下面是范文網(wǎng)小編整理的槐鄉(xiāng)的孩子的教案12篇 小學(xué)語文槐鄉(xiāng)的孩子教案，供大家參閱。
槐鄉(xiāng)的孩子的教案1
教學(xué)目標：
?。?、有感情地朗讀課文。
?。?、讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會勞動是快樂的。
教學(xué)重點：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會勞動是快樂的。
教學(xué)過程：
一、揭題談話。
?。?、說說自己感到最快樂的事。
２、揭題 學(xué)習(xí)“槐”字，理解“槐鄉(xiāng)”。
二、初讀課文，明確：“槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么？”
?。?、提出初讀要求：讀通文章，難讀的句子多讀幾遍；思考：槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么？
２、交流對問題的理解。
三、細讀課文，體會“快樂”。
?。?、那些地方能讓你感受到他們的快樂呢？找找、劃劃相關(guān)的句子
?。?、交流、體會、朗讀。
?。?）女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著，有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。
?。?）當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的.歌聲。
?。?）月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。
?。?、小結(jié)。
點出──槐鄉(xiāng)孩子的快樂其實就是──采槐米（勞動）
?。础⒆x出“快樂”。
在三個句子中選擇自己最有感受的練讀。
四、聯(lián)系上下文，體會“勞動的艱辛”。
１、采槐米，撿槐米這種勞動，你認為是艱辛的嗎？
?。?、默讀課文，從文中找找依據(jù)。
?。?、交流（引導(dǎo)要點）。
（1）槐米?。ǖ诙?jié)）。
?。?）八月才有，天熱（第三節(jié)）。
?。?）采的時間長。
五、理解“艱辛的勞動是一種快樂”的原因。
?。?、究竟是什么原因使孩子們覺得這不是苦，而是一種樂呢？
?。?、自讀第二小節(jié)后，交流原因。
六、積累句式。
槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事，他們的生活、快樂都離不開槐樹，槐樹就像他們的伙伴，讓我們來讀讀課文的第一小節(jié)。
?。?、引讀，內(nèi)化句式，體會特點。
?。?、拓展訓(xùn)練。
?。?）安吉。（竹鄉(xiāng)）
?。?）黃巖。（橘鄉(xiāng)）
?。?）草原。
?。场⒃俅卫首x，強化句式。
槐鄉(xiāng)的孩子的教案2
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。
教學(xué)重難點:學(xué)會閱讀，了解課文大致內(nèi)容
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)學(xué) （3分鐘）
1、談話導(dǎo)入
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙前交學(xué)費，體會到了種種勞動的樂趣。他們就是—槐鄉(xiāng)的孩子。
2、明確本節(jié)課目標。
二、自主學(xué)習(xí)（18分鐘）
1、自由大聲朗讀課文3遍，標上自然段，圈出生字，讀準字音。
2、讀準下列劃線字的讀音。（給劃線的字注音） 花苞耷拉縷縷炊煙磨刀 滿載而歸
3、讀一讀，寫一寫。
滿載而歸隨風飄動惹人注意
4、寫出下列詞語的近義詞。
仔細——（ ） 快樂——（ ）
甜蜜——（ ） 勤勞——（ ）
5、、在括號里填上適當?shù)脑~語。
?。?）的孩子（）的歌聲
?。?）的孩子（）的歌聲
6、我能理解課文內(nèi)容，并能回答問題。
1、按課文內(nèi)容填空。
⑴八月，槐樹打了花苞，那花苞大小，散發(fā)著，不聞是聞不到的。
?、?，勞累一天的孩子們帶著的微笑進入。
2、畫出槐鄉(xiāng)的孩子們割槐米的句子，多讀幾遍。
3、畫出描寫天氣熱的句子，多讀幾遍，爭取會背。
六、我有幾個不明白的問題。
三、全班交流（14分鐘）
?。?）指名讀詞語，教師糾正學(xué)生讀錯的字音。
教師強調(diào)：“滿載而歸”的“載”有兩個讀音，即zai 和 zai，
在本課讀“zai”.
?。?）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。
?。?）課文主要寫了什么？你最喜歡哪部分？多讀幾遍。
四、全課小結(jié)： （2分鐘）
1、本節(jié)課你有什么收獲？
2、快樂不只來自于休閑、享樂，勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！
五、達標檢測 （8分鐘）
1、我能連
huái chuī sāimó 炊煙 槐鄉(xiāng) 磨好塞著
2、形近字組詞。
槐() 苞() 淡( )飄( )換( )鉤( ) 愧() 包() 談( ) 漂( ) 喚( )溝( )
3、填合適的字。
( )人( )意( )( )炊煙
滿()而() 月()柳()
4、模仿秀。（至少寫3個）
一簇槐米一簇簇槐米一縷炊煙一縷縷炊煙
在文中找兩旬你喜歡的句子抄下來。
1．_____________________________________________________
2._____________________________________________________
板書設(shè)計：
《槐鄉(xiāng)的孩子》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標：
1、我能有感情地朗讀課文，準確地表達作者的思想感情。
2．我能讀懂課文內(nèi)容，體會一些詞句表情達意的作用。
3．我要抄寫句子，理解語言，積累語言。
學(xué)習(xí)提示：
1、自由大聲朗讀課文3遍，標上自然段，圈出生字，讀準字音。 。
2、讀準下列劃線字的`讀音。（給劃線的字注音） 花苞耷拉縷縷炊煙磨刀 滿載而歸
3、讀一讀，寫一寫。
滿載而歸隨風飄動惹人注意
4、寫出下列詞語的近義詞。
仔細——（ ） 快樂——（ ）
甜蜜——（ ） 勤勞——（ ）
5、、在括號里填上適當?shù)脑~語。
?。?）的孩子（）的歌聲 （ ）的孩子（）的歌聲
6、我能理解課文內(nèi)容，并能回答問題。
1、按課文內(nèi)容填空。
?、虐嗽?，槐樹打了花苞，那花苞大小，散發(fā)著，不聞是聞不到的。
?、?，勞累一天的孩子們帶著的微笑進入。
2、畫出槐鄉(xiāng)的孩子們割槐米的句子，多讀幾遍。
3、畫出描寫天氣熱的句子，多讀幾遍，爭取會背。
六、我有幾個不明白的問題。
槐鄉(xiāng)的孩子的教案3
學(xué)習(xí)目標
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
2．了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。
3．熟讀自己喜歡的句子。
教學(xué)重難點：
讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的'快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學(xué)習(xí)——《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。
二、初讀細讀，感知理解
1．各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
2．前后四位同學(xué)組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
3．師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料?；?、果實以及根上的皮都可以入中藥。
4．討論：
a?；睒涫裁磿r候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？
b?；泵子惺裁从锰?？
c。課文哪部分介紹了槐米？
讀讀相關(guān)的課文。
5．八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。
6．雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學(xué)讀；第4句寫女孩的，女同學(xué)讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。
各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評價。
三、欣賞評價，深化感悟
1．你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流。
指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。
2．通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？
四、小結(jié)
快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！
板書：
4、槐鄉(xiāng)的孩子
男孩 爬 削
女孩 撿 塞 快樂
槐鄉(xiāng)的孩子的教案4
一、教材簡析：
這是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。課文的語言樸實、輕快，帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣；在作者的筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松和快樂。
二、教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。
三、教學(xué)建議：
本文是一篇略讀課文，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。所以教師不妨更加放手地讓學(xué)生去自主朗讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題，并引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生互相討論：
1、槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的?？蓯壑幱幸韵聨c：
?。?）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費。
（2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
?。?）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂；這從對他們唱著快樂的歌，滿載而歸，從對他們帶著甜密的微笑進人夢鄉(xiāng)的描寫中可以看出來。
課文中有關(guān)孩子們的勞動場面，寫得歡快、輕松、活潑，一點不給人以辛苦、勞累的壓抑之感，也說明了孩子們的以苦為樂。
2、愧鄉(xiāng)的孩子有什么樣樂趣：
（1）槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的'娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。
?。?）勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不像爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。
?。?）槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。
（4）男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤子一下又一下地削著槐米。
（5）女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。
?。?）當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
?。?）月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。
3、讀完此課，你有什么樣的感受：
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子很勤勞……
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子很可愛……
我多么想和槐鄉(xiāng)的孩子一起采槐米……
我想像槐鄉(xiāng)的孩子一樣……
槐鄉(xiāng)的孩子的教案5
【教學(xué)目標】
?。薄⒂懈星榈乩首x課文。
２、讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
３、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句在表情達意方面的作用。
【重點難點】
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。
【教學(xué)過程】
本課是學(xué)生進入三年級的第一篇略讀課文，在內(nèi)容上說，理解課文的要求低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意“，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點。從方法上說，老師要放手，主要靠學(xué)生在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得的基本讀書方法，提高閱讀能力。
一、默讀課文，圈畫生字
圈畫出不認識的字詞，自己想辦法讀準字音。此處可以運用已經(jīng)掌握了的識字方法認識理解生字詞。
二、參照連接語提示，獨立閱讀、思考，小組內(nèi)交流
課文主要講了一件什么事？
槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的事。
三、再讀課文，回答問題
槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？從課文中哪些描寫可以體會出來？
１、畫出有關(guān)的句子，讀一讀。
２、小組內(nèi)說一說自己的感想，然后再讀出來。
?。场⑷嘟涣?，老師及時總結(jié)：
⑴勤勞懂事：
“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的'錢是用槐米換來的?！?/p>
?、瞥钥嗄蛣冢?/p>
“八月，天多熱?！鸵呀?jīng)爬到小山上了?！贝颂幱幸痪涿鑼懱鞜岬木渥樱龑?dǎo)學(xué)生說一說，讀出自己的感覺。
?、且钥酁闃罚?/p>
“田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。”此處寫孩子們勞動的場面，寫得輕松、歡快、活潑，一點兒不給人以辛苦勞累的壓抑之感，讀的時候引導(dǎo)孩子們體會這一點。
四、拓展延伸
１、摘抄描寫天氣熱的句子。
?。病⒄f一說自己在課余時所從事過的勞動以及收獲。
槐鄉(xiāng)的孩子的教案6
學(xué)習(xí)目標
1、知識與技能
(1)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累文中表達生動的詞語。
(2)有感情的朗讀課文，并選擇背誦文中描寫槐鄉(xiāng)五月或槐鄉(xiāng)八月的段落。
(3)讀懂課文內(nèi)容，體會文中關(guān)鍵語句的含義，理解“五月，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月，是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。
(4)展開想象，感受槐鄉(xiāng)孩子勞動的畫面、
2、過程與方法
教師出示有價值的思考題，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，匯報
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子帶來了幸福與快樂及他們的熱情好客，體會槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、瀟灑豪放的品格。
(2)學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)孩子吃苦耐勞、自力更生的精神。
重難點與關(guān)鍵
1、重點：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，并練習(xí)有感情的朗讀課文
2、難點：理解文中關(guān)鍵的詞句，品析語言的魅力
3、關(guān)鍵：朗讀、想象，感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。
課時劃分
2課時
第一課時
學(xué)習(xí)目標
1、自學(xué)生字詞，可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不懂的地方做上記號，一會我們討論交流。
2、整體把握課文內(nèi)容，并用一兩句話概括。
3、將課文分成兩部分，并畫出各部分的中心句
4、練習(xí)有感情的讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們知道嗎，有一個美麗的地方叫槐鄉(xiāng)，那里每到六七月份，滿山遍野便開滿了槐花，散發(fā)出淡淡的清香，槐鄉(xiāng)不僅景色美，還有一群可愛的孩子們。你們想去看看嗎?。今天我們就來學(xué)習(xí)《槐鄉(xiāng)的孩子》。
2、板書課題
教師板書：槐鄉(xiāng)的孩子
3、齊讀課題，提出問題。
題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你想知道什么呢?(槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣?槐鄉(xiāng)的孩子在干什么?)
二、自讀讀課文，初步感知。
那我們就帶著問題走進課文
三、出示思考題，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
1、讀準生字新詞的讀音。遇到不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。一些詞語要想像當時的情景、聯(lián)系生活實際去理解，如暮靄、草垛等。也可以借助工具書或聯(lián)系上下文加以理解。實在不懂的地方做上記號，一會我們討論交流
2、思考課文主要講了什么內(nèi)容?
3、學(xué)生動筆將課文分成兩部分，并畫出各部分的中心句
四、自學(xué)反饋，匯報交流。教師適時引導(dǎo)。
五、教師小結(jié)
六、布置作業(yè)
1、為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”?勾畫出有關(guān)語句，在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會
2、這篇課文用了很多修辭方法，語言非常優(yōu)美。勾畫出你喜歡的語句，談?wù)勛约旱睦碛伞２⒃噷懸粌删洹?/p>
3、想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?下節(jié)課我們一起交流。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(突破重難點)
1、讀懂課文內(nèi)容，體會文中關(guān)鍵語句的含義，理解“五月，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”“八月，是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”。
2、朗讀、想象，感受槐鄉(xiāng)環(huán)境美及孩子們的勤勞與快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生品析語言的魅力，及寫話能力。
4、暢談自己想不想做槐鄉(xiāng)的孩子，并說明原因。培養(yǎng)孩子的總結(jié)和概括能力
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，自學(xué)了生字詞，這節(jié)課讓我們再次走進槐鄉(xiāng)，感受孩子們快樂的生活。板書課題。同學(xué)們，齊讀課題。
二、品讀欣賞
1、教師導(dǎo)言：課文以“槐鄉(xiāng)的孩子”為題，主要像我們介紹了哪兩個季節(jié)的槐鄉(xiāng)?(五月和八月)并板書。
2、那為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)?八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)?勾畫出有關(guān)語句，在文中做上批注并談?wù)勛约旱捏w會。這是上節(jié)課老師布置的作業(yè)，你們都完成了嗎?
3、那我們先匯報一下為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
學(xué)生匯報交流，教師適時評價。
(1)請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會：
a因為五月槐花盛開景色很美。師：你能具體談?wù)剢?，怎么?(山山洼洼---白茫茫，說明了到處都是槐花，也就是槐花很多，都什么顏色?像什么呢?運用了什么修辭手法?都像白雪嗎?象象圓球象小辮。觀察的角度一樣嗎)(由遠及近)
師小結(jié)：不管是遠看還是近看槐花的姿態(tài)總是那么美那么可愛，那么誰能把槐花的美和可愛試著讀出來。誰來接著匯報
b還因為槐鄉(xiāng)的味美，到處都是香氣撲鼻(學(xué)生讀這時候連風-----夸張手法，香海真的指海嗎、而是指到處都是香氣)還有哪些詞體現(xiàn)了?浸，昰泡的意思，更能說明槐鄉(xiāng)天上地下四面八方都是香氣，讓我們身在槐鄉(xiāng)感受一下，好香啊?；编l(xiāng)還有香噴噴的槐花飯。這也是槐鄉(xiāng)的'一個特色)老師每次讀這一段時都能感受到香氣撲鼻，誰來試讀一下。
c槐鄉(xiāng)的孩子很美，熱情好客。用槐花裝扮自己。也是槐香一道亮麗的風景。師;除了美，你還能體會到孩子的什么，(快樂，自由)能把這種感情讀出來嗎?
師小結(jié)：五月對于槐鄉(xiāng)的孩子來說，槐花帶給他們的遠遠不止是絕美的風景，甜甜的槐花蜜，美味的槐花飯，更是無窮的幸福與快樂。所以說五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)，板書幸福快樂滿意。
感悟方法：朗讀感悟、想象感悟、引導(dǎo)感悟。
師：那為什么又說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)呢?誰來暢談自己的感受。
(2)喜歡八月槐鄉(xiāng)的孩子談體會：
a 因為在這八月我體會到了槐鄉(xiāng)孩子的辛苦與忙碌(天熱，午飯，勞動時間長)
b 我體會到槐鄉(xiāng)的孩子快樂(收獲槐米的熱鬧場面，滿載而歸唱歌回家;帶著甜蜜進入夢鄉(xiāng))
師：在八月槐鄉(xiāng)孩子在樹上削槐米撿槐米，你削我撿團結(jié)協(xié)作，多么美的一幅畫面，誰來朗讀一下讓我們閉眼想想一下那畫面是怎樣的
c槐鄉(xiāng)的孩子的勤勞懂事(他們從小就知道為父母分擔辛勞自己賺取學(xué)費------)
師小結(jié)：是啊，同學(xué)們談得都很好，在八月，槐鄉(xiāng)孩子這樣日復(fù)一日的忙碌快樂著，孩子們吃苦耐勞，以苦為樂，過著豐富充實的生活，所以說八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)板書;：吃苦耐勞繁忙。
感悟方法：朗讀感悟、想象感悟、聯(lián)系生活感悟。
三、品讀佳詞妙句，領(lǐng)悟作者用詞的準確。
師：剛才我們欣賞了槐鄉(xiāng)的美景，感受了槐鄉(xiāng)孩子的幸?？鞓贰，F(xiàn)在我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。讀出你喜歡的語句，談?wù)劯惺?。想一想作者這樣寫得好處。
以下是要求學(xué)生重點領(lǐng)悟的：
?、暖B詞的廣泛運用，使文章讀起來瑯瑯上口。如：槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。找出文中的疊詞，讀一讀。
⑵比喻、擬人修辭方法的運用，使文章的描寫更生動形象?！坝械幕被ūг谝黄?，遠看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條的掛滿枝頭，近看如新疆姑娘披散在肩頭的小辮兒。”生動形象的寫出了槐花的潤澤精美以及槐花的俏皮和充滿靈氣。那美麗的樣子，真使人見人愛?！袄匣睒湫奶鄣纳斐鍪直蹫樗麄冋谧÷端?，并輕輕的哼著誰也聽不懂的歌?！被编l(xiāng)人培育了槐樹，槐樹庇護著槐鄉(xiāng)的兒女，如父母疼愛著自己的兒女。多么溫馨的畫面啊!
找出文中的其他比喻句、擬人句，讀一讀，體會這樣寫的好處。
?、莻?cè)面烘托的描寫。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米。”作者從側(cè)面寫出了槐花的香，這是槐花的馨香引來了蜜蜂，引來了孩子。“雞兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的草垛;狗兒熱的吐出舌頭，躲在樹蔭下直喘粗氣;蟬兒熱的不知如何是好，到處扯著嗓子亂叫。”這幾句對動物的描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。
(4)學(xué)生讀出自己寫的和大家一起分享，指導(dǎo)寫作。
四、拓展升華
說說心里話：你想不想做槐鄉(xiāng)的孩子?為什么?，指名回答，暢所欲言(從景美和孩子快樂---來談)
師小結(jié)：是啊，槐鄉(xiāng)是個好地方，那里不僅有如雪的槐花醉人的花香，更有一群吃苦耐勞熱情淳樸的孩子們，讓我們羨慕。希望我們有機會真的可以去槐香走一走，去體會一下它獨特的風土人情。
五、作業(yè)
有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
六、板書設(shè)計
槐鄉(xiāng)的孩子
五月 幸?？鞓?滿意)
八月 吃苦耐勞(繁忙)
槐鄉(xiāng)的孩子的教案7
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)孩子的歡快和勤勞。熟讀自己喜歡的句子。
2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。
課前準備：槐樹、槐花圖片課件。
教學(xué)過程：
(一)談話導(dǎo)入，揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng)，走近生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。
(二)初讀課文,整體感受。
1、教師配樂朗讀，學(xué)生邊聽邊想象畫面。
2、當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風情中，此刻你最想說的一句話是什么?讓學(xué)生說出聽后的整體感受。
3、槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風情所吸引。
(1)學(xué)生自由讀課文，要求讀準生字新詞的讀音，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。 (2)分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。
(三)細讀課文，理解感悟。
1、按自然段指名朗讀，教師相機正音。
2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。出示槐樹、槐花圖片課件。嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流，教師適時評價并小結(jié)： 槐鄉(xiāng)的`槐花是美麗的。(八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。) 槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米，可以入藥，還能做染料。) 槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞的。你從課文中哪些詞句看出來? 嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學(xué)生交流，教師適時評價并小結(jié)：
槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。(1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費。
(2)他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
(3)采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。
(4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。 ……
(四)欣賞評價，深化感悟。
1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。 2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢?
3、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。
4、引導(dǎo)小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!
(五)作業(yè)設(shè)計。
1、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、填空。 ( )的歌聲 ( )的微笑
( )的勞動 ( )的槐米
( ) 的清香 ( )的鈎刀
槐鄉(xiāng)的孩子的教案8
教學(xué)目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子，積累好詞佳句。
教學(xué)重難點
引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動是快樂的既是這篇課文的教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過程
一、檢查預(yù)習(xí)，先學(xué)后教
1.在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
2.課件出示“我會讀”，檢查學(xué)生對字詞的掌握情況。
二、合作交流，整體感知
1.配樂、配圖朗讀，整體感知。
2.各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
3.前后四位同學(xué)組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。
4.用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
三、披文入情，品讀體驗
1.結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料?；ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴?。
2.討論：
a.槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
b.槐米有什么用處?
c.課文哪部分介紹了槐米?
讀讀相關(guān)的課文。
3.出示重點段落并根據(jù)課文內(nèi)容填空：槐鄉(xiāng)的孩子，( )就和槐樹結(jié)成了伴?；编l(xiāng)的`孩子( )槐樹，( )海邊的娃娃( )大海，山上的孩子( )石頭。
勤勞的槐鄉(xiāng)的孩子是不會向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米( )來的。通過有感情地朗讀讓學(xué)生體會槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事。板書：勤勞懂事
4.八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。
描述后讀句子，交流感受，體會槐鄉(xiāng)孩子的吃苦耐勞。(出示重點段落美讀：雞熱得耷拉著翅膀……知了(指導(dǎo)學(xué)生讀出天氣的炎熱);槐鄉(xiāng)的孩子不怕熱……就已經(jīng)爬到小山了。)使學(xué)生感受到：天氣這么熱，可孩子們卻不怕熱，上山采摘槐米。可見他們能夠吃苦耐勞。板書：吃苦耐勞
指名讀，評價，再讀。
5.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，體會采摘槐米的快樂。(出示重點句、段來理解：1、男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。2、一簇簇槐米落下來了……頭一點一點的像覓食的小鴨子。)板書：以苦為樂
6.學(xué)習(xí)課文最后兩個自然段，體會槐鄉(xiāng)孩子們的快樂。師出示課件，練習(xí)用“槐鄉(xiāng)孩子的籃子里滿載著________________，滿載著________________滿載著________________”說話。
7.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流。
指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。
四、總結(jié)拓展
1. 快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!出示課件：配背景音樂欣賞詩歌《一片槐樹葉》，愉悅學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生的情操。
2.通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢?
五、作業(yè)超市：
1.你平時進行了哪些勞動(或活動)，它們給你帶來了什么收獲和快樂?
2.回顧自己在學(xué)校或家里參加某項勞動的經(jīng)過再把它寫下來。
槐鄉(xiāng)的孩子的教案9
【學(xué)習(xí)目標】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。
?。?、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。
?。场⑹熳x自己喜歡的句子。
【課前準備】
查找槐樹的圖片及文字資料。
第一課時
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》。
（板書課題。）
二、初讀細讀，感知理解
?。薄⒏髯暂p聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
２、前后四位同學(xué)組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
?。?、師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料?；ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴?。
４、討論：
?、?槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？
?、?槐米有什么用處？
?、?課文哪部分介紹了槐米？
讀讀相關(guān)的課文。
５、八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。
描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。
?。?、雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第３句寫男孩的，男同學(xué)讀；第4句寫女孩的，女同學(xué)讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。
各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評價。
三、欣賞評價，深化感悟
１、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流。
指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。
２、通過課文的'誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？
小結(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課
１、指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。
?。?、導(dǎo)入：
通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。
二、分段讀議，加深感悟
１、第一自然段：
⑴ 請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？
⑵ 學(xué)生讀后交流：
可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。
?、?大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？
教師評點后再指名練習(xí)。
?、?配樂朗讀這一段。
?。病⒌诙?、三自然段：
⑴ “當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的。
⑵ 學(xué)生各自讀課文，然后交流：
教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫……
⑶ 如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？
引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。
反復(fù)朗讀這幾句話。
⑷ 下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。
４、第四自然段：
?、?這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。
?、?我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。
?、?抒情地齊讀這一自然段。
三、感情朗讀，比賽背誦
１、課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。
?。病涯阆矚g的部分背下來，看誰先背出來。
四、抄寫句子，加強積累
把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。
槐鄉(xiāng)的孩子的教案10
【教學(xué)目標】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。
?。病⒘私饣编l(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。
?。?、熟讀自己喜歡的句子。
４、感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
【教學(xué)重點、難點】
?。?、培養(yǎng)自讀能力，理解課文內(nèi)容。
?。病⑼ㄟ^朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞動是快樂的。
【教學(xué)準備】
查找槐樹的圖片及文字資料。
【課時安排】
?。闭n時。
【教學(xué)流程】
一、激趣導(dǎo)入
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。
二、自讀品析，感知理解
?。?、學(xué)生自讀課文：
各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
２、小組內(nèi)朗讀：
前后四位同學(xué)組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
?。?、師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花：
槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料?；ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴?。
?。?、討論：
?、呕睒涫裁磿r候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？
?、苹泵子惺裁从锰?？
?、钦n文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文
?。怠⒗斫庹n文第３自然段：
?、虐嗽路荩旌軣?，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的'句子。
⑵雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？
?。ㄋ麄兡泻⑴⒒ハ喾止ぃ瑓f(xié)同配合，干得可歡了！）
?、侵笇?dǎo)感情朗讀。
三、欣賞評價，深化感悟
１、交流欣賞：
你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。
２、談感受：
通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你參加過什么勞動？有些什么感受呢？
?。场⑿〗Y(jié)。
通過說自己的實際勞動與感受，得到情感升華，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
四、作業(yè)設(shè)計
?。?、朗讀課文。
?。?、把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。
槐鄉(xiāng)的孩子的教案11
教學(xué)目標
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。
2．了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。
3．熟讀自己喜歡的句子。
4．感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
教學(xué)重點、難點
1．培養(yǎng)自讀能力，理解課文內(nèi)容。
2．通過朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞動是快樂的。
教學(xué)準備
查找槐樹的圖片及文字資料。
課時安排
1課時
教學(xué)流程
一、激趣導(dǎo)入
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。
二、自讀品析，感知理解
1．學(xué)生自讀課文。
各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
2．小組內(nèi)朗讀。
前后四位同學(xué)組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。
各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
3．師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形?；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料?；ā⒐麑嵰约案系钠ざ伎梢匀胫兴?。
4．討論：
?。?）槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？
?。?）槐米有什么用處？
?。?）課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文
5．理解課文第3自然段。
?。?）八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。
?。?）雖然天氣炎熱，勤勞的`槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？（他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了！）
?。?）指導(dǎo)感情朗讀。
三、欣賞評價，深化感悟
1．交流欣賞。
你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。
2．談感受。
通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你參加過什么勞動？有些什么感受呢？
3．小結(jié)。
【通過說自己的實際勞動與感受，得到情感升華，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念?！?/p>
四、作業(yè)設(shè)計
1．朗讀課文。
2． 把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。
槐鄉(xiāng)的孩子的教案12
教材簡析：這是一篇略讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》教案。
課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采槐米的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì);雖然采槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。
課文語言樸實、輕快，帶有濃濃的鄉(xiāng)土氣息;在作者筆下，本來是辛苦的勞動，卻變得輕松而快樂。
學(xué)習(xí)目標：1.有感情的朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。
3.培養(yǎng)獨立閱讀的能力，體會一些詞句表情達意的作用。
教學(xué)重難點：1.引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力。
2.使學(xué)生感受到勞動的快樂。
教學(xué)準備：槐樹枝教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們在什么時候感受到快樂了呢?同學(xué)交流同學(xué)們在學(xué)習(xí)中、游戲時感受到了快樂，而有一群小伙伴，他們的快樂卻是在勞動之中，他們就是----槐鄉(xiāng)的孩子。
(板書課題)這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng)，去體驗槐鄉(xiāng)孩子勞動的快樂。
二、初讀感知師：請同學(xué)們用自己喜歡的方法讀課文，力爭把課文讀正確，把句子讀通順。
要求：不認識的字看拼音或問同學(xué)，長句子、一下子讀不同的句子多讀幾遍，教案《《槐鄉(xiāng)的孩子》教案》。
(自由讀課文)師：下面請幾個同學(xué)分段讀讀課文，請別的同學(xué)當評委。
分段讀課文和評議，重點是生字和詞語師：通過讀課文，你們知道了什么?生1：我知道了槐樹高大。
槐花是淡黃色的，小花苞和米一樣大小，叫槐米，清香好聞，可以做藥。
生2：我知道了槐鄉(xiāng)的`孩子愛自己的家鄉(xiāng)。
生3：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子愛勞動，自己掙錢交學(xué)費。
生4：我知道了槐鄉(xiāng)的孩子生活得很快樂。
同學(xué)們知道的真不少，老師還有幾個問題：槐樹什么時候開花?花苞什么樣?文中還把花苞稱作什么?槐米有什么用?課文哪部分介紹了槐米?(找出有關(guān)段落讀三、品讀體驗師：槐鄉(xiāng)的孩子愛家鄉(xiāng)、愛勞動，在勞動中得到了快樂。
讓我們再仔細讀讀課文，體會槐鄉(xiāng)孩子的快樂。
并把描寫他們快樂的句子或段落作上記號，多讀幾遍。
生(認真讀課文、找句子、作記號)師：誰能讀讀找出的句子和段落?生1：當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
生2：月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。
生3：女孩……師：你們能夠讀出槐鄉(xiāng)孩子的那種快樂嗎?生：(高興地說)能!師：下面哪幾個同學(xué)能用快樂的語氣讀出這幾個句子呢?生1：當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。
師：從這一句話中你體會到了什么?生甲：我體會到了孩子們起得早，當大人們生火做早飯的時候，他們已經(jīng)唱著歌兒高高興興地回來了。
生乙：我體會到了孩子們很辛苦，但是他們以苦為樂。
生丙：我體會到了孩子們收獲很大，非常高興。
師：體會得深刻。
你們感受到快樂了嗎?生：(反復(fù)讀、體會)。
師：同學(xué)們找的句子都對，剩下的句子你們分組交流吧。
生：(學(xué)生分組交流)師：老師從你們的朗讀中聽出了槐鄉(xiāng)孩子們生活的快樂。
四、小結(jié)師：這是一篇略讀課文，我們是怎樣學(xué)習(xí)這篇略讀課文的?生1：我們先借助拼音和查字典讀準字音。
生2：我們再根據(jù)課文前面的提示來邊讀邊思考。
生3：我們最后和同學(xué)們互相討論來解決疑難問題。
師：同學(xué)們說的方法都很好!老師還有一點要提醒你們，那就是要靠自己讀，運用精讀課文中學(xué)到的方法，盡量自我思考、自我質(zhì)疑，力爭自己做出新的發(fā)現(xiàn)。
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