以下是網(wǎng)友“op1749”整理的小班音樂《哈巴狗》教案，供大家參閱。
課程目標:
1. 對其歌曲內(nèi)容有一定了解的基礎上，根據(jù)角色扮演老爺爺和小雪花，進一步領悟歌曲的主題，激發(fā)學習歌曲的熱情。
2. 在熟悉節(jié)奏的過程中，愿意用自己喜歡的動作表現(xiàn)雪花飛舞的場景，體會3/4拍節(jié)奏的獨特韻味。
教學準備：
（認知準備）兒童已掌握歌詞內(nèi)容，了解大家用不同的工具（如鐵鏟、掃把、鏟雪車等）來清掃積雪，并認知冬天的特性。
（材料準備）課件《掃雪》、每人兩條白色紙條，及其飾演掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>
關鍵：了解歌曲的內(nèi)容，激發(fā)學習的心愿。
難題：體會3/4拍的強弱弱節(jié)奏。
活動過程：
一、備考
節(jié)奏樂《大鞋和小鞋》
二、冬天到了
銜接：最近有沒有感覺身上的衣服愈來愈多，越來越厚了？這是為什么呢？（冷）是什么季節(jié)來了呢？（冬天到了）
提問：你怎么知道目前是冬季呢？除了嚴寒，冬季還有什么特點呢？
總結(jié)：冬季的世界一片雪白，給人一種寒冷的感覺，北風呼嘯，樹枝搖蕩，小雪花在天空中紛紛飄落。（請幼兒轉(zhuǎn)述）
三、小雪花飄呀飄（關鍵）
1. 觀查小雪花。（播放影片“雪花飛舞”）
“想不想看看小雪花飄落的模樣？請認真觀察視頻，跟我說小雪花可能飄落到什么地方？”（如河上、橋上、路面、樹枝、樹葉、花瓣、麋鹿、雪橇、人的身上、屋頂上、山上）
2. 我是小雪花。（播放歌曲伴奏）
“想不想跟著音樂一起做小雪花，在天空中飛舞？請用你喜歡的動作來表現(xiàn)小雪花的飄舞！”
“剛剛教師注意到有幾朵小雪花特別漂亮，能請他們再來演出一下，看看他們是怎樣飄舞得如此迷人？”（請個別兒童上臺表演小雪花）
·豐富動作，表現(xiàn)3/4拍的強弱弱特性。（強調(diào)第一拍的動作）（難題）
總結(jié)：原來這些小雪花也隨著音樂的旋律和節(jié)奏在飛舞的，這首歌是3/4拍的，旋律優(yōu)美而遲緩，三四拍的歌曲節(jié)奏為強弱弱，如同小雪花在跳著絕美的圓圈舞一樣。
“讓我們再一起跟著音樂做絕美的小雪花吧！第一拍要用力，告訴你們小雪花開始表演了！”（播放歌曲）
3. 聽聽小雪花。（播放歌曲第一段）
提問：在歌曲中小雪花飄到了哪兒？用歌詞來回答。（房上地底全白了）這首演唱了幾遍呢？（兩遍）為何要唱兩遍呢？（由于強調(diào)小雪花到底飄落到什么地方，反復能夠讓我們更清楚地了解小雪花的去處?。┠窃诔@兩遍時有什么區(qū)別嗎？（在第二遍時，必須在“上”和“下”時稍作間斷，由于小雪花靜靜的飄落在上邊。）讓我們一起試一試?。ㄈw念歌詞，老師用動作指揮）
銜接：那么多的小雪花飄落在屋頂與地面，大家行走有些不方便了，該怎么辦呢？（掃雪）我們可以用什么工具掃雪呢？（鐵鏟、掃把、鏟雪車等）
4. 老爺爺來啦。（播放歌曲第二段）
“你們想那么多方法，剛好有一位老爺爺在掃雪，快來聽聽歌曲里老爺爺是如何掃雪的？請用歌詞或是唱給大家聽?！?/p>
總結(jié)：老爺爺把雪掃得四處飛舞，雪花堆成了小山。（全體打節(jié)奏念歌詞）這里又反復了兩遍，為什么呢？由于要告訴大家雪花實在太多了，老爺爺掃了好久，將它堆得像小山一樣高。使我們跟著音樂一起學習老爺爺用各種工具掃雪吧?。úシ鸥枨?/p>
四、小雪花與老爺爺
1. 完整欣賞歌曲（播放歌曲MTV，探討歌曲有幾個）
“想不想全面地聽聽這首歌曲？講講這首歌有幾個哦！”（2段）
2. 基本學唱歌曲（教師通過手勢提醒幼兒注意歌曲里的間斷）
3. 延伸：音樂游戲（播放歌曲）
“想不想來玩一個游戲？第一段請你們飾演小雪花，在空中飛舞，聽見最后一句時輕輕蹲下。第二段時，教師飾演掃雪祖父，在伴奏下，雙手攥著掃把邊走邊掃，被掃到的雪花（小孩子）要輕輕挪到場所中間，唱完最后一句后全部集中在一起?！?/p>
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