下面是范文網(wǎng)小編分享的我和風(fēng)教案模板共3篇 風(fēng)兒和我教案，供大家賞析。

我和風(fēng)教案模板共1

　　我的家風(fēng)和家訓(xùn)

經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)胡家樓小學(xué) 五年級 王星宇

“校有校規(guī)，家有家規(guī)”是人們常掛在嘴邊的一句話，可問到“家規(guī)是什么？你家有什么家規(guī)？”很多人就立刻呆住了。

　　家規(guī)。每戶人家的規(guī)矩都不一樣。我家在吃飯時真應(yīng)了那句“食不言，寢不語”。吃完飯后，不可以將筷子放在碗的上方，要放在桌子上，這就代表你已經(jīng)吃好了。如果桌子上有魚刺、骨頭等等要用筷子將它們掃入碗內(nèi)。做完這些事還不能走，要等到大家都吃完才可離桌。

　　我們家還有一個家規(guī)—事不過三。有一次晚飯后在公園里散步，由于凳子上被人踩過，所以我掏出一張紙，將凳子擦干凈，隨手一丟就沒了。一位清潔工人走了出來說：“你這小孩子怎么這么沒教養(yǎng)，隨地亂丟垃圾。”我聽她這么一說，我的臉立馬紅了。我一邊道歉一邊跑去吧至今撿起來丟到垃圾桶里去，這才平息了清潔工的怒火。

　　家風(fēng)，是一家子的風(fēng)氣，家風(fēng)一旦敗壞了，這家子的思想也就跟著敗壞了。這給壞名聲就一傳十，十傳百，到時候就沒有人愿意跟這家人交往了，這時候想改就來不及了。

　　我家的家風(fēng)是“孝”俗話說的好，百善孝為先，我們要孝順父母和長輩。當(dāng)我們的父母漸漸老去，就更不能頂嘴了，凡是要考慮父母。即使他們說的不對，也要和和氣氣的說話。叫我們做事，不要推辭，盡量幫父母的忙，這樣才能做到“百善孝為先”。

　　家風(fēng)就是家規(guī)，有了好的規(guī)矩才能有條不紊，有了好的家風(fēng)才能更好的立足于社會。

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我和風(fēng)教案模板共2

　　風(fēng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)認(rèn)讀本課生字和二類字，會寫三個生字。 2.正確流利有感情的朗讀課文。 教學(xué)重點：

1、認(rèn)識四個字。

2、正確流利有感情的讀古詩。 教學(xué)難點：

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 課件 課時安排：一課時 教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入，引出課題。

　　師：你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在咱們先來猜個謎語（課件展示）。今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩就是《風(fēng)》。板書課題，生齊讀兩遍。

二、新授課

1.初讀課文，隨文識字。

（1）自由讀古詩，邊讀邊用自己喜歡的符號畫出不認(rèn)識的字，看看有幾個小節(jié)標(biāo)上小節(jié)號。 （2）指名回答問題，說說還有什么認(rèn)識生字的方法。 （3）開火車讀詞語，生字。

2.指名讀1—3小節(jié)，要求讀的通順流利。 3.齊讀課文。 4.學(xué)習(xí)第1小節(jié)。

（1）同桌互讀找找那句話讓你覺得風(fēng)來了，用橫線畫出來。 5.學(xué)生自學(xué)2—3小節(jié)，解決問題。那句話讓你覺得風(fēng)來了？

（1）指名回答，師板書。

（2）看黑板帶領(lǐng)同學(xué)讀整首詩。

（3）除了這些現(xiàn)象，還有那些現(xiàn)象讓你覺得風(fēng)來了？ 6.指名學(xué)生詩朗誦。 7.全體學(xué)生詩朗誦。

三、拓展延伸：

　　仿照課文寫句子。

　　誰也沒有看見過風(fēng)， 不用說我和你了。

　　但是（ ）的時候， 我們知道風(fēng)（ ）。

　　附板書設(shè)計：

　　風(fēng)

　　樹葉 顫動

　　林木 點頭 風(fēng)來了

　　河水 起波

　　課后反思：

　　復(fù)備：

　　我是什么

　　教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識11個生字，會寫“雪、冰”等生字。 2.能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3.了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。 教學(xué)重點

1.認(rèn)識11個生字，學(xué)習(xí)雨字頭、兩點水。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 教學(xué)難點：

　　感知水在自然界的循環(huán)和變化，了解水既能給人帶來好處，也能給人帶來災(zāi)害，增強環(huán)保意識。

　　教具準(zhǔn)備：生字詞語卡片、課件。 課時安排：兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程

一、猜謎導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)韮蓷l謎語，看看你能猜到謎底嗎？

1、好吃沒滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。（水）

2、太陽一曬我就變，火上一燒我也變。向上繚繞像青煙，遇冷結(jié)成小水點。（水）

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.給學(xué)生充分地時間自由讀課文。同時用筆標(biāo)出生字、詞語和不懂的地方。 2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。師生評議讀書情況。

　　注意難點的字音。如："躁、災(zāi)"是平舌音；"稼"是第四聲，在"莊稼"一詞中，讀輕聲等。 3.讀書交流，鼓勵質(zhì)疑。說說讀完課文你了解了什么？還有哪些不懂的地方。教師根據(jù)學(xué)生的情況，及時對問題進(jìn)行梳理、歸納、解答。

三、學(xué)習(xí)寫字，指導(dǎo)書寫

1.出示"我會寫"中的"冰、江、壞、服"四個左右結(jié)構(gòu)的字。引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字的特點，以及每個字在田字格中的位置。找出自己認(rèn)為難寫的字。

2.教師范寫。邊寫邊強調(diào)重點筆畫。如："雪"字第九畫是橫折；以及"兩點水"和"三點水"在寫法上的異同。

3.學(xué)生描紅，臨寫，自由練寫。教師巡視，師生共同評議。

四、再讀課文，初步感知

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在你了解到“我是什么”了嗎？（水）有什么特點?。?/p>

　　小結(jié)：本文用第一人稱“我”的敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水的特點以及和人們的關(guān)系。那么，我們應(yīng)該怎么樣對待水呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一篇課文。 附：板書設(shè)計

　　我是什么

　　我會變 我快樂 脾氣怪

　　課后反思：

　　復(fù)備：

　　第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.聽寫生字詞。2.指讀課文，師生評議。

二、品讀課文，理解內(nèi)容

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水是會不斷變化的。那么，水都有哪些變化呢？水除了變化以外，還有什么特點呀？你能不能想個好辦法，把這些問題弄懂呢？ 1.學(xué)生討論交流

2.我會變成 ，變成＿＿＿＿＿ 還會變成 。 3.除了變化以外，水還有哪些特點呢？

　　有時候 ，有時候 。所以，人們想出了種種辦法，讓我只做好事，不做壞事。

三、拓展延伸，升華情感

　　是的，因為有了水，世界如此美妙，但是現(xiàn)在許多人一點也不珍惜，現(xiàn)在水的身體越來越臟，越來越虛弱了，（出示水污染、水浪費圖片）

　　同學(xué)們，看著這些不愛惜水，不珍惜水的現(xiàn)象，你想說什么呢？

　　師小結(jié)：聽著小朋友真心的話語，老師相信水娃娃一定開心極了！請同學(xué)們用我們的實際行動，為保護(hù)水資源盡自己的一份力，用自己的實際行動做一名節(jié)水小衛(wèi)士，愛水小衛(wèi)士！ 附：板書設(shè)計

　　我是什么

　　我會變：氣體、雨、雪、冰雹、露珠、霜 我快樂：池塘、小溪、江河、海洋 脾氣怪：有時溫和 有時暴躁

　　課后反思：

　　復(fù)備：

我和風(fēng)教案模板共3

　　我的家風(fēng)和家教

　　文/張小紅

　　家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是一個家庭或家族多年來形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構(gòu)成一個家庭或家族獨特的特色。一個家族的振興與發(fā)達(dá)，離不開引領(lǐng)家庭家族走向成功的祖輩們所創(chuàng)立的家風(fēng)和家教。家風(fēng)與家教的形成都會經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結(jié)了前世中無數(shù)家庭的得與失以及經(jīng)驗，結(jié)晶成為獨一無

二、適合自己家庭或家族實際的法寶，引領(lǐng)家庭或家族走向輝煌。

　　中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。站在歷史長河之上，回顧總結(jié)無數(shù)曾經(jīng)輝煌一時的家庭，他們的家風(fēng)各有千秋，其中不乏許多可稱為經(jīng)典的精華：齊家、治國、平天下；岳母為兒刺字“精忠報國”，“忠”為岳家之家風(fēng)；林則徐勤儉持家，生活簡樸，他認(rèn)為“賢而多財，則損其志；愚而多財，則增其過?！背缟小皟€”為林家之家風(fēng)；曾國藩以為“勤”為人生第一要義，崇尚“勤”為曾家之家風(fēng)；

　　良好的家風(fēng)可以塑造出人高尚的品格，高雅的舉止，成為人人向往的道德典范，一枝獨秀、鶴立于整個社會“圈子”，為眾多人，眾多家庭所效仿。

　　有著良好家風(fēng)的家庭或家族，他們的子嗣及早就明白許多做人做事的道理，明白自己的責(zé)任和使命；懂得敬畏，懂得珍惜光陰，趁早好好地讀書；懂得創(chuàng)業(yè)難守業(yè)更難，知難不難??在這樣的家庭熏陶下成長的人，懂得成功在于積淀，在于勤奮努力，明白勤能補拙的道理，明白勤為人生的第一要義，勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于努力。

　　成長在擁有良好的家風(fēng)的家庭中是人生中最大的榮幸，能領(lǐng)先于他人及早地認(rèn)知生活。我們家的家風(fēng)就是：“孝” ，孝敬父母，尊敬師長。爸爸媽媽一直告誡我：百善孝為先！家風(fēng)是一條應(yīng)該牢記的座右銘。每次吃飯時，我都是最后一個坐下，因為有爺爺奶奶爸爸媽媽先坐下后，我再選擇一個適合自己的位置坐下。有一次，家里留客人共進(jìn)晚餐，當(dāng)時我在外面玩得累了也餓了。于是回到家里也顧不上跟客人打招呼就去廚房吃了點東西，沒有想到，客人走后，媽媽狠狠地批評了我。記得小的時候還有一件事，我每次去和好朋友玩兒，都會忘記媽媽規(guī)定的時間回家，玩兒的盡興的時候就會很晚回去。讓母親很著急，于是媽媽就對我很認(rèn)真地說：“我們是怎么規(guī)定的時間，為什么每次都不遵守規(guī)定，這么晚才回來。現(xiàn)在我們就規(guī)定，同樣的錯誤不可以犯三次，同意嗎？”我點了點頭，并向媽媽保證下一次一定遵守規(guī)定，按時回家。正是有了母親這樣嚴(yán)格的家風(fēng)，才培養(yǎng)了今天做什么事情都踏實認(rèn)真的態(tài)度。

　　同時，母親從小也教導(dǎo)我“承前祖德勤和儉”，讓我養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。母親的教誨，我一直記在心頭，可卻一直沒有明白節(jié)儉是什么，總覺得它好像離我很遠(yuǎn)。直到我9歲時發(fā)生的一件事，才讓我深刻地了解了節(jié)儉的含義。那天，媽媽叫我買一袋醋，到了商店，我把錢交給了售貨員阿姨，阿姨笑嘻嘻地把一袋醋放進(jìn)我的衣兜里，還把找的一分錢的硬幣塞到我的手心。回到家，我把醋遞給媽媽，順手便把那找回來的一分錢丟進(jìn)了垃圾桶。媽媽問我怎么那樣做，我說:“一分錢留著有什么用，什么都買不了，還是扔掉算了。”媽媽說:“那可不行，一分錢雖少，可也是錢，只要聚少成多，它將來就會是一大筆錢。你要學(xué)會珍惜和節(jié)儉。”說著便把那一分錢撿起來，放進(jìn)了一個小盒子里。從此，我便和媽媽一起往小盒子里放零錢，我養(yǎng)成了節(jié)儉的好習(xí)慣。

　　如今，待我成家之后，我才逐漸意識到母親當(dāng)年對我的教誨有多么的重要，更加意識到家風(fēng)的重要性，它作為一種無形的力量，一直潛移默化地影響著我們。我們每一個人都生活在一個不同的家庭中，家庭中的家風(fēng)好，我們才會茁壯成長，如果家風(fēng)不好，孩子在成長的過程當(dāng)中就會走彎路。正是母親當(dāng)年對我的教誨，讓我意識到它對我的重要性，在我將來也做了母親之后，一定會繼承母親當(dāng)年為我們定下的家風(fēng)家教，讓我的孩子也能夠健康的成長，長大之后能夠成為祖國的棟梁之才，這是作為一個母親最大的期愿，同時也是一個母親應(yīng)盡的職責(zé)。

　　家庭是社會的細(xì)胞。良好的家風(fēng)，必然會形成良好的社會風(fēng)氣，這是民族興旺發(fā)達(dá)，國家繁榮昌盛的必要條件。我們每一個人都屬于一個小家庭，都屬于這個國家的一份子，我們有責(zé)任來傳承和踐行祖輩們給我們留下的這些優(yōu)秀的家教和家風(fēng)，讓我們的子女都能夠代代相傳，這也是我們?yōu)閷嵙?xí)中華民族偉大復(fù)興的中國夢所做的貢獻(xiàn)。

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