【推薦】小班教案集合8篇（小班數(shù)學(xué)集合與分類教案）該怎么寫呢？在寫的時候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會員投稿的關(guān)于【推薦】小班教案集合8篇（小班數(shù)學(xué)集合與分類教案）的最新文章，供大家參考。

>小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．初步有尊敬，熱愛園內(nèi)工作人員的感情。

　　2．學(xué)會一句感謝的話：“XX您辛苦了，謝謝您！”

　　活動準備：

　　1．教師已在日?；顒又校ㄉ⒉?、離園等）帶幼兒參觀過工作人員的工作場所。平時幼兒

　　與他們有較親密的接觸。

　　2．幼兒園的工作人員如：園長、花工、廚師等來班上做客。

　　活動過程：

　　1．歡迎客人。

　　教師告訴幼兒今天班上有許多的客人來訪，用描述或表演的方式說明這位客人的工作性

　　質(zhì)，請小朋友猜猜他是誰。

　　2．與客人共度一段時光。

　　請客人和孩子分享一件事，如：和幼兒一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌講故事、吃點心、玩游戲……

　　和孩子分享自己的工作，說說他可以幫孩子什么忙，體驗工作人員對自己的關(guān)心。

　　3．謝叔叔阿姨。

　　每人說一句話感謝叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，謝謝您?！?/p>

　　建議：

　　1．分感知廚房人員、花工等工作。

　　2．提醒幼兒在見到園內(nèi)其他工作人員時能主動問早、問好。

　　3．引導(dǎo)幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：幫助花工拔草、給花澆水。幫助廚房工作人員擇菜等，愛惜叔叔阿姨的勞動果實，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。

　　4．在閱讀區(qū)引導(dǎo)幼兒自主閱讀《幼兒畫冊》（第一冊P18）的內(nèi)容。

>小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、體驗活動的趣味和愉悅，能堅持到底的進行活動。

　　2、練習(xí)邊爬邊用頭向前頂球的動作。

　　3、掌握爬和頂球的技能。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)能夠熟練的爬行

　　2。物質(zhì)環(huán)境準備：塑料充氣彩球若干（與幼兒人數(shù)相等），備好的木地板或者地毯

　　活動過程：

　　一、做模仿操，進行熱身活動。

　　1、教師扮演媽媽帶領(lǐng)幼兒進入場地，練習(xí)爬行。

　　教師：天氣涼了，孩子們跟著媽媽鍛煉身體，做早操吧。

　　2、幼兒跟著"媽媽"做模仿操：拍球、吹泡泡、騎自行車、吃竹葉、跳舞等，然后自由練習(xí)手、膝著地爬行。

　　二、練習(xí)手、膝爬行。

　　1、出示彩球，讓幼兒練習(xí)玩球，教師巡回觀察幼兒的玩法。

　　2、教、師示范不同的玩球方法，引導(dǎo)幼兒嘗試練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作。

　　教師：我們可以用手滾球，用腳踢球，還可以用頭頂球呢！大家想不想試一試、玩一玩邊爬邊用頭頂球的游戲？

　　3、幼兒分散探索練習(xí)頂球爬行的動作。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒分散找空的地方，不要擁擠碰撞。

　　4、請動作完成較好的幼兒示范。教師講解動作要領(lǐng)并演示：手、膝著地，一邊向前爬行，一邊用頭向前頂球，再爬行再向前頂球。

　　5、幼兒分散繼續(xù)練習(xí)爬行頂球的動作。教師個別指導(dǎo)幼兒頂球和爬行找球的動作，鼓勵幼兒堅持到底。

　　三、游戲："媽媽在哪里"小熊貓聽到口令"媽媽在哪里，寶寶快來找"，要迅速從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂球至媽媽處。教師應(yīng)不斷交換幼兒的爬行方向，并逐漸加長的爬行距離。

　　四、放松游戲，結(jié)束活動。

　　1、玩"拋球下蹲"的身體放松游戲。

　　2、活動評價。表揚幼兒聰明、能干、愛鍛煉。

　　3、幼兒抱球跟著媽媽回家。

　　延伸活動：

　　1、幼兒園：在自由活動中可引導(dǎo)幼兒繼續(xù)練習(xí)頂球的方法。

　　2、家庭：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩頂球的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

>小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

　　3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

　　4、能正確的說出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

　　5、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動準備：

　　1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

　　2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

　　活動建議：

　　1、通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

　　2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

　　3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

　　4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

　　5、討論：如何保護五官。

　　6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

　　在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。

>小班教案 篇4

　　一、活動目標

　　1.幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗歡快的音樂節(jié)奏。

　　2.幼兒在音樂活動中，更加喜歡吃蔬菜。

　　二、活動重點

　　用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象。

　　三、活動難點

　　合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。

　　四、活動準備

　　1.布置菜市場場景。

　　2.嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。

　　五、活動過程：

　　1.用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認識。

　　幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜，踏步進入場景。合著2/4拍的音樂節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)

　　T：走走，走走走，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動起來，小手小手動起來。

　　T：今天媽媽去買菜。

　　S：買了什么菜?

　　T：番茄圓又圓。

　　S：我愛吃番茄。

　　T：今天媽媽去買菜。

　　S：買了什么菜?

　　T：茄子彎又彎。

　　S：我愛吃茄子。

　　T：今天媽媽去買菜。

　　S：買了什么菜?

　　T：黃瓜長又長。

　　S：我愛吃黃瓜。

　　:番茄、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)

　　2.用簡單的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。

　　(1)T：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

　　S：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

　　T：這些菜，你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

　　T：誰喜歡吃茄子?(好樣的，祝你健康)。

　　T：還有什么?

　　S：番茄

　　T：番茄吃在嘴里......

　　S：酸酸的......甜甜的......

　　T：甜甜的番茄我喜歡，我愛吃番茄。

　?。涸瓉?，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。

　　(2)T：既然那么喜歡它們，你知道茄子長什么形狀?

　　S：彎彎的。

　　T：你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)

　?。簭潖澋那炎游蚁矚g，我愛吃茄子。

　　T：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。

　　(出示番茄)

　　T：這是......

　　T：番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)

　　T：番茄可以怎么吃?

　　S：番茄炒蛋......拌番茄

　　T：番茄炒蛋我喜歡，我愛吃番茄。

　　T：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

　　T：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

　　黃瓜長什么樣子，用動作告訴我。

　　T：黃瓜摸在手上什么感覺呀?

　　S：有點戳人。

　　T：刺刺的，誰來做個刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

　　：今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡，我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。

　　3.結(jié)束活動。

　　蔬菜寶寶，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進行表演。

　　課后反思：

　　在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動作進行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，教師再幫忙，這一建議，進一步突出孩子的.主體性。再次進行活動時，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，孩子們一個個都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣，很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

>小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種“餅干”。

　　2、能按形狀標記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進行分類。

　　3、體驗活動的快樂與成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。

　　2、牙簽、粗細不同的吸管、一次性筷子等輔助材料。

　　3、教師裝飾好的“餅干”范例若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

　　“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干?！?/p>

　　“餅干餅干甜甜，我會自己做餅干。”

　　“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”

　　“餅干餅干，圓又圓，”

　　“餅干餅干圓圓，放進熱熱的烤箱。”

　　“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

　　“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

　　“餅干餅干，扁又扁，扁又扁。”

　　二、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，有創(chuàng)意地制作餅干。

　　1、進入“寶貝廚房”環(huán)節(jié)，引起幼兒制作餅干的興趣。(教師扮毛毛蟲和幼兒打招呼)：小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當(dāng)“小小餅干師”，來做好吃的餅干。

　　2、教師借助兒歌示范用模具刻印“餅干”的技能。

　　教師示范：先把彩色面粉“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在泥工板上“壓一壓”，壓得扁扁的。想做一塊圓形的餅干，就選圓形的模具在面團上刻印，再將邊上多余的面去掉，這樣一塊圓形的餅干就做好了。

　　3、欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”，拓展幼兒的創(chuàng)新思路。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察范例：老師做的餅干漂亮嗎?漂亮在什么地方呢?

　　(2)拓展幼兒的思路：除了在“餅干”上畫太陽還可以畫什么?除了在“餅干”上裝飾小圓點還可以做些什么來裝飾呢?

　　三、幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干，教師巡回指導(dǎo)

　　1、提醒幼兒嘗試用各種顏色的面粉、各種模具來制作。

　　2、引導(dǎo)幼兒開動小腦筋，做和別人不一樣的“餅干”。

　　四、展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說一說漂亮在哪里。

　　五、將做好的餅干按形狀標記分類擺放。（吳麗帥）

>小班教案 篇6

　　活動準備

　　聽過故事《小紅帽拔牙》，

　　小紅帽頭飾一個，并請一位老師扮演小紅帽、鏡子、

　　活動目標

　　知道保護牙齒的重要性。

　　學(xué)習(xí)掌握正確刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動過程

　　一． 出示小紅帽，吸引幼兒興趣

　　師：你們聽過“小紅帽拔牙”的故事嗎？今天老師為你們請來了可愛的小紅帽。（小紅帽出場，和幼兒打招呼并坐在幼兒中間。

　　二． 引導(dǎo)幼兒討論，不保護牙齒的害處并學(xué)會正確的刷牙方法。

　　1.討論不保護牙齒的害處。

　?。?）．提問：小朋友你們知道小紅帽的牙齒為什么被拔掉？不保護牙齒有哪些壞處？

　　（2）．幼兒自由討論交流大膽表達自己的見解。

　?。?）．請小朋友用小鏡子照一照自己的牙齒，看看自己是不是也有壞牙齒，是什么樣子的？（如果沒有壞牙齒，談?wù)?/p>

　　是怎樣保護的）

　　小結(jié)：不亂吃甜的東西、不吃堅硬的東西、堅持早晚刷牙等

　　2.學(xué)會正確刷牙

　　小紅帽說：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上、睡前堅持刷牙，牙齒就會很健康，可是我不會刷牙怎麼辦？請小朋友快來幫幫我。

　　師：刷牙時先要做什麼？

　　牙膏應(yīng)擠多少？

　　你平時是怎樣刷牙的？（幼兒有可能會出現(xiàn)橫著刷，也可能出現(xiàn)豎著刷，糾正幼兒刷牙的錯誤方法）

　　刷牙時還要注意哪些問題？刷牙會牙刷應(yīng)該怎樣擺放？

　　3.老師總結(jié)并和幼兒一起利用手指練習(xí)正確的刷牙方法。

　　三．幼兒聽著《刷牙歌》自己練習(xí)刷牙，教師巡回指導(dǎo)刷牙方法。

　　結(jié)束：剛才大家都刷過牙齒了，小紅帽要檢查一下你們的牙齒干不干凈！

>小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。

　　2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　一張全家福照片、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞照片，學(xué)會觀察

　　1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

　　2、說一說覺得自己長得像誰？為什么？

　　3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

　　二、出示范畫，幼兒嘗試作畫

　　1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣?。窟@是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的？媽媽是怎么樣的？老師是怎么樣的？

　　2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢？

　　3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

　　4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。

　　三、涂色、展評

　　1、把畫好的全家福進行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

　　2、把畫好的畫進行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。

>小班教案 篇8

　　活動目標

　　1.讓幼兒通過聽故事，知道花兒好看要愛護。

　　2.提高幼兒的環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力。

　　活動準備

　　1.課件-動畫片：看這朵花

　　2.課件：花園里

　　動畫片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　播放動畫片：看這朵花，引起幼兒興趣

　　1.小朋友，你在動畫片里看到了什么？

　　2.小動物們看到了什么花？它們是怎樣看花的？

　　二、展開

　　1.小朋友在公園里都看到過什么花呀？好看嗎？

　　（幼兒互說，引導(dǎo)幼兒說一說自己是怎樣看花的）

　　2.故事

　?。?）有幾個小動物也到公園里來玩了，它們是怎樣看花的呢？

　　聽老師給小朋友講一個故事，仔細聽故事里到底發(fā)生了什么事情

　?。?）提問

　　●誰到公園里去玩？

　?。ㄐ⊙?，小猴子，）

　　●它們玩的很開心，看到了什么？

　?。吹交▓@里有許多漂亮的花）

　　●它們是怎樣看花的？

　　●小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？

　?。ㄐ『镒诱▓@里的花，摘花是不對的）

　　●小猴子知道自己做錯了嗎？它是怎樣說的？

　　小結(jié)：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，知道保護環(huán)境的重要性。

　　3.討論：怎樣保護花草

　?。?）看到自己非常喜歡的花能不能摘？

　　讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛護，誰都不能摘。

　?。?）如果看到有不愛護花草的，你應(yīng)該怎樣做呢？

　?。ㄗ層變汉桶叺幕锇榛ハ嗾f一說，發(fā)表自己的看法）

　　三、結(jié)束

　　1.給小動物評選保護環(huán)境小衛(wèi)士

　　現(xiàn)在，請小朋友們當(dāng)評委，評選出保護環(huán)境的小動物好嗎？

　　2.請幼兒再聽一遍故事，通過理解故事，提高明辨是非的能力，然后評選故事中的保護環(huán)境小動物。

　　附：故事《公園里》

　　有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？

　　小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子?！?/p>

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