在歌唱、繪畫、表演、創(chuàng)作活動(dòng)的過程中相互交流。

　　2、將自己喜歡的童謠、創(chuàng)作的童謠，繪畫作品等存入擋案夾。

　　六、教學(xué)思路拓展：

　　1、欣賞表現(xiàn)童謠的舞蹈、結(jié)合律動(dòng)展開教學(xué)。

　　2、通過自制樂器，更加了解樂器的性能和用法。

有關(guān)美術(shù)教案3

　　水墨游戲——?jiǎng)游?/p>

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 3、能力目標(biāo)：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。.2、教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、每個(gè)同學(xué)都收集一到兩個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的故事2、動(dòng)物欣賞圖片和視頻資料。3、各種用以制作“動(dòng)物”的'材料和工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、表演、回憶、發(fā)表1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下學(xué)生猜迷）2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？

　　二、觀察、賞析、感受1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。2、瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛之處。3、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？知道哪種動(dòng)物的故事呢？ 4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）

　　三、思考、探索、創(chuàng)作1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法（用了哪些材料？）。2、師生總結(jié)制作“動(dòng)物”的方法：（1）根據(jù)材料來決定要制作的“動(dòng)物”。（2）根據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇制作材料。3、圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論：（1）本組要制作一組什么動(dòng)物？（2）用什么材料？（3）如何分工合作？（4）想為這組每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名編一個(gè)什么故事呢？（小組長匯報(bào)討論結(jié)果）。4 、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動(dòng)物。5、小組分工合作，開始進(jìn)行制作“動(dòng)物”的活動(dòng)。

　　四、展示、評(píng)價(jià)、延伸1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了什么問題？3、了解我國有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。（示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)學(xué)生判斷）4、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。（評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣？）

有關(guān)美術(shù)教案4

　　課題

　　畫畫方形的物體

　　課業(yè)類型

　　繪畫類

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：理解方形物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，有幾個(gè)面組成，及繪制方法

　　操作：畫一種你身邊的方形物體

　　情感：認(rèn)識(shí)方形物體在平時(shí)畫畫中的應(yīng)用

　　創(chuàng)造：能夠把所學(xué)的方形物體的繪制方法應(yīng)用到平時(shí)的繪畫當(dāng)中

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　準(zhǔn)確的畫好方形物體

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　方形物體的透視問題

　　達(dá)標(biāo)規(guī)程

　　概念——認(rèn)識(shí)基本的透視問題——繪制方法

　　教具準(zhǔn)備

　　1．收集方形物體在生活中的圖片

　　2．以前的學(xué)生作品

　　3．石膏立方體一個(gè)

　　學(xué)具準(zhǔn)備

　　鉛筆，橡皮，尺，玻璃卡，馬克筆

　　其他

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　　教學(xué)過程：

　　（1）組織教學(xué)（1分鐘）

　　按常規(guī)進(jìn)行

　　（2）導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　師：拿出一個(gè)石膏立方體放在講臺(tái)上，請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上畫出。然后提問在繪制過程中碰到什么具體困難。

　　生：一般是產(chǎn)生透視變化的側(cè)面的繪制問題

　　師：同學(xué)們回答的很好，我們這節(jié)課就是要來教大家如何在一張平面的紙上畫出一個(gè)立體的方形（同時(shí)可展示以前學(xué)生作業(yè)）

　　（3）認(rèn)定目標(biāo)

　　出示課題：畫畫方形的物體（板書）

　　今天我來教大家畫一個(gè)放在桌面上的立方體，使它可以在每個(gè)人的這張紙上立起來。

　　（4）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（20分鐘）

　　1．引出透視現(xiàn)象的來源

　　師：大家都來說說，在生活中你看到過那些方形物體??？

　　生：討論回答，例出電視機(jī)，微波爐，遙控器等。。。

　　師：大家都很聰明（拿出方形物體的圖片展示）大家看圖都來說說他們都有些什么共同的特點(diǎn)啊？

　　生：他們放在桌上后都只能看到3個(gè)面，其中有兩個(gè)面是有點(diǎn)變形的。。。

　　師：很好，大家想想為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？

　　生：因?yàn)檠劬礀|西的角度不同

　　師：對(duì)，在日常生活中，我們看到的方形物體，有遠(yuǎn)近，高低，大小，長短等不同，這是因?yàn)榫嚯x不同，方位不同在視覺中引起的不同反映，這種現(xiàn)象就叫做透視，而我們今天要畫的方形物體就是帶有這種現(xiàn)象的，當(dāng)然我們不要求掌握透視的變化，可是我們要理解今天的方形物體為什么要這樣畫

　　2．觀察與探究（小游戲）

　　師：接下來請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的馬克筆和玻璃卡，老師把這個(gè)立方體放在講臺(tái)上。大家試試看透過這個(gè)玻璃卡，把透過來的對(duì)象的輪廓米鬧在玻璃卡上，注意玻璃片有和你的眼睛平行

　　學(xué)生動(dòng)手操作

　　師總結(jié)：大家平時(shí)看到的畫面就是在一張紙上所反映出來的圖畫，透視中的“畫面”也可以想象成現(xiàn)在我們手中的玻璃卡，大家畫的留在玻璃卡上的影象，也就是我們?cè)诋嫾埿枰型敢曌兓漠嬅?/p>

　　通過此游戲，使大家更好的體會(huì)方形物體的繪制和產(chǎn)生的有趣的透視現(xiàn)象

　　3．方形物體的繪制方法

　　師：剛才我們初步了解了一下方形物體中的透視現(xiàn)象是怎么回事，當(dāng)然我們現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)透視的畫法，這是以后的事。我們今天要學(xué)的就是用更簡(jiǎn)單的方法把這個(gè)方形物體畫出來

　?。ǔ鍪玖⒎襟w，放在桌上，問大家看到幾個(gè)面）

　　生：3個(gè)面

　　師：對(duì)，原來立方體的6個(gè)面因?yàn)榉旁谧郎纤云渲杏腥齻€(gè)面被遮掉了，其實(shí)他們還是存在的'，不過我們看不見而已。我們只要把看的到的3個(gè)面的關(guān)系找對(duì)，立方體就會(huì)在畫面上立起來了

　　（在黑板上示范繪制）

　　師：首先畫最前面的哪個(gè)面，注意因?yàn)檠劬Φ慕嵌葐栴}，要把他畫成一個(gè)斜的平行四邊形。接著要把擋掉的看不見的后面一個(gè)面畫出來，注意他們的大小是一樣的，只是高低不同。然后用尺來量一下所畫的兩個(gè)平行四邊形的邊是否都互相平行。最后，把兩個(gè)平行四邊形的四個(gè)角都用直線連接起來，方形物體就畫好了

　?。ㄔ试S學(xué)生提疑問，并說明別的的方形物體雖然形狀不同，但繪制原理都是一樣的）

　　（5）作業(yè)要求

　　1．畫一個(gè)你身邊的方形物體

　　2．尺寸20*20CM

　　3．基本形：正方形，平行四邊形

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　　4．制作：使用直尺，鉛筆，橡皮，作業(yè)整潔干凈準(zhǔn)確

　　（6）學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)（15分鐘）

　　師：調(diào)動(dòng)同學(xué)的觀察力，圍繞重點(diǎn)，難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異給予輔導(dǎo)

　　生：聯(lián)系生活，耐心觀察，不斷調(diào)整修改，耐心細(xì)致的完成作業(yè)。

　　（7）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)和小結(jié)（4分鐘）

　　歸納本課教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)角度不同方形物體的透視變化。讓課剛開始上來的同學(xué)再在黑板上畫一次，讓他們說說有什么感受，老師點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。

　　師：其實(shí)在我們的生活中有很多包含方形物體的物體，有那些?。?/p>

　　生；手機(jī)，電腦，文曲星。。。

　　師：說的很好，所以可以看出方形物體在我們的生活中還是占了很大的比重的，；所以我們學(xué)好了方形物體的基本繪制方法，就可以用同樣的原理畫出很多很多別的東西來，大大豐富了你的畫面。所以在生活中我們要做一個(gè)善于觀察的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多很多東西都是互相聯(lián)系的。

　　（8）板書設(shè)計(jì)

　　應(yīng)用圖例

　　畫畫方形物體

　　1．生活中的方形物體

　　2．方形物體的特點(diǎn)

　　3．為什么會(huì)產(chǎn)生透視現(xiàn)象

　　4．透視的概念

　　5．在玻璃卡上描繪立方體

　　6．繪制立方體的基本方法

　?。?）首先畫最前面的哪個(gè)面

　?。?）把擋掉的看不見的后面一個(gè)面畫出來

　?。?）量一下他們是否互相平行