《同一個名字》教案6篇同一個名字1閱讀答案

時間：2024-06-01 16:54:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的《同一個名字》教案6篇同一個名字1閱讀答案，供大家參考。

《同一個名字》教案1

　　教學目標：

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．能抓住課文的主要內(nèi)容，了解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。

　　教學步驟：

　　（一）導入新課

　　1．欣賞首歌曲《故鄉(xiāng)的云》。

　　2．這首歌曲抒發(fā)了怎樣的情感？

　　3．漂泊他鄉(xiāng)的`人們，誰不希望能有機會回家看看？可偏偏就有人放棄這樣的機會，這是怎么回事呢？請同學們通過看書自己去了解。

　　（二）整體感知

　　1．自由讀全文，了解文章講了一件什么事？

　　2．抓重點句，討論“每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字”說明了什么？

　　（三）學習課文

　　1．全班交流，體會人們對沃爾特的愛戴。

　　2．說一說，如果你是文中的“我”，看到這個結果你會怎么想，把你的感想說出來。

　　引導學生從“要想別人怎樣對你，你就該怎樣對待別人”這個角度去說?？陕?lián)想到沃爾特平時是如何對待工友的。

　　（四）總結、擴展

　　說說你身邊的人，他（或她）身上有什么美德，夸夸他（或她）。

　　（五）布置作業(yè)

　　寫小短文，夸夸你身邊的人。

　　（六）板書設計

　　32* 同一個名字

　　教案點評：

　　這是一篇略讀課文，教師進一步采取學生自主學習的方式，培養(yǎng)學生的閱讀能力及閱讀習慣，整體把握課文，了解敘述順序，抓主要內(nèi)容。通過理解重點詞句段，通過互助學習討論交流，教師點撥體會人們對沃爾特·詹森的愛戴，受到“心中有他人”的教育，品味心靈美。

　　探究活動

　　1、搜集有關人與人之間友愛的各類資料。

　　2、開一個交流會，讀讀自己所找到的資料，說說你的感受。

《同一個名字》教案2

　　一、教學要求：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、能抓住課文的主要內(nèi)容，了解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。

　　二、教學重點：

　　抓住課文的主要內(nèi)容，體會做人的道理。

　　三、教學準備：

　　美洲地圖；課文掛圖。

　　四、教學時數(shù)：

　　1課時

　　五、教學過程：

　　〈一〉、初讀課文，質(zhì)疑問難。

　　1、學生自讀課文，把課文讀通順。邊讀邊畫出自己不理解的問題。

　　2、分小組，討論交流各自不理解的問題。

　　3、教師指導。展示美洲地圖，讓學生在地圖上找到美國的新澤西州與

　　波多黎各，感受兩地相距遙遠。體會波多黎各移民們的夢想，體會到移民們回鄉(xiāng)探親的不易。課文中的一些詞語，如，修士、移民、教區(qū)，學生可能不理解，教師作適當?shù)闹v解。

　　〈二〉、默讀課文，促進領悟。

　　在充分閱讀的基礎，引導學生抓住課文相關詞句，領悟以下問題：

　?。ǎ保┢此l(xiāng)的波多黎各移民們是怎樣希望有機會回家看看的。

　?。ǎ玻┊斘夷畹轿譅柼卣采拿謺r，人們?yōu)槭裁礆g呼，向他道喜，同他擁抱？

　　出示放大的課文插圖，指導學生認真觀察幾個主要人物。說一說人物的神態(tài)、動作、語言，想象他們內(nèi)心的活動，在此基礎上讓學生自己感受。（課文插圖描繪了人們簇擁著沃爾特，向他道喜祝賀的場面）

　?。ǎ常┟繌埣垪l都用不同的筆跡寫著同一個名字說明了什么?（每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字，這說明了漂泊他鄉(xiāng)的波多黎各移民都把回鄉(xiāng)探親的.機會讓給沃爾特，說明了大家對沃爾特的愛戴，同時間接地反映了沃爾特幾十年來熱愛和他一道工作的人們，多年來給予大家的關懷和友愛，所以人們才不約而同地把回鄉(xiāng)之旅的機會讓給沃爾特。）

　　討論以小組形式展開，再推薦代表在班級交流。

　　教師引導：移民們都把回鄉(xiāng)探親機會讓給沃爾特，說明大家對他的愛戴，也說明沃爾特幾十年來熱愛和他一道工作的人們。

　?。ǎ矗┳x了這個故事，你有什么感想?

　　鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法，只要是學生真切的感受，哪怕十分幼稚、膚淺，都要給予積極的肯定。

《同一個名字》教案3

　　教材分析：

　　這篇略讀課文記敘了“我”在參加當?shù)匾淮巍盎剜l(xiāng)之旅”的活動中，親眼目睹了人們對即將退休的沃爾特詹森的愛戴，它們都把回家看看的機會讓給了他。

　　教學目標；

　　有感情地朗讀課文。抓住課文主要內(nèi)容，了解沃爾特詹森受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。

　　教學重點難點；

　　抓住課文主要內(nèi)容，體會做人的道理。

　　教學構想：

　　先展示地理位置圖，讓學生了解兩地相距遙遠。本課故事與學生的生活經(jīng)驗有一定的'距離，先讓學生初讀課文，提出疑難問題，然后針對學生的問題進行指導，再引導學生認真讀書，從課文中了解故事的背景。在對課文內(nèi)容比較熟悉的基礎上，引導學生抓住詞句，討論重點問題。

　　教學準備：美洲地圖。

　　教學時間：一課時。

　　學生學習過程：

　　一、初讀課文，質(zhì)疑問難。

　　1、學生自讀課文，把課文讀通順。邊讀邊畫出自己不理解的問題。

　　2、分小組，討論交流各自不理解的問題。

　　3、教師指導。展示美洲地圖，讓學生在地圖上找到美國的新澤西州和拉美的波多黎各，感受兩地距離的遙遠，體會移民回家探親的不易。

　　二、默讀課文，促進領悟。

　　1 默讀課文，想想課文主要講了一件什么事。

　　2 借助有關的語句，了解故事敘述的順序。

　　三、課堂討論，加深領悟。在充分閱讀的基礎上，引導學生抓住課文相關詞句，領會以下問題：

　　1、漂泊他鄉(xiāng)的波多黎各移民們是怎樣希望有機會回家看看的。

　　2、當“我”念到沃爾特詹森的名字時，人們?yōu)槭裁磿g呼，想他道喜，同他擁抱？出示插圖，指導學生認真觀察幾個主要人物。說說人物的神態(tài)、動作、語言，想象他們內(nèi)心的活動，在此基礎上讓學生談自己的感受。

　　3、“每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字”說明了什么？討論以小組形式展開，再推薦代表在班級交流。

　　4、從這個故事中，我們想到了什么呢？

　　作業(yè)設計：

　　把這個故事講給爸爸媽媽聽。

　　板書設計：

　　同一個名字

　　沃爾特詹森

　　每一張紙條不同的筆跡

　　愛戴

《同一個名字》教案4

　　教學目的：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、能抓住課文的主要內(nèi)容，了解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的友愛之情。

　　教學重難點：

　　抓住課文的主要內(nèi)容，了解課文主人公受人愛戴的原因，體會人與人之間的'友愛之情。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　同學們，我們知道，漂泊異鄉(xiāng)的人們，誰不希望能有機會回家看看，可偏偏就有人放棄這樣的機會，讓我們來學習《同一個名字》這篇課文，了解一下這些人是誰？

　　二、板書課題：

　　32、同一個名字

　　三、有感情地朗讀課文。

　　想想課文主要講了一件什么事？

　　四、分小組合作學習。

　　思考：

　　1、每張紙條上都以不同的筆跡寫著同一個名字，說明了什么？

　　2、如果你是文中的我，看到這個結果你會怎樣想？把你的感想說一說。

　　五、全班討論。

　　六、進一步指導有感情地朗讀課文。

　　教師.總結：我們應該向文中的沃爾特·詹森學習，只要你心中想著別人，別人也會想著你，尊敬你。

　　板書設計：

　　32、同一個名字

　　只要你心中想著別人，別人也會想著你，尊敬你。

《同一個名字》教案5

　　教學要求

　　1、了解有關太陽的知識，激發(fā)學生學習自然科學興趣和探索精神。

　　2、學會本課的13個生字，掌握“估計、繁殖、煤炭、寸草不生”等詞語;了解太陽的特點及太陽和人類的關系。

　　3、歸納說明文的說明方法，讀懂說明文;朗讀課文，背誦自己喜歡的段落;展開想像，體會太陽的特點。

　　重點難點

　　重點:了解太陽的特點，知道太陽和人類的關系密切。

　　難點:

　　1、具體想像太陽離我們有多遠，它有多大，有多熱。

　　2、學習說明文的說明方法。

　　教學課時:兩課時。

　　第一課時

　　教學目標

　　1、學會13個生字，掌握文中的常用詞語。

　　2、學習第1-3自然段，了解太陽的特點。

　　3、歸納說明文的說明方法。

　　4、朗讀課文的前三個自然段。

　　教具準備:字詞卡片

　　教學過程

　　一、導入新課:板書課題。

　　二、初讀課文思考:課文主要講了有關太陽的.哪些知識?

　　三、自學預習

　　1、學習生字。讀準字音，記清字形，了解字義。

　　2、細讀課文，標出課文共有幾個自然段，想想每段講了什么?

　　3、練習朗讀課文，提出疑問。

　　四、檢查自學情況(出示卡片)

　　1、讀準字音。

　　2、記住字形。

　　3、檢查朗讀情況。(每人讀一個自然段)

　　五、學習課文

　　1、學習第1自然段。

　　(1) 請同學讀課文。

　　(2)討論兩個問題:

　　A、課文的開頭有什么特點?和哪課開頭相同?你聽說過這個傳說嗎?

　　B、學了這段，了解了太陽的什么特點?是怎么知道的?

　　2、讀第2、3自然段，說說太陽還有什么特點?

　　六、作業(yè)

　　1、朗讀第1-3自然段課文。

　　2、組詞:

　　低( )鋼 ( )殖( )估( )灰( )疏( )

　　抵( )剛 ( )植( )故( )炭( )蔬( )

　　第二課時

　　教學目標

　　1、學習第4-8自然段，了解太陽和人類的關系。

　　2、朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　教學過程

　　一、學習課文

　　1、太陽離我們那么遠，和我們的關系怎樣呢?自己讀課文，在書上畫出來。

　　2、全班討論，自由發(fā)言。

　　3、共同討論對最后一句話的理解，激發(fā)興趣，加深對課文的理解。

　　二、利用各種形式練習背誦(個人背、小組背……)

　　三、板書

　　遠:一億五千萬、三千五百、二十幾如果……就是

　　太陽的特點大:一百三十萬個地球數(shù)字、比較、假設

　　熱:大火球六千三千就是……

　　動植物、人類生活

　　太陽與我們關系密切氣象沒有……就沒有……

　　防治疾病

　　四、作業(yè)

　　1、背誦自己喜歡的段落。

　　2、從課文中找出三組反義詞。