【前言】本文是網(wǎng)友“duduxu”收集的托班兒歌的教案，以供借鑒。
活動(dòng)目標(biāo)
在學(xué)習(xí)中兒歌，培養(yǎng)孩子對小動(dòng)物的關(guān)懷之心及其口頭表達(dá)能力。
在實(shí)踐中，掌握貓咪的習(xí)性與本質(zhì)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備貓的圖片和小貓發(fā)飾。
活動(dòng)過程
1. 孩子們，今日老師要為大家出一個(gè)謎語，猜猜是什么動(dòng)物：“像虎但比虎小，夜夜辛勤繁忙。特別愛捉老鼠，捉到就大喊妙。”大家猜到了嗎？(貓)棒極了，猜對了！
2. 展現(xiàn)貓的圖片，問道：“老師想考考小孩子，請你們描述一下小貓的模樣，它喜歡吃什么？小貓有什么特別的本事？”(兒童隨意回答) 孩子們說得真好，小貓毛茸茸的，特別可愛，它喜歡吃魚，叫聲是喵喵喵。老鼠最怕它，因?yàn)檫@是捉鼠能人。老師還想告訴你們一個(gè)小秘密，小貓的雙眼在強(qiáng)光下會變成細(xì)長的線，而在黑暗中則會變得圓圓的，因此貓不論在強(qiáng)光或暗光下都能看得清楚。
3. 孩子們，大家喜歡貓嗎？為何喜歡呢？(老師讓幼兒表述，并支持他們完整回答：“我喜歡小花貓，這是捉老鼠的小能手?！?“小貓很可愛，喵喵叫得真好聽。”等)
4. 情景表演：老師各自飾演貓和老鼠，引進(jìn)兒歌。
問：“孩子們剛剛看到了什么？”(有小花貓和老鼠)小花貓是怎么叫的？(喵喵叫)對，“小花貓喵喵叫?！?/p>
小貓和老鼠相遇了，老鼠被誰抓到了？(老鼠被小花貓抓到了)“老鼠被發(fā)現(xiàn)，逃也逃不了。”
老師全面地誦讀兒歌，幼兒在老師的領(lǐng)導(dǎo)下記誦《小花貓》。
5. 游戲時(shí)長：(兒童配戴小貓發(fā)飾，設(shè)定動(dòng)畫場景)孩子們，我們來飾演小貓，我是貓母親，大家和媽媽一起去捉老鼠好嗎？(好)在游戲里大家一起說兒歌《小花貓》。
6. 孩子們，小貓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣看待它呢？(我們要愛護(hù)小貓……這是我們的好朋友)
活動(dòng)延伸
把兒歌背給爸爸媽媽聽，并和他們一起觀查小花貓。
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