下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案11篇 幼兒園小班健康活動(dòng)教案，以供參閱。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

　　目標(biāo)

　　1.能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

　　2.產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感。

　　準(zhǔn)備

　　1.在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡(jiǎn)易場(chǎng)景。

　　2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。

　　過(guò)程

　　1.看看丁丁的家。

　　――教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景。這是丁丁，這是他可愛(ài)的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個(gè)家了。

　　――原來(lái)他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

　　――我們一起來(lái)看看丁丁的家吧!

　　2.觀看木偶表演。

　　――教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景，邊念兒歌邊表演。

　　――早晨，丁丁是怎樣離開(kāi)家的?他高興嗎?你是怎么離開(kāi)家的?

　　――到了幼兒園后，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢？

　　3.學(xué)念兒歌。

　　――老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽(tīng)!

　　――教師完整朗誦兒歌一遍。

　　――教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

　　――教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時(shí)加重語(yǔ)氣。

　　――教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作，邊完整地朗誦兒歌一遍。

　　建議

　　1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感，并產(chǎn)生喜愛(ài)幼兒園的'情感，是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　2.用兩拍子的節(jié)奏來(lái)朗誦兒歌，較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語(yǔ)氣是為了增強(qiáng)幼兒的朗誦興趣。

　　附：幼兒園也是我的家

　　親親爸爸，

　　親親媽媽，

　　高高興興離開(kāi)家。

　　做做游戲，

　　聽(tīng)聽(tīng)故事，

　　幼兒園也是我的家。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫(huà)面，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、展開(kāi)簡(jiǎn)單的想象，感受小老鼠找朋友的樂(lè)趣。

　　3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件，引起興趣

　　1、這是誰(shuí)??？小老鼠今天可高興了，你們知道它為什么這么高興嗎？

　　2、這些都是高興的事，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的

　　Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興??！

　　二、觀察理解畫(huà)面

　　1、走走走，走走走，你們看小老鼠來(lái)到了哪里呀？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）

　　2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大樹(shù)）

　　3、你們看，這像什么呀？（繩子）真像一根繩子啊！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學(xué)學(xué)小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩只小腳用力跳，我們一起來(lái)跳跳。

　　4、小老鼠又看到你了什么好玩的'??？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應(yīng)該怎樣玩呀？（安全）

　　5、原來(lái)公園里有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦！這個(gè)山洞太小了，怎么辦？（怎樣才能鉆過(guò)去呢？）我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞。

　　6、玩了這么多地方有點(diǎn)累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西，原來(lái)發(fā)現(xiàn)小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來(lái)爬小山吧。小老鼠爬小山嘍！

　　三、觀察，展開(kāi)想象

　　一個(gè)人玩真沒(méi)意思，如果有更多的朋友和它玩就更高興了。（放聲音），你們聽(tīng)到什么聲音了嗎？（錄音聲音標(biāo)志：小老鼠，我們是你的動(dòng)物朋友呀，快來(lái)找找我們。）是誰(shuí)?。啃±鲜蟮膭?dòng)物朋友在哪里?。?/p>

　　1、這像繩子是哪個(gè)動(dòng)物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來(lái)把它拉出來(lái)好嗎？123拉呀拉，出來(lái)了，是什么呀？

　　小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀。

　　2、小哪里還藏著動(dòng)物朋友啊？那像滑滑梯是誰(shuí)呀？是大象嗎？你怎么看出來(lái)的？（學(xué)學(xué)大象的鼻子）我們?cè)谝黄饋?lái)拉拉。123，大象太大了，我們叫叫它，原來(lái)是什么呀？

　　小結(jié)：滑梯是大象的鼻子呀

　　3、那山洞會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物朋友呢？（你怎么會(huì)想到的？山洞像小豬的哪里呢？）（叫聲）(我們學(xué)學(xué)小豬的叫聲)

　　小結(jié)：山洞是肥豬的鼻孔呀

　　4、小山又會(huì)是什么呀？（影子）看看是不是??？

　　小結(jié)：小山是駱駝的駝峰呀

　?。ㄓ枚嗝襟w小結(jié)）

　　5、小老鼠有這么多的動(dòng)物朋友和他做游戲呀，現(xiàn)在它真高興啊，看它和動(dòng)物朋友玩的多開(kāi)心啊！

　　6、一邊念兒歌一邊玩真有趣??！我們和小老鼠一起念念兒歌做做游戲好嗎？（幼兒游戲2遍）

　　附兒歌：小老鼠做游戲

　　小老鼠跳“繩子”，繩子是小猴子的尾巴呀！

　　小老鼠滑“滑梯”，大樹(shù)是大象的脖子呀！

　　小老鼠鉆“山洞”，山洞是小豬的鼻孔呀！

　　小老鼠爬“小山”，小山是駱駝的駝峰呀！

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中孩子們的興趣很濃厚，注意力也很集中，而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時(shí)，孩子們大多都能邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言表示出來(lái)了，由此可見(jiàn)孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂(lè)游戲的使用也很好的帶動(dòng)了我班幼兒的情緒，通過(guò)的游戲，孩子們都能說(shuō)出找到朋友后覺(jué)得開(kāi)心情緒，初步體會(huì)到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動(dòng)很自然的結(jié)束。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到毛毛蟲(chóng)的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、害怕等反應(yīng)。然而，大多數(shù)幼兒可能并不知道毛毛蟲(chóng)會(huì)變成美麗的蝴蝶。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“毛毛蟲(chóng)”，語(yǔ)言活動(dòng)“毛毛蟲(chóng)的故事”就是其中之一。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中，理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．喜歡參加游戲活動(dòng)，了解《毛毛蟲(chóng)的故事》的大意。

　　2．學(xué)說(shuō)量詞：個(gè)、根、片。學(xué)說(shuō)短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋(píng)果，第二天找到了二根黃香蕉，第三天找到了三片綠樹(shù)葉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒操作材料人手一份：蘋(píng)果一個(gè)、香蕉兩根、樹(shù)葉三片(布置成蘋(píng)果園、香蕉園、小樹(shù)林的場(chǎng)景)，紗巾一條。

　　2．幼兒已看過(guò)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的'圖片，了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

　　3．錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶，自制故事圖書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)：毛毛蟲(chóng)熱身操

　　師：毛毛蟲(chóng)們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧。師、幼隨音樂(lè)一起做“毛毛蟲(chóng)熱身操”。

　　二、情景游戲：毛毛蟲(chóng)的故事

　　師：毛毛蟲(chóng)的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。

　　1．毛毛蟲(chóng)的第一天。毛毛蟲(chóng)姐姐(師)：毛毛蟲(chóng)和姐姐一起來(lái)到蘋(píng)果園，每條毛毛蟲(chóng)吃一個(gè)蘋(píng)果。幼兒“爬”到“蘋(píng)果園”，將一個(gè)蘋(píng)果摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說(shuō)：我找到了一個(gè)紅蘋(píng)果，啊嗚啊嗚吃掉了。

　　2．毛毛蟲(chóng)的第二天。師：毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到香蕉園里，每條毛毛蟲(chóng)吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊貼一邊說(shuō)：我找到了兩根黃香蕉，啊嗚啊嗚吃掉了。

　　3．毛毛蟲(chóng)的第三天。師：毛毛蟲(chóng)們和姐姐一起來(lái)到小樹(shù)林里，每條毛毛蟲(chóng)吃三片小樹(shù)葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹(shù)林"，將三片樹(shù)葉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說(shuō)：我找到了三片綠樹(shù)葉，啊嗚啊嗚吃掉了。

　　三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn)講故事

　　1．自由交流。師：毛毛蟲(chóng)，你們吃飽了嗎?能說(shuō)說(shuō)這三天吃了什么嗎?幼兒在交流中學(xué)說(shuō)“第一天找到了一個(gè)紅蘋(píng)果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹(shù)葉”。

　　2．讀大圖書(shū)。出示自制的圖書(shū)，師：姐姐編了一個(gè)故事，名字是《毛毛蟲(chóng)的故事》，你們想不想聽(tīng)呀?幼兒邊看圖書(shū)畫(huà)面邊聽(tīng)教師完整地講故事。

　　3．提問(wèn)。師：毛毛蟲(chóng)們你們吃飽了會(huì)怎么樣，將來(lái)會(huì)變成什么呀?

　　四、表演游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

　　師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動(dòng)作，將紗巾披在身上變成蛹，然后聽(tīng)音樂(lè)慢慢變成蝴蝶飛起來(lái)。師：蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧!師生聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛的動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。

　　2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、故事磁帶、長(zhǎng)圍巾、黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話討論

　　1.小松鼠要給媽媽送甜蜜,你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。

　　2.教師用簡(jiǎn)單的`圖示加以記錄。如：“可能是糖”,就畫(huà)一顆糖,將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。

　　二、傾聽(tīng)故事

　　1.教師出示掛圖,完整講述故事一遍媽媽的媽媽是誰(shuí)？媽媽送給外婆什么禮物？外婆心里覺(jué)得怎么樣？小松鼠送給外婆什么禮物？外婆心里覺(jué)得怎么樣？外婆喜歡這些禮物嗎？你喜歡嗎？

　　2.教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對(duì)故事的理解。

　　三、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

　　1.教師扮演媽媽,讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻、說(shuō)一句甜蜜溫磬的話。

　　2.鼓勵(lì)幼兒回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案5

　　目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：滿頭大汗

　　2、能安靜地傾聽(tīng)，并樂(lè)意在集體面前講述。

　　準(zhǔn)備：符合故事內(nèi)容的圖片，以及小動(dòng)物圖片。

　　過(guò)程：

　　一、以“小客人來(lái)了”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天，老師為小朋友們帶來(lái)了一位小客人。是誰(shuí)呀？（小老鼠）

　　師：我們一起來(lái)跟它打打招呼吧。

　　二、觀察圖片，講述故事。

　　1、這是一只很聰明的老鼠。瞧，它在什么地方？（草地上）

　　師：它在干什么？（它草地上看見(jiàn)了一只大皮鞋）

　　2、小老鼠發(fā)現(xiàn)了一只大皮鞋，會(huì)怎么想？把這只大皮鞋拿回家可以做什么呢？（可以給爸爸媽媽穿，可以當(dāng)小床……）

　　師：讓老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小老鼠，“小老鼠，你想把這只大皮鞋拿回家可以做什么呀？”（教師做聽(tīng)的動(dòng)作）

　　師：小老鼠告訴我，想把這只大皮鞋拿回家做搖籃呢。

　　3、可是，大皮鞋太大了，這可怎么辦呢？我們來(lái)幫它想想辦法吧，（幼兒討論）

　　師：你們想到了什么辦法？（推、拉、搬、請(qǐng)大象來(lái)幫忙）根據(jù)幼兒的回答，

　　做出相應(yīng)的`動(dòng)作

　　4、小老鼠再怎么用力也不行，大皮鞋一動(dòng)也不動(dòng)。小老鼠累的怎么樣了？（出汗）

　　師：老師有一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)：滿頭大汗。幼兒學(xué)說(shuō)。

　　師：小老鼠累的滿頭大汗。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么？（加油，加油）

　　5、小老鼠開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了一個(gè)好辦法。它給大皮鞋裝上了輪子和方向盤?，F(xiàn)在大皮鞋變成了什么？（變成了皮鞋汽車）

　　師：小老鼠坐在皮鞋汽車?yán)铩班粥帧彼_(kāi)著皮鞋汽車高高興興地回家了。

　　6、教師完整講述第一幅圖。

　　1、小老鼠在回家的路上，碰到了誰(shuí)呢？（小猴子）

　　師：小猴子在什么地方？干什么？

　　師：西瓜太大，怎么也搬不動(dòng)，那怎么辦呢？（幼兒討論）

　　師：小猴子想到了一個(gè)什么好辦法？

　　2、請(qǐng)個(gè)別孩子在西瓜上裝上輪子和方向盤。

　　師：小猴子開(kāi)著西瓜車回家了。

　　師：小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了誰(shuí)呢？（小白兔）

　　1、小白兔在哪里？干什么？

　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小白兔拔到了一個(gè)怎樣的蘿卜？（又紅又大的蘿卜）

　　3、小白兔會(huì)想什么辦法把蘿卜拿回家呢？

　　三、完整講述故事

　　他們真是些聰明的孩子，我們?cè)僖黄饋?lái)看看他們是怎么做的吧。

　　四、情感遷移

　　故事里有哪些汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）

　　這些跟我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。

　　是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）那么就讓我們一起去看看生活中還有哪些東西可以做成汽車呢？

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的`一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂(lè)。

　　2、樂(lè)意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

　　2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　二、逐一出示掛圖。

　　1教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來(lái)看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。

　　2教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。

　　早上起床后寶寶在干什么?

　　來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師寶寶怎么樣?

　　和同伴玩具怎么樣?

　　上課了他表現(xiàn)怎么樣?

　　他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的?

　　睡午覺(jué)時(shí)表現(xiàn)怎么樣?

　　回家了寶寶是怎么做的?

　　三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。

　　教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

　　效果分析：

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案7

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒有學(xué)習(xí)兒歌的興趣，知道有關(guān)動(dòng)物和愛(ài)吃事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的.知識(shí)。

　　2、體驗(yàn)做客的快樂(lè)

　　準(zhǔn)備：小狗、小雞、小貓、小兔的立體教具；骨頭、蟲(chóng)子、小魚(yú)、青草紙制食物：家的場(chǎng)景

　　過(guò)程：

　　一、以小動(dòng)物做客方式，幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容

　　1、小兔做客

　　出示青草會(huì)誰(shuí)來(lái)做客？誰(shuí)會(huì)對(duì)小兔說(shuō)

　　2、 小貓做客

　　幼兒做小貓，師喂

　　3、 小狗做客

　　第三位客人是誰(shuí)呢？請(qǐng)你猜，出示骨頭

　　小黃狗看見(jiàn)骨頭回怎么叫？我們一起喂

　　4、小雞做客

　?。?）今天，有小動(dòng)物來(lái)做客，看！誰(shuí)來(lái)了？（出示小雞）小小雞，怎么叫？

　?。?） 小小雞，嘰嘰嘰，愛(ài)吃什么東西？

　?。?） 我們一起對(duì)小雞說(shuō)

　　二、游戲：小動(dòng)物做客

　　教師做喂食的主人，幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)做客。要求幼兒說(shuō)出扮演動(dòng)物的名稱、叫聲和喜歡吃什么。

　　三、完整欣賞兒歌

　　可以配上動(dòng)作念（聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎么唱歌。幼兒學(xué)小動(dòng)物唱歌）

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

　　2、通過(guò)故事畫(huà)面的引導(dǎo)，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)、掛圖、CD。

　　2、彩色卡紙、圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、講述《聰明的燕子姐姐》故事內(nèi)容，并組織幼兒討論。

　　聽(tīng)故事，教師提出問(wèn)題：

　?。?）誰(shuí)的生日快到了？

　?。?）小動(dòng)物們請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？

　?。?）燕子姐姐向誰(shuí)要布來(lái)幫小動(dòng)物們做衣服？

　?。?）燕子姐姐幫小松鼠做了什么衣服？燕子姐姐做的黃背心是給誰(shuí)穿的？小山羊的大衣是什么顏色的？

　?。?）燕子姐姐做給獅子大王的生日禮物是什么呢？

　　2、教師取出圖片，再聽(tīng)一遍故事。熟悉每個(gè)動(dòng)物衣服的顏色。

　　3、記憶動(dòng)物衣服的顏色并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)給小動(dòng)物們穿衣服，并請(qǐng)全班幼兒檢查是否正確。

　　4、幼兒熟悉顏色后，教師將幼兒分組，并將色卡放在紙箱中。

　　5、教師從相中取出色卡，請(qǐng)幼兒依照色卡的顏色在教室中尋找相同顏色的`物品，哪一組找的物品多即將獲勝。

　　6、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分享。

　?。?）除了色卡上出現(xiàn)的顏色，你還知道哪些顏色？在哪些地方看過(guò)？

　?。?）你最喜歡哪種顏色？為什么？

　　（3）請(qǐng)幼兒回家尋找，家中有哪些物品同色卡上的顏色是一樣。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案9

　　教材的分析：

　　現(xiàn)在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過(guò)每次和太陽(yáng)親密接觸的機(jī)會(huì)?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗?duì)太陽(yáng)的興趣，了解曬太陽(yáng)的各種好處呢？光靠老師說(shuō)說(shuō)，孩子聽(tīng)聽(tīng)是不行的，也沒(méi)有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會(huì)。于是，我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié)。而活動(dòng)《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對(duì)太陽(yáng)的好奇、討論太陽(yáng)的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)目標(biāo)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。

　　2.技能目標(biāo)：通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

　　3.情感目標(biāo)：喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：觀察認(rèn)識(shí)不同形狀的被子，感知理解太陽(yáng)曬過(guò)的被子是香香的、暖和的、松軟的。

　　難點(diǎn)：通過(guò)連線給動(dòng)物找被子的活動(dòng)，感知認(rèn)識(shí)不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

　　教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽(yáng)香的經(jīng)驗(yàn)。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。

　　（一）教學(xué)過(guò)程：

　　預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

　　一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容。

　　--教師：你摸過(guò)、聞過(guò)香香的被子嗎？下面我們一起來(lái)閱讀一篇故事《香香的被子》。

　　--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁(yè)碼，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。

　　--教師：故事畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　?。ǘ┬蕾p故事，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　--教師：你聽(tīng)到了什么？

　?。ㄈ┩ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒連線給小動(dòng)物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。

　　--教師：你看到故事里有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁?？他們曬得被子的什么嗎顏色的?/p>

　　--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動(dòng)物圖片，并在小動(dòng)物的下方分別畫(huà)出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)用連線的方式幫小動(dòng)物找到自己的被子。

　　--教師：故事里的小動(dòng)物為什么要曬被子？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

　　--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

　　在開(kāi)始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬"，讓它來(lái)引出故事，第二環(huán)節(jié)，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時(shí)，我沒(méi)有讓幼兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對(duì)于故事的理解不是很透，對(duì)于引出學(xué)說(shuō)故事中角色的'對(duì)話鋪墊的也不是很明顯，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對(duì)故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對(duì)話，幼兒就很難完整的說(shuō)這句話了，最后我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動(dòng)物練習(xí)故事中的對(duì)話，孩子們對(duì)于小動(dòng)物很感興趣，但是不能完整的說(shuō)故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動(dòng)物的圖上，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對(duì)話體現(xiàn)的不是很明顯。

　?。ㄋ模┯螒颉蹲轿舶汀?/p>

　　教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來(lái)玩捉尾巴游戲好嗎？

　　游戲的加入，讓孩子在太陽(yáng)下快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽(yáng)的作用，培養(yǎng)一些簡(jiǎn)單的生活自理能力。幼兒對(duì)于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會(huì)有很多細(xì)菌，要讓太陽(yáng)公公用陽(yáng)光消滅它們。被子濕了，也要用太陽(yáng)光曬一曬。在故事講述時(shí)，幼兒聽(tīng)的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對(duì)話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說(shuō)說(shuō)主人公在里面的對(duì)話，幼兒還是樂(lè)意說(shuō)說(shuō)的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開(kāi)始對(duì)這樣的詞覺(jué)得很滑稽、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語(yǔ)言，孩子們興趣濃厚。

　　在活動(dòng)中，重點(diǎn)的不突出，對(duì)于故事的不理解，孩子在練習(xí)角色表演時(shí)，對(duì)話就不是說(shuō)的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對(duì)于故事的理解就吃得透點(diǎn)，對(duì)于動(dòng)物的對(duì)話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，一個(gè)有生活來(lái)的故事，再有故事回到生活，把活動(dòng)升華，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開(kāi)學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛(ài)的方式切入話題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝。

　　2、能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情，并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛(ài)的物品以及與之相關(guān)的生活照片。教師帶2—3件自己喜愛(ài)的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　?。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)自己的寶貝

　　1、師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來(lái)了自己的小寶貝，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下它好嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：最愛(ài)的`寶貝是什么？為什么喜歡它？

　?。ǘ┎虏吕蠋煹膶氊?/p>

　　1、師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？讓幼兒猜一猜，老師最喜歡的寶貝是什么？

　　2、最后告訴幼兒：“雖然老師有很多的寶貝，但是老師最喜歡的寶貝就是你們?！?/p>

　　3。在溫馨的音樂(lè)聲中，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)：“你是我的寶貝?！?/p>

　　討論：怎么玩玩具（教育幼兒玩玩具時(shí)要輕拿輕放，玩玩具要放回原處）

　?。ㄈ┱疹櫤米约旱膶氊?/p>

　　1、今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天，要好好照顧它呀！

　　2、教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

　?。ㄈ┗顒?dòng)結(jié)束

　　1、請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的寶貝放在幼兒園，使孩子們喜歡上幼兒園。

　　2、小朋友們，以后你要把寶貝放在幼兒園，以后你就在幼兒園里和它一起做游戲，你說(shuō)好不好?。?/p>

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案11

　　教案目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的優(yōu)美語(yǔ)言：香噴噴、樂(lè)呵呵。

　　2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象創(chuàng)造。

　　3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　教案準(zhǔn)備：

　　回家觀察打蛋的方法。

　　教案過(guò)程：

　?。ㄒ唬┏鍪镜案鈭D片，引起幼兒興趣。

　　教師：你吃過(guò)的蛋糕是什么樣子的，什么味道的？

　?。ǘ┙Y(jié)合圖片，講述故事前半段，提問(wèn)：

　　1、蛋殼砸不破，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。

　　2、幼兒自由討論講述。

　　3、繼續(xù)講述故事。

　　4、講到“蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎么辦？”請(qǐng)幼兒討論交流。

　　5、繼續(xù)講述故事至結(jié)束：小動(dòng)物們用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋殼做什么？

　?。ㄈ┩暾v述故事，了解故事情節(jié)。

　　1、小老鼠是用想什么辦法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么樣子的？

　　2、如果你是小老鼠，你會(huì)用蛋做什么？

　　3、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它們心理怎樣？

　　4、你喜歡小老鼠嗎？為什么？

　?。ㄋ模┩卣褂變航?jīng)驗(yàn)。

　　如果你看到了一個(gè)用過(guò)的東西，如：瓶子，你會(huì)怎么做？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：結(jié)合圖片、課件了解蛋糕的制作方法。

　　資料附錄：

　　小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在一個(gè)小山腳下，它們每天都到小山坡上去玩。那兒有一片碧綠的草地，還開(kāi)滿了紅的、黃的、紫的`花。

　　這一天，它們?cè)谕嬷?，忽然看到地上有個(gè)蛋?！岸啻蟮牡鞍?，我們可以做個(gè)大蛋糕！”麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。

　　可是，怎么把它拿回家去呢？蛋太大了，它們兩人抬得滿頭大汗，才挪動(dòng)了幾步路。麗麗說(shuō)：“我們把它滾回去吧！”兩人剛滾了一會(huì)兒，忽然看見(jiàn)山坡下全是大石頭。“哎呀，不行！碰到石頭會(huì)撞碎的?！?/p>

　　麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣，邊擦汗邊動(dòng)腦筋。忽然佳佳說(shuō)：“有辦法了，我們把鍋拿來(lái)，就在這兒做蛋糕?！薄皩?duì)，對(duì)！”麗麗和佳佳急急忙忙地跑回家去了。

　　它倆回家拿出最大的鍋，還拿出面粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋?zhàn)犹罄粍?dòng)，它們就用繩子把鍋?zhàn)油仙狭松狡隆?/p>

　　“打蛋了！”，麗麗揮起拳頭，對(duì)準(zhǔn)蛋殼用力一砸。沒(méi)想到，蛋殼真硬，竟把手給砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳說(shuō)：“還是用石頭砸吧！”

　　蛋殼砸開(kāi)了，它們把蛋倒在碗里，加上白糖、牛奶和面粉，又搭起爐子，撿來(lái)一堆柴，兩人忙得樂(lè)呵呵的。

　　蛋糕做好了，香噴噴的味道真好聞。小動(dòng)物們聞到香味都跑來(lái)了。小老鼠請(qǐng)大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠，還有麗麗和佳佳，每人一塊吃得真開(kāi)心?。?/p>

　　蛋糕吃完了。大家四邊望望，看到了剩下的大蛋殼。麗麗要把它扔掉，小刺猬說(shuō)：“別扔，用它做輛車?！毙?dòng)物們一起拍手贊成。大家一塊兒動(dòng)手，用兩個(gè)半圓的蛋殼做成了兩節(jié)車廂，還裝上了輪子。小老鼠把東西都裝進(jìn)了車子，鍋?zhàn)犹?，只好用繩子拴在車廂后面。他們坐上了車子，跟小動(dòng)物們揮手再見(jiàn)。嘀嘀——開(kāi)回家去了。

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