下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的大班教案必備7篇，供大家參閱。

實(shí)用的大班教案必備1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

　　2、引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。

　　3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

　　2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

　　3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動(dòng)室。

　　教師：今天我們一起到大街上去看一看。

　　二、利用課件進(jìn)行教學(xué)

　　1、出示大街上的照片，提問：

　　這是什么地方？

　　上面都有什么？

　　人們看起來怎樣？

　　街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的.大街上》

　?。?）欣賞歌曲一遍。

　　提問：這首歌聽起來怎樣？

　　歌曲里唱了些什么？

　?。?）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

　　提問：為什么說你們是小太陽(yáng)？

　　（3）出示歌詞圖譜。

　　A、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

　　B、按節(jié)奏朗誦歌詞。

　?。?）整體跟唱。

　　A、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

　　B、要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

　　活動(dòng)反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功。

實(shí)用的大班教案必備2

【活動(dòng)目標(biāo)】熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT

　【教學(xué)課時(shí)】第一課時(shí)

【設(shè)計(jì)思路】

　　近階段，班級(jí)在進(jìn)行《可愛的小動(dòng)物》的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物很感興趣，我們也經(jīng)常給幼兒看動(dòng)物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動(dòng)畫，對(duì)于老鼠的機(jī)靈和貓的習(xí)性也很熟悉，其動(dòng)作特征也容易模仿介于幼兒已經(jīng)對(duì)老鼠和貓有一定的動(dòng)作表現(xiàn)能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過音樂游戲來展現(xiàn)?！敦堊嚼鲜蟆愤@首歌曲的內(nèi)容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調(diào)生動(dòng)活潑，極符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，在游戲中模仿貓和老鼠的動(dòng)作，在聽辨音樂信號(hào)中大膽的進(jìn)行體驗(yàn)讓幼兒在情景中體驗(yàn)、情景中學(xué)習(xí)、情景中游戲。第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了游戲情境，并創(chuàng)造性的模仿小老鼠的動(dòng)作激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。第二大環(huán)節(jié)通過熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動(dòng)作，嘗試跟著音樂的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動(dòng)作。第三部分通過游戲讓幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　看，誰來了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出門的時(shí)候要注意什么呀？

　　那怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：所以小老鼠們出門的時(shí)候要……（小心）。把耳朵都豎起來，眼睛都瞪大了。（播放有停頓的音樂，當(dāng)音樂停止帶領(lǐng)幼兒看看有沒有貓）

　【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的.動(dòng)作（一）老鼠找吃的

　　1、完整三段無歌詞音樂，感受歌曲旋律

　　在城堡里小老鼠丁丁發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽。

　　聽了這個(gè)音樂你覺得小老鼠丁丁在干什么?。?、分段欣賞，播放動(dòng)畫小老鼠丁丁做了哪些事情?。?/p>

　　跑來跑去小老鼠跑來跑去做什么？

　　那他是怎么跑的？

　　鼠寶寶們，我們一起跟著音樂出發(fā)吧。幫助小老鼠找吃的東西。（動(dòng)作，小老鼠的形象、找東西四處尋找）

　　吃米

　　聽，什么聲音？是誰在說肚子餓了啊？我們來看看小老鼠有沒有找到吃的東西。小老鼠是怎么吃東西的？

　　睡覺

　　小老鼠們都吃飽了嗎？讓我來摸摸，你們的肚子都吃的大大的，丁丁也吃的很飽了，聽他在干什么了？

　　（二）貓來了

　　1、大貓來了

　　小老鼠們都睡覺了，“喵”聽見了嗎，是誰的聲音?。磕懵犃诉@個(gè)音樂覺得貓是怎么走進(jìn)來的？

　　為什么貓要輕輕地走過來？

　　我們小老鼠也很聰明的，他沒有真正的睡著，他發(fā)現(xiàn)貓來了他會(huì)……

　　2、幼兒嘗試（老師做貓，幼兒做老鼠）現(xiàn)在我們一起來試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓，幼兒假睡當(dāng)聽到要抓老鼠的時(shí)候幼兒躲起來）小老鼠們真聰明，這次我也放心啦，你們肯定不會(huì)被貓抓走的。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過熟悉歌曲旋律，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現(xiàn)老鼠可愛有趣的動(dòng)作。

　　三、游戲“貓捉老鼠”

　　小老鼠們我們出去找食物去啦，這次去的時(shí)候要注意貓啊，聽到是貓來的時(shí)候立刻躲起來。

　【設(shè)計(jì)意圖】：通過游戲情境讓幼兒進(jìn)一步感知，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂

實(shí)用的大班教案必備3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　圖書區(qū)是幼兒園活動(dòng)區(qū)當(dāng)中非常重要的一個(gè)區(qū)域，隨著對(duì)區(qū)域活動(dòng)越來越深入的研究，我們認(rèn)為：圖書區(qū)應(yīng)不只是可以看書、簡(jiǎn)單獲取知識(shí)的區(qū)域，它應(yīng)有更深更為廣闊的探究?jī)r(jià)值和輻射空間。每天幼兒都會(huì)去圖書區(qū)看書，無論是加餐后、區(qū)域活動(dòng)時(shí)，還是自由活動(dòng)時(shí)和離園時(shí)，他們都會(huì)主動(dòng)選擇圖書區(qū)。雖然幼兒看書的興趣一直很濃厚，但是，圖書區(qū)的作用確不應(yīng)僅僅如此。于是，根據(jù)幼兒的興趣，結(jié)合班級(jí)圖書區(qū)的實(shí)際情況，帶著對(duì)圖書探究的欲望，我們確立了“我和圖書交朋友”的主題活動(dòng)。力求真正以“圖書”為點(diǎn)，進(jìn)行全面的、輻射式的主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1、通過參觀，知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。并能通過與管理員的現(xiàn)場(chǎng)交流，了解圖書管理員的工作及具體分工。

　　2、了解圖書的演變過程，知道圖書經(jīng)歷了龜殼刻字、竹子刻字、手抄草書、到今天的印刷術(shù)的漫長(zhǎng)演變過程。

　　3、知道書是由封面、目錄、正文、封底四部分組成。學(xué)習(xí)正確的看書方法，懂得愛惜圖書。

　　4、能大膽想象，制作自己的圖書，樂于與同伴分享交流。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的修補(bǔ)方法，提高幼兒動(dòng)手操作、分類整理及與同伴合作交流的能力。

　　6、幼兒有閱讀的興趣，能愛護(hù)圖書，體驗(yàn)看書的樂趣。

　　7、初步了解圖書的價(jià)值，嘗試使用貨幣購(gòu)買圖書，并知道根據(jù)自己的金額找零。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、聯(lián)系圖書館

　　2、書的演變資料圖

　　3、準(zhǔn)備紙張、裝訂機(jī)等工具。

　　4、幼兒自己準(zhǔn)備圖書若干，并標(biāo)記好價(jià)格。

　　活動(dòng)一

　　書的世界真奇妙

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道圖書館是藏書、借書、看書的地方。圖書館里有書庫(kù)、閱覽室、借書處等，了解圖書管理員的工作。

　　2、幼兒了解書的演變過程及產(chǎn)生過程，知道書是來之不易的。

　　3、知道圖書有封面、封底、目錄和正文組成，學(xué)習(xí)正確的看書姿勢(shì)，懂得愛惜圖書。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)二級(jí)分類的方法，并能根據(jù)圖書的大小、顏色、厚薄等進(jìn)行分類記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：聯(lián)系圖書館、書的演變資料圖、圖書分類統(tǒng)計(jì)表

　　活動(dòng)過程與實(shí)錄：

　　1、活動(dòng)過程

　?。?）集體活動(dòng)：參觀圖書館（2）書的'演變（3）有趣的圖書（了解書的組成、學(xué)習(xí)正確看書姿勢(shì)）（4）圖書分類

　　2、活動(dòng)實(shí)錄

　　（1）參觀圖書館

　　在做好了充分的參觀準(zhǔn)備后，我們伴著一路的歡笑聲到達(dá)了開發(fā)區(qū)文化藝術(shù)中心。剛到門口，幾個(gè)女孩就你一言我一語(yǔ)地說著：“你們知道嗎？這就是我學(xué)舞蹈的地方，我們舞蹈房在二樓。你看！就是那個(gè)！”“我也是！我也是！我也在這學(xué)舞蹈！”“我不光在這學(xué)舞蹈，還在這學(xué)鋼琴呢！”“我姐姐也在這學(xué)舞蹈！”經(jīng)過短暫的徒步行走，我們來到了位于六樓的少兒閱覽室，剛一進(jìn)門，孩子們就為眼前看到的場(chǎng)面感到驚訝：“?。∮羞@么多書?。　薄巴?！好高的書架啊！”“你快看！這本書真好看！”“這里面好大啊，還可以在這看書呢！”“這真好，我也要到這里面來看書！”隨后，老師向孩子們介紹了五個(gè)書架及其相關(guān)類別的圖書，在介紹時(shí)，孩子們很快發(fā)現(xiàn)了每個(gè)書架上面都有兩行紅字，老師在這時(shí)并沒有直接告訴幼兒答案，而是讓幼兒自己來猜。

　　于是，將近半分鐘的時(shí)間里，閱覽室一點(diǎn)聲音都沒有，所有的孩子都進(jìn)入了思考當(dāng)中。終于，宮照庭大聲喊出自己的想法：“我猜這些字肯定是告訴看書的人應(yīng)該怎么保護(hù)圖書！”這一喊不要緊，馬上得到了其他幼兒的附和：“對(duì)！是告訴看書的人不能破壞圖書！”“對(duì)了，這幾個(gè)字就是告訴我們看書后要將書放回原位。”我揭曉了正確的答案，并帶領(lǐng)幼兒一起念這幾個(gè)字。通過簡(jiǎn)單的介紹，幼兒了解到不同類別的圖書，并知道該怎樣給圖書進(jìn)行分類。接著，我們請(qǐng)管理員阿姨向我們介紹了他們平日的工作及分工，通過介紹，我們得知：少兒閱覽室共有工作人員兩名，一名負(fù)責(zé)管理圖書（包括整理、給圖書編號(hào)等工作），一名負(fù)責(zé)提取新書以及統(tǒng)計(jì)、電子版入庫(kù)等工作。然后，我們大體為孩子們介紹了借閱制度、閱讀規(guī)則、閱覽室制度等等。

實(shí)用的大班教案必備4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、80%以上的幼兒能前后分腿肩上揮臂投擲，發(fā)展手臂力量和身體協(xié)調(diào)性。

　　2、用觀察同伴動(dòng)作、游戲情境、模仿練習(xí)的方法，感知異側(cè)跨步投擲的身體動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)努力投擲到更遠(yuǎn)目標(biāo)的成功快樂，產(chǎn)生想投的更遠(yuǎn)的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已有經(jīng)驗(yàn)：

　　·幼兒喜歡向遠(yuǎn)處投擲物體。通過前期對(duì)本班幼兒的觀察分析，幼兒投擲時(shí)手臂經(jīng)前向上弧形上舉置身體或腦后，有展肩動(dòng)作，上肢多以肩關(guān)節(jié)為軸形成投擲。雙腿向前或者側(cè)方分開，通過觀察幼兒在自然投擲中，有的幼兒投擲時(shí)腿部動(dòng)作不明顯或者原地不動(dòng)，有的幼兒用同側(cè)腿向前邁出的方式進(jìn)行投擲，有的幼兒能夠用異側(cè)腿向前邁出的`方式進(jìn)行投擲?！?huì)玩腿部的包剪錘、大風(fēng)沙礫和風(fēng)婆婆的游戲，觀看過一些熱帶風(fēng)情的圖片。

　　2、材料準(zhǔn)備：起點(diǎn)線兩組;島嶼標(biāo)記線六組;三色箭頭若干;沙包、雞毛毽子、紙球各27個(gè);六塊一組的大泡沫墊4塊;小傘18把;幼兒右手畫有小魚的圖樣等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景游戲 熱身準(zhǔn)備

　　1、聽海濤及風(fēng)聲進(jìn)場(chǎng)，感受海島氣息。

　　2、游戲：大風(fēng)和沙礫。

　　小沙礫聽風(fēng)婆婆說小風(fēng)、大風(fēng)、龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等語(yǔ)言指令在大圓中逆時(shí)針做走、跑、扭動(dòng)身體、劃動(dòng)手臂等動(dòng)作。

　　3、游戲：風(fēng)婆婆戲耍小沙礫。

　　4、游戲：包剪錘。

　　二、引入游戲情境 觀察模仿動(dòng)作交流討論

　　1、自由四散練習(xí)，感知投遠(yuǎn)的動(dòng)作。

　　2、集中討論，動(dòng)作。

　　3、比較前后與平行分腿的方法，哪個(gè)投的更遠(yuǎn)。

　　4、利用游戲情景幫助幼兒感知異側(cè)分腿。

　　5、用異側(cè)分腿的方式練習(xí)投擲動(dòng)作。

　　三、多類材料投擲 鞏固遷移動(dòng)作

　　幼兒在大型玩具上進(jìn)行尋寶的活動(dòng)，根據(jù)不同顏色的箭頭標(biāo)記找到藏在滑梯不同部位的三種“材料”后到指定地點(diǎn)練習(xí)投擲。

　　教師提醒個(gè)別幼兒尋找不同的材料，觀察幼兒的投擲動(dòng)作，鼓勵(lì)異側(cè)分腿投擲。

　　四、放松活動(dòng) 結(jié)束

　　1、放松活動(dòng)。

　　幼兒拿著小傘收拾場(chǎng)地上的毽子沙礫、紙球沙礫和袋袋沙礫。

　　2、結(jié)束。

　　教師幼兒收拾材料離開場(chǎng)地。

實(shí)用的大班教案必備5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道水有浮力。

　　2、幼兒通過活動(dòng)學(xué)會(huì)觀察周圍的事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂、光碟“里莫”

　　2、魚缸每組一個(gè)，魚兒若干條，木塊、泡沫、鐵釘、玻璃球、氣球或小塑料口袋…..

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始導(dǎo)入

　　1、幼兒音樂游戲《魚兒水中游》

　　2、設(shè)疑：（師）在藍(lán)色的大海里住著許許多多的海底生物，其中最熟悉不過的就是一群群可愛的小魚兒了，瞧，老師也將他們請(qǐng)來了，請(qǐng)它來和我們一起做做科學(xué)游戲。

　　二、觀察活動(dòng)

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚兒外觀和游動(dòng)形態(tài)

　　師：小魚兒長(zhǎng)得怎么樣？大家給他起個(gè)名字吧？

　　你看見小魚兒游動(dòng)時(shí)哪些部位在動(dòng)呀？

　　2、啟發(fā)式提問：魚兒為什么能在水里游來游去？

　　三、師幼嘗試活動(dòng)（浮力的`作用）

　　（一）、幼兒分組自由試一試，將各種材料（樹葉、木頭等）放入水中

　　1、教師引導(dǎo)性問題：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、教師請(qǐng)幼兒嘗試討論（為什么？）

　　3、集體得出結(jié)論：水有浮力

　?。ǘ⒔處熢囈辉?/strong>

　　1、教師出示各種材料（鐵釘、石頭等）

　　引導(dǎo)性問題：老師來試一試，看看水的浮力讓我手中的這些東西能浮起來嗎？

　　2、教師嘗試，出現(xiàn)爭(zhēng)議

　　引導(dǎo)性問題：為什么會(huì)這樣呢？

　　3、集體討論得出結(jié)論：木塊、樹葉比水輕，所以能浮起來；可是鐵釘、石頭等比水重，所以它們要下沉。

　?。ㄅ叮瓉硎沁@樣呀！你明白什么了呀？）

　　四、探究為何能魚兒自由上下浮動(dòng)

　　（一）、放光碟

　　師：小魚兒之所以可以在海水里自由的游戲來游戲去，一方面是因?yàn)樗懈×?，另一方面因?yàn)樾◆~兒肚子里有個(gè)神奇的器官寶貝可以改變魚兒在水中的相對(duì)重量呀？知道它是什么嗎？

　　（二）、認(rèn)識(shí)魚膘

　　師：這個(gè)魚膘一會(huì)大一會(huì)小，可是會(huì)產(chǎn)生神奇的力量的，小朋友們你們相信嗎？不信我們來做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧~

　?。ㄈ馇蜓b珠子集體實(shí)驗(yàn)

　　問題1：沒有吹氣的口袋裝上珠子一放入水中就會(huì)怎么樣？

　　問題2：將口袋里吹滿氣你又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　問題3：放了氣之后口袋又會(huì)怎么樣？

　?。ㄋ模⒔Y(jié)論

　　教師引導(dǎo)：我們?nèi)耸强糠魏粑?，而魚兒是靠腮呼吸，當(dāng)小魚兒身上的腮用力呼吸空氣時(shí)，它的魚膘象小氣球一樣漲氣，魚兒就會(huì)升到水面，而當(dāng)魚兒想下游時(shí)，它就用力的將魚膘中的空氣排出，這時(shí)，魚兒的體重就會(huì)加重而沉到下面。

　　四、擴(kuò)散思維

　　生活中你還會(huì)看哪些浮沉的東西？

實(shí)用的大班教案必備6

　　教學(xué)意圖：

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)吸引幼兒主動(dòng)參與。發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，大班幼兒，已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力，同伴間也有了一定的合作能力，活動(dòng)中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此，設(shè)計(jì)了戶外游戲《夾球走走走》，提高幼兒體能，鍛煉幼兒合作創(chuàng)新能力。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

　　2、探索合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)合作快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　球若干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法

　　玩法一：兩人一對(duì)，全班分成兩大組，成縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后，游戲開始，兩組前面的第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由對(duì)面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

　　玩法二：兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由對(duì)面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。（面對(duì)面和背對(duì)背夾球走）

　　二、探索不同夾球方法

　　鼓勵(lì)幼兒自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的幼兒。

　　能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大；有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師適當(dāng)鼓勵(lì)和提示。

　　三、整理活動(dòng)

　　做放松活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。

　　教學(xué)延伸：

　　回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走游戲，繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

　　教學(xué)反思：

　　針對(duì)每個(gè)孩子的不同能力，提出不同的要求，不強(qiáng)求整齊劃一。每個(gè)孩子都有無窮大的`力量，我們要相信孩子，幫助激發(fā)孩子的潛能。

　　不足之處：

　　沒有站在幼兒的角度上考慮，所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn)，通過及時(shí)調(diào)整，幼兒喜歡并積極的參與到活動(dòng)中來。

　　總之，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做試驗(yàn)，看看荒島是不是在孩子能力范圍內(nèi)。這樣，才能讓活動(dòng)更好的貼近孩子的心靈。

實(shí)用的大班教案必備7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 在乘坐游覽上海的游戲情境中，試著跟隨歌曲旋律速度變化開車，了解讓座的歌曲的內(nèi)容，有跟唱歌曲的愿望。

　　2、 萌發(fā)感受關(guān)心他人，爭(zhēng)做世博小公民的積極情感。

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　一、 天車游上海

　　1、 世界各地的`游客來讓海旅游，因?yàn)樯虾⒁e辦世博會(huì)。

　　出示各種車輛，請(qǐng)幼兒為游客選擇適合的車輛游覽上海

　　2、 幼兒做小司機(jī)，聽音樂律動(dòng)

　　按照音樂的節(jié)奏，勻速律動(dòng)開車。

　　按照音樂快慢變化速度，律動(dòng)開車。

　　3、 究竟有幾個(gè)人在讓座?為什么?

　　：叔叔讓我座，我讓抱孩子的阿姨坐，這就是相互關(guān)心。

　　4、 讓我們一起到車廂里去看看。(邊聽歌曲，邊看課件)

　　還有哪些人需要幫助?還要給哪些人讓座?

　　(出示牌子：“老弱病殘?jiān)小安⒗斫馄渲械暮x)

　　5、 跟唱歌曲

　　介紹歌曲的名字：讓座

　　讓我們都來并心身邊的人，爭(zhēng)做世博小公民，為世博會(huì)出一份力量

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