下面是范文網(wǎng)小編收集的鼎尖教案生物模板共3篇(鼎尖教案生物答案人教版)，以供參考。

鼎尖教案生物模板共1

　　篇1：鼎尖教案人教版樣張

-----第二教案--------------教輔教案------ 課時(shí)詳解

　　一．把你所知道的身體部位的單詞寫下來，并寫出其相應(yīng)的中文意思。

--------- --------------------- --------------- --------- --------------- --------- ------------ --------- ---------------- -------- ------------- --------- ------------ -------- ----------- ------- -------------------- --------- ----------- ------- ----------- --------- -------------------- 二．翻譯下列短語

a stomachache ____________________ 4.喉嚨疼 _______________________ 答案：

　　一．見 1a 二．1.你怎么了？ a cold 3.胃疼 a sore throat5.和一些加蜜的熱茶

a dentist 7.躺下休息 one?s temperature 詞匯詳解

【用法】 n.事情；事態(tài)；問題；關(guān)于...的事情；物質(zhì)；重要性

【舉例】

　　你下一步所做的事關(guān)系重大嗎? 即使他們遇到一些困難，那又有什么關(guān)系呢? 【鏈接】

　　怎么回事/出了什么事?/怎么了？

　　約翰怎么了？

　　你有什么不舒服？

【應(yīng)用】完成句子

　　她出什么事啦？

　　答案：the matter 【用法】n.后面；背脊；靠背；后背

【舉例】

　　three people can sit in the back of this car. 這車的后座可坐3個(gè)人。

　　不論發(fā)生什么事,我都會(huì)支持你。

　　放松雙腿, 慢慢向后躺下。

　　the kangaroo uses its back legs to jump.袋鼠是用牠的后腳在跳。

【應(yīng)用】完成句子

　　以前在他們房子的后方是一個(gè)大花園。

　　there used to be a big and beautiful garden at the of their house. 答案：back 【用法】adj.疼痛的；痛心的；惱火的；嚴(yán)重的

【舉例】

　　my legs are sore from all that running yesterday. 我的腿因?yàn)樽蛱炫懿蕉械剿嵬础? 競選失敗令人痛心失望。

　　瑪麗患了重感冒而且咽喉痛。

　　mary has a bad cold and throat. 答案：sore 【用法】n.嗓子；喉嚨

【舉例】

　　i have a sore throat today. 我今天嗓子疼。

　　i have to clear my throat before i begin my speech. 在開始演講之前,我得先清清嗓子。

【應(yīng)用】完成句子

　　他清了清嗓子,好像想說什么話似的。

　　he cleared his as if to say something. 答案：throat / have a stomachache 【用法】n.胃痛；肚子痛

【舉例】

　　這種藥對(duì)他的胃痛療效顯著。 he h as a very bad stomachache from eating too much. 他因?yàn)槌缘锰喽鴮?dǎo)致胃痛。

【應(yīng)用】 完成句子

　　湯姆錯(cuò)過了英語晚會(huì)因?yàn)樽蛱焱砩纤亲油础?/p>

　　tom mied the english evening because he had a yesterday a cold 【用法】感冒

【舉例】

　　感冒時(shí)喝牛奶不好？

　　your voice sound as if you have a cold. 你的聲音聽起來像是傷風(fēng)了。

【應(yīng)用】完成句子

　　她覺得她要感冒了。

　　she feels she'll 答案：have a cold * 【用法】n.腳；英尺

【舉例】

　　i apologized to her for stepping on her foot. 我因踩了她一腳向她道歉。

　　在踢足球時(shí),我的腳受傷了。

　　狗有四足。a dog has four. 答案：feet

　　答案： 【用法】n.頸；脖子

【舉例】the giraffe is characterized by its very long neck. 長頸鹿以其長頸為特徵. the neck of my guitar is broken. 我吉他的琴頸壞了。

【應(yīng)用】完成句子

　　我向后仰得過度了,扭傷了脖子。 i bent back too far and hurt my 答案：neck 【用法】n.胃；胃口；腹部

【舉例】

　　he had had too much to eat and his stomach started to kick up. 他吃得太多了,胃不舒服。

　　anxiety may disorder the stomach. 憂慮可能會(huì)引起胃部不適。

【應(yīng)用】完成句子

　　我經(jīng)常胃疼。

　　i often feel a pain in my . 答案：stomach /have a fever 【用法】n.狂熱；發(fā)燒；發(fā)熱

【舉例】

　　她因發(fā)燒而不得不躺在床上。

　　she died of a fever, and no one could save her. 她死于高燒,誰也救不了她。

【應(yīng)用】完成句子

　　你發(fā)燒嗎？

　　do you have a ____________. 答案：fever 【用法】v.躺下；位于；

【舉例】

　　如果你感到不舒服，就去躺下。

　　我的家鄉(xiāng)位于一個(gè)隱蔽的山谷里。

【拓展】v.說謊

【舉例】

　　the plain fact of the matter is that the man lied. 事實(shí)表明,那個(gè)人撒謊。

　　he never lied in his life. 他一輩子沒撒過謊。

【應(yīng)用】完成句子

　　她躺在床上,睡得香甜極了。 she in bed sleeping soundly. 答案：lies 【用法】v.＆ n.休息

【舉例】

　　is he resting any better today? 他今天休息得好嗎? you'll feel better after you've rested. 你休息過后就會(huì)覺得好些。

【應(yīng)用】完成句子

　　暑假期間我們只是想休息。

　　答案：rest 【用法】v.＆ 咳嗽；咳

【舉例】

　　咳嗽時(shí)要捂上嘴。

　　i cough a great deal last night. 我昨夜咳嗽得很厲害。

【應(yīng)用】完成句子

　　他感冒了,咳得很厲害。

　　he's badly because he has a cold. 答案：coughing 【用法】x射線；光機(jī)；x光照片

【舉例】

　　x-rays are used by doctors to examine the bones or organs inside our 光被醫(yī)生用來檢查人體內(nèi)部的骨骼和器官。

　　胸部x光片顯示出心臟稍有擴(kuò)大。

【應(yīng)用】完成句子

　　她昨天去醫(yī)院作了x光檢查。

　　答案：x-ray 【用法】n.牙痛

【舉例】

　　篇2：鼎尖教案

　　鼎尖教案

一、積累和運(yùn)用。

1、當(dāng)我們回憶母愛，報(bào)答母恩時(shí)，會(huì)很自然地吟誦起唐代詞人孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

2、小明已經(jīng)四年級(jí)了還不知道學(xué)習(xí)的重要性，心思成天不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩句勸他:少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

3、當(dāng)我浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐代詩人李紳的詩句來教育我：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

4、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常引用唐 朝詩人王維《九月九日憶山東兄弟》中的獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親來表達(dá)對(duì)家人的思念。

　　后兩句詩是：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

二、閱讀快樂島。

（一） 課內(nèi)閱讀。 3月29日下午，廣州殯儀館青松廳，醫(yī)院全體員工在這里與她做最后的告別?；ㄈθ绾?，淚水如雨。

　　遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑。

1、“花圈如海，淚水如雨”說明葉欣的離去使人們悲痛欲絕。

2、怎樣理解“葉欣留給人們的是永恒的微笑”這句話？

　　盡管葉欣去世了，但是她真誠的笑容沒有逝去，永遠(yuǎn)留在我們每個(gè)人的心中。

3、課題為什么用《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》而不用《永遠(yuǎn)的白衣天使》？說說你的想法。

　　因?yàn)槿~欣在與非典型肺炎搏斗的過程中像一名戰(zhàn)士，她面對(duì)危險(xiǎn)和死亡身先士卒，臨危不懼，舍死忘生。

（二）課外閱讀。

　　拐彎處的回頭

①一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割

　　破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家

　　附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺

　　著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴

　　苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛。不料爸爸

　　并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己

　　走了。

②弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。

③爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭??可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎處。

④雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來。我都在尋找一個(gè)代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

　　寫出下列詞語的近義詞。

1、

　　安慰（安撫） 依然（仍然）

　　經(jīng)意（經(jīng)心） 篤定（堅(jiān)定）

　　給3自然段畫橫線的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2、

　　短文畫波浪線的句子“這一切”指的是什

3、

　　么？從中你體會(huì)到了什么？

　　可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎處。 濃濃的父愛。

　　假如讓你來打個(gè)比方，你覺得父愛像什么？

4、

　　父愛猶如 大海 ，遼闊深遠(yuǎn)。

三、《“番茄太陽”》一文中多次出現(xiàn)“番茄太陽”，分別寫出它在下列句子中的意思。

1、明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。”

“番茄太陽”就是指太陽，只不過加上了明明的想象。

2、看著他的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”。 “番茄太陽”是指明明的笑臉在我眼中成了“太陽”，她的樂觀感染了“我”。

3、紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。

“番茄太陽”是指明明真誠的愛心，美好的心靈讓獨(dú)在異鄉(xiāng)的“我”感到分外溫暖。

三、重點(diǎn)文段品讀。

　　有一天我去買菜，明明的媽媽高興的告訴我：他們要走了，有人為明明（捐獻(xiàn) ）了眼角膜，醫(yī)生說復(fù)明的機(jī)會(huì)很大。

　　要走的時(shí)候， 明明輕輕的拉住我的袖子說： “阿姨 ，你過來， 我和你說句話 ?！?我彎下腰 ，她(附在 )我的耳邊輕聲說 ：“阿姨 ，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。 等我好了， 等我長大了， 我把我的腿給你 ，好不好？” 她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀ⅲǚ鬟^）我的面頰，我的淚嘩的一下子流了下來。

　　那個(gè)正午我坐在窗口，看滿街的車來車往，眼前總（浮現(xiàn)）出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一只掛在我的心中，溫暖著我的心。

　　篇3：鼎尖教案使用分享

　　鼎尖教案使用分享 鼎尖教案重印版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第28頁的智慧摩天輪第3題： 兩個(gè)自然數(shù)的和乘它們的差，積是39，這兩個(gè)自然數(shù)是多少？ 鼎尖教案提供答案：8和5. （以下是我的觀點(diǎn)，僅供同行們參考。）

　　在使用過程中，我發(fā)現(xiàn)出版社提供的答案不全，正確答案應(yīng)該是：8和5或者20和19. 理由：

　　按照因數(shù)分解可以得知，有兩組：?39=13×3 ?39=39×1。 由?可知，這兩個(gè)自然數(shù)是8和5. 8+5=13，8-5=3 由?可知，這兩個(gè)自然數(shù)是20和+19=39，20-19=1 以上兩組都能滿足條件，故答案應(yīng)該是：8和5或者20和19. 篇4：鼎尖教案八年級(jí)下(人教版第二單元

　　鼎尖教案人教版八年級(jí)下冊(cè) unit 2 i’ll help to clean up the city parks --------第一教案--------------教材教案----- 單元整體說課

　　本單元的考點(diǎn)有兩個(gè)：①動(dòng)詞短語的辨析 ② 不定時(shí)的用法。這兩個(gè)是中考?？嫉膬?nèi)容，對(duì)其考察主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、動(dòng)詞短語 1.現(xiàn)代英語中，動(dòng)詞之后加介詞或副詞構(gòu)成短語 ，表達(dá)一種特定的含義，稱為動(dòng)詞短語。動(dòng)詞短語如果被拆開，則不能表達(dá)這種特定的含義。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，要把這些習(xí)慣用法看作一個(gè)整體。如：look 看

　　look for 尋找、尋求 look after 照顧、照看 look out 小心、注意

　　在這個(gè)例子中，我們清楚的看到，look 的后面加上不同的介詞或副詞，意義截然不同。因此，對(duì)于動(dòng)詞短語，我們要善于積累、鞏固。

2.動(dòng)詞短語也有及物的和不及物的分別，及物的動(dòng)詞短語必須接賓語，不及物的動(dòng)詞短語則不需要接賓語。如：

　　look for 是及物短語動(dòng)詞：

　　i am looking for my paport.我在找我的護(hù)照。(my paport是look for 的賓語) look out是不及物短語動(dòng)詞：

　　look out! the ice isn’t safe! 當(dāng)心！這冰危險(xiǎn)?。╨ook out后面沒有賓語）

　　注意：有的動(dòng)詞短語可能有兩種或更多不同的意思，有的含義是及物的，有的含義則是不及物的。 如：take off 可意為“拿掉”，是及物的。 takes off his hat.他摘下他的帽子。 take off 也可意為“起飛”（用于飛機(jī)），這時(shí)它是不及物的。 plane took off at ten o’clock.飛機(jī)是10點(diǎn)鐘起飛的。

3.動(dòng)詞+副詞構(gòu)成的短語，代詞做賓語只能放在中間，名詞做賓語可中可后。

（1）名詞作賓語時(shí)，放在中間或后面。

　　我們將去醫(yī)院鼓勵(lì)那些生病的孩子。

（2）代詞作賓語時(shí)，只能放在中間。

na looks sad after the exam, let’s cheer her up. 考試以后李娜看上去有點(diǎn)難過，讓我們激勵(lì)一下她。

二、動(dòng)詞不定式考點(diǎn)

　　動(dòng)詞不定式是一種非謂語動(dòng)詞形式，其結(jié)構(gòu)為“to＋動(dòng)詞原形”，其中to不是介詞，而是動(dòng)詞不定式的符號(hào)，稱為小品詞，動(dòng)詞不定式?jīng)]有人稱和數(shù)的變化。動(dòng)詞不定式和其后面的名詞等構(gòu)成不定式短語，在句子中可以用作主語、表語、賓語、補(bǔ)足語、定語、狀語等。 1.作主語 例如： to be a doctor is hard.做醫(yī)生很難。

　　如果動(dòng)詞不定式的動(dòng)作是誰做的，可以在動(dòng)詞不定式前面加一個(gè)由介詞for引導(dǎo)的短語，稱為不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)。例：

　　it’s good for us to read english aloud in the morning. 對(duì)我們來說每天早晨大聲讀英語是很有益的。

　　it is important for students to use english every day. 對(duì)學(xué)生來說每天使用英語是很重要的。 2.作表語：

　　動(dòng)詞不定式（短語）作表語常用于系詞be的后面。例： my job is to feed animals.我的工作是飼養(yǎng)動(dòng)物。 3.作賓語

　　don’t forget to lock the door.別忘了鎖門。 4.作賓語補(bǔ)足語。例如：

　　the teacher asked us to read english for half an hour in the morning. 老師讓我們?cè)绯孔x半小時(shí)英語。

　　老師常告訴jim不要花太多時(shí)間玩電腦游戲。 please let me help you. 讓我來幫助你。

（1）.不可以省to的不定式作賓語補(bǔ)足語：

（2）.省“to”的不定式作賓語補(bǔ)足語：

① let / make / have sth. the boy made the baby cry.男孩弄哭了這個(gè)小孩。

　　昨天我看見學(xué)生們?cè)诓賵龃蚧@球。

　　i often hear the girl sing in the next room. 我經(jīng)常聽到女孩在隔壁唱歌。

　　注意：動(dòng)詞不定式的否定式是直接在to之前加not.例：

（1）tell them not to play football in the street. 告訴他們不要在街道上踢足球。

（2）省to的動(dòng)詞不定式的否定式是直接在動(dòng)詞前面加not.例： let the boy not go.讓那個(gè)男孩別走。 5.動(dòng)詞不定式作定語 6.動(dòng)詞不定式作目的狀語：

　　they got up early to catch the early bus.他們?cè)缙鹑ペs早班車。 7.不定式和疑問詞連用，可以作句子的主語、賓語、表語等。例：

　　我真的不知道選哪一個(gè)。

　　何時(shí)何地舉行聯(lián)歡還不知道。

　　中考真題再現(xiàn)

【答案】 b 【答案】 d 【2013·黑龍江綏化】 — it is too noisy can’t stand it. 【答案】 c off off off 【答案】 c 【2013·陜西】 mary called and asked her husband ________home at once , because she locked their daughter in the home . go 【答案】 d 【2013·廣西賀州】 our teacher often tells us _____ in the ’s dangerous. 【答案】c help 【答案】d —she told us ______ make faces in cla. not to 't 【答案】b 初二在初中階段起著承上起下的作用，學(xué)生已掌握了一些英語基礎(chǔ)知識(shí)，但綜合運(yùn)用英語的能力和習(xí)慣還沒形成，從英語文章中獲取信息和用英語表達(dá)自己的能力還有待提高。學(xué)生正處于感性向理性的轉(zhuǎn)型期，求知欲和表現(xiàn)參與意識(shí)很強(qiáng)，有一定的邏輯分析能力，同時(shí)也需要教師的積極引導(dǎo)。

　　對(duì)教材的處理上本著，以“舊”啟“新”，以“練”促“學(xué)”，以“熟”生“巧”的原則，通過聽說、朗讀、對(duì)話、句子接龍和小組表演，提高口語表達(dá)能力，且英語口語表演能夠活躍課堂氣氛，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，真正做學(xué)習(xí)的主人。

　　具體說采用以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。采用視聽法、角色扮演、情景交際法和小組互助型學(xué)習(xí)法，并把競爭機(jī)制引入課堂。 (1)、視聽法，主要通過多媒體課件展示、老師提問、學(xué)生回答等方式提供讓學(xué)生看、聽、說的練習(xí)機(jī)會(huì)；

（2）、角色扮演和情景交際法，讓學(xué)生利用聽力和課文內(nèi)容進(jìn)行交流，讓學(xué)生進(jìn)行采訪式、講故事形式在做中學(xué)，在實(shí)踐中獲得信息，習(xí)得英語。

（3）、小組互助型學(xué)習(xí)法，小組合作解決志愿者活動(dòng)中做什么、如何去做等問題。

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一：brainstorm 活動(dòng)說明：此活動(dòng)放在本單元的開始，用來導(dǎo)入新課。鼓勵(lì)學(xué)生做調(diào)查，搜集同學(xué)們喜歡做的事，看適合做什么，就這個(gè)話題討論如果大家去做自愿者你最想做什么來幫助別人，你適合做什么？會(huì)采取什么方式來幫助他們。

　　這個(gè)活動(dòng)從學(xué)生喜歡的事情入手，他們會(huì)有很多話題的，能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，還能活躍課堂氣氛。調(diào)查在小組內(nèi)有一個(gè)同學(xué)做就行，不要擴(kuò)展到全班，要適當(dāng)控制活動(dòng)時(shí)間，適可而止。

　　設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生身邊是導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加力所能及的志愿活動(dòng)。

　　活動(dòng)說明：此活動(dòng)運(yùn)用在第一課時(shí)1c部分，采用兩人一組的形式。

鼎尖教案生物模板共2

　　鼎尖教案高中英語

【篇1：2014pep小學(xué)英語六上新版第五單元unit 5教

　　案頂尖教案教案齊全】

　　課題 （第 5 單元第 1 課時(shí)） 1

　　教后記： 2

　　課題 （第 5 單元第 2 課時(shí)） 3

　　教后記 4

　　課題 （第 5 單元第 3 課時(shí)） 5

【篇2：1單元學(xué)案】

　　unit 1 how do you study for a test？ section a 1a—2c

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1、熟練掌握以下句型（1）a: how do you study for a test？b: i study by working with a group？（2） a: have you ever studied with a group ?b: yes, i ’ve learned a lot that way. 2、掌握 “by doing ”結(jié)構(gòu)

3、熟練掌握詞匯：aloud, pronunciation, flashcard, vocabulary

　　技能目標(biāo)：能用how引導(dǎo)的特殊疑問句和by短語對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行討論。

　　情感目標(biāo)：能與別人交流學(xué)習(xí)方法，形成相互交流相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。

【課前準(zhǔn)備】Ｉ、（1）你認(rèn)為下面圖片中的人或物哪些對(duì)你的英文學(xué)習(xí)有幫助，快把它們選出來吧。

　　你能根據(jù)圖片，結(jié)合課本1a和2a內(nèi)容,用英文寫一寫學(xué)習(xí)英語的方法嗎？

（越多越好哦?。?/p>

1、對(duì)照課前準(zhǔn)備i的內(nèi)容，在班里舉辦一個(gè)自由訪談，向你認(rèn)為英語成績優(yōu)異的同學(xué)請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)方法，或者把你的經(jīng)驗(yàn)告訴其他同學(xué)。并由老師幫助匯總。 2、在1a中選出你認(rèn)為適合自己的學(xué)習(xí)方法。并在1a中補(bǔ)充你采用的其他方法。

3、觀察1a中三幅圖片，他們都在做什么？用英語怎么說？

1、聽1b中孩子們談?wù)摰膶W(xué)習(xí)英語的方法。根據(jù)所聽錄音，將1b中的人名與1a圖片中的字母匹配。 2、聽兩遍錄音，完成下面的對(duì)話。

　　a: you did really well on the last english test, didn’t you, mei? c: yeah, i did ok.

　　a: well, how did you study? .

　　a: maybe i’ll try did you study, pierre?

　　a: that’s interesting., antonio?

.but sometimes my mother thinks i’m listening to then she gets mad.

　　觀察與思考：通過剛才的聽力訓(xùn)練，請(qǐng)你來總結(jié)一下：向他人請(qǐng)教學(xué)習(xí)英語的方法應(yīng)該用

　　來提問。告訴他人自己的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該用 結(jié)構(gòu)來表

　　達(dá)。

3、pairwork: 根據(jù)你總結(jié)的句式，仿照1c 對(duì)話，兩人一組，試著練習(xí)下面的句型，

　　a: how do you study …？ b :i study by …？ 4、熟讀2a的五個(gè)問題。

5、聽2a錄音，2a中的問題有哪些在錄音中提到？請(qǐng)?jiān)谀懵牭降膯栴}前打（√）。

6、聽2b錄音，從2b的句子中找到2a問題的答語。并將2b的字母與1a的序號(hào)匹配。

7、聽錄音，完成下面的對(duì)話。

　　girl 1: welcome to the english were going to talk about the best ways to learn has an idea? boy 1: ?

　　girl 2: too hard to understand the voices . boy 1: ? do you learn english that way?

　　girl 2: i think helps to write every day.

　　girl 3: have you ever studied girl 2: yes, i have! ive learned a lot that way.

　　girl 1: do you ever with friends?

　　girl 2: oh, improves my speaking skills. boy 1: what about ?

　　girl 3: i do that think it helps.

　　觀察與思考：這些學(xué)習(xí)方法的效果如何呢？用什么句式對(duì)它們進(jìn)行評(píng)價(jià)？請(qǐng)參照2b內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并把

　　這些句式記錄下來。

　　1a和2a中出現(xiàn)很多學(xué)習(xí)英語的方法，你能把它們找出來嗎？

1、pairwork: 采用合理的學(xué)習(xí)方法很重要，針對(duì)自己的情況，與同桌一起討論從1a和2a中找到的學(xué)習(xí)

　　方法，對(duì)其效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)可借助如下對(duì)話形式：a: have you ever studied with a group?b: yes, i ’ve learned a lot that way.

you learn english by (watch) english-language videos? you often practice (speak) english with friends? about (read) the text aloud?

you ever (study) with a group?

are studying the (pronounce) of english. ii、根據(jù)所給漢語提示完成句子。 1.-how do you study for the test? - 通過制作抽認(rèn)卡).

2.-how does pierre study chinese?

　　通過朗讀課文）.

3.-how does mei study english?

　　通過制作詞匯表）.

4.-how does tom improve his listening skills?

　　通過聽磁帶）.

5.-how are you going to study to improve your spoken english? -im going to study (通過和朋友練習(xí)對(duì)話以及大聲讀練習(xí)發(fā)音）i have made in cla.【課堂反思】

1、你和你的朋友在學(xué)習(xí)的過程中遇到很多困難，當(dāng)你們互相探討學(xué)習(xí)方法時(shí)，應(yīng)采用什么句式呢？請(qǐng)

　　你把它總結(jié)出來。

2、將本課學(xué)到的學(xué)習(xí)方法記錄下來。在以后的學(xué)習(xí)中，希望你能將這些方法學(xué)以致用，使你的學(xué)習(xí)成

　　績更上一層樓。

【家庭作業(yè)】

1、結(jié)合課堂反思情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，熟練掌握本課的語言結(jié)構(gòu)。 2、利用本課所學(xué)重點(diǎn)句型，并聯(lián)系你的生活實(shí)際，編寫對(duì)話。

　　對(duì)話內(nèi)容：你和你的英國朋友mike互相請(qǐng)教學(xué)習(xí)英語和漢語的方法。

3、依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成課前準(zhǔn)備。 unit 1 how do you study for a test？ section a 3a—4

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.熟練掌握以下句型：（1）lillian li, for example, said the best way to learn new words was by reading english magazines.

（2）she said that memorizing the words of pop songs also helped a little.

（3）sometimes, however, he finds watching movies frustrating because

　　the people speak too quickly.

（4）we get excited about something and then end up speaking in chinese.

　　2熟練掌握詞匯：differently, quickly, specific, memorize, grammar, frustrate, add

　　技能目標(biāo)：能用知識(shí)目標(biāo)1中的句型對(duì)各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行討論，探討最佳學(xué)習(xí)方法。

　　情感目標(biāo)：能根據(jù)自己的實(shí)際采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

【課前準(zhǔn)備】

　　i、回憶過去學(xué)過的程度副詞，并按照由弱到強(qiáng)的順序排列。

（弱）— （強(qiáng)）

　　ii、對(duì)于各種學(xué)習(xí)英語的方法，哪些是你經(jīng)常采用的？哪些是你有時(shí)采用的？哪些是你從來不用的？把它們列舉出來。

　　iii、在眾多的學(xué)習(xí)英語方法中，你認(rèn)為哪些是最佳的方法，而哪些是最不實(shí)用的？

　　the best ways to learn english:

　　the ways that aren’t helpful at all:

【學(xué)習(xí)過程】

1、groupwork:iii的內(nèi)容，闡明自己觀點(diǎn)，并說明自己的理由。 2、

　　將討論的結(jié)果分類匯總。

　　快速閱讀短文，回答下列問題。 （1）how many students talked about the ways to learn english?

（2）how many ways did every student talk about?

2、仔細(xì)閱讀短文，將每個(gè)學(xué)生提到的學(xué)習(xí)方法在3a中標(biāo)出 3、再細(xì)讀短文，完成3a的表格。

4、自我檢測一下你對(duì)課文的理解，相信你是最棒的。 how do you learn best ?

　　li, for example, said the best new words was by english said thatthe words of pop songs also helped a we asked she said.“i too boring.” wei ming feels been learning english for six years and really loves thinksgrammar is a great way movies frustrating because the people speak too quickly.

　　liu chang said that her get lots of practice and they also have fun .she added that

　　conversations with friends was not helpful at all.“we get excited about something and thenend in chinese,” she said.觀察與思考：通過剛才的填空練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)下面這些用法的規(guī)律了嗎？

（1）way后面既可跟作定語，也可以跟 結(jié)構(gòu)作定語。

　　練習(xí):①can you tell me the best way (learn) a language?

②i want to know the way of (study) grammar.

（2）end up 意為，后接動(dòng)詞的形式。

　　練習(xí): we ended upbecause of the bad weather.(travel)

（3）動(dòng)名詞在句子可以做、等句子成分。介詞后也跟 。練習(xí):① （eat）vegetables is good for our : sure.

　　a: great! what your name? b: wei ming.

　　a: and how do you learn english, ming?

　　b: i learn english by reading english magazines. 2、根據(jù)課前準(zhǔn)備ii的內(nèi)容，完成4的表格。

3、借助下面的小對(duì)話，根據(jù)4的表格，進(jìn)行采訪練習(xí)。 a: do you write vocabulary lists?

、根據(jù)句意及首字母提示完成單詞。 _his lines(臺(tái)詞). about .

　　learning aim. as soon as he heard the ring. ii、根據(jù)所給漢語完成句子。

teacher asks us(記住)twenty new words every day. ,pay more attention to your （發(fā)音）. 3.—are you tired?

— (一點(diǎn)也不累).

people can only (結(jié)局)by leaving the patry.

_____ the work very ______ .（我發(fā)現(xiàn)這份工作非常無聊。） daughter learned english (通過觀看)english language videos.

【課堂反思】在本課，我們又了解到許多學(xué)習(xí)方法。相信對(duì)你一定有所幫助。請(qǐng)用我們所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)來談一談各種學(xué)習(xí)方法的效果如何。

【家庭作業(yè)】1、根據(jù)本課所學(xué)到的重點(diǎn)句型，模仿3a寫一篇有關(guān)學(xué)習(xí)方法的調(diào)查報(bào)告。（科目不限） 要求：（1）應(yīng)有對(duì)學(xué)習(xí)方法效果的評(píng)價(jià)，且不單一。（2）字?jǐn)?shù)100字左右。 2、依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成課前準(zhǔn)備。 homework. 1單項(xiàng)選擇。 2.完成句子。

【篇3：外研版五年級(jí)英語下冊(cè)完整教案】

　　module 1 changing

　　unit 1 we lived in a small house.學(xué)習(xí)任務(wù)

　　there weren?t any lived in a small house.

　　there are lots of buses and live in a big house.

　　功能

　　比較過去與現(xiàn)在的生活

　　運(yùn)用任務(wù)

1、sb第一單元活動(dòng)3；

2.談?wù)撨h(yuǎn)古時(shí)代人們的生活與我們現(xiàn)在生活的不同； 3.介紹校園（班級(jí)、城市、社區(qū)）里的變化；

　　教學(xué)程序

　　一． warming up（熱身復(fù)習(xí)）

about: holiday and changing of you. 二． leading in(課文導(dǎo)入)

　　t: in the winter holiday, you had a lot of you are older and cleverer .i am very glad to see your write ?changing? on the students ?everything is change, no progrees.三． new teaching（課文教學(xué)）

some old photos and say: look, life was very different many years ago .but how was it different? today, we will learn how to compare past and present life.

to the tape and underline the new words. the new words.

some new word cards. pronunciation.

new words in different kinds of method. important phrases.

to the tape-recorder and read follow it . out text.

　　四． practise（練習(xí)）

attention to sb unit1 part2 and copy them to make sentences.

2.完成運(yùn)用任務(wù)1：show some some students find different in them and describe in english. 3.完成運(yùn)用任務(wù)2 describe past and present life 4.完成運(yùn)用任務(wù)3

　　五． summary and homework.(總結(jié)與家庭作業(yè)) （總結(jié)）

　　t: today we have learnt “how to describe past and present life, review simple past tense and present tense.” ?s homework（家庭作業(yè)）

and read unit1 three times, try to recite and act. two photos and write differences.

　　板書設(shè)計(jì):

　　module 1 changing

　　unit 1 we lived in a small house.

　　weren’t livedsmall are livebig

　　練習(xí)：

　　單項(xiàng)選擇（10分） 1（ ）there weren?t ___buses .. 2 () we lived ___ a small at b in con

　　3 ()yesterday i watched tv ____my and b with 4 () thank you for____ help b helping c helped

　　5 () she ____ tv every watching b watched c () it?s a programme ___ about b for c in

　　7 () she ____ have a bike last doesn?t b didn?t c don?t 8 () my mother worked ____the in b on c at 9 () ---___do you go to school every day? --- i go to school by bus. a howb whatc when

　　10() there ___ three books on the desk one hour ago. a wasb were c are

　　教后記： c to

　　unit 2 she didn’t have a television.

　　學(xué)習(xí)任務(wù)

　　she didn’t have a television. she worked in the fields.

　　功能

　　談?wù)撊藗冞^去和現(xiàn)在的生活變化。

　　運(yùn)用任務(wù)

1、sb第二單元活動(dòng)2 2、sb第二單元活動(dòng)5

3、通過畫畫，給同學(xué)說說自己家鄉(xiāng)的變化或者給筆友寫一封信說說自己家鄉(xiāng)的變化。

　　教學(xué)程序

　　一．warming up.（熱身復(fù)習(xí)）

out last text.

talk: compare ?old china and new china.?

　　二．lead in（課文導(dǎo)入）

　　yesterday, lingling saw the programme about china, she mied her grandmother very she writes a letter for daming, tells about that programme and her feeling.三．new teaching.（課文教學(xué)） some questions.

programme did lingling watch last night? was the old lady?s life like many years ago? does lingling mi?

to the tape-recorder and find answers. new words.

some object and cards. pronunciation.

new words in different kinds of method. to the tape-recorder and act out it.

　　四 ．practise（練習(xí)） a game.

　　put nine cards on the students use cards to make dialogue.

　　for example:

　　a: where was he/she seven days ago?

　　b: he/she was …

　　a: what did he/she do there?

　　b: he/she …

2、完成運(yùn)用任務(wù)1：sb第二單元活動(dòng)2 3、完成運(yùn)用任務(wù)2:sb第二單元活動(dòng)5

4、完成運(yùn)用任務(wù)3：通過畫畫，給同學(xué)說說自己家鄉(xiāng)的變化或者給筆友寫一封信說說自己家鄉(xiāng)的變化。 5、學(xué)說字母組合的發(fā)音。

　　首先，聽音學(xué)說，找出共同發(fā)音.

　　再讓學(xué)生試著找出其他學(xué)過的單詞，如果沒有，教師可以寫出一些生詞，讓他們大膽試讀，以加深他們對(duì)這種拼讀規(guī)則的理解。

　　五．homework（家庭作業(yè)）

　　introduce the great changes of our hometown/school/home.板書設(shè)計(jì)：

　　unit 2 she didn’t have a television.

　　she didn’t have a television. she worked in the fields.

　　練習(xí)：句型轉(zhuǎn)換

　　1 she was a teacher.（變一般疑問句） ________ _________ a teacher? 2 they will fly kites.（變否定句） they________ fly kites.

　　3 they should cook vegetables.（變否定句） they ________ cook vegetables 4 he visited the british museum yesterday.（變?yōu)橐话銓頃r(shí)態(tài)）

　　________________________________________________________

　　5 there were many buses.（變?yōu)橐话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)）

　　教后記：

　　module 2 grandparents unit 1 she learnt english.

　　學(xué)習(xí)任務(wù)

　　she learnt english.

　　did she learn any foreign languages. he is learning english now.

　　功能

　　談?wù)撨^去并與現(xiàn)在做比較

　　運(yùn)用任務(wù)

1、說說爺爺奶奶退休前的工作及語言學(xué)習(xí)情況； 2、談?wù)撟蛱煲患胰说幕顒?dòng)；

　　教學(xué)程序

一、warming—up（熱身復(fù)習(xí)） greeting:

　　t: hello, good morning, : good morning, teacher. t: how are you today? s: we are well. t: what day is today?s: thursday.

　　t: are you ready for your english cla? s: are ready. game: review the past tense of some verbs.二、new teaching （課文教學(xué)）

some pictures to learn important you/he /she …..? yes, i/she/he , didn?t.

　　he is doing …….

new words and phrases.

　　teacher plays the tape and have underline the new words and guides to learn by all kinds ofmethods.

and repeat

out the test.(give some minutes to practise.)

三、practice and consolidate.（練習(xí)與鞏固）

two pictures and have describe (use the important sentences)

　　鼎尖教案高中英語編寫模板（共3篇）

　　尖利的東西大班教案

　　生物教學(xué)案

　　尖子生工作計(jì)劃

　　生物教案簡案模板

鼎尖教案生物模板共3

　　鼎尖教案

一、積累和運(yùn)用。

1、當(dāng)我們回憶母愛，報(bào)答母恩時(shí)，會(huì)很自然地吟誦起唐代詞人孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

2、小明已經(jīng)四年級(jí)了還不知道學(xué)習(xí)的重要性，心思成天不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩句勸他:少壯不努力，老大徒傷悲。

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

3、當(dāng)我浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺經(jīng)常用唐代詩人李紳的詩句來教育我：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

4、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常引用唐 朝詩人王維《九月九日憶山東兄弟》中的獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親來表達(dá)對(duì)家人的思念。

　　后兩句詩是：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

二、閱讀快樂島。

（一） 課內(nèi)閱讀。

　　3月29日下午，廣州殯儀館青松廳，醫(yī)院全體員工在這里與她做最后的告別?；ㄈθ绾?，淚水如雨。遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑。

1、“花圈如海，淚水如雨”說明葉欣的離去使人們悲痛欲絕。

2、怎樣理解“葉欣留給人們的是永恒的微笑”這句話？

　　盡管葉欣去世了，但是她真誠的笑容沒有逝去，永遠(yuǎn)留在我們每個(gè)人的心中。

3、課題為什么用《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》而不用《永遠(yuǎn)的白衣天使》？說說你的想法。

　　因?yàn)槿~欣在與非典型肺炎搏斗的過程中像一名戰(zhàn)士，她面對(duì)危險(xiǎn)和死亡身先士卒，臨危不懼，舍死忘生。

（二）課外閱讀。

　　拐彎處的回頭

①一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。 ②弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。

③爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎處。

④雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來。我都在尋找一個(gè)代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。 寫出下列詞語的近義詞。

1、安慰（安撫）

　　依然（仍然） 經(jīng)意（經(jīng)心）

　　篤定（堅(jiān)定）

　　給3自然段畫橫線的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2、

　　短文畫波浪線的句子“這一切”指的是什

3、

　　么？從中你體會(huì)到了什么？ 可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎處。 濃濃的父愛。

　　假如讓你來打個(gè)比方，你覺得父愛像什么？

4、

　　父愛猶如 大海

，遼闊深遠(yuǎn)。

三、《“番茄太陽”》一文中多次出現(xiàn)“番茄太陽”，分別寫出它在下列句子中的意思。

1、明明一面用手摸一面笑：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。” “番茄太陽”就是指太陽，只不過加上了明明的想象。

2、看著他的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽”。

“番茄太陽”是指明明的笑臉在我眼中成了“太陽”，她的樂觀感染了“我”。

3、紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。 “番茄太陽”是指明明真誠的愛心，美好的心靈讓獨(dú)在異鄉(xiāng)的“我”感到分外溫暖。

三、重點(diǎn)文段品讀。

　　有一天我去買菜，明明的媽媽高興的告訴我：他們要走了，有人為明明（捐獻(xiàn)

）了眼角膜，醫(yī)生說復(fù)明的機(jī)會(huì)很大。

　　要走的時(shí)候， 明明輕輕的拉住我的袖子說： “阿姨 ，你過來， 我和你說句話 ?！?我彎下腰 ，她(附在

)我的耳邊輕聲說 ：“阿姨 ，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。 等我好了， 等我長大了， 我把我的腿給你 ，好不好？” 她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀ⅲǚ鬟^）我的面頰，我的淚嘩的一下子流了下來。

　　那個(gè)正午我坐在窗口，看滿街的車來車往，眼前總（浮現(xiàn)）出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一只掛在我的心中，溫暖著我的心。

1、劃去括號(hào)里不正確的詞。

2、給文中空缺處加上標(biāo)點(diǎn)。

3、用“____”畫出最令你感動(dòng)的地方，說說為什么？

4、根據(jù)文段內(nèi)容填空。

　　明明的媽媽高興的原因是：有人為明明捐獻(xiàn)了眼角膜，醫(yī)生說復(fù)明的機(jī)會(huì)很大。 “番茄太陽”指的是：明明美好的童心，“我”流淚的原因是被明明的善良所感動(dòng)。從這段話中，我們知道明明是一個(gè)善良、聰明的孩子。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、祁黃羊外舉不避仇 ，內(nèi)舉不避親 ，做事光明磊落 ，很是難得。

2、本單元，我們認(rèn)識(shí)了禮賢下士、求賢若渴的劉備，神機(jī)妙算、雄才大略的諸葛亮，光明磊落的祁黃羊，清正廉潔的公儀休。

3、《三顧茅廬》這個(gè)故事出自我國古典四大名著之一《三國演義》，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)出自這部名著的故事，它的故事名《草船借箭》《望梅止渴》。

五、在下面的括號(hào)里填上合適的詞語。

　　提供詞語：張冠李戴

　　囫圇吞棗

　　不甚了了

　　尋根問底

　　淺嘗輒止

　　浮光掠影

　　天道酬勤

　　熟能生巧

1、小明在閱讀《三國演義》是一目十行，（囫圇吞棗）。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容(不甚了了)，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時(shí)總是（張冠李戴）。

2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是（浮光掠影），要我詳細(xì)敘述，有點(diǎn)困難?！?/p>

3、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要（尋根問底），即便遇到掌握的內(nèi)容也不能（淺嘗輒止），還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能（熟能生巧）。有道是“（天道酬勤）”.上天就是偏愛于勤奮的人。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來源于“（打破常規(guī)的思維方式）”.

2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“（給人自由，任其選擇）”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“（撒下草種，提前開放）”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳路徑。

3、《人類的“老師”》重點(diǎn)介紹了人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子。“老師”就是指（自然界的種種生物）。課文向我們介紹了人類從（鳥兒）身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從（鯨）身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度；從（雞蛋）身上得到啟示，設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物；模仿貝殼制造了（坦克）。

4、小芳跟隨爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁懸浮列車。假如你是小芳，看到窗外一閃而過的景物，你會(huì)想到“（浮光掠影）”這個(gè)成語，還可以說“（風(fēng)馳電掣）”，一詞來表現(xiàn)列車行駛速度之快。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、人類的“老師”指的是自然界的種種生物。課題加上雙引號(hào)表示特殊意義。

2、自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下幾個(gè)例子。

（1）科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。 （2）科學(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)；并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。

（3）工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了輪船航行的速度。

（4）建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。

（5）人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。 （6）人們模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克。

八、閱讀快樂島。

（一）課內(nèi)閱讀。

　　春日偶成

（宋）程顥

　　云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。

　　時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。

1、解釋下列詞語。

　　云淡：云層淡薄，指晴朗的天氣。 余心：我的心。余：我。 將謂：就要說。

2、詩人被什么景色所打動(dòng)？

　　詩人被云淡風(fēng)輕、春花爛漫的景色所打動(dòng)。

3、這首詩描繪了詩人怎樣的心境？從哪些詩句中可以看出來？

　　這首詩描繪了詩人輕松、歡樂、愉悅的心境。從“時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年”這兩句詩中可以看出來。

（二） 課外閱讀。

　　畫眉和啄木鳥

　　茂密的森林，茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒，簡直是鳥類的王國。

　　在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥。

“啄木鳥大姐，我們來比一下誰的歌聲更美妙吧！”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽?！皩?duì)不起，我還要工作。再說，我也唱不好?！弊哪绝B說?！俺?，友誼比賽嘛?！碑嬅紦P(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎？

“我們?cè)賮肀缺日l的衣服漂亮行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗。

“我們?cè)賮肀荣悺边@時(shí)，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。

1.文中描寫聲音好聽的詞語有（A C E 。

　　a.悠揚(yáng)悅耳 B.得意

　　c.美妙動(dòng)聽 D.粗聲粗氣 E.嬌柔

2.找出下列詞語的近義詞。

　　悅耳------動(dòng)聽

　　美麗------漂亮

　　奉獻(xiàn)------貢獻(xiàn)

　　茫茫無邊——無邊無際 嬌柔——柔媚

　　自由自在——無拘無束 悠揚(yáng)悅耳——?jiǎng)尤诵南?/p>

4、找出下列詞語的反義詞。 茂密——稀疏

　　得意——失意

　　漂亮——丑陋

　　粗聲粗氣——細(xì)聲細(xì)語

5、將文中劃橫線的帶問號(hào)的句子，改成用句號(hào)的句子，但意思不變。（改為陳述句） 啄木鳥唱了，但是，她的歌聲不能與天才歌手畫眉相比。

4.你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥，為什么？ 喜歡啄木鳥，因?yàn)樗貫楸Ｗo(hù)森林做貢獻(xiàn)。沒工夫與畫眉比歌聲、比衣服。

九、閱讀短文，完成練習(xí)。

（一）課內(nèi)閱讀。

　　二三月間，我微風(fēng)輕輕的吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

1、寫出下列詞語的近義詞。 聚攏——聚集

　　增添——增加 生趣——生機(jī)

　　展開——張開

2、文中的擬人句是：青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。

3、文中畫橫線的句子可以縮寫成：柔柳展開嫩葉。

4、這段話通過微風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、草、芽、花等景物表現(xiàn)出春天爛漫無比的特點(diǎn)。

（二） 課外閱讀。

　　第十二塊紗布

　　一所大醫(yī)院的手術(shù)室，一位年輕的護(hù)士第一次 擔(dān)任責(zé)任護(hù)士，而且做一位赫赫有名的外科專家的助手。復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家，她說：“大夫，我們用的十二塊紗布，您只取出了十一塊?！蔽乙呀?jīng)都取出來了 專家斷言道 手術(shù)已經(jīng) 一整天 立刻開始縫合傷口 “不，不行!”女護(hù)士高聲抗議，“我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了十二塊紗布?！蓖饪茖＜也焕聿撬?，命令道：“聽我的，準(zhǔn)備一一縫合!”女護(hù)士毫不示弱，她幾乎大聲叫起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做!”直到這時(shí)，外科專家冷漠的臉上才泛起一陣欣慰的笑容。他舉起左手心里握著的第十二塊紗布， 向所有人宣布：“她是我合格的助手!”

1、請(qǐng)你從文中找出下列詞語的近義詞。

　　大名鼎鼎---赫赫有名 立即——立刻 理會(huì)——理睬 冷淡——冷漠

2、概括文章的主要內(nèi)容。 在一所大醫(yī)院的手術(shù)室，一位年輕的護(hù)士第一次作為責(zé)任護(hù)士，由于她的認(rèn)真，對(duì)工作負(fù)責(zé)，最后被專家宣布：“她是我合格的助手！”的故事。

3、外科專家為什么向所有人宣布那個(gè)年輕的護(hù)士是他合格的助手呢？ 因?yàn)檫@位年輕的護(hù)士不畏權(quán)威，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

十、按古詩內(nèi)容填空。

1、《江南春》的前兩句描寫了黃鶯、綠葉、紅花、水村、山郭、酒旗等景物展現(xiàn)了一幅春色無邊的畫面。

2、《春日偶成》的前兩句描寫了春季的淡云、輕風(fēng)、紅花、綠柳等典型景物。

十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、時(shí)間像（），轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹（）了柳梢，吹（）了小草，吹（）了河水，吹（）了杏樹的花苞。

　　這段話中把時(shí)間比作（），這是用了（）的修辭手法。 你還能把時(shí)間比喻成什么？試著寫一寫。

2、竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖的快步走到前院。 這句話中“頃刻間”是（）的意思，請(qǐng)你再寫出幾個(gè)和他意思相近的詞語：

一、二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。

1、寫出下列詞語的同義詞。

　　聚攏-（） 增添-( ) 生趣-（） 展開-（）

　　都像趕集似的聚攏來，形成爛漫無比的春天。

3、文中畫“——”的句子可以縮寫成:柔柳展開嫩葉。

4、這段話通過微風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、草、芽、花等景物表現(xiàn)出春天爛漫無比、熱鬧的特點(diǎn)。

2、文中的擬人句是：青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，

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