下面是范文網(wǎng)小編收集的三個兒子教學(xué)設(shè)計范文3篇 小學(xué)語文三個兒子教案，供大家品鑒。

三個兒子教學(xué)設(shè)計范文1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)6個生字，會寫的9個字。

　　2、分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話的語氣。

　　3、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。

　　本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、讀通、讀順、讀準(zhǔn)、讀懂課文；

　　2、會認(rèn)讀6個生字。

　　3、懂得要孝敬父母的道理。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　讀悟課文內(nèi)容，知道要孝敬父母的道理。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　明明是三個兒子，可老爺爺為什么說只看到一個兒子呢？

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件圖片。

　　第二課時

　　一、情感引領(lǐng)，談話導(dǎo)入。

　　二、細(xì)讀品味——媽媽的話。

　　1、播放三位媽媽說的話，字幕出示。

　　2、初讀媽媽的話

　　⑴指名讀句子：誰能來讀讀這三位媽媽說的話。很棒，能把生字都讀準(zhǔn)了。

　?、茝?fù)習(xí)生字：這里面有兩個生字寶寶。誰會讀？出示字、讀音、組詞

　　我們把生字寶寶帶入句子中你會讀嗎？全班齊讀。

　?、钦莆樟松?，你能更順利地讀課文，誰來讀讀第一位媽媽說的話。貼上第一位媽媽，出示句子。

　　第一個媽媽說：我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。

　?、僦该x，誰來讀第一位媽媽說的話。

　?、诓稍L剛才讀的同學(xué)

　　師：這位媽媽，您剛才在夸獎您的兒子，一邊說，一邊在想些什么呀？

　　“既聰明又有力氣”說明媽媽引以為豪呢！為有這們的兒子而驕傲。

　　生：我在想，我的孩子真了不起。了不起在哪？（聰明、有力氣、既……又……誰也比不過他說明兒子在媽媽心中是最棒的。）你來讀，讓我們看看你兒子到底有多了不起。加動作：（做抬高頭的動作，驕傲的眼神、拍胸脯、豎起大姆指）

　　生：我為我的孩子感到驕傲！有多驕傲，你讀讀看。

　　生：我還為我的兒子感到自豪，我想他以后一定能成為一個很有名的運(yùn)動員（動作：插腰）

　　聽了她的話，第二位媽媽不服氣了，她說什么？

　?、鹊诙粙寢專何业膬鹤映鸶鑱砗寐牁O了，誰都沒有他那樣的好嗓子。

　　①你聽到了什么？

　　②又一個媽媽（不甘示弱地、驕傲地、自豪地）說請同學(xué)分別讀讀。

　　③分組讀媽媽的話。

　?、蓛晌粙寢屧谂时饶?，第三位媽媽是說什么？

　　“有什么可說的，他沒有什么特別的地方。”

　　兩位媽都夸自己的兒子呢？這個媽媽為什么這樣說：談理解。

　?、僖苍S她的兒子真沒什么特別的地方，他不好意思說。那你就不好意思地讀讀媽媽的話。

　?、谝苍S這個兒子有特別的地方，這個媽媽只是不愿意和她們比，是個謙虛的媽媽，那你就謙虛地讀一讀。

　?、蹖?dǎo)入：三個媽媽這樣夸獎自己的兒子，她們的兒子是怎樣的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《三個兒子》。

　?、馨鍟n題。

　　三、讀課文——再次感知。

　　請同學(xué)們看課文，聽朗讀，畫出三個兒子表現(xiàn)的句子。

　　四、對比品讀——兒子的表現(xiàn)。

　　1、請學(xué)生說，隨機(jī)出示句子。

　　2、三個孩子的表現(xiàn)如何？

　?、畔瘸鍪井嬅妫俪鍪揪渥樱阂粋€孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！

　　看到這個孩子的表現(xiàn)，你心里怎么想，

　　真厲害——佩服，讀出你的佩服來。

　　真棒！——稱贊，那就用稱贊的語氣讀。

　　真想像他學(xué)習(xí)，讀出你的羨慕。

　　第二個孩子來了，他唱著歌，歌聲振越山林，穿透云霄，他的歌聲真好聽。

　?、埔粋€孩子唱著歌，歌聲真好聽。

　　他的媽媽是怎樣夸獎他的，對比讀媽媽說的話。

　　⑶另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了？這幾個生字你會讀嗎？

　　把生字寶寶送回句子中，你還會讀嗎？沉甸甸什么意思？從課文的哪段話中看出這水桶是沉甸甸的？

　　3、體會水有多重。

　?、懦鍪镜?自然段。

　?、七@桶水倒底有多重呢？我請兩位同學(xué)來體驗一下，其他同學(xué)認(rèn)真觀察。

　?、儆^察她拎水時的表現(xiàn)。②心里想好一個問題，呆會兒問這位同學(xué)。

　　教師請兩位同學(xué)，當(dāng)場拎一桶重達(dá)七八千克的水，

　　師引導(dǎo)：如果你累了，可能停下來休息，休息好了繼續(xù)走。小心水別蕩出桶外。

　　a師：你觀察到了什么？

　　b師：你有什么問題要問嗎？

　?、悄阌杏H身體驗，就請你讀讀這一段。讀出你的體會。全班齊讀。

　　⑷拎著這么重的桶，媽媽們心里會怎樣想？

　?、煽吹綃寢寕兞嘀@么重的水，你會怎樣做？而第三個兒子就跑過去接過媽媽手里的桶走了。

　?、食鍪镜谌?，劃劃表示動作的詞，說說這里的“跑”換作“走”行不行？為什么？

　　“走”并不是不愿意，而是沒有“跑”表現(xiàn)得迫切想幫媽媽。好，我們齊讀，讀出孩子迫切想幫媽媽的感覺來。

　　⑺出示媽媽的話，現(xiàn)在你覺得這個兒子特別嗎？特別在哪？媽媽知道這個兒子的特別之處嗎？為什么還這樣說，再謙虛地讀讀媽媽的話。

　　4、從這些話中你看出分別是哪個媽媽的兒子？把他們送到媽媽的身邊。

　　出示三個孩子的圖處，讓同學(xué)們貼在對應(yīng)媽媽的旁邊。

　　5、三個媽媽說的，三個兒子做的，都被坐在井邊休息的老爺爺看到了，當(dāng)三位媽媽問老爺爺：“看見了嗎？這就是我們的三個兒子。怎么樣?。俊崩蠣敔斦f：三個兒子？不對吧，我可只看見一個兒子?！?/p>

　　6、明明是三個兒子，老爺爺為什么說只看見一個兒子呢？

　　7、（邊說邊總結(jié)全文）其實三個兒子都很優(yōu)秀，老爺爺這樣說是根據(jù)迎面跑過來的三個兒子的表現(xiàn)說的。我們來看看回顧回顧整篇課文。

　　兩個被媽媽引以為豪的兒子都只是表現(xiàn)自己的才能，對媽媽手中沉甸甸的水桶視而不見。而只有那位認(rèn)為自己的兒子沒有什么特別地方的媽媽的孩子懂得愛媽媽，他接過媽媽手中的水桶跟著走了。老爺爺認(rèn)為，心中有媽媽，知道怎樣愛媽媽的兒子才是媽媽的兒子.

　　8、孝順父母，長輩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。就你課前我們看到的動畫片，“黃香溫席”一樣，“三字經(jīng)”中就提到“為人子，方少時，孝與親，所當(dāng)執(zhí)?！?/p>

　　9、學(xué)到這兒，你受到什么啟發(fā)？今天媽媽們也來了，老師給你們一次交流的機(jī)會，跑到媽媽身邊，問問媽媽希望你做個怎樣的兒女，悄悄地告訴媽媽你要做個怎樣的兒子。

　　相信今天媽媽和孩子們都很有收獲，好兒子從現(xiàn)在做起，讓我們把今天學(xué)習(xí)的生字響亮地讀出來。

　　寫幾個漂亮的字送給爸爸、媽媽。

　　五、比一比，誰寫的字漂亮。

　　拎、桶、甸。

三個兒子教學(xué)設(shè)計范文2

　　一、設(shè)計理念：

　　兒子，這個字眼在媽媽的心里是神圣的?？墒?，“媽媽”這個字眼，在兒子的心里是怎樣的呢？我們感動于“慈母手中線，游子身上衣”，而大力贊頌?zāi)笎鄣臅r候，是否應(yīng)該引導(dǎo)孩子們讀讀“黃香溫席”、“臥冰求鯉”，這些頌揚(yáng)子孫孝心的文章呢？本課中的三個兒子面對著三個媽媽，當(dāng)他們的媽媽拎著沉重的水桶走來時，力氣大的只顧著翻跟頭，嗓子好的只顧著唱歌，他們唯獨對媽媽手中的水桶視而不見；而那個“沒有什么特別的地方”的兒子，卻跑到媽媽跟前，接過了沉甸甸的水桶。難怪老爺爺說他只看到一個兒子，因為他深知，這個“沒有什么特別的地方”卻能幫助媽媽拎水的兒子才是真正的兒子。這是一篇十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是“為人子，方少時，孝與親，所當(dāng)執(zhí)”。本課教學(xué)中，我們不必給二年級的孩子們講多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細(xì)摳文章的思想內(nèi)含，只要在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住“明明有三個兒子同時在眼前，為什么老爺爺說只看到一個兒子”這一問題引導(dǎo)孩子讀書討論就可以了。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)6個生字，會寫9個字。

　　2、分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。

　　3、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。

　　三、教學(xué)過程：

　　師：我現(xiàn)在的角色變成了一位媽媽了，昨天我見到了三個兒子，你想知道這三個兒子怎么樣嗎？那就讓我們?nèi)ヒ娨灰娺@三個兒子吧?。ń處煱鍟喝齻€兒子）

　　師：請同學(xué)們讀一讀文中的生字詞（帶拼音）。

　　師：媽媽要考一下孩子們，看你們是不是都學(xué)會了呢？（開火車認(rèn)讀）

　　師：評價讀的情況，不服也不行呀，媽媽想聽一聽這個故事，指生讀。

　　師：講得不錯，剛才我聽到三個媽媽好像在說自己的兒子，說什么呢？

　　課件出示：一個媽媽說：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。

　　又一個媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”（教師指學(xué)生讀一讀。）

　　師：當(dāng)媽媽的多高興??！

　?。ǘ嘀笌咨x一讀。）要求把媽媽高興的語氣讀出來。

　　師：兩個媽媽夸完了自己的孩子，第三個媽媽是怎樣說的呢？課件出示：有什么可說的，他沒有特別的地方。（指生讀。）

　　教師板書：一個一個另一個（讓學(xué)生根據(jù)他們書上的描述給他們起名字。）

　　大力士歌迷一般

　　師：媽媽提著水桶回來了。

　　出示：一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

　　(師根據(jù)學(xué)生讀的情況及時表揚(yáng)。)

　　師：看著媽媽提水，那三個兒子是怎樣表現(xiàn)的？

　　出示：一個孩子翻著跟頭，象車輪在轉(zhuǎn)，真好看！

　　一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。

　　另一個孩子跑到媽媽跟前，結(jié)果媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。

　　（找三個學(xué)生讀一讀。）進(jìn)行激勵

　　另找三位讀，讀后教師對他們進(jìn)行現(xiàn)場采訪：當(dāng)你看見媽媽提水回來時，你在做什么？（板書：翻跟頭唱歌提水）

　　師：出示：“三個兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個兒子?！敝干x。

　　師：我很奇怪，明明是三個兒子，為什么說只看見一個兒子？

　　師：第三個兒子做得不錯，你能評價一下他嗎？

　　板書：懂事孝順真正的兒子

　　師：是不是只幫媽媽提水就是孝順?gòu)寢?，我們還可以幫媽媽做些什么呢？

　　（板書：媽媽，我要）

　　師：請你們自由朗讀課文，看誰讀得聲音最洪亮。

　　師：激勵學(xué)生，提出要求：請一位學(xué)生讀給大家聽。

　　師：一個人讀全文真辛苦，我們一人讀一段吧。

　　師：現(xiàn)在我們對三個兒子有了更深的了解，休息一下，我們來寫字。

　　出示：桶甸（提醒應(yīng)注意什么）

　　師：布置作業(yè)：想想怎樣才是爸爸媽媽真正的孩子？在家?guī)桶职謰寢屪鲆蛔觥?/p>

三個兒子教學(xué)設(shè)計范文3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會認(rèn)“既”等6個生字，會寫“拎”等9個生字。

　　2、能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。

　　3、欣賞課文內(nèi)容，懂得孝敬父母的道理。

　　【教學(xué)重點】

　　能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。

　　【教學(xué)難點】欣賞課文的內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　小黑板、

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、小朋友們，你們的媽媽表揚(yáng)過你嗎？是怎么表揚(yáng)的？

　　2、今天我們來學(xué)習(xí)第23課“三個兒子”。

　　二、出示課題，學(xué)習(xí)生字。

　　用自己喜歡的方式自由讀課文，找出生字、新詞，畫出不理解的地方。可以借助生字表讀準(zhǔn)字音，用字典識字。給生字組詞。

　　三、探究新知

　?。ㄒ唬R讀課文，把課文讀通順。

　　邊讀邊思考：

　　1、這個故事主要講誰？

　　2、有三個兒子同時在眼前，為什么老爺爺說只看到一個兒子呢？是哪個兒子？

　?。ǘ├首x交流，體味閱讀樂趣

　?。?）三個媽媽是怎樣夸自己的兒子的？請你找出媽媽夸獎孩子的話，去讀讀，讀出媽媽們的語氣來。

　　交流：你們都找到了哪幾句話呀？說一說。

　?。?）分組練習(xí)：如果你是媽媽，你會怎么夸獎你的兒子？會是怎么樣的語氣呀？

　?。?）讓我們一起伸出大拇指夸夸自己的兒子，生齊讀、個人讀。生讀后訪問：這位媽媽，您說這句話的`時候在想什么呀？你能不能說得再自豪（驕傲）一點？

　　（4）（另一個媽媽的話）：另一個媽媽是怎樣說自己的兒子的？大家聽聽，他這個媽媽讀得怎么樣？有沒有讀出驕傲、自豪的語氣來？交流讀，評價，提高。

　?。?）兩個媽媽都夸獎自己的孩子，覺得自己的孩子很了不起，可是第三個媽媽什么也沒有說，為什么呀？你想這個媽媽在說這樣的話的時候會是怎么樣的心情呀？你能用朗讀來表現(xiàn)嗎？

　?。?）三個媽媽打完了水，走回家去，發(fā)生了什么事情？請小朋友去讀7、8小節(jié)，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)。指名回答，（水很重）你是從哪里看出水很重的呀？能用你的朗讀來表現(xiàn)嗎？

　?。?）、這時候，三個兒子看到自己的媽媽在提水，這么重的水，三個兒子看見了，他們是怎么做的？

　?。?）、這時候，一個媽媽還和老爺爺發(fā)生了對話。請小朋友和你的同桌準(zhǔn)備一下，來扮演最后一個媽媽和老爺爺，讀讀這兩句話，該讀出怎么樣的語氣來？

　?。?）、師生共同探究：奇怪了，為什么老爺爺說只看見一個兒子呀？（10）、理解句子“三個兒子？”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個兒子?！保ㄈ⑿〗Y(jié)：讀讀、議議。

　　你認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)哪個孩子，為什么？該怎么樣孝敬父母親？說說你是怎么幫助父母親做事的？通過討論讓大家懂得只有關(guān)心媽媽、懂事明理的兒子才是真正的兒子。并要懂得關(guān)心父母、關(guān)心他人。

　　四、拓展思維、深化總結(jié)

　?。?、談?wù)勛约浩綍r在家為爸爸媽媽所做的事情！爸爸媽媽給予我們偉大而無私的愛，我們也要盡我們的能力給他們最大的快樂。倡議：每天為爸爸、媽媽做一件事。

　?。病㈨炞x《游子吟》、《三字經(jīng)》。

三個兒子教學(xué)設(shè)計范文3篇 小學(xué)語文三個兒子教案相關(guān)文章：

★ 三個兒子教學(xué)設(shè)計