三年級(jí)語(yǔ)文《難忘的八個(gè)字》教案5篇難忘的八個(gè)字三年級(jí)閱讀答案

時(shí)間：2024-06-09 10:08:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的三年級(jí)語(yǔ)文《難忘的八個(gè)字》教案5篇難忘的八個(gè)字三年級(jí)閱讀答案，以供參閱。

三年級(jí)語(yǔ)文《難忘的八個(gè)字》教案1

　　教學(xué)要求

　　1、教育學(xué)生學(xué)習(xí)倫納德夫人善待、關(guān)心殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)本課四個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白“我希望你是我女兒”這八個(gè)字讓人難忘的原因。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解倫納德夫人是怎樣用愛(ài)深深打動(dòng)一個(gè)殘疾兒童的心。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　懂得“我希望你是我女兒”這八個(gè)字為什么讓人難忘的。

　　教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激情導(dǎo)入

　　1．在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛(ài)、尊敬殘疾人，就是一份美好的情感嗎？現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識(shí)一位殘疾的小姑娘，體驗(yàn)一下她的感情生活。

　　板書(shū)：《難忘的八個(gè)字》

　　2．讀了題目，你最想知道什么？（這難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？誰(shuí)說(shuō)的這個(gè)八個(gè)字？誰(shuí)又難忘這八個(gè)字？為什么說(shuō)這八個(gè)字是令人難忘的？……）下面我們就帶著這些問(wèn)題，認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1．自由讀文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。

　　2．默讀，大體了解課文內(nèi)容。思考：你讀懂了什么？哪里沒(méi)讀懂？

　　（1）思考后自由發(fā)言，概述課文內(nèi)容。

　?。ㄗ髡咭?yàn)橄忍烊毕?，因此很自卑，為了避免同學(xué)們的嘲笑，她撒謊，她弄虛作假。自從老師對(duì)著她的耳朵說(shuō)了“八個(gè)字”后，使她改變了對(duì)人生的看法。）

　?。?）請(qǐng)同學(xué)們把沒(méi)有讀懂的語(yǔ)句，和上下文聯(lián)系起來(lái)多讀幾遍，多讀多想。還不懂的，作上記號(hào)，有疑問(wèn)的，把問(wèn)題寫(xiě)在旁邊。

　　三、細(xì)讀課文，質(zhì)疑交流。

　　1．把自己解決不了的問(wèn)題提出來(lái)。

　　（①小女孩為什么對(duì)同學(xué)撒謊心里就好受點(diǎn)？

　　②“沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她”，是什么原因？

　?、塾米黾俚霓k法對(duì)付耳語(yǔ)測(cè)試，怎么理解？

　?、転槭裁磦惣{德夫人說(shuō)的八個(gè)字會(huì)對(duì)小女孩產(chǎn)生那么大影響？）

　　2．引導(dǎo)學(xué)生歸納，問(wèn)題主要有兩類(lèi)：

　?。?）遇到倫納德夫人之前“我”痛苦且又無(wú)奈的心情。

　?。?）為什么說(shuō)“我希望你是我女兒”這八個(gè)字讓“我”難忘？

　　3、你對(duì)哪個(gè)問(wèn)題感興趣，你認(rèn)為哪個(gè)問(wèn)題重要，你就帶著這個(gè)問(wèn)題，讀一讀有關(guān)的課文?？梢耘c身邊的.同學(xué)討論，也可以找要好的伙伴討論。

　　4．交流。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解。要求發(fā)言者，先交代探討的是什么問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)是怎么讀書(shū)思考的，然后闡明自己的見(jiàn)解，在交流中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。

　　5．探究：說(shuō)說(shuō)你心目中的倫納德夫人。

　　（對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，不要強(qiáng)求達(dá)到某種目標(biāo)。能對(duì)倫納德夫人的愛(ài)的教育有所感悟即可。）

　　四、想想這篇文章最能打動(dòng)你的是什么？并動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。

　　五、積累?運(yùn)用。

　　找出描寫(xiě)人物相貌的語(yǔ)句，先讀讀，后說(shuō)說(shuō)課文是怎樣具體描寫(xiě)人物相貌特點(diǎn)的。（先讓學(xué)生多讀，然后要說(shuō)清楚兩個(gè)人物相貌描寫(xiě)部位不同，都是具體的形象的描寫(xiě)。）

三年級(jí)語(yǔ)文《難忘的八個(gè)字》教案2

　　知識(shí)能力目標(biāo)：

　?。?、會(huì)認(rèn)１９個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的１５個(gè)。能聯(lián)系上下理解“氣惱”、“譏笑”“畸形”等詞語(yǔ)。

　?。?、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　?。场⒍嘧x多想，讀懂課文內(nèi)容。

　　４、了解課文中人物的外貌有什么不同。

　　人文目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，要有愛(ài)心。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會(huì)老師對(duì)我的愛(ài)和這八個(gè)字給我產(chǎn)生的深刻影響。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　觀察身邊有困難或需要幫助的人的生活。

　　課時(shí)安排：

　?。舱n時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，在我們的周?chē)?，有不少殘疾人，你注意過(guò)他們嗎？你了解他們嗎？你幫助過(guò)他們嗎？

　　（學(xué)生自由談）教師總結(jié)后談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來(lái)感受一下她的內(nèi)心世界，體會(huì)師生之間的美好的感情。

　　二、初讀課文，整體感知：

　?。薄W(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解以下詞語(yǔ)：氣惱裂唇、畸形傾斜溫馨撫慰等。

　　２、解決下列問(wèn)題：

　?。ǎ保半y忘的'八個(gè)字”是哪八個(gè)字？

　?。ǎ玻槭裁催@八個(gè)字讓“我”難忘？

　　三、檢查讀書(shū)效果

　　（１）出示生字卡片，練讀。

　?。ǎ玻┓肿匀欢巫x課文。

　?。ǎ常┰僮x課文，思考：你讀明白了什么？還有哪些問(wèn)題不明白？交流，互相釋疑。

　　四、重點(diǎn)引導(dǎo)理解：

　　描寫(xiě)“我”和“倫納德”夫人相貌的語(yǔ)句。

　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的心理）讀一讀，說(shuō)說(shuō)你感受到什么？能把這種感受讀出來(lái)嗎？

　　a) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)個(gè)別生字如：

　　“齡試幼鼻摔 ”等。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

　　三、布置作業(yè)：

　?。?、感情朗讀課文。

　?。病⒊瓕?xiě)生字。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查第一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況：

　?。?、學(xué)生朗讀課文。

　?。?、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情。

　　二、精讀課文，體會(huì)人與人之間的美好情感。

　　在初讀的基礎(chǔ)上，回答下面的問(wèn)題：

　?。薄⒂懻摚耗阍鯓涌创拔摇睂?duì)同學(xué)撒謊和耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)作弊？

　　可小組討論。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。（引導(dǎo)學(xué)生明白，我撒謊并非品質(zhì)問(wèn)題，而是為了維護(hù)自尊）

　?。?、找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語(yǔ)句，談自己的理解，并通過(guò)感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。

　　“我氣惱，我…… 說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴”

　　“我覺(jué)得這樣說(shuō)……甚至沒(méi)有人喜歡我”

　　“可我先天失聰……同學(xué)們回更加嘲笑我”

　?。ň氉x是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)由相貌引起的自卑，體會(huì)“我”的心情）

　?。场⒂懻摚涸囅氘?dāng)有人對(duì)你說(shuō)“我希望你是我女兒”時(shí)，你有什么感受？為什么“我”聽(tīng)到是反應(yīng)這么強(qiáng)烈？這么難忘。

　?。?、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出我的感受強(qiáng)烈的原因：即老師的愛(ài)的強(qiáng)大力量。

　?。?、弄懂為什么“我”覺(jué)得這八個(gè)字像一束溫暖的陽(yáng)光，改變“我”人生的看法。

　　引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀全文，從中體會(huì)描寫(xiě)“我”自卑、喜愛(ài)、激動(dòng)等感受的句子。

　　三、拓展活動(dòng)

　　學(xué)了這篇課文。你有什么感受或收獲。

　　四、布置作業(yè)：

　　抄寫(xiě)本課的詞語(yǔ)。

　　再讀課文，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的句子。

三年級(jí)語(yǔ)文《難忘的八個(gè)字》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)本課的4個(gè)生字。

　　2．讀通、讀懂課文，把握課文的主要內(nèi)容。

　　3．有感情地朗讀課文，體會(huì)文中老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，感受人與人之間美好的感情。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在我們的周?chē)胁簧贇埣踩?，你注意過(guò)他們嗎？你了解他們嗎？你幫助過(guò)他們嗎？（學(xué)生自由談）教師總結(jié)后談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來(lái)感受一下她的內(nèi)心世界，體會(huì)師生之間的美好的感情。

　　二、初讀課文，整體感知

　?。保畬W(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解以下詞語(yǔ)：氣惱、裂唇、畸形、傾斜、溫馨、撫慰等。

　?。玻鉀Q下列問(wèn)題：

　?。?）難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？

　?。?）為什么這八個(gè)字讓我難忘？

　　三、檢查讀書(shū)效果

　　1．練讀生字。

　　2．分自然段讀課文。

　　四、重點(diǎn)引導(dǎo)理解

　　描寫(xiě)我和倫納德夫人相貌的語(yǔ)句。

　　五、精讀課文，體會(huì)人與人之間的美好情感。

　　在初讀的基礎(chǔ)上，回答下面的問(wèn)題：

　　1．討論：你怎樣看待我對(duì)同學(xué)撒謊和耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)作弊？

　　明確：我撒謊并非品質(zhì)問(wèn)題，而是為了維護(hù)自尊。

　　2．找出課文中體現(xiàn)我自卑的語(yǔ)句，談自己的理解，并通過(guò)感情朗讀表達(dá)出我的感受。

　　我氣惱，我說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴

　　我覺(jué)得這樣說(shuō)甚至沒(méi)有人喜歡我

　　可我先天失聰同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我

　　3．討論：試想當(dāng)有人對(duì)你說(shuō)我希望你是我女兒時(shí)，你有什么感受？為什么我聽(tīng)到是反應(yīng)這么強(qiáng)烈？這么難忘。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出我的感受強(qiáng)烈的原因：即老師的愛(ài)的強(qiáng)大力量。

　　5．弄懂為什么我覺(jué)得這八個(gè)字像一束溫暖的陽(yáng)光，改變我人生的看法。

　　六、總結(jié)

　　學(xué)了這篇課文。你有什么感受或收獲。

　　七、布置作業(yè)

　　1．抄寫(xiě)本課的詞語(yǔ)。

　　2．再讀課文，抄寫(xiě)自己喜歡的'句子。

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　32 難忘的八個(gè)字

　　相貌丑自卑－我希望你是我女兒

　　改變我對(duì)人生的看法

　　探究活動(dòng)

　　同學(xué)們，你學(xué)了《難忘的八個(gè)字》以后，是否深深地被老師的愛(ài)所打動(dòng)。是的，我們?nèi)嘶钤谑郎蠠o(wú)論老師，還是學(xué)生都應(yīng)有一顆愛(ài)心，用我們真誠(chéng)的愛(ài)去幫助有困難的人，去感化心靈有創(chuàng)傷的人，由于我們無(wú)私的愛(ài)，使他們生活得自信，使他們勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，使他們熱愛(ài)身邊的人，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)整個(gè)世界，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

　　你選好目標(biāo)了嗎？一位殘疾人或在各方面有困難的人。

　　你做好計(jì)劃了嗎？在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，幫助他們做哪些事情。

　　老師現(xiàn)還有一個(gè)小小的建議，那就是你每次做完好事，把它記錄在日記本上，并且在敘事的過(guò)程中，還可寫(xiě)寫(xiě)自己的心理感受。

三年級(jí)語(yǔ)文《難忘的八個(gè)字》教案4

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　力圖突出課文所蘊(yùn)含的人文精神——不歧視身體上有缺陷的人，給他們以的關(guān)愛(ài)，使他們感受到生活的美好。以研究性閱讀和感悟性閱讀突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力；課堂上注重自讀自悟，感受文章表達(dá)的思想感受情。

　　[學(xué)習(xí)策略]

　　自讀自悟，自主探究。通過(guò)感情朗讀體會(huì)文中表達(dá)的思想情感。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、知識(shí)與能力：了解這八個(gè)字難忘的原因，抓住重點(diǎn)詞句，領(lǐng)會(huì)句子里含著的意思。

　　2、過(guò)程與方法：有感情地朗讀。聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，多揣摩、多體會(huì)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)別人，對(duì)有殘疾的人要奉獻(xiàn)愛(ài)心。懂得人與人之間真切的關(guān)愛(ài)才是最美好的情感。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　課文中老師說(shuō)的話使我產(chǎn)生強(qiáng)烈感受的句子是重點(diǎn)，讓學(xué)生深刻體會(huì)其中的含義是難點(diǎn)。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　CAI課件

　　[教學(xué)流程]

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　你們見(jiàn)過(guò)殘疾人嗎？見(jiàn)過(guò)什么樣的殘疾人？

　　他們心中最渴望的是什么？

　　過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課我們一起結(jié)識(shí)一位殘疾的小女孩，共同體會(huì)一下殘疾小女孩的內(nèi)心世界。

　　二、圍繞課題，提出問(wèn)題。

　　（難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？這八個(gè)字是誰(shuí)說(shuō)的？為什么難忘？……）

　　三、帶著問(wèn)題，感知課文。

　　生自由讀文。說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，知道了什么，自己可以解決哪些問(wèn)題。還有哪些地方不明白，需要?jiǎng)e人的幫助。

　?。ㄉ涣?，師生交流。）

　　讀課文進(jìn)一步感受老師的美與“我”的丑。并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)外貌要抓住人物的特征來(lái)寫(xiě)。

　　“我希望你是我女兒?！敝笇?dǎo)朗讀并體會(huì)其思想感情。（這句話是什么時(shí)候說(shuō)的？應(yīng)怎樣去說(shuō)。指導(dǎo)學(xué)生讀出說(shuō)的語(yǔ)氣和當(dāng)時(shí)說(shuō)話的`神情。）

　　四、設(shè)疑激思，探究讀文。

　?。ㄒ唬┳x出“我”對(duì)倫納德老師說(shuō)的話產(chǎn)生強(qiáng)烈感受的句子。（大屏幕打出這句話。）提出問(wèn)題。

　　1、這什么說(shuō)這八個(gè)字像陽(yáng)光一樣溫暖我的心？

　　2、我幼小的心靈受到了什么傷害？

　　3、為什么說(shuō)這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的見(jiàn)地？或我對(duì)人生的見(jiàn)地是怎能樣的？

　?。ǘ┥鷰е矚g的問(wèn)題探究讀文。

　　1、重點(diǎn)分析難忘的原因，讀中感受。

　　體會(huì)小女孩聽(tīng)到八個(gè)字前后的思想感情變化。

　　2、激勵(lì)為主，在讀中理解。

　　3、概括八個(gè)字為什么這么難忘。

　　五、感悟中心，升華情感。

　　你心中有什么感想說(shuō)了出來(lái)與大家交流交流。

　　播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌曲，激發(fā)學(xué)生情感，教學(xué)掀起高潮。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　難忘的八個(gè)字

　　老師愛(ài) 我

　　“我希望你是我女兒”

　　教學(xué)后記：

　　教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)新課標(biāo)中的新理念。注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程體驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試到自主學(xué)習(xí)的高興，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

　　課堂教學(xué)中比較注重讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)，去探究，尤其是是重點(diǎn)段的理解，學(xué)生在反復(fù)的讀書(shū)中，多次的交流中，激烈的辨論中，對(duì)課文難點(diǎn)的理解由淺入深，由表及里，體會(huì)深刻。

　　教材整體的把握上有所欠缺，教學(xué)中仍有牽著學(xué)生走的現(xiàn)象，朗讀指導(dǎo)上針對(duì)性不強(qiáng)。

三年級(jí)語(yǔ)文《難忘的八個(gè)字》教案5

下面我們就帶著這些問(wèn)題，認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1．自由讀文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。

　　2．默讀，大體了解課文內(nèi)容。思考：你讀懂了什么？哪里沒(méi)讀懂？

　　（1）思考后自由發(fā)言，概述課文內(nèi)容。

　　三、細(xì)讀課文質(zhì)疑交流。

　　1．把自己解決不了的問(wèn)題提出來(lái)。

　?。á傩∨槭裁磳?duì)同學(xué)撒謊心里就好受點(diǎn)？②“沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她”，是什么原因？③用做假的辦法對(duì)付耳語(yǔ)測(cè)試，怎么理解？④為什么倫納德夫人說(shuō)的八個(gè)字會(huì)對(duì)小女孩產(chǎn)生那么大影響？等等）。

　　2．你對(duì)哪個(gè)問(wèn)題感興趣，你認(rèn)為哪個(gè)問(wèn)題重要，你就帶著這個(gè)問(wèn)題，讀一讀有關(guān)的課文?？梢耘c身邊的同學(xué)討論，也可以找要好的伙伴討論。

　　3．交流。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解。要求發(fā)言者，先交代探討的是什么問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)是怎么讀書(shū)思考的，然后闡明自己的見(jiàn)解，在交流中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。

　　4．探究：說(shuō)說(shuō)你心目中的倫納德夫人。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　上節(jié)課，我們一起談了對(duì)倫納德老師的初步印象，我們都被倫納德老師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)以及“我”愛(ài)倫納德老師的深情所感動(dòng)著。今天就讓我們帶著這份感動(dòng)，繼續(xù)欣賞這篇課文。

　　二、理解、感悟文章內(nèi)容。

　　1、指名分段讀課文。（配背景音樂(lè)）

　　2、多媒體出示中心問(wèn)題：“我”為什么對(duì)倫納德老師說(shuō)的八個(gè)字難以忘懷？

　　要求：（1）自讀課文，劃出重點(diǎn)詞句，并說(shuō)說(shuō)理由。

　?。?）在小組內(nèi)交流、歸納大家的看法，組織好語(yǔ)言，最后把本組意見(jiàn)在全班交流。

　　3、人學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上，在小組中交流，最后全班交流。

　　要點(diǎn)：

　?。?“我越來(lái)越敢肯定……甚至沒(méi)人喜歡我”

　　就是這樣一個(gè)孩子，老師卻對(duì)她說(shuō)出了那溫暖的八個(gè)字，這怎么能不讓人感動(dòng)呢？她又怎樣會(huì)忘記呢？

　　ｂ “很美、溫柔可愛(ài)……笑瞇瞇的眼睛”

　　倫納德老師不僅有著美麗的外表，更有一顆愛(ài)殘疾學(xué)生的美好心靈，這樣的老師怎不讓人喜歡呢！

　　ｃ “這八個(gè)字仿佛是……人生的看法”

　　倫納德老師輕輕的對(duì)“我”說(shuō)：“我希望你是我女兒。”這溫馨的、充滿愛(ài)意的話語(yǔ)似一束陽(yáng)光射進(jìn)“我”的心田。他改變了“我”對(duì)人生的看法，老師不因?yàn)椤拔摇遍L(zhǎng)得難看而嫌棄“我”，卻給了“我”比一般孩子的關(guān)愛(ài)；他的愛(ài)讓自卑的“我“恢復(fù)了自信心，重新感受到生活的美好。

　　三、擴(kuò)展：課前同學(xué)們搜集了很多有關(guān)的資料和故事，誰(shuí)愿意把自己搜集到的資料和大家分享。在學(xué)生介紹的同時(shí)，老師根據(jù)情況適當(dāng)補(bǔ)充張海迪、海倫凱勒、桑蘭等故事，激發(fā)學(xué)生的情感。

　　四、總結(jié)并布置延展性作業(yè)：

　　黑夜里的一盞燈火，寒冷時(shí)的一件外衣，都會(huì)讓我們感到無(wú)比溫暖。同學(xué)們，伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛(ài)心，去關(guān)心你的朋友，不幫助那些需要有困難的人，你也會(huì)體驗(yàn)到一種快樂(lè)。

　　2、找出描寫(xiě)人物相貌的語(yǔ)句，先讀讀，后說(shuō)說(shuō)課文是怎樣具體描寫(xiě)人物相貌特點(diǎn)的。

　?。ㄏ茸寣W(xué)生多讀，然后要說(shuō)清楚兩個(gè)人物相貌描寫(xiě)部位不同，都是具體的形象的描寫(xiě)。）

　　9、小學(xué)（語(yǔ)文）三年級(jí)下冊(cè)（第六冊(cè)）：《難忘的八個(gè)字》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的生字。學(xué)會(huì)“德、測(cè)、慕”等八個(gè)生字，查字典，聯(lián)系生活實(shí)際理解不懂的詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。

　　3、多讀多想，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)倫納德老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　１、了解“我”是一個(gè)怎樣的`孩子，在耳語(yǔ)測(cè)試中“我”是怎樣做的。

　　２、體會(huì)“我”聽(tīng)到老師說(shuō)出“我希望你是我女兒”這八個(gè)字后的感受。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　1．在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛(ài)、尊敬殘疾人，就是一份美好的情感嗎？現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識(shí)一位殘疾的小姑娘，體驗(yàn)一下她的感情生活。板書(shū)：《難忘的八個(gè)字》

　　2．（哪八個(gè)字？誰(shuí)說(shuō)的這個(gè)八個(gè)字？為什么難忘？……）下面我們就帶著這些問(wèn)題，認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1．自由讀文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。

　　2．默讀，大體了解課文內(nèi)容。思考：你讀懂了什么？哪里沒(méi)讀懂？

　?。?）思考后自由發(fā)言，概述課文內(nèi)容。

　　三、細(xì)讀課文質(zhì)疑交流。

　　1．把自己解決不了的問(wèn)題提出來(lái)。

　　4．探究：說(shuō)說(shuō)你心目中的倫納德夫人。

　?。▽?duì)這個(gè)問(wèn)題的探究，要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，不要強(qiáng)求達(dá)到某種目標(biāo)。能對(duì)倫納德夫人的愛(ài)的教育有所感悟即可。）

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　二、理解、感悟文章內(nèi)容。

　　1、指名分段讀課文。（配背景音樂(lè)）

　　2、多媒體出示中心問(wèn)題：“我”為什么對(duì)倫納德老師說(shuō)的八個(gè)字難以忘懷？

　　要求：（1）自讀課文，劃出重點(diǎn)詞句，并說(shuō)說(shuō)理由。

　?。?）在小組內(nèi)交流、歸納大家的看法，組織好語(yǔ)言，最后把本組意見(jiàn)在全班交流。

　　3、人學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上，在小組中交流，最后全班交流。

　　要點(diǎn)：

　?。帷拔以絹?lái)越敢肯定……甚至沒(méi)人喜歡我”

　　就是這樣一個(gè)孩子，老師卻對(duì)她說(shuō)出了那溫暖的八個(gè)字，這怎么能不讓人感動(dòng)呢？她又怎樣會(huì)忘記呢？

　?。狻昂苊馈厝峥蓯?ài)……笑瞇瞇的眼睛”

　　倫納德老師不僅有著美麗的外表，更有一顆愛(ài)殘疾學(xué)生的美好心靈，這樣的老師怎不讓人喜歡呢！

　　ｃ“這八個(gè)字仿佛是……人生的看法”

　　倫納德老師輕輕的對(duì)“我”說(shuō)：“我希望你是我女兒。”這溫馨的、充滿愛(ài)意的話語(yǔ)似一束陽(yáng)光射進(jìn)“我”的心田。他改變了“我”對(duì)人生的看法，老師不因?yàn)椤拔摇遍L(zhǎng)得難看而嫌棄“我”，卻給了“我”比一般孩子更多的關(guān)愛(ài)；他的愛(ài)讓自卑的“我“恢復(fù)了自信心，重新感受到生活的美好。

　　四、總結(jié)并布置延展性作業(yè)：

　　2、找出描寫(xiě)人物相貌的語(yǔ)句，先讀讀，后說(shuō)說(shuō)課文是怎樣具體描寫(xiě)人物相貌特點(diǎn)的。

　?。ㄏ茸寣W(xué)生多讀，然后要說(shuō)清楚兩個(gè)人物相貌描寫(xiě)部位不同，都是具體的形象的描寫(xiě)。）

　　板書(shū)：

　　31難忘的八個(gè)字

　　老師對(duì)我真摯的愛(ài)→我希望你是我女兒→安慰我受傷的心

　　改變我對(duì)生活的看法

三年級(jí)語(yǔ)文《難忘的八個(gè)字》教案5篇難忘的八個(gè)字三年級(jí)閱讀答案相關(guān)文章：

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