【導(dǎo)語】以下是會(huì)員“fuyecheng”整理的梅香正濃教案，以供參閱。
教材分析：
《梅香正濃》本文專注于明代遺臣史可法的感人故事，贊美了具備“梅花”般質(zhì)量的民族英雄，歌頌了他們?cè)诿褡逦ｋy時(shí)刻所展現(xiàn)出的高尚氣魄。課文充滿著濃烈的愛國之情，讀后讓人激情澎湃，心潮澎湃。文章主要通過敘事手法，根據(jù)借物喻人的形式，將“梅花”與“民族英雄”緊密聯(lián)系，令人回味無窮。
課程目標(biāo)：
根據(jù)自主閱讀與理解，認(rèn)知文章，清除詞語障礙同時(shí)梳理作者的情緒線索。對(duì)于了解文章主旨的問題，可以采取多種方式進(jìn)行解答。繼續(xù)深造并利用借物喻人的寫作方法。根據(jù)史可法的感人事跡，應(yīng)用富有情感的誦讀感受民族英雄所具有的民族氣節(jié)與高尚精神，并與作者在情感上引起共鳴。體會(huì)“梅香”的實(shí)際含義，體會(huì)英烈的氣魄。
教學(xué)重難點(diǎn)分析：
1. 掌握史可法的感人事跡，體會(huì)作者文章中蘊(yùn)含的熱情，體會(huì)民族英雄的骨氣與精神。
2. 引導(dǎo)學(xué)生自讀文章，依據(jù)主旨發(fā)現(xiàn)問題，體會(huì)“梅香”的實(shí)際意義，推動(dòng)對(duì)文章的認(rèn)知。
教學(xué)時(shí)間：
1學(xué)時(shí)
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、引進(jìn)話題，揭露課題：
1. 根據(jù)冬天百花凋零，只有梅花傲然綻放，導(dǎo)進(jìn)課題并板書。
2. 老師提問拓展：見到梅花會(huì)聯(lián)想起什么與梅花有關(guān)的詩詞？重點(diǎn)分析梅花所具有的質(zhì)量，以此為了解史可法的精神做好鋪墊。
二、自讀課文，體會(huì)主旨：
1. 學(xué)生自讀課文，要求將文章讀流暢，針對(duì)文中四字短語較多、文白交融的特性，指導(dǎo)學(xué)生正確誦讀，注意間斷。
2. 學(xué)生基本分享對(duì)文章的體驗(yàn)，試著討論本文和以往所學(xué)文章的不同之處。相互交流，在閱讀過程中釋疑解惑，基本詞語需結(jié)合上下文了解意義，積累基本知識(shí)。
酷愛：十分喜愛。拜謁：拜訪、拜訪。功名利祿：官職高，待遇優(yōu)厚。尸骸：遺骨。楹聯(lián)：掛在正屋柱子上的對(duì)聯(lián)。寡廉鮮恥：形容人沒有節(jié)操不知羞恥。戕害：殺害、迫害。
3. 學(xué)生再次閱讀，根據(jù)對(duì)史可法感人事跡的描述，梳理作者的情緒脈絡(luò)。最先讓學(xué)生通過春聯(lián)梳理出史可法身上的一些事，再用自己的話轉(zhuǎn)述每件事的大致內(nèi)容，最終在小組中合作交流，試著用四字短語概括段意。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)文章的了解品位每件事所蘊(yùn)含的精神與品質(zhì)。
4. 情緒脈絡(luò)：
尊崇——由岳飛等民族英烈引進(jìn)史可法的故事
感動(dòng)——①忠誠進(jìn)諫——憂國憂民的愛國之情。②誓與城存——舍生忘死的英雄氣概。③氣絕而亡——赤膽忠心的民族氣節(jié)。
肅然——“數(shù)點(diǎn)梅花亡國淚，二分明月故臣心”凸顯出賢臣的拳拳愛國之情。
感嘆——比照寫法，更突顯民族英雄的光輝形象。
5. 學(xué)生選擇自己體會(huì)最深的部分再次有感情地朗讀，根據(jù)對(duì)重點(diǎn)詞句的認(rèn)知，體會(huì)史可法那高尚的民族氣節(jié)與英勇氣概。
（1）“他日夜焦慮國家命運(yùn)，民族危亡……提出救亡方略”——用深沉誦讀表現(xiàn)史可法對(duì)國家與朝廷的忠實(shí)。
（2）“吾誓以身殉城”——用堅(jiān)定的語氣體現(xiàn)主角舍生忘死的英雄氣概。
（3）“拔刀自盡”——高昂的語調(diào)體現(xiàn)無畏的英雄氣概。
（4）“痛罵氣絕而亡”——表現(xiàn)赤膽忠心的民族氣節(jié)。
三、交流合作，推進(jìn)感受
在認(rèn)知文章的基礎(chǔ)上，老師圍繞課文主旨提出個(gè)性化難題，指導(dǎo)學(xué)生加深記憶：
1. 史可法的精神來源于哪些？
2. 對(duì)于這樣一個(gè)昏庸的朝中，史可法的作為是否有意義？
3. 文中最終提到的兩類人，作者使用了哪些寫作方法？其作用是什么？老師需指導(dǎo)學(xué)生了解，史可法早已站在國家與民族危亡高度去看待生和死，他所做的一切完全是為了民族盛衰，進(jìn)一步體現(xiàn)民族英雄的人格魅力。
四、歸納總結(jié)，升華主題
回望全篇，文章應(yīng)用了借物喻人的寫作方法，將特質(zhì)的事情與具有相同質(zhì)量的人相結(jié)合，促使文章含義長(zhǎng)遠(yuǎn)，耐人尋味。
五、備考擴(kuò)展：回望過去學(xué)習(xí)借物喻人的帖子
如《古井》《白楊禮贊》《落花生》等。
六、感受“梅香”與“濃”的價(jià)值。“梅香”是指民族英雄們?cè)趪遗c民族危亡之際所展現(xiàn)的精神與骨氣；“濃”字生動(dòng)地表明這類精神所帶來的震撼是深遠(yuǎn)而巨大的。
七、總結(jié)與提升：如果將中國歷史比成浩瀚的星空，那么那些在歷史緊要關(guān)頭挺身而出的英雄無疑是那璀璨的星辰，裝點(diǎn)著星空的壯麗；如果把這些英雄比成傲雪怒放的梅花，他們所具有的錚錚骨氣必將如濃重的梅香，始終繚繞在我們心中。
工作
1. 搜索與梅花相關(guān)的詩句。
2. 搜索有關(guān)英雄的資料。
板書
梅香正濃
忠誠進(jìn)諫——憂國憂民的愛國之情
誓與城存——舍生忘死的英雄氣概
氣絕而亡——赤膽忠心的民族氣節(jié)
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