下面是范文網(wǎng)小編分享的【熱門(mén)】中班教案模板匯編6篇（幼兒園教案模板格式），以供借鑒。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)繪本劇

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．喜歡繪本劇表演，愿意參與到繪本劇表演中來(lái)。

　　2．嘗試交流繪本劇表演所需的準(zhǔn)備工作，建構(gòu)繪本劇表演的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繪本劇《我的幸運(yùn)一天》視頻，記錄繪本劇表演所需準(zhǔn)備的記錄表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．觀看繪本劇．交流感受。

　　教師播放繪本劇《我的幸運(yùn)一天》，討論：這場(chǎng)繪本劇你覺(jué)得怎么樣？這個(gè)故事你還在哪里看到過(guò)？（建立繪本與戲劇表演之間的聯(lián)系．激發(fā)幼兒自己表演的欲望。）

　　2．討論繪本劇演出所需準(zhǔn)備并記錄。

　　3．提出要求，讓幼兒思考自己想表演的繪本。

　　活動(dòng)二：繪本我推薦

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．敢于推薦自己想要表演的繪本，并說(shuō)出理由。

　　2．對(duì)同伴的介紹感興趣，能集中注意力傾聽(tīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　閱讀繪本，知道繪本的大概內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒想表演的繪本。

　　2．民主投票選出小朋友們最想表演的繪本。

　　3．深入閱讀小朋友們最想表演的繪本。

　　活動(dòng)三：制訂繪本劇表演計(jì)劃

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．初步形成“按計(jì)劃做事情”的習(xí)慣和自主規(guī)劃的意識(shí)。

　　2．樂(lè)意參與討論、交流．共同制訂表演的計(jì)劃表。

　　3．愿意按照計(jì)劃表做事情，為表演做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繪本《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》、“我喜歡的角色”展板。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．說(shuō)一說(shuō)：繪本劇演出的準(zhǔn)備。

　　2．做一做：制訂繪本劇演出計(jì)劃表。

　　根據(jù)幼兒討論、制作的計(jì)劃表，我們?cè)O(shè)計(jì)了“角色競(jìng)選”“道具我來(lái)做”“排練看我的”“音樂(lè)我來(lái)選”和“小小設(shè)計(jì)師”五個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。

　　計(jì)劃一：角色競(jìng)選

　　主要意圖：通過(guò)討論選出適宜的角色人選，并形成對(duì)演出的基本評(píng)價(jià)。

　　基本流程

　　1．討論選擇角色的標(biāo)準(zhǔn)：演得怎樣才能被選上？

　　2．逐個(gè)評(píng)選最適合該角色的演員。

　　3．討論分配其他任務(wù)。

　　計(jì)劃二：道具我來(lái)做

　　主要意圖：按照繪本劇的內(nèi)容，幼兒自主商議、制作表演道具。

　　基本流程

　　準(zhǔn)備不同材質(zhì)和顏色的紙張、剪刀、膠棒等。

　　1．觀看計(jì)劃表，明確今天要完成的任務(wù)。

　　2．討論操作方法。

　　教師可進(jìn)行示范講解或師幼共同討論制作方法和步驟。

　　3．分組操作體驗(yàn)。

　　4．評(píng)論總結(jié)：幼兒展評(píng)自己的創(chuàng)作，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的成就感。

　　計(jì)劃三：排練看我的

　　主要意圖：讓幼兒在同伴互評(píng)和角色對(duì)比中體驗(yàn)角色，產(chǎn)生愿意演好角色的主動(dòng)意識(shí)。

　　基本流程

　　在排練前，要為幼兒準(zhǔn)備相對(duì)寬敞的區(qū)域。

　　1．現(xiàn)場(chǎng)排練。

　　幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒當(dāng)導(dǎo)演，仔細(xì)觀看并提出意見(jiàn)。

　　2．評(píng)價(jià)與討論：表演中哪個(gè)部分你最喜歡？哪個(gè)部分還要改進(jìn)？

　　3．再次排練并討論。

　　計(jì)劃四：音樂(lè)我來(lái)選

　　主要意圖：根據(jù)故事內(nèi)容．選擇適宜的音樂(lè)。

　　基本流程

　　教師準(zhǔn)備不同風(fēng)格的音樂(lè)。

　　1．情感體驗(yàn)并引發(fā)思考：什么樣的音樂(lè)比較適合剛才的表演？

　　教師播放幼兒表演的《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》中老狼害怕逃跑的部分，詢問(wèn)幼兒感受，引出配樂(lè)的任務(wù)。然后討論音樂(lè)與情境之間的配合。

　　2．討論選擇合適的音樂(lè)。

　　3．根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，創(chuàng)編與音樂(lè)匹配的動(dòng)作。

　　計(jì)劃五：小小設(shè)計(jì)師

　　主要意圖：讓幼兒為角色設(shè)計(jì)造型，感受“繪本表演我做主”的快樂(lè)。

　　基本流程

　　教師準(zhǔn)備相關(guān)制作材料。

　　1．了解設(shè)計(jì)要素。

　　教師播放一些簡(jiǎn)單的表演用造型設(shè)計(jì)，如頭飾、臉譜或裝飾燈。讓幼兒有造型設(shè)計(jì)的意識(shí)。

　　2．自主設(shè)計(jì)造型。

　　幼兒討論、設(shè)計(jì)臉譜、頭飾、服裝等。討論哪些可以自己動(dòng)手完成，哪些需要?jiǎng)e人（比如父母、教師）的幫助。如果需要，討論需要?jiǎng)e人幫助做什么，怎么去跟別人說(shuō)。

　　3．合作完成制作。

　　教師請(qǐng)幼兒互相介紹、觀看各自的造型設(shè)計(jì)。之后幼兒改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)，最后由家園合作共同完成造型的制作。

　　活動(dòng)四：文明小觀眾

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．自主討論、記錄表演時(shí)的禮儀行為，形成禮儀公約。建立內(nèi)在自我監(jiān)督。

　　2．在集體面前大膽介紹禮儀規(guī)則，并主動(dòng)遵守這些規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．小組討論：如何做文明小觀眾？

　　2．小組代表說(shuō)出討論結(jié)果，組內(nèi)其他幼兒補(bǔ)充。

　　3．制作“文明小觀眾公約”。

　　活動(dòng)五：繪本劇表演

　　準(zhǔn)備好道具、設(shè)備等。在多功能廳（或教室）進(jìn)行繪本劇表演，可邀請(qǐng)其他班小朋友和教師來(lái)觀看。

　　活動(dòng)六：說(shuō)說(shuō)我的感受

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　圍繞話題交流感受，體驗(yàn)共同準(zhǔn)備繪本劇表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繪本劇表演的視頻和照片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　觀看繪本劇表演視頻片段和照片。發(fā)起討論。

　　話題一：你覺(jué)得演得好嗎？哪里好？

　　話題二：在準(zhǔn)備表演的過(guò)程中你做了哪些事情？

　　話題三：你覺(jué)得××哪里做得最好？為什么？

中班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒園的運(yùn)動(dòng)游戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行的，自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運(yùn)動(dòng)為主要形式的游戲活動(dòng)。進(jìn)入中班以后，我班的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，如何讓孩子更喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，注意科學(xué)的運(yùn)動(dòng)呢？于是我選擇了《幼兒運(yùn)動(dòng)游戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。本階段我班正在開(kāi)展《運(yùn)動(dòng)身體》的主題活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《健康歌》、語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)員》、《木偶娃娃》、游戲活動(dòng)《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，到參與運(yùn)動(dòng)，親身感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。在此過(guò)程中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動(dòng)的？我們身上什么地方會(huì)動(dòng)？帶著這些問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了“身體、移動(dòng)”這一活動(dòng)，讓幼兒從自己的身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位。

　　2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

　　3、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作的不同形式有了初步的嘗試。

　　2、伴奏音樂(lè)磁帶。

　　3、材料準(zhǔn)備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。

　　4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”、隧道、畫(huà)上數(shù)字格子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)感知活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動(dòng)的部位。

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒找出自己身體外部會(huì)動(dòng)的部位，大家一起感知一下。

　　3、通過(guò)《木頭人》游戲和聽(tīng)、觸摸，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的部位。

　　二、探索活動(dòng)：我們的身體會(huì)移動(dòng)。

　　1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動(dòng)作來(lái)移動(dòng)身體。

　　2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動(dòng)身體的方法。

　　3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動(dòng)身體的方法。

　　4、放松活動(dòng)：雪人融化了。

　　三、分享經(jīng)驗(yàn)

　　1、幼兒自由交流運(yùn)用材料來(lái)移動(dòng)身體的方法。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法。

　　3、播放《走路》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　一節(jié)活動(dòng)，時(shí)間有限，每一分鐘都不能浪費(fèi)，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過(guò)材料來(lái)幫助我們達(dá)到更好的效果。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解用水、用氣安全的常識(shí)。

　　2、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

　　3、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：小心燙傷。

　　2、"小心燙傷"標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)了解燙傷對(duì)身體的危害。

　　1、出示課件中的第一、第二幅畫(huà)面。

　　教師：這些人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過(guò)嗎?

　　2、小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，燙傷后皮膚會(huì)很疼，也很容易感染，給皮膚造成很大的傷害。燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)對(duì)自己的生活也會(huì)帶來(lái)不利的影響。

　　(二)討論生活中哪些東西會(huì)對(duì)我們?cè)斐蔂C傷。

　　1、討論：

　　(1)家里和幼兒園有哪些東西會(huì)燙傷我們?

　　(2)這些東西怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

　　2、了解生活中的燙傷危害。

　　教師：還有哪些東西也會(huì)燙傷我們?"來(lái);自、大;考吧;幼、師網(wǎng);對(duì)這些東西我們要注意些什么?

　　(三)了解一些輕度燙傷的處理方法。

　　1、討論：如果不小心被燙了怎么辦?怎樣處理才是最好的?

　　2、小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意撥弄燙傷的地方!如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。

　　3、認(rèn)識(shí)"小心燙傷"標(biāo)記。

　　活動(dòng)延伸：

　　每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)"小心燙傷"的標(biāo)志，讓幼兒回家后找到自己家中需要注意"小心燙傷"的地方貼上。

　　活動(dòng)反思：

　　本次期中開(kāi)課我進(jìn)行的是健康領(lǐng)域的活動(dòng)，目標(biāo)是具有初步的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。拿到這個(gè)目標(biāo)，我翻看了指南，仔細(xì)閱讀了目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是健康領(lǐng)域中生活習(xí)慣與生活能力中的子領(lǐng)域目標(biāo)。由于幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)外界事物充滿好奇，又缺乏對(duì)危險(xiǎn)事物或行為的認(rèn)識(shí)與判斷，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，自我保護(hù)能力較差，因此一些傷害事故時(shí)常發(fā)生。

　　由于幼兒的自我保護(hù)意識(shí)弱燙傷事故也時(shí)有發(fā)生。為此針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小心燙傷》這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。由一杯熱水引出活動(dòng)，讓孩子們對(duì)“燙”有個(gè)初步的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了PPT，告訴孩子們燙手是因?yàn)檫@里面有個(gè)叫燙燙的小魔鬼，一聽(tīng)到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來(lái)，大家仔細(xì)尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來(lái)，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己以及知道燙傷后的一些簡(jiǎn)單的處理方法等。

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，感覺(jué)還是比較順的，但在順的同時(shí)感覺(jué)自己又有點(diǎn)趕，沒(méi)有給予孩子們充分的討論、表現(xiàn)時(shí)間，如在燙傷后的一些處理方法上，我可以多讓幾個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)，增加孩子們的印象。還有通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己在活動(dòng)前的準(zhǔn)備也沒(méi)有做到仔細(xì)，在和熊寶寶一起洗澡這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于自己事先沒(méi)有試下音樂(lè)效果，只是單純的把電腦音量開(kāi)到最高，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)，音樂(lè)聲音較小，也稍有影響活動(dòng)效果。檢查組長(zhǎng)在肯定了我優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也給予了非常中肯的意見(jiàn)，如在燙傷的處理方法這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以和孩子情景演示一下“沖”“剪”“泡”“蓋”等處理的過(guò)程，可以讓孩子們抱一個(gè)娃娃，以娃娃燙傷，給娃娃處理燙傷，讓孩子們知道燙傷后的處理方法，這比老師的講解更直觀，更易于孩子接受。另外我在講述熊爸爸給熊寶寶處理燙傷時(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)的講解時(shí)，也要注意加重語(yǔ)氣，放慢語(yǔ)速等，來(lái)引起孩子的注意。這樣孩子們?cè)诒硎鰻C傷后該怎么處理時(shí)，可能會(huì)說(shuō)得跟更好些!

　　開(kāi)課活動(dòng)結(jié)束了，但通過(guò)這一天的上課、聽(tīng)課、評(píng)課，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多。別人的優(yōu)點(diǎn)我會(huì)好好學(xué)習(xí)，自己的不足也會(huì)慢慢改正。

中班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

　　2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，培養(yǎng)與人交往的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、《露西交朋友》PPT。

　　2、友好相處梳理圖。

　　3、音樂(lè)《假如幸福你就拍拍手》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話引題。

　　師：今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于《露西交朋友》的故事。（點(diǎn)擊畫(huà)面）我們一起來(lái)看看露西是怎樣交朋友的。

　　二、露西交朋友。

　　1、露西和青蛙交朋友。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：交朋友是不是一件很高興的事情。（點(diǎn)擊畫(huà)面）露西去交朋友會(huì)遇到誰(shuí)？它們說(shuō)了什么話？露西會(huì)怎么做？結(jié)果怎么樣？

　　討論：露西為什么交不到朋友？

　　小結(jié)：露西太急了，破壞別人的生活環(huán)境，所以交不到朋友。

　　2、露西和長(zhǎng)頸鹿交朋友。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：露西說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我可以繼續(xù)交朋友，這次它會(huì)遇到誰(shuí)呢？露西會(huì)說(shuō)什么呢？結(jié)果怎么樣？

　　討論：露西為什么交不到朋友？

　　小結(jié)：露西影響了長(zhǎng)頸鹿的早餐，所以沒(méi)有交到朋友。

　　3、露西強(qiáng)制別人和它做朋友。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：露西兩次都沒(méi)有交到新朋友，心里可著急，它又會(huì)做出怎樣的事情呢？露西對(duì)豹子會(huì)說(shuō)些什么話？露西對(duì)猴子說(shuō)了哪些話？對(duì)蛋又說(shuō)了什么話？

　　討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎？為什么？

　　小結(jié)：露西強(qiáng)制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。

　　三、討論交朋友的方法。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得露西怎樣做才能交到朋友？

　　在幼兒講述過(guò)程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。

　　四、露西交到朋友。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：露西聽(tīng)了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒觀察仙鶴交朋友的方法）它們說(shuō)了什么話？（引導(dǎo)幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人的意見(jiàn)）露西交到朋友了嗎？

　　小結(jié)：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強(qiáng)制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應(yīng)該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。

　　五、幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。

　　1、師：露西交到朋友了，非常高興，準(zhǔn)備開(kāi)舞會(huì)，請(qǐng)你們也一起參加，愿意嗎？

　　2、師：到隔壁班去交一個(gè)新朋友，一起來(lái)參加露西的舞會(huì)。交到了朋友馬上把她（他）帶回到班里來(lái)。告訴老師你的新朋友叫什么名字。

　　3、提問(wèn)個(gè)別幼兒是怎樣交朋友的。

　　六、慶祝舞會(huì)。

　　師：舞會(huì)馬上開(kāi)始了，現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧！

　　師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。

　　【活動(dòng)延伸】 1、繼續(xù)到別的班級(jí)去交朋友，回到家里也可以交朋友。

　　2、除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友？

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?、弊屑?xì)觀察圖片，能大膽講述小蝸牛為朋友送去微笑的過(guò)程。

　　⒉感受幫助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖第2號(hào)，故事磁帶；表情圖：一幅微笑的表情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入（出示微笑表情圖）

　　寶貝們看，這是什么表情？（微笑）你什么時(shí)候會(huì)有這種表情？是的，我們高興快樂(lè)的時(shí)候都會(huì)露出微笑，那你看見(jiàn)別人微笑你心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？原來(lái)微笑能帶給別人快樂(lè)！

　　二、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，理解故事內(nèi)容

　　（一）出示圖一，講述故事第一段

　　⒈今天，森林里有小動(dòng)物也在微笑，它們?yōu)槭裁次⑿δ?？我們?lái)聽(tīng)故事。（聽(tīng)故事第一段）

　?、残▲B(niǎo)、大象、小兔在做什么？它們?yōu)檎l(shuí)做呢？（學(xué)習(xí)：小鳥(niǎo)為朋友唱歌、大象為朋友蓋房子、小兔為朋友送信……）我們一起把它們朋友做的事情連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（集體、個(gè)別）朋友們有了它們的幫助感到怎么樣？（很高興）所以它們都在……（微笑）

　　⒊為什么小蝸牛很著急？（因?yàn)樗恢涝趺慈椭鷦e人。）小蝸牛那么著急，我們來(lái)幫它想想辦法吧？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

　?。ǘ┏鍪緢D二

　　⒈我們看看小蝸牛是怎么做的，它背上背的什么啊？（信）

　　⒉小蝸牛要寄信給誰(shuí)？（朋友）它在信里會(huì)寫(xiě)些什么呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？倒底會(huì)寫(xiě)什么呢？我們等會(huì)揭曉謎底。

　　⒊我們知道小蝸牛爬的很慢，怎么把這么多的信送給朋友們呢？（請(qǐng)小白兔幫忙）

　　（三）出示圖三

　?、毙“淄煤芸彀研潘徒o了朋友們，我們來(lái)揭曉謎底看信里寫(xiě)了些什么？（他畫(huà)了自己的微笑，他把微笑送給了大家）

　?、才笥褌兪盏剿男哦加X(jué)得怎么樣？（很開(kāi)心）你怎么知道？（因?yàn)榕笥褌兌荚谖⑿Γ?/p>

　　⒊小蝸牛把快樂(lè)帶給了大家，大家會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：“小蝸牛真了不起，它把微笑送給了大家。”我們也來(lái)感謝一下小蝸牛吧。（幼兒學(xué)說(shuō)）

　?、葱∥伵，F(xiàn)在的心情是怎么樣的？（快樂(lè)）為什么？（給大家?guī)?lái)了微笑……）小蝸牛雖然很小，爬的很慢，但他為朋友們帶來(lái)了甜甜的微笑，幫助大家都得到了快樂(lè)！自己也很快樂(lè)。

　?。ㄋ模┩暾v述，學(xué)習(xí)小蝸牛的助人為樂(lè)。

　?、毙∥伵Ｓ脤?xiě)信的方式也把微笑送給了大家，朋友們都很高興，讓我們一起把這個(gè)“微笑”的故事完整的聽(tīng)一遍吧。（完整欣賞）

　?、材銈兿矚g小蝸牛嗎？為什么？

　?、秤懻摚寒?dāng)你的朋友們覺(jué)的不快樂(lè)時(shí)，你會(huì)怎么做啊？為朋友做了事情以后，你的心里怎樣？（很高興）

　　⒋小結(jié)：孩子們，你們已經(jīng)知道怎么樣做讓朋友快樂(lè)，希望你們以后多為朋友做事情，請(qǐng)你記住，只要有愛(ài)心、努力去做一件事，你一定會(huì)做好的。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解蘿卜的特征與用途，并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。

　　2.樂(lè)于探索，能大膽表述，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　菜地里拔蘿卜經(jīng)驗(yàn)、各種蘿卜、幼兒切刀、簍子、（顏色標(biāo)記）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　T：我們?nèi)ゲ说乩锇瘟颂}卜，今天老師給你們帶來(lái)了許多不同品種的蘿卜，你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴說(shuō)一說(shuō)你看到的蘿卜是什么顏色，什么樣子的？幼兒分散（請(qǐng)小朋友選個(gè)自己最喜歡的蘿卜回位）

　　二、表述蘿卜特征

　　幼兒集中交流：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜？什么顏色？什么樣子的？

　　三、切開(kāi)來(lái)、看一看

　　1.小朋友，請(qǐng)你猜一猜，如果把你手里的蘿卜切開(kāi)來(lái)，里面的肉會(huì)是什么顏色的呢？（幼兒猜）。

　　2.老師前面有一些簍子，上面有各種顏色的標(biāo)記，請(qǐng)你猜一猜，然后把你手中的蘿卜放進(jìn)相應(yīng)標(biāo)記的簍子里。（幫助幼兒分類）把各種顏色分到小盒子里。

　　3.“你猜得對(duì)不對(duì)呢？切出來(lái)就知道了?！保ń處熛群笄邪滋}卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜（長(zhǎng)的）、青蘿卜（圓的）、“同樣都是青蘿卜，為什么切出來(lái)的顏色會(huì)不一樣呢？小朋友，仔細(xì)看一看，什么樣的青蘿卜切出來(lái)是綠色的？什么樣的青蘿卜切出來(lái)是紅色的呢？”（幼兒觀察）

　　4.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密，重新擺放。原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的青蘿卜切出來(lái)是綠的，圓圓的青蘿卜切開(kāi)來(lái)是紅色的。

　　小朋友，你猜對(duì)了嗎？如果剛才擺放錯(cuò)的話，現(xiàn)在你再來(lái)重新擺一擺吧！

　　四、蘿卜的用途、做法

　　“今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密，那你知道蘿卜有什么用？”（吃），可以怎么做呢？你吃過(guò)或者看過(guò)蘿卜做的食品呢？（幼兒回答）

　　五、欣賞蘿卜插花

　　1.“蘿卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大師的手中，它還能變成漂亮的藝術(shù)品呢？一起來(lái)欣賞一下吧！PPT

　　2.“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎？小朋友，你們想不想也來(lái)做個(gè)小小藝術(shù)家呢？我們以后再區(qū)域游戲里也可以去試著玩玩蘿卜插花游戲！

　　活動(dòng)反思：

　　1.教材來(lái)源：此活動(dòng)選材來(lái)源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，蘿卜在農(nóng)村菜場(chǎng)等地隨處可見(jiàn)，且取材方便。

　　2.目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，目標(biāo)定為：（1）了解蘿卜的特征及用途，并能進(jìn)一步探索蘿卜的外部特征與內(nèi)在顏色之間的關(guān)系。（2）樂(lè)于探索，能大膽表述，在活動(dòng)中感受蘿卜的有趣，產(chǎn)生愛(ài)蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感知蘿卜的特征、用途。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)蘿卜的內(nèi)部特征按標(biāo)記進(jìn)行插花，另外再把數(shù)學(xué)知識(shí)滲入到插話游戲中。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。而且富有美感。

　　這只是一系列活動(dòng)中的一個(gè)，我們不能馬上告一段落，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對(duì)蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜的許多知識(shí)，知道蘿卜可以制作蘿卜插花，它還有很多吃法，接著會(huì)進(jìn)行下一個(gè)個(gè)非正規(guī)性的.自主活動(dòng)，如制作蘿卜拼盤(pán)、制作蘿卜玩具等等。在自主性游戲中也進(jìn)行關(guān)于蘿卜的內(nèi)容，菜場(chǎng)、小吃店、或許還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。

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