下面是范文網(wǎng)小編分享的快樂小魚教案12篇，以供參考。
快樂小魚教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線的技能。
2、鞏固粘貼的技能。
準(zhǔn)備：
剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。
2、看看老師用圓形紙變出了什么?
3、請幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。指導(dǎo)中注意：
(1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。
(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業(yè)紙的適當(dāng)位置上。
(3)幼兒會(huì)添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。
將幼兒作品展示出來，欣賞張著大嘴巴的.快樂小魚，幼兒制作過程中的努力與創(chuàng)造。
建議：
1、增加幼兒使用剪刀的練習(xí)機(jī)會(huì)。
2、在活動(dòng)區(qū)，增加圓形紙及圓形剪貼范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造剪貼活動(dòng)。
快樂小魚教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分類舀是訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)，三指捏、舀的動(dòng)作。
2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)手指肌肉的力量。
3、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)語言游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《哈嘍，你好》勺子，珠子和鈴鐺兒歌《小魚游》。
2、小筐，夾子若干；彩虹傘。
一、問候時(shí)光
目的：增進(jìn)教師與孩子、家長之間的關(guān)系，消除孩子的陌生感和恐懼感。
過程：
1、教師熱情地迎接每位家長和孩子，主動(dòng)地向孩子問候，詢問孩子。
2、師幼相互認(rèn)識時(shí)，教師先自我介紹，再由家長向大家介紹自己及孩子，結(jié)合歌曲《哈嘍，你好》讓孩子愿意也可讓孩子自己說出名字、介紹自己的家人。對于大膽介紹自己的孩子，教師要及時(shí)表揚(yáng)。
二、走線活動(dòng)
“今天，寶寶們要和媽媽一起來玩‘開飛機(jī)’的游戲，請媽媽抱住寶寶的身子，寶寶的雙手伸開做飛機(jī)，準(zhǔn)備好了嗎？飛機(jī)要起飛了。（飛機(jī)慢慢地飛，開始飛快了，飛機(jī)飛得很高很高，飛機(jī)飛得很低很低，飛機(jī)側(cè)著飛，換個(gè)方向側(cè)著飛，飛機(jī)飛累了，休息一會(huì)兒，繼續(xù)我們的航行。）飛機(jī)場到了，請寶寶們找個(gè)空的機(jī)位停下來吧。”
三、分類舀
目的：分類舀是訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)，三指捏、舀的動(dòng)作。（培養(yǎng)觀察、比較、判斷的能力。）
過程：珠子和鈴鐺都很大，感知數(shù)量5，制地和顏色都不同，對寶寶來說都很容易分辨，但珠子會(huì)滾，難舀，對寶寶的手眼控制很高。舀到碗里聲音不同，刺激聽覺，以前的分類用的都是相同的物體，是二緯度的.變化，現(xiàn)在有了三緯度的變化。寶寶舀的時(shí)候家長不要打擾他，一開始寶寶不會(huì)，家長可以幫忙一起舀，熟練后讓他自己舀。
四、說說唱唱：小魚游（學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)語言游戲的快樂）
1、教師進(jìn)行兒歌表演，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師雙手手心相對合攏，左右擺動(dòng)做“小魚游”狀：“寶寶，小魚游來了，小魚要給我們表演一個(gè)節(jié)目，我們一起來看吧！”教師邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。
提示家長：第一遍請家長握住寶寶的手腕，隨教師邊念兒歌邊帶寶寶一起學(xué)做動(dòng)作，后面幾遍由寶寶自己做；家長要以自己夸張的語調(diào)和動(dòng)作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。
3、教師帶領(lǐng)家長和寶寶一邊念一邊表演2——3遍。第3遍可請家長念兒歌，寶寶自己站起來表演，表演完后家長鼓掌表揚(yáng)。
附兒歌
小魚游，河里小魚游呀游，（雙手手心相對合攏，左右擺動(dòng)）
搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。（動(dòng)作同第一句）
一會(huì)兒上，（雙手上舉，揮動(dòng)手掌）
一會(huì)兒下，（雙手放腿兩側(cè)，抖動(dòng)手掌）
好象快樂的小朋友。（拍手）
五、游戲：小魚吃食（鍛煉手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)手指肌肉的力量）
準(zhǔn)備：人手1份：小筐1個(gè)，夾子若干；彩虹傘（事先由教師平鋪在場地的另一端）
過程：教師導(dǎo)入活動(dòng)。
教師捏住一個(gè)夾子”做小魚游“狀：“看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧?！?/p>
讓家長帶領(lǐng)寶寶用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時(shí)模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！”（芮琴）
快樂小魚教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固方形，圓形和三角形。
2.通過游戲加深幼兒對圖形的理解，體現(xiàn)同伴游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師用圓形、方形、三角形魚圖片個(gè)一張，三角形魚圖片十個(gè)，圓形魚圖片十個(gè)，方形魚圖片十個(gè)，活動(dòng)場地上畫好的大三角形，大圓形和大正方形，小魚游的音樂。
活動(dòng)過程：
1.課前律動(dòng)。
師：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。
2.復(fù)習(xí)鞏固圓形，方形和三角形。
師：小朋友們看這是誰呀？（出示圓形魚圖片）
師：這是由什么圖形拼成的小魚呢？（圓形）
師：是由一個(gè)大圓和一個(gè)小圓拼成的，我們叫它圓形魚寶寶（貼）
師：小朋友們再來看一看（出示方形魚圖片）
師：是由什么圖形拼成的呢？（方形）由一個(gè)大的方形和一個(gè)小的方形拼成的`，我們叫它方形魚寶寶（貼）
師：圓形魚寶寶和方形魚寶寶在水里游了一會(huì)，就遇到了它們的好伙伴了，你們瞧?。ǔ鍪救切昔~圖片）這又是由什么圖形拼成的呢？（三角形）由一個(gè)大的三角形和一個(gè)小的三角形拼成的，我們叫它三角形魚寶寶。
3．幼兒認(rèn)識自己的魚寶寶。
師：現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友的小椅子下面都藏了一個(gè)小魚寶寶，現(xiàn)在老師請小朋友們把它拿出來，掛在自己的脖子上面（指導(dǎo)）
師：現(xiàn)在再請小朋友們看一看，自己的小魚是由什么圖形拼成的什么魚寶寶，可以跟自己旁邊的好朋友輕聲的說一說（指導(dǎo)）
師：現(xiàn)在是不是每一個(gè)小朋友都知道自己是什么圖形的什么魚寶寶了，老師要來考一考大家了（請個(gè)別幼兒說一說）
4.認(rèn)識地面上大圖形。
師：老師想請小朋友們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“小魚游”，小朋友們想玩嗎？先跟老師來認(rèn)識一下小魚們的家吧。老師這里有三個(gè)大大的圖形（帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識）三角池塘，是三角形魚寶寶的家，圓形池塘是圓形魚寶寶的家，方形池塘是方形魚寶寶的家，現(xiàn)在跟老師一起去魚寶寶的家里參觀一下吧！（放音樂）
5.游戲“小魚游”
師：現(xiàn)在跟老師一起來做游戲吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？（師念兒歌后，找出錯(cuò)誤的幼兒給小朋友們看一看）
師：剛剛小朋友們找自己家的時(shí)候太慢了，小魚們不高興了，我們再玩一次，這一次，小朋友們找快一點(diǎn)好嗎？
6.活動(dòng)結(jié)束
師：現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起游到外面去玩一玩吧！
活動(dòng)反思：
針對小班幼兒注意力集中時(shí)間比較短的特點(diǎn)，在經(jīng)歷了看看、說說、之后再進(jìn)行玩玩，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒再次興奮起來。游戲“小魚游”的創(chuàng)設(shè)，既與主題相符，又調(diào)節(jié)了幼兒的注意，同時(shí)，在小魚回家（看圖形找家）的過程中，幼兒再次鞏固了對三個(gè)基本圖形的知識，讓幼兒知道要按照自己身上的標(biāo)記找到正確的家，整個(gè)活動(dòng)顯得比較愉快、輕松。在剛開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，幼兒的回答并不在我的預(yù)想之內(nèi)，我對幼兒的回答給于了否定，是反應(yīng)能力不足導(dǎo)致的，而在幼兒說一說自己的小魚寶寶的過程中，并沒有考慮到每一個(gè)幼兒，可以多請幾個(gè)幼兒說一說，也盡可能的避免了在小魚找家環(huán)節(jié)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率。
快樂小魚教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形和三角形；
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)認(rèn)識以上三種圖形；
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握以上三種圖形的特征；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場地上畫三個(gè)大的圓形、三角形、正方形。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察后進(jìn)行提問，復(fù)習(xí)三種圖形的名稱。
2、通過提問復(fù)習(xí)三種圖形的特征。
3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作和探究。
4、游戲“快樂的`小魚”。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應(yīng)的池塘里。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
快樂小魚教案5
教案目的：
在復(fù)習(xí)正方形和圓形的基礎(chǔ)上認(rèn)識三角形，知道三種圖形的基本特征。
用自己喜歡的顏色，大膽作畫。
體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
1、三角形/正方形/圓形三種沒有顏色的魚(與幼兒人數(shù)相等)
2、音樂：快樂的小魚
3、蠟筆(與幼兒人數(shù)相等)
4、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域(作為池塘用)
5、厚泡沫紙一張，上面畫上博浪線(作為大海用)
教案流程：
一、引出小魚，復(fù)習(xí)圖形。
今天呀，幼兒園來了個(gè)動(dòng)物小客人，是誰呀?我們把它請出來怎么樣?
(出示小魚)，瞧，到底是誰來了呀?(小魚)
瞧.這只小魚很特別，滿身藏著圖形寶寶，來看看，都藏著什么圖形寶寶阿?
復(fù)習(xí)圖形。
二、引出小魚的'朋友們，與幼兒一起認(rèn)識小魚朋友身上的圖形，并游戲。
1、小魚一個(gè)人來幼兒園玩特孤單，它想把它的小魚朋友們也叫過來一起玩，你們同意嗎?那我們把他們也請出來吧!
(幼兒拿出藏在小椅子下面的小魚)
2、幼兒介紹手中的圖形各是什么?有幾個(gè)
3、幼兒根據(jù)小魚的形狀游到指定的魚塘(放背景音樂)
師：小魚們現(xiàn)在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，這里有三個(gè)大池塘，分別是……，有這么多小魚，該怎么辦呢?(請幼兒帶著小魚一起游到池塘并蹲下來)
三、幼兒涂色，給小魚穿上漂亮的衣服。
1、師：阿，在池塘玩的陣開心呀“呼“的一陣風(fēng)吹過來，哎呀，好冷，好冷呀!原來小魚從家里跑出來的時(shí)候忘了穿衣服了，這只粗心的小魚，那我們該怎么幫助它呢?(穿上衣服)
2、教師范畫：你們想給小魚的穿什么顏色的衣服，頭?尾巴?我們給小魚頭上畫點(diǎn)花紋的衣服怎么樣?小魚說，我的衣服要從一個(gè)方向涂，小朋友人小可要大力點(diǎn)涂，注意不要涂出輪廓。
哎呀，小魚說:我今天真漂亮，謝謝小朋友幫助我，可是我的伙伴們還沒穿上漂亮的衣服呢，你們幫幫他們行嗎?待會(huì)兒請給小魚穿好衣服的小朋友把小魚送回他們的家大海，我們一起來看看誰穿的衣服最漂亮。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒自由蹲下來或坐下來，在小椅子上作畫，教師對有困難的幼兒提供幫助。
四、展示作品：把作品粘到大海里，對幼兒作品進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)
師：請小朋友把穿好衣服的小魚送回家，我們一起來瞧瞧誰的衣服最漂亮。
教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，表演畫得好的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒再接再厲，給畫完畫的幼兒都獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花以資鼓勵(lì)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
小魚游回了自己的家，他們今天跟小朋友玩的可開心了，它跟小朋友說再見呢，你們也來跟他們說再見吧!
快樂小魚教案6
活動(dòng)意圖：
1、魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。
2、泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的'主要特征。
2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍(lán)色卡紙、牙簽。
2、PPT3、教師制作的范畫一副。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分：
以兒歌《三條魚》的律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
?。ǘ┗静糠郑?/p>
1、出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）讓幼兒進(jìn)一步感受魚的特征，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。
小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。
2、今天老師也帶來了魚的圖片，我們一起來欣賞一下，出示PPT你們發(fā)現(xiàn)魚寶寶是用什么做成的嗎？
3、“今天，老師要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣。這是老師做的小魚，小朋友想不想也做一只小魚呢？
4、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。
?。ㄈ┯變褐谱鳎?/p>
1、今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。
2、教師巡回指導(dǎo)。
?。ㄋ模┱故?、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上，師生共同進(jìn)行評析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評出好作品。
快樂小魚教案7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。
3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣，樂于表現(xiàn)美。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂（小魚和水草）。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入語。
今天，張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫畫的游戲，這個(gè)游戲有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個(gè)游戲，一定要認(rèn)真看哦！
二、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣。（放音樂）
師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇妙的線，這條線在快樂的跳舞。你瞧！它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，看到仔細(xì)了，它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳?。∞D(zhuǎn)呀！在每一塊空地上都留下它的痕跡，一直到滿滿的……
三、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫面，提問：
1、剛才看到這條神奇的線在跳舞，你感覺怎么樣？
2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈，你覺得它像什么？
3、小結(jié)：剛才聽了小朋友的想法都不錯(cuò)，其實(shí)?。∵@條不規(guī)則的線里面藏了許多的`小魚，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲，你們剛才沒有找到吧！那現(xiàn)在羅老師告訴你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎？
四、老師和幼兒一起觀察會(huì)跳舞的線，找找小魚會(huì)藏在哪里。
師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身，把它畫出來。
五、提供材料，讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（放音樂）
1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎？那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最后找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。
3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖?、水草、石頭豐富畫面。
反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，教師的思路清晰，由淺入深，并能以小魚的口吻貫穿始終，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性，教師對材料的準(zhǔn)備非常充分，材料數(shù)量充足，色彩鮮艷，在幼兒操作過程中教師能適時(shí)介入、適時(shí)指導(dǎo)，使幼兒的操作更加順利，使幼兒在與材料的互動(dòng)中嘗試著有規(guī)律的排列出了一排排漂亮的泡泡，幼兒在認(rèn)知，動(dòng)手操作等方面都得到了發(fā)展。
有規(guī)律排列泡泡對于小班幼兒具有挑戰(zhàn)性，活動(dòng)前要做好幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，操作材料要適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，投放幼兒感興趣的材料，讓幼兒在與材料充分互動(dòng)中積極探索，得到發(fā)展。
小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
快樂小魚教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫小魚的方法。
2.大膽選色，體驗(yàn)夾子印畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.大小夾子若干、棉簽若干、顏料（黑、紅、黃、藍(lán)、綠）、抹布、筆套。
2.范畫一張、展示板一塊（情境水草）
3.背景音樂《水族館》。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫。
教學(xué)方法：
情境法、示范講解法、操作法
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.小魚游：孩子們，我們跟著音樂一起做小魚游起來吧！小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游，游到自己的位子上。（范畫已有）
2.師：孩子們，剛才我們?nèi)チ怂屦^，水族館里有什么？有水草、有泡泡，還有這么多的小魚，這些小魚長什么樣??？
3.教師小結(jié)：小魚有大大圓圓的眼睛，有的小魚的身體是圓圓扁扁的，有的小魚的'身體像三角形一樣。我們來看看他們有哪些顏色？有紅色、綠色、藍(lán)色還有黃色的小魚。
4.師：看看，這些小魚游的方向一樣嗎？哪里不一樣？有的小魚往上游；有的小魚往下游；有的小魚往這邊游；還有的往那邊游。誰來猜猜這些小魚是怎么畫出來的？
二、教師示范講解
1.介紹材料，嘗試印小魚。
?。?）教師出示夾子：看！這是什么？這兩個(gè)夾子一樣嗎？哪里不一樣？一個(gè)夾子大大的，一個(gè)小小的，小小夾子像三角形，大大夾子圓又扁。這些小魚都是這兩種夾子變出來的，你們想不想用夾子來變一變？那好，先看我來變一變。小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條紅色的三角形的小魚變出來了，然后我們將小小夾子送回家，看！我的小魚是往上游的。
?。?）師：你們學(xué)會(huì)了嗎？誰愿意來試一試？你喜歡什么樣的小魚呢？（兩種夾子）
幼兒一邊操作教師引導(dǎo)幼兒一起說：小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條X色的X形狀的小魚變出來了，我們把小夾子放回原來的盤子中，你的小魚是往X游的，真漂亮！誰還愿意來試一試的？（第二個(gè)小朋友）
2.教師示范小魚眼睛。
?。?）師：小魚的身體變出來了，那還缺什么？哦，原來小魚的眼睛還沒畫呢！接下來，我們一起給小魚加上亮亮的眼睛吧。我們從籃子里拿出棉簽，我的小魚有黑黑大大的眼睛，那我選擇黑色的顏料，拿好棒棒沾一沾，圓圓大大的眼睛變出來！好看嗎？我把棉簽放回黑色顏料盤中，瞧，小魚還快樂地吐著泡泡呢，我們用筆帽蘸上藍(lán)色顏料，輕輕按一按，大大的泡泡吹出，再來幾下，小魚吐了好多泡泡，它們在水草中玩捉迷藏呢！你還可以變出各種各樣漂亮的小魚，你們想不想試一試？
三、播放背景音樂，幼兒操作。
1.觀察幼兒操作，進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。（提醒幼兒將整個(gè)畫面畫滿）
2.提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。
四、講評活動(dòng)。
1.展示幼兒作品，請先畫好的幼兒互相欣賞、交流。
2.請個(gè)別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚并說明原因，教師進(jìn)行簡單點(diǎn)評（從整體、部分、顏色等進(jìn)行點(diǎn)評）。
3.結(jié)束語：這些小魚我都喜歡，水族館實(shí)在是太美了，讓我們一起來參觀一下吧！
快樂小魚教案9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過觀賞海底世界和魚的圖片資料，讓學(xué)生了解各種魚。
2、 能用折紙、剪紙，繪畫、泥工等形式來表現(xiàn)快樂的小魚。
3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
4、 在學(xué)生創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察魚的形狀和顏色。
2、 難點(diǎn)：能讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)快樂的`小魚。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、實(shí)物、彩紙、繪畫紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。
四、教學(xué)過程：
?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課
1、談話：同學(xué)們，老師知道你們都很喜歡小動(dòng)物，前幾節(jié)課，我們表演過小動(dòng)物，也畫過各種小動(dòng)物。今天有一個(gè)小動(dòng)物也想與你們交朋友，它今天要來我們班級做客，你們知道它是誰嗎？老師先不告訴你們，而是讓同學(xué)們猜一個(gè)謎語。
2、謎語：有眼沒有眉，搖頭又搖尾，渾身滑又亮，水里去又來。
3、展示實(shí)物金魚。
4、學(xué)小魚律動(dòng)。
?。ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生觀察魚的形狀和顏色。
1、提問：你們喜歡魚嗎？你們知道什么魚？
2、參觀海底博物館。
3、欣賞老師收集的魚的圖片。
4、提問：你們剛才看到的魚是什么形狀的？有什么顏色的？
5、請同學(xué)們說說你喜歡哪條魚。（上來點(diǎn)）
6、老師示范畫。
?。ㄈ┙M織學(xué)生小組討論采用什么方式方法來表現(xiàn)，教師引導(dǎo)。
1、創(chuàng)設(shè)問題情景。
出示實(shí)物小魚問學(xué)生它快樂嗎？為什么？你們想什么方法讓它快樂？（幫它找小伙伴）。
2、學(xué)生分組討論。
3、師生歸納方法。（畫、剪、折、捏。）
?。ㄋ模W(xué)生分組制作，老師引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
?。ㄎ澹┱故咀髌罚M(jìn)行評議。
?。┱n后拓展。
?。ㄆ撸┦帐昂驼?。
快樂小魚教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)把圓形剪去四分之一并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。
2、體驗(yàn)與同伴合作制作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。
重點(diǎn)：能兩兩合作完成快樂的小魚。
難點(diǎn)：正確的剪去圓的四分之一。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例、剪好的圓形彩紙若干、供兩人合作的紙若干、黑色水彩筆、剪刀。
三、活動(dòng)過程：
一、孤獨(dú)的小魚，激發(fā)興趣。
1、出示范例師唱：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
2、一條小魚在游泳心里怎么樣，那你有什么好辦法它變成一條快樂的小魚？
二、講解示范，感知制作的方法。
1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。
2、看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒粘貼出朝不同方向游動(dòng)的小魚。
三、幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。
1、告訴幼兒制作時(shí)的要求。
2、教師巡回指導(dǎo)。給予適時(shí)的`幫助。
四、展示作品，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、幼兒觀賞作品，說說快樂小魚的故事。
2、教師講評幼兒的作品，表揚(yáng)合作好的幼兒。
3、幼兒一起唱許多魚，水里游……出活動(dòng)室。
快樂小魚教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識正方形與三角形。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌《快樂小魚》;
2、用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形;
3、待涂色圖形;
4、蠟筆;手帕;音樂磁帶。
5、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。
活動(dòng)過程：
一、教師拼小魚圖形，引起幼兒興趣。
老師變出了什么?它們是用什么形狀拼出來的?
二、出示正方形手帕，引導(dǎo)幼兒將其變成三角形。
幼兒人手一塊手帕，操作一下。
三、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察三角形，說說它是什么樣的。
四、游戲《快樂小魚》。
1、幼兒念兒歌，做動(dòng)作。
2、老師念：“游到三角形(正方形、圓形)的池塘里”，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域，并做小魚的動(dòng)作。
3、一名幼兒當(dāng)小老師，來發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲。
五、欣賞掛圖，你覺得好看嗎?
引導(dǎo)幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它打扮一下。
幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。(配樂)。
活動(dòng)延伸：
幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。
附：兒歌《快樂小魚》
小魚小魚游呀游，游到小小池塘里。
捉小蟲，吐泡泡，真呀真快樂。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的`范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。
快樂小魚教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
昨天小朋友帶來了三條小魚，小朋友可開心了，都爭著去看，看到孩子們這么喜歡魚，于是設(shè)計(jì)此次畫小魚的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒練習(xí)畫弧線。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動(dòng)過程
1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨(dú)，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎?
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒對弧線掌握得較好，有一定的'作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。
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