下面是范文網(wǎng)小編收集的《洗澡BABY》教案素材整理13篇，供大家賞析。
《洗澡BABY》教案素材整理1
《小豬洗澡》教案素材
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小豬洗澡
活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的.數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié)）
小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣？（讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀？那有沒(méi)有數(shù)字＂4＂表示的（幼兒個(gè)別回答）
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示??？為什么？（教師出示圓點(diǎn)卡片。）（用“1”來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。）
2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個(gè)別上來(lái)操作）
三、編數(shù)數(shù)歌1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)；你數(shù)4，我數(shù)4，4只小腳踩水花．
3、好，兒歌里說(shuō)了些什么？(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))
4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好??？（好）
四、總結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好?。浚ê茫?/p>
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活動(dòng)目標(biāo)：
1． 引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。
2． 通過(guò)嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。
3． 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4． 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5． 激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、區(qū)分泥土和石頭
1． 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。
師：這是什么？請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_(kāi)。
2． 老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？
3． 引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵(lì)幼兒講述。
4． 說(shuō)一說(shuō)你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。
5． 老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。
6． 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。
二、 給泥土石頭洗澡
1． 師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？
2． 試說(shuō)給石頭洗澡后的結(jié)果。
3． 給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。
三、 做泥團(tuán)
1． 能不能試著把泥做成團(tuán)？
2． 引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？
3． 說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來(lái)的？
4． 觀察泥土在水里的變化。（變混合）
四、 介紹泥土和石頭用途
1． 請(qǐng)幼兒試說(shuō)石頭的用處。
2． 老師和幼兒一起小結(jié)（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。
3． 請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出泥土的用處。
4． 老師和幼兒一起小結(jié)（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
5． 大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大，我們要讓石頭和泥土為人類(lèi)做更多的好事。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的'事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入。
今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做游戲啦！小朋友們，我們一先起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事？
二、第一遍完整聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》，提問(wèn)：
1、你在音樂(lè)里聽(tīng)到了誰(shuí)？（小兔、小羊）他們都說(shuō)豬小弟什么啦？（臟兮兮）
2、后來(lái)他干了什么？（洗澡）
第二遍聽(tīng)音樂(lè)驗(yàn)證小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)。提問(wèn)：
3、后來(lái)它的朋友會(huì)它玩游戲了嗎？為什么？
三、組織幼兒討論。
你愛(ài)洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢（洗澡對(duì)我們的身體有什么好處）？
（洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服；運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好；經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚；變得香香的，會(huì)受大家的歡迎，皮膚會(huì)變得滑溜溜的……）
你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來(lái)做給大家看看你是怎么洗澡的？（請(qǐng)幼兒上前表演洗澡的動(dòng)作）
如果天氣冷了我們洗澡時(shí)要注意什么？（保暖、小心感冒）
四、幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
下面呀，小朋友都請(qǐng)起立，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)洗個(gè)香噴噴的澡。（幼兒跟著音樂(lè)，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣）
活動(dòng)反思：
在過(guò)程中我適時(shí)進(jìn)行提出問(wèn)題讓孩子們思索，本次活動(dòng)的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛(ài)干凈。在提問(wèn)的過(guò)程中，教學(xué)問(wèn)題出現(xiàn)了，針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在此環(huán)節(jié)我應(yīng)該采取個(gè)別提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法，可我在這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有讓幼兒個(gè)別回答而是讓幼兒集體回答，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒個(gè)性的發(fā)展，這種集體式的問(wèn)答方式適合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，或許由于之前實(shí)習(xí)期間與小班幼兒接觸較多，還有就是對(duì)中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)掌握的不好。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將努力探索中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)模式。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、敢于在集體面前大膽地展示自己，能初步伴隨音樂(lè)，自主地用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程，嘗試聽(tīng)音樂(lè)合拍地動(dòng)作。
3、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、激發(fā)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)的愿望，愿意在集體前大膽表現(xiàn)
2、本次活動(dòng)前，家長(zhǎng)和孩子已玩過(guò)《過(guò)山洞》的音樂(lè)游戲
活動(dòng)過(guò)程：
一、親子隨音樂(lè)做各種動(dòng)作自由入場(chǎng)
二、親子互動(dòng)，共玩音樂(lè)游戲《過(guò)山洞》
1、引導(dǎo) 幼兒和家長(zhǎng)自由表現(xiàn)“山洞”并隨音樂(lè)以自己最喜歡的方式過(guò)山洞。
2、指導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，保持動(dòng)作不變。
三、以親子互動(dòng)形式，引導(dǎo)親子感受并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過(guò)程
1、引導(dǎo)親子討論洗澡的過(guò)程：我們來(lái)玩一個(gè)洗澡的游戲，這個(gè)游戲是有音樂(lè)的，想想我們平時(shí)是怎么洗澡的？和爸爸媽媽商量一下吧。
2、根據(jù)討論情況，引導(dǎo)親子伴隨音樂(lè)自主地相互用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。
3、根據(jù)親子表現(xiàn)，引導(dǎo)個(gè)別親子將有節(jié)奏地洗澡的動(dòng)作展示給大家，由大家一起來(lái)學(xué)習(xí)
4、伴隨音樂(lè)，引導(dǎo)親子共同體驗(yàn)有節(jié)奏地相互洗澡的樂(lè)趣。
5、教師配上歌詞，和一幼兒共同體驗(yàn)邊唱邊隨音樂(lè)有節(jié)奏地來(lái)洗澡。
6、親子共同體驗(yàn)邊唱邊隨音樂(lè)有節(jié)奏地來(lái)洗澡的樂(lè)趣
7、引導(dǎo)親子隨音樂(lè)有節(jié)奏地相互歡樂(lè)地?fù)嵊|和按摩
四、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)親子去戶外玩游戲《過(guò)山洞》；請(qǐng)媽媽做山洞，寶寶和爸爸來(lái)過(guò)山洞；請(qǐng)爸爸做山洞，媽媽和寶寶來(lái)過(guò)山洞。
教學(xué)反思：
為兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，并觀察其它動(dòng)物是怎么洗澡的!然會(huì)分享給其他小朋友整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣比較濃，但由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有個(gè)別孩子有些坐不住。在各環(huán)節(jié)的時(shí)間的把握上還需調(diào)整。很多老師也給了我好的建議，給孩子們?cè)趬|子上貼上小浴缸，定好孩子的位置。而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)孩子們說(shuō)的不多。對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)可以放在問(wèn)答形式的兒歌上。最后一環(huán)節(jié)調(diào)整為以問(wèn)答形式的兒歌來(lái)呈現(xiàn)。
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《Baby快樂(lè)詩(shī)畫(huà)》活動(dòng)教案
設(shè)計(jì)思想
《Baby快樂(lè)詩(shī)畫(huà)》下冊(cè)第一節(jié)活動(dòng)就是《蝌蚪》，因?yàn)檫@正是春暖花開(kāi)的時(shí)候，池塘里、河溝里到處都是成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪。幼兒對(duì)小蝌蚪充滿了好奇，經(jīng)常問(wèn)：“小蝌蚪胖胖的真可愛(ài)，它媽媽是誰(shuí)?小蝌蚪長(zhǎng)大是什么樣子?”面對(duì)孩子求知的眼睛，我靈機(jī)一動(dòng)，決定帶孩子們進(jìn)行一番探究，讓幼兒了解蝌蚪的形態(tài)特征和成長(zhǎng)過(guò)程。于是我通過(guò)“家園共育”欄目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與。就這樣，教師、幼兒、家長(zhǎng)共同探究蝌蚪奧秘的活動(dòng)開(kāi)始了。
《蝌蚪》活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)觀察蝌蚪，了解它的外部形態(tài)和游水動(dòng)作。
2、 通過(guò)聽(tīng)故事，了解蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己觀察的結(jié)果，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、 繪畫(huà)小蝌蚪，激發(fā)幼兒表現(xiàn)，加深對(duì)蝌蚪的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 家長(zhǎng)與孩子共同飼養(yǎng)幾只蝌蚪，觀察記錄蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
2、 幾張青蛙的圖片。
3、 兩盤(pán)淡墨水
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察蝌蚪
老師把科學(xué)角里飼養(yǎng)的蝌蚪端到小朋友面前，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪的顏色、腦袋、尾巴、游泳動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)描述小蝌蚪的形態(tài)，動(dòng)作。
(黑色，大腦袋，長(zhǎng)尾巴，一搖一擺游的快)
老師引導(dǎo)幼兒把語(yǔ)言串成兒歌：
大腦袋，長(zhǎng)尾巴，變成蝌蚪小娃蛙，游來(lái)游去找媽媽。
2、討論
小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呢?
聽(tīng)老師講《小蝌蚪找媽媽》的故事
聽(tīng)完故事后回答:小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)?
(通過(guò)講故事使幼兒了解蝌蚪的.成長(zhǎng)過(guò)程，懂得小蝌蚪的媽媽是青蛙，小蝌蚪長(zhǎng)大也會(huì)變成青蛙，像媽媽一樣捉害蟲(chóng)。)
3、點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪
(1)用大拇指蘸一下淡墨水點(diǎn)在畫(huà)紙上，用黑彩筆添畫(huà)上尾巴，邊畫(huà)邊唱“大腦袋,長(zhǎng)尾巴，變成蝌蚪小娃蛙，游來(lái)游去找媽媽?！?/p>
(2)再用食指蘸一下淡墨水點(diǎn)在畫(huà)紙上，用黑彩筆添畫(huà)上尾巴，邊畫(huà)邊唱“大腦袋,長(zhǎng)尾巴，變成蝌蚪小娃蛙，游來(lái)游去找媽媽.
(3)就這樣讓幼兒分別用五個(gè)手指蘸著墨水點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪,邊唱邊畫(huà)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣、形態(tài)各異的蝌蚪就呈現(xiàn)在幼兒面前。
4展示作品，交流總結(jié)
李雨晴說(shuō)：“老師，我用食指畫(huà)的小蝌蚪最漂亮，和真的一樣.?！?/p>
紀(jì)笑然說(shuō)：“我用拇指畫(huà)的小蝌蚪太胖了，它該減肥了?！?/p>
活動(dòng)延伸：
把自己的畫(huà)拿給爸爸、媽媽看，并把《小蝌蚪找媽媽》的故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。和爸爸、媽媽共同觀察蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)效果
通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同飼養(yǎng)、觀察蝌蚪這一親子游戲，不僅益于親子間的感情交流，密切親子關(guān)系，也培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真、細(xì)致的觀察習(xí)慣，增進(jìn)了對(duì)動(dòng)物和大自然的熱愛(ài)之情。
幼兒對(duì)于用手蘸墨水點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪，熱情高漲，興趣濃厚，通過(guò)積極參與，他們一個(gè)個(gè)充滿了好奇，嘗試著用大拇指、食指、中指等五個(gè)手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪，畫(huà)完后相互展示、比較，哪一個(gè)蝌蚪大，哪一個(gè)蝌蚪小，哪一個(gè)蝌蚪更可愛(ài)?？纯醋约旱氖种福纯袋c(diǎn)畫(huà)的小蝌蚪，充滿了自豪和滿足。這次活動(dòng)給予了幼兒充分的自由創(chuàng)作空間，激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，加深了幼兒對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
《洗澡BABY》教案素材整理6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。
2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：樂(lè)意模仿洗澡的過(guò)程。
難點(diǎn)：大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。
師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）
4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？
活動(dòng)結(jié)束：
放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35~40℃的溫水為宜。洗的次數(shù)也不宜太多，因?yàn)榇螖?shù)太多會(huì)把皮膚表面正常分泌的油脂及正常寄生在皮膚表面的保護(hù)性菌群全部洗掉，容易引起皮膚瘙癢等癥，皮膚的抵抗力也會(huì)因此而減弱，反而容易得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。
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《洗澡BABY》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉幼兒自身身體的不同部位，樂(lè)于用身體的不同部位隨音樂(lè)舞蹈，充沛享受自由舞蹈的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，做搓身體各部位的`動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感。
3、養(yǎng)成幼兒樂(lè)于洗澡和與人交流合作的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉《小手爬》的歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
1、跟隨《小手爬》的音樂(lè)節(jié)奏，和小朋友一起做游戲。（老師將頭、肩膀、膝蓋、小屁股、后背等都唱到，并且有快有慢）以讓幼兒熟悉身體的各個(gè)部位，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
2、導(dǎo)入小豬，創(chuàng)設(shè)情境
師：好像有誰(shuí)在哭的吧？聽(tīng)，哦，原來(lái)是小豬在哭，為什么呢？
小豬說(shuō)：大家都嫌我臟，不愿意和我玩。
師：小朋友們想想有什么方法讓小豬變得干凈嗎？
3、師：小朋友的方法都很好，我們就聽(tīng)***小朋友的，小豬要回家洗澡了。（老師扮演小豬，放一段迪斯科音樂(lè)，有節(jié)奏地點(diǎn)頭、動(dòng)手、扭屁股、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作）瞧，它還跳起了舞呢！
4、讓小朋友想想在自身洗澡的時(shí)候，最想讓自身身體的什么部位跳舞呢？并且可以各跟著音樂(lè)做一做動(dòng)作。（集合多個(gè)小朋友的動(dòng)作，然后大家一起做一做，老師做流水一樣不時(shí)與小朋友接觸）
5、選取幾個(gè)動(dòng)作較優(yōu)美的小朋友，老師再?zèng)_水。邊聽(tīng)音樂(lè)，老師一邊把水沖到小朋友的各個(gè)部位，小朋友就讓自身身體的那個(gè)部位動(dòng)起來(lái)。
6、小朋友的背上自身一個(gè)人搓不到，怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒通過(guò)互相幫助，搓到后背）小朋友做互相搓背的動(dòng)作。
7、師：小豬舒舒服服的洗過(guò)澡后它升了個(gè)懶腰，說(shuō)我想睡覺(jué)了，我們小朋友和它一起聽(tīng)著《搖籃曲》，和它一起睡覺(jué)吧。
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活動(dòng)過(guò)程：
一、 進(jìn)入活動(dòng)室。音樂(lè)《呼嚕呼嚕清潔歌》
師：跟著老師來(lái)跳個(gè)舞吧！
二、 故事引入，出示小花貓圖片
師：咦！這是誰(shuí)呀？（出示小花貓）河馬醫(yī)生送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，小花貓每天都用它來(lái)洗澡，現(xiàn)在愛(ài)洗澡的小花貓變得越來(lái)越漂亮了，而且也變愛(ài)清潔講衛(wèi)生啦！
三、欣賞樂(lè)曲，了解曲式.
1、欣賞樂(lè)曲，教師手指圖譜，引導(dǎo)幼兒了解曲式。
2、引導(dǎo)幼兒知道本首曲子的曲式是ABABA的形式。
3、欣賞A段，感受A段有什么感覺(jué)？
4、欣賞B段，感受B段又有什么感覺(jué)？
5、感受顫音以及用肢體表現(xiàn)顫音。
四、觀察圖片，模仿、創(chuàng)編洗澡動(dòng)作
1、欣賞音樂(lè)，教師依據(jù)樂(lè)句出示圖片
2、 模仿并創(chuàng)編動(dòng)作
A段里小花貓做了什么動(dòng)作
B 段里小花貓做了什么動(dòng)作
3、暖身操
A 段：拍的感應(yīng)（肢體各部位做各種洗澡的動(dòng)作）
B段：顫音感應(yīng)（肢體不同部位抖動(dòng)）
五、洗澡時(shí)間
1、請(qǐng)幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸
2、商量道具樂(lè)器（洗澡用品）的合理使用
3、鈴鼓
A段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）
B段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）
4、刺刺球、水袖
A段：拍的感應(yīng)（刺刺球在身上擦）
B段：顫音感應(yīng)（大面積用力擦）
5、 創(chuàng)意想象
還有什么樂(lè)器或道具可以拿來(lái)當(dāng)作洗澡工具
請(qǐng)學(xué)生發(fā)明，并配合音樂(lè)設(shè)計(jì)動(dòng)作
六、 四拍頑固伴奏
老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》，學(xué)生手持不同樂(lè)器作敲奏
*A段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）
*B段：交換樂(lè)器（樂(lè)器互相交換）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)旋律，通過(guò)圖譜、肢體動(dòng)作、道具來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲曲式，理解顫音的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲圖譜，A、B段字卡，小花貓洗澡圖片5張，CD碟
2、 道具：鈴鼓、木魚(yú)（各分成幼兒人數(shù)的一半），小軟球、水袖、沙球、小方巾（用籃子裝著、人手一份）
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設(shè)計(jì)意圖：
炎熱的夏天到了，孩子們每天晚上都要洗澡，第二天到幼兒園來(lái)老是討論洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是蘋(píng)果味的”“我用的是香蕉味的?！薄谕尥迏^(qū)角游戲的時(shí)候，也特別喜歡給娃娃洗澡，正好我們進(jìn)入“夏天真熱呀”這個(gè)主題，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解洗澡的一些方法
2、激發(fā)幼兒愛(ài)洗澡的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、音樂(lè)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示圖片
①這張圖片中的小朋友在干嗎？（洗澡）
②為什么說(shuō)她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）小結(jié)：原來(lái)有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
③那你們洗澡的時(shí)候都要準(zhǔn)備些什么？（……）生：我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露，……
④為什么要準(zhǔn)備香皂？∕為什么要準(zhǔn)備沐浴露∕......
⑤你們覺(jué)得洗澡開(kāi)心嗎？
⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>
小結(jié)：原來(lái)可以使我們變得很干凈，而且香噴噴的。
二、游戲部分
①那現(xiàn)在我們也來(lái)把自己洗得很干凈的。
②播放音樂(lè)
③幼兒跟教師一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么？（脫衣服）
2、我們先洗什么呢？
擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來(lái)擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！
④大家來(lái)聞聞自己香不香？
教學(xué)反思：
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作，幼兒參與性高，對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止掌握得很好，達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作，在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏?；顒?dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
總之，在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí)，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
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教材分析：
本課由兩面三部分組成：提示語(yǔ)和漫畫(huà)。漫畫(huà)《我們一起來(lái)洗澡》選自德國(guó)著名漫畫(huà)家卜勞恩的作品。此漫畫(huà)共有四幅圖組成，第一幅圖是一位叔叔用刷子給大象洗澡；第二幅圖是叔叔給大象洗完澡后，又打來(lái)一桶水；第三幅圖是大象看見(jiàn)叔叔很累，也幫叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出許多泡泡；第四幅圖是大象把桶里的水都吸進(jìn)鼻子里，把叔叔身上的泡泡沖得干干凈凈。
本課提示有兩句話：第一句話是說(shuō)這四幅是一組漫畫(huà)；第二句話有三層意思：1想這四幅圖畫(huà)了一件什么事；2、一幅一幅地看，寫(xiě)出每幅圖的意思。3、讀給同學(xué)聽(tīng)。
教學(xué)理念：
1、尊重學(xué)生的主體地位，提倡自主合作的學(xué)習(xí)方式。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想像力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生能用普通話正確，流利有感情地講述故事的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用普通話正確講述故事的能力。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、掛圖
課時(shí)按排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
出示課件或掛圖，今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了四幅有趣的漫畫(huà)，看看圖中他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、逐圖觀察，展開(kāi)像想
1、引導(dǎo)學(xué)生把這四幅圖連一看，說(shuō)說(shuō)這四幅圖講了一件什么事？
2、同桌互說(shuō)
（1）根據(jù)第一幅圖中叔叔的動(dòng)作及表情，加上時(shí)間和地點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)整幅圖意。
（2）仔細(xì)觀察第二幅圖，想像大象是怎么想的。
（3）仔細(xì)觀察第三幅圖中大象及叔叔的動(dòng)作，想像他們會(huì)說(shuō)些什么？
（4）認(rèn)真觀察第四幅圖，體會(huì)人物的心情，想像他們的對(duì)話。
3、在說(shuō)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把圖意寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。指導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)句寫(xiě)通順，意思表達(dá)清楚，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
以后向你的父母講一講《我們一起來(lái)洗澡》這幅有趣的漫畫(huà)
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洗澡教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 根據(jù)動(dòng)物角色的特點(diǎn)，了解故事內(nèi)容
2、 能以表演游戲形式，表現(xiàn)故事情節(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)：小松鼠進(jìn)行曲
符合故事情節(jié)的ppt
音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入部分
1、 出示背景音樂(lè)，進(jìn)入場(chǎng)地
師：今天老師帶你們?nèi)ザ?，?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)啦！
哇，越過(guò)高山。 咦，小心前面有山洞，彎彎腰，好了，山洞過(guò)去了。喔，跨過(guò)小溪。小朋友們加油嘍！ 目的地終于到了，好累呀！坐下休息一會(huì)兒，老師累的滿頭大汗，真想好好洗個(gè)澡。
二：學(xué)習(xí)了解故事
1、 出示ppt 1，了解故事第一段
師：聽(tīng)，這不是洗澡歌嘛！是誰(shuí)在洗澡呀？
幼：青蛙。
師：原來(lái)是青蛙呀！你們覺(jué)得青蛙洗的開(kāi)心嗎？你們?cè)趺粗赖模?/p>
幼：他在吹口哨
師：看到小青蛙洗澡洗的'這么開(kāi)心，別的小動(dòng)物也羨慕了。你們看，這時(shí)候誰(shuí)也來(lái)了？
2、 出示ppt 2
幼：小花狗。
師：小花狗走過(guò)來(lái)了，你們猜他會(huì)說(shuō)些什么呀？（幼兒大膽猜想）
故事第二段：小花狗走過(guò)來(lái)說(shuō)：我也進(jìn)去洗個(gè)澡。
3、出示ppt 3
師：小花狗和小青蛙洗的正歡時(shí)，小胖豬也來(lái)了。小胖豬會(huì)說(shuō)些什么呢？（幼兒大膽猜想）
故事第三段：小胖豬走過(guò)來(lái)說(shuō)：我也進(jìn)去洗個(gè)澡。
師：然后，青蛙和小胖豬、小花狗一起在木桶里開(kāi)開(kāi)心心的洗澡。洗一洗呀，擦一擦，大家洗洗擦擦擦。這時(shí)候又來(lái)了一個(gè)愛(ài)洗澡的大塊頭動(dòng)物。
4、出示ppt 4
“大河馬”，大河馬也喜歡洗澡，他也到木桶里去洗澡。你們想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒展開(kāi)想象）
5、出示ppt 5
師：我們一起來(lái)看一看，到底發(fā)生了什么事？
講述故事第四段：大河馬走過(guò)來(lái)，也進(jìn)去洗澡。河馬擠進(jìn)半只腳，木桶散了架。哇，洗澡的事泡湯了！這下可怎么辦？我們來(lái)幫他們想想辦法？
（幼兒展開(kāi)想象）
6、出示ppt 6
師：我們一起來(lái)看一看小動(dòng)物們到底想了什么好辦法？
講述故事第五段：小青蛙帶著朋友跑到小河里，碧綠的水，藍(lán)藍(lán)的天。大河馬變成一只船。大家一會(huì)兒洗澡一會(huì)兒乘船，玩得真快活。
三、完整講述故事
現(xiàn)在我們完整的把洗澡的故事再來(lái)講一次。
教師完整講述故事。
四、根據(jù)故事內(nèi)容情景表演
1、介紹游戲規(guī)則
師：小動(dòng)物們這下可舒服了，老師看到有些小朋友剛剛來(lái)冬游的路上累得滿頭大汗，也想來(lái)洗一洗是嗎？現(xiàn)在我請(qǐng)三位小朋友來(lái)當(dāng)木桶。誰(shuí)想來(lái)做小動(dòng)物？剩下的小朋友自由選擇做小花，大樹(shù)和石頭。
（1）：教師旁白，教師講到“木桶散了架”之處，扮演木桶的幼兒松開(kāi)手，回到座位。念兒歌。
五：結(jié)束部分
1、看這些小朋友洗得這么歡你們羨慕嗎？
剛剛老師趁著小朋友在洗澡的時(shí)候呀，老師也給你們找了一處“泡溫泉”的好地方。你們想去嗎？幼：想。
師：喏、這里這么大一處地方可以泡溫泉，你們自己去找地方坐下來(lái)享受享受?。ㄏ丛韪瑁?/p>
六、小結(jié)
洗干凈了嗎？那我們就回家吧！告訴爸爸媽媽你們找到得好地方。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。
2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。
德育滲透：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活。
2、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。
教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：兒童及動(dòng)物洗澡的圖片。
生：彩色筆、動(dòng)畫(huà)棒、彩紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，揭示課題
出示三張圖片（有人洗澡和動(dòng)物洗澡的圖片）
師：看看他們?cè)谧鍪裁?？（洗澡?/p>
師：那這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)就和《洗澡》有關(guān)。（板書(shū)課題）
二、形象感知，分析特征
①想一想：
1、洗澡需要哪些工具？
2、洗澡會(huì)有哪些動(dòng)作？
啟發(fā)學(xué)生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。
②教師放映兒童洗澡的圖片。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身體的動(dòng)作特征。
A、你喜歡哪幅作品，為什么？
B、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？
c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？
③除了人類(lèi)要洗澡，還有誰(shuí)也需要洗澡？你看見(jiàn)過(guò)嗎？它是怎樣洗的？
教師出示動(dòng)物洗澡的圖片，學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
A、你喜歡哪幅作品，為什么？
B、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是給誰(shuí)洗澡？怎么洗？
c、你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方畫(huà)得最好？
④這是在給誰(shuí)洗澡？（地球）為什么要給它洗澡呢？（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）
師：這是繪畫(huà)中的幫地球“洗澡”的畫(huà)面，那生活中我們應(yīng)該怎樣幫地球洗澡呢？（不隨手亂扔垃圾，看到垃圾要主動(dòng)撿起來(lái)。。。）
三、欣賞范畫(huà)，拓寬思路
教師出示范畫(huà)，學(xué)生欣賞談感受。
四、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)
出示作業(yè)要求：
抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。創(chuàng)作一幅洗澡場(chǎng)面的作品，要突出洗澡的趣味。
鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂(lè)、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
學(xué)生創(chuàng)作，作品參考。讓學(xué)生伴著音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。
五、小結(jié)，講評(píng)學(xué)生作品。
1自評(píng)
2互評(píng)
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、喜歡洗澡，初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒體驗(yàn)樂(lè)于幫助他人的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述，用簡(jiǎn)短句講出圖片的主要內(nèi)容，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：教幼兒在身體臟了或夏季出汗多的情況下，樂(lè)意洗澡，學(xué)會(huì)洗澡，知道洗澡會(huì)給人帶來(lái)清潔、舒服的感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《小豬變干凈了》掛圖五幅、臟娃娃或臟玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分
“小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，是關(guān)于小胖豬的，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？”
“想知道這只小胖豬的身上發(fā)生了什么事情嗎？”直接引出故事《小豬變干凈了》。
一、基本部分
（一）、欣賞故事《小豬變干凈了》
提問(wèn)：1、朋友們?yōu)槭裁床辉敢飧∝i玩了？
2、小豬最后是怎么變干凈的？
3、小結(jié)：小豬不愛(ài)洗澡，渾身臟乎乎的，所以小動(dòng)物們都不愿意跟它玩，最后在小白鵝的幫助下，小豬變干凈了，朋友們也都愿意跟它玩了，真喜歡像小白鵝這樣愿意幫助別人的朋友。
4、如果我們身邊有位像小豬一樣不愛(ài)洗澡，比愛(ài)清潔的小朋友，你喜歡跟他玩嗎？那你會(huì)怎么做呢？
小結(jié)：我們小朋友都應(yīng)該愿意洗澡，洗得干干凈凈的，這樣別人才愿意跟你玩，我們每個(gè)人都應(yīng)該成為愛(ài)洗澡講衛(wèi)生的好孩子。
（二）、教師出示圖片，邊看圖片邊講故事，引導(dǎo)幼兒講述圖片上的主要內(nèi)容，動(dòng)物對(duì)話，以角色游戲的方式請(qǐng)小朋友表演故事內(nèi)容。
（三）、談話活動(dòng)：你愛(ài)洗澡嗎？是怎么洗的？需要什么東西？洗完后有什么感覺(jué)？小結(jié)：出汗或身體臟了的時(shí)候應(yīng)該洗澡，要從頭到腳洗得干干凈凈，之后，我們會(huì)感覺(jué)很舒服、很清爽。
二、結(jié)束部分
我?guī)屯尥尴丛?/p>
（讓幼兒幫娃娃或玩具洗澡，引導(dǎo)幼兒正確使用香皂，并注意不要把自己的衣袖弄濕。）
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