《愛惜糧食》教案11篇(愛惜糧食教案)

時間：2024-06-20 09:30:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的《愛惜糧食》教案11篇(愛惜糧食教案)，以供借鑒。

《愛惜糧食》教案11篇(愛惜糧食教案)

《愛惜糧食》教案1

　　訓練目的：

　　1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

　　2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。

　　3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。

　　教學時間：2課時

　　課前準備：多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。

　　第一課時

　　教學要求：讓學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。

　　教學過程：

　　一、揭題導入，激發(fā)興趣。

　　1、看圖作文我們早已寫過，應該并不陌生，請同學回顧一下，看圖作文有哪些要求。(要仔細看圖，理解圖意;仔細觀察，合理想象……)教師小結出示要求。出示課件1 2分鐘

　　2、今天我們還要學習看圖作文——愛惜糧食出示2

　　二、學習“習作要求”，出示：仔細看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經(jīng)過。 1分鐘

　　讀要求，你讀懂了什么?

　　三、寫事的文章特點是什么?(出示課件4) 3分鐘

　　四、學習范例，讓學生邊讀、邊思、邊劃：(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?

　　(2)小作者抓住哪幾方面來寫?用“——”劃出寫得具體的詞句。 5分鐘

　　學生討論，然后交流，匯報。

　　師小結：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。

　　五、出示圖，仔細觀察 (課件5) 5分鐘

　　1、從圖上你知道了什么?

　　(1、圖上畫著哪些人? 2、他們在干什么? 3、是什么時候的事?)

　　2、出示學習提示1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件5

　　3、討論人物、時間、地點、事情。

　　(1)人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯板書：小明爸媽

　　點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。

　　(2)時間：春天的中午

　　從哪兒看出來的.?(從小明胸前的紅領巾說明是放學后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。)

　　事情：出示填空(口頭說話) (課件6)

　　一個—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。

　　(3)討論事情的順序。

　　板書：起因：小明要倒剩飯

　　經(jīng)過：爸媽勸阻教育

　　結果：小明懂得道理

　　(4)確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些?

　　點明：事情的經(jīng)過應作為重點寫具體。(板書：寫具體)

　　(5)同學回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等

　　如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘

　　六、想象事情的經(jīng)過，分散難點。 10分鐘

　　出示學習提示2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做?小明會怎么說，怎么做?

　　3、想一想，按什么順序寫，哪些內(nèi)容要寫得具體些? (課件7)

　　(1)自由組合討論，小組匯報，可用小品形式。

　　(2)想象語言、動作是否合理。

　　(3)評議后，其他小組補充(力爭求異)。

　　七、學了這篇看圖作文，你們想到些什么?(或有什么收獲、體會?)(相互說，然后交流)

　　3分鐘

　　八、寫重點部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時間交流。

《愛惜糧食》教案2

　　第1課時

　　教學目標：

　　1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

　　2、初步學會仔細觀察圖畫，并且會展開合理的想象。

　　3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。

　　教學重點：會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

　　教學難點：學會仔細觀察，并展開合理的想象。

　　教學過程：

　　1、揭題后，讓學生先說說題意，現(xiàn)雯過去我們寫過哪些記事的文章。

　　2、學習課文課文，明確“習作要求”

　　①、要仔細觀察圖畫，理解圖章；②要發(fā)揮想象。

　　3、觀察圖畫，展開想象，理解圖章。

　　按課文中的第1、2、兩題邊想象，然后口述圖章。

　　4、指名說說圖章，進行口頭作文。

　　圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜歡吃，一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉。這時，爸爸媽媽連忙過來阻止。爸爸告訴小明，飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農(nóng)民伯伯說：“要愛惜糧食，你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的？現(xiàn)在，他們正彎著腰在插秧，以后要耕田除草、收割。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的`，怎么能隨便地浪費呢？”小明一拍腦袋說：“對！我怎么忘了。以前學過的兩篇課文都是講糧食來之不易的，一篇是《白米飯和花衣裳》，還有一篇是《鋤禾》?！眿寢屨f：“既然你已經(jīng)懂得了愛惜糧食的道理，就要落實到行動上??？這樣吧，你嫌菜不合口味，我去給你燒雞蛋湯吧?！毙∶髡f：“謝謝爸爸媽媽！”說著，轉過身回到飯桌旁又去吃飯了。

　　5、評議后老師小結：看圖作文，注意兩點（1）要仔細看圖，正確理解圖意。（2）想象要合理，事情經(jīng)過要寫得具體些。

　　6、讓學生思考課后第3題?？紤]怎樣寫好這篇作文。

　　第2課時

　　教學目標：

　　1、能根據(jù)圖意口述自己要寫的內(nèi)容。

　　2、能按事情經(jīng)過順序寫好這篇作文。

　　教學過程：

　　1、指名口述自己要寫的內(nèi)容。有不符合要求的提出來討論糾正。

　　2、讓學生根據(jù)要求進行習作。老師巡視指導習作有困難的學生。

　　3、交流習作。進行評議。

　　4、修改習作。

《愛惜糧食》教案3

　　訓練目的：

　　1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

　　2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。

　　3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。

　　教學時間：

　　2課時

　　課前準備：

　　多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。

　　第一課時

　　教學要求：讓學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。

　　教學過程：

　　一、揭題導入，激發(fā)興趣。

　　1、看圖作文我們早已寫過，應該并不陌生，請同學回顧一下，看圖作文有哪些要求。（要仔細看圖，理解圖意；仔細觀察，合理想象……）教師小結出示要求。出示課件12分鐘

　　2、今天我們還要學習看圖作文——愛惜糧食

　　出示2

　　二、學習“習作要求”，出示：仔細看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經(jīng)過。

　　1分鐘

　　讀要求，你讀懂了什么？

　　三、寫事的文章特點是什么？（出示課件4）

　　3分鐘

　　四、學習范例，讓學生邊讀、邊思、邊劃：

　?。?）小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的？

　?。?）小作者抓住哪幾方面來寫？用“——”劃出寫得具體的詞句。

　　5分鐘

　　學生討論，然后交流，匯報。

　　師小結：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。

　　五、出示圖，仔細觀察

　?。ㄕn件5）

　　5分鐘

　　1、從圖上你知道了什么？

　?。?、圖上畫著哪些人？

　　2、他們在干什么？

　　3、是什么時候的事？）

　　2、出示學習提示

　　1、圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？

　　課件5

　　3、討論人物、時間、地點、事情。

　　（1）人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯

　　板書：小明

　　爸媽

　　點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。

　?。?）時間：春天的中午

　　從哪兒看出來的？（從小明胸前的`紅領巾說明是放學后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。）

　　事情：出示填空（口頭說話）

　　（課件6）

　　一個—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。

　　（3）討論事情的順序。

　　板書：起因：小明要倒剩飯

　　經(jīng)過：爸媽勸阻教育

　　結果：小明懂得道理

　?。?）確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些？

　　點明：事情的

　　經(jīng)過應作為重點寫具體。（板書：寫具體）

　?。?）同學回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等

　　如《鋤禾》出示它的多媒體

　　2分鐘

　　六、想象事情的經(jīng)過，分散難點。

　　1、10分鐘

　　出示學習提示

　　2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做？小明會怎么說，怎么做？

　　3、想一想，按什么順序寫，哪些內(nèi)容要寫得具體些？

　?。ㄕn件7）

　?。?）自由組合討論，小組匯報，可用小品形式。

　?。?）想象語言、動作是否合理。

　?。?）評議后，其他小組補充（力爭求異）。

　　七、學了這篇看圖作文，你們想到些什么？（或有什么收獲、體會？）（相互說，然后交流）

　　3分鐘

　　八、寫重點部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時間交流。

《愛惜糧食》教案4

　　目的要求：

　　1、初步學習針對不同的對象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進行交談

　　2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒已了解糧食的主要知識。

　　物質準備：

　　農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。

　　材料配套：

　　教育掛圖

　　活動過程：

　　1、觀看錄像

　?、盘岢鰡栴}，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？

　　⑵引導幼兒說說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

　?、且龑в變喊l(fā)準"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。

　　2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題

　?、乓龑в變河门c同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

　　⑵引導幼兒體會到農(nóng)民耕種的辛苦。

　　3、幼兒分組進行交流

　?、欧纸M討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？

　?、泼拷M推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

　　4、討論：如何節(jié)約糧食？

　?、乓龑в變簢L試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

　　⑵小結：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。

　　教學反思：

　　在本次教學活動中，我利用不同的.圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

《愛惜糧食》教案5

　　一、班課課題：

　　珍惜糧食，吃好盤中餐

　　二、本課目的：

　　通過召開這一次主題班會，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養(yǎng)成物盡其用，不浪費，勤儉節(jié)約的好品質。

　　三、本課形式：

　　表演、小品、背誦等

　　四、過程設計

　?。ㄒ唬┲鞒秩诵及鄷_始導出班會主題

　　古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。

　?。ǘ┳尡痉判∮浾邔Ρ景嗤瑢W以珍惜糧食為中心進行采訪，并將采訪答案與同學交流。

　?。ㄈ┱埻瑢W們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

　　食品問題早已不是個新話題了，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的`小品，我們不難得知隱藏其中的道理。

　?。ㄋ模┮粤钊苏痼@的數(shù)據(jù)來告訴同學節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學們勤儉節(jié)約的好品質，好品質。最后，宣布班會結束。

　　我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節(jié)約一米粒米，那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤！一年可以節(jié)約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算，則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計，則可使七萬多名失學兒童重返校園！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？

　　（五）教師小結

　　節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！

《愛惜糧食》教案6

　　教學目標

　　認知：

　　1．知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。

　　2．知道糧食來之不易。

　　3．懂得要愛惜糧食。

　　情感：

　　1．對糧食有愛惜之感。

　　2．對浪費糧食的現(xiàn)象感到不滿。

　　行為：

　　1．愛惜糧食，愛惜食物，不浪費。

　　2．愛護莊稼，不踐踏。

　　教學建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標準一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中“愛惜糧食”的有關要求設置的。

　　設置本課有很強的針對性。由于小學生年齡小，一般沒有直接參加過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動是聯(lián)系不起來的，認為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節(jié)糧的意識。本課教學要使學生初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國家建設的.關系，與國情的關系，懂得糧食浪費不得，從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習慣。

　　課文采用兒歌配圖的形式,分為四部分。

　　第一部分，講糧食是個寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴展到以糧食為主要原料的食品，像糕點、糖酒、副食品、豆制品、調味品等，這些人們也經(jīng)常食用。使學生體會人與糧食的關系。

　　第二部分，講糧食來之不易。讓學生知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的，是用汗水換來的。教學中可結合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件，使學生體會到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動，浪費掉了太可惜，也是對勞動的不尊重。

　　第三部分，從國情角度出發(fā)，使學生認識節(jié)約糧食與國家建設的關系，知道我國是個人口眾多的國家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實在不容易，也實在不富裕。再說，我國國土面積大，有時這里鬧災，有時那里鬧災，旱澇、地震、風雹、蟲災等自然災害，都影響糧食產(chǎn)量。而且遇到大災難，首先要救人，這時如果缺糧、斷糧，會出現(xiàn)大問題，一地受災要八方支援。使學生懂得節(jié)糧不僅為自家，更重要是為人民。為國家，培養(yǎng)他們的義務感。

　　第四部分，講的是積少成多的道理。我國人口多，每人浪費一粒米，就是個不小的數(shù)字。反過來，每人節(jié)約一粒米，積少成多也是了不起的數(shù)字。讓學生初步懂得要從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習慣，愛惜每一粒糧食。

　　教法建議

　　1．從實際出發(fā)，不同地域的學生對糧食及節(jié)糧的意義認識不同，對糧食愛惜的程度不同，根據(jù)實際情況提出要求，不要一律。

　　2．充分利用多媒體把糧食的生長過程表現(xiàn)出來，有利于城市孩子的理解。

　　3．對節(jié)約糧食做得好的同學要表揚，尤其是農(nóng)村學生對糧食還是很愛惜的，要給予肯定和鼓勵。

　　4．隨著家庭生活水平的提高和國家對糧食的充足供應，學生容易產(chǎn)生“浪費一點沒關系”的思想，要講清節(jié)糧的意義，遠遠不只限于個人家庭，而更多的要從國情的度角看問題，加強學生愛惜糧食的義務感。

《愛惜糧食》教案7

　　目的要求：

　　1、初步學習針對不同的對象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進行交談。

　　2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

　　3、學習用語言表達對農(nóng)民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。

　　1、欣賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。

　　2、感受建筑藝術的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。

　　物質準備：農(nóng)民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。

　　物質準備：從不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干。

　　材料配套：教育掛圖。

　　活動過程：

　　1、觀看錄像

　?、盘岢鰡栴}，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？

　?、埔龑в變赫f說秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

　?、且龑в變喊l(fā)準"秋收"、"糧食"、"農(nóng)民"等音。

　　2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題。

　?、乓龑в變河门c同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

　?、埔龑в變后w會到農(nóng)民耕種的.辛苦。

　　3、幼兒分組進行交流

　?、欧纸M討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？

　?、泼拷M推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

　　4、討論：如何節(jié)約糧食？

　?、乓龑в變簢L試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

　?、菩〗Y：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。

　　美術：《中外建筑欣賞》（欣賞）

　　1、出示教育掛圖，引導幼兒觀察、欣賞。

　?、盘釂枺哼@是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？

　?、平處熜〗Y

　　2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。

　?、盘釂枺哼@建筑像什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？

　　⑵討論：為什么建筑設計師要把它設計成帆船、貝殼一樣的形狀？

　　⑶教師小結

　　3、引導幼兒欣賞其他中外建筑。

　　4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。

　?、沤ㄖY構的不同：對稱和不對稱。

　?、平ㄖ牧系牟煌耗绢^、磚頭與混凝土。

　?、墙ㄖL格的不同：古典美和現(xiàn)代美。

　　5、討論：你喜歡哪一種建筑？為什么？

　　區(qū)角活動：

　　重點指導幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。

　　教學反思：

　　在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

《愛惜糧食》教案8

　　設計意圖：

　　現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　2、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

　　活動重點：

　　培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　活動準備：

　　兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

　　活動過程：

　　教師播放音樂，小朋友入場。

　　1、導入教師出示圖片，引導幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師：

　?、俳裉煳医o你們帶來幾個小朋友。

　?、谀銈兛纯催@是誰

　?、劢裉煨“淄靡患液屠鲜笠患医o我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。

　　2、引入課題

　?。?）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

　?。?）教師提問，引導幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。

　　教師：

　?、俟适吕锒贾v了哪些小動物？

　?、谛⊥煤蛬寢屖窃趺醋龅?？

　?、坌±鲜笠患矣质窃趺醋龅模?/p>

　?、転槭裁葱±鲜笠患以趺礃恿?？

　?、轂槭裁葱±鲜笠患視I得路都走不動呢？

　　⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？

　?。?）教師小結小朋友們說得非常好，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

　　3、教師出示圖片，引導幼兒注意觀察并進行比較對錯。

　?、龠?！這位小朋友是在干什么呀？

　?、谀沁叺倪@個小朋友又干什么？

　　③你是怎么做的？

　　4、教師小結：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。

　　5、結束：播放兒歌《憫農(nóng)》。

《愛惜糧食》教案9

　　設計思路：

　　稻谷是很普通的一種農(nóng)作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的，況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食是來之不易的，在進餐時，時有浪費糧食的現(xiàn)象，因此，我設計了大班社會性活動《愛惜糧食》，旨在于引導幼兒了解稻谷的由來，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

　　活動目的：

　　1、了解稻谷的生長過程。

　　2、懂得要尊重農(nóng)民的勞動成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

　　活動準備：

　　幼兒進餐場面的圖片，《糧食哪里來》課件；古詩《憫農(nóng)》課件，快板。

　　活動過程：

　　1、談話引入，導入主題

　?。ǔ鍪緦嵨飯D片）這是什么？有沒有吃過？

　　2、形象感知，豐富經(jīng)驗

　?。?）逐圖播放圖片稻谷的'生長過程的課件，引導幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程。

　?。?）結合課件豐富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞

　?。?）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程，并讓幼兒知道大米是來之不易的。

　　3、循路析文，經(jīng)驗提升

　?。?）請小朋友說說大米是怎么來的？這些糧食來的容易嗎？

　　（2）小結：春天的時候，農(nóng)民伯伯就開始播種，種子發(fā)芽長出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，農(nóng)民伯伯要經(jīng)過施肥、治蟲、除草，禾苗慢慢長大，長出稻谷，到了秋天，稻谷逐漸成熟了，農(nóng)民伯伯就要進行收割，曬稻谷，再把稻谷加工成大米。你們看，農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過春天、夏天、秋天三個季節(jié)才能收成，是多么不容易呀。

　　6、拓展思維，結合教育

　　（1）讓幼兒說說：“除了大米，你還知道哪些糧食？”

　?。?）討論：如何愛惜糧食？并結合教育。

　　7、分辨是非，反思行為

　?。?）觀察幼兒進餐圖片，反思自己的進餐行為。

　　你喜歡哪一幅圖，為什么？

　　8、梳理總結，重點突破

　　小結：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時進餐時要愛惜糧食，不挑食，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動人民的勞動成果。

　　9、借助古詩，加強認識

　　通過學習古詩《憫農(nóng)》，幫助幼兒進一步認識糧食是來之不易的，教育幼兒愛惜糧食。

　?。?）播放古詩《憫農(nóng)》課件，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。

　?。?）幼兒復習古詩。

　?。?）幼兒邊打快板邊朗誦古詩。

　?。?）提升古詩所蘊含的教育意義。

　　這首古詩名稱是什么？它告訴我們什么道理？

　　活動延伸：

　　在日常生活中，對幼兒的進餐現(xiàn)象進行調查記錄。

《愛惜糧食》教案10

　　活動目標

　　1、知道糧食來之不易。

　　2、懂得要愛惜糧食。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備

　　PPT課件。

　　活動過程

　　1、教師出示PPT課件：

　　(1)小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見它?

　　歡迎它們和大家見面，出示水稻、小麥的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

　　小麥：小朋友們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。

　　小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的.名字叫什么?糧食。

　　2、糧食來之不易

　　中班社會禮儀教案《愛惜糧食》含PPT課件

　　(2)下面請小麥來和大家說一說。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣?

　　(3)小結：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

　　3、怎樣愛惜糧食

　　(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

　　(2)那我們以后應該怎么對待糧食呢?

　　活動反思

　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。