下面是范文網(wǎng)小編分享的科學(xué)活動(dòng)教案模板6篇 簡單的科學(xué)活動(dòng)教案，供大家參閱。
科學(xué)活動(dòng)教案模板1
活動(dòng)目標(biāo)：
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)（一）捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
活動(dòng)（二）昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的`快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動(dòng)，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動(dòng)（三）飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
活動(dòng)建議：
此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。
活動(dòng)反思：
多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合，把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)和對體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合，使孩子對兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動(dòng)過程中得以體現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合，在活動(dòng)中，把對昆蟲特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合，孩子在思索的過程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機(jī)整合，活動(dòng)中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
科學(xué)活動(dòng)教案模板2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事進(jìn)一步比較四季的明顯不同。
2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌掛圖，大字紙；故事書《魔法奶奶的電話》；寫有四季字卡的 紙條，后面有雙面膠（人手一套）；魔法電話教具
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”，及四季排列，月份分配
1. 觀察魔法電話：魔法電話有什么特別的地方？它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個(gè)鍵分別在哪里？
2. 邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個(gè)季節(jié)的理由。
3. 提問：故事里誰喜歡夏天？她為什么喜歡夏天？你喜歡夏天嗎？為什么？老師用簡畫記錄，從而補(bǔ)充故事內(nèi)容。（其他季節(jié)按同樣方法提問）
二、游戲四季輪換拍
1. 幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節(jié)娃娃。
2. 聽游戲帶領(lǐng)著發(fā)出的語言指令迅速做出反應(yīng)，即用手拍貼在身上的圖畫
單手拍：如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)？”邊答邊拍身上圖片。
雙手拍：如聽到“夏天過去是什么季節(jié)？再過去又是什么季節(jié)？”兩手分
別拍在相應(yīng)圖上，并回答“夏天…….”
連續(xù)拍：如從春天到冬天
結(jié)伴拍他人
邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉(zhuǎn)圈圈”
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學(xué)活動(dòng)教案模板3
設(shè)計(jì)思路
大班的孩子已經(jīng)有了性別意識(shí)和自我意識(shí)，但還不能主動(dòng)關(guān)注異性同伴的不同特征，于是我先從觀察顯而易見的外表開始，再通過討論、操作、發(fā)散思維等，讓孩子感受到自己和異性同伴的不同和相同之處，激發(fā)了男孩女孩子互相尊重、欣賞的情感，增強(qiáng)了自信心。
活動(dòng)目標(biāo)
1、建立性別認(rèn)同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件
2、聲音特效
3、玩具若干
活動(dòng)過程
一．談話提問導(dǎo)入主題：
1、教師介紹自己姓名和性別。
2、區(qū)分男孩女孩
3、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù)
二、了解男孩女孩的相同和不同
（1）通過觀察、分類操作，了解男孩和女孩外表的不同。
?。?）引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同（衣服、鞋子）
小結(jié)：對，男孩女孩穿的鞋子也不一樣。
?。?）生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。
小便姿勢也是不一樣。
?。?）社會(huì)角色出示幻燈片
讓我們再想想，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢？
——等小朋友長大了結(jié)婚以后，這時(shí)候男孩就變成了？
——女孩呢？
結(jié)了婚以后會(huì)有了自己的小寶寶，那么男孩成了寶寶的？女孩就成了寶寶的？再后來你的寶寶再有了寶寶，有了自己的孫子以后，男孩會(huì)成為——女孩呢——
小結(jié)：男孩女孩真的不一樣呢。
?。?）男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上，女孩放在右邊的桌子上。
小結(jié)：先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——，
什么玩具男孩女孩都喜歡？娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。
小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具不一樣，但有的玩具男孩女孩都喜歡
三、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂，動(dòng)作表現(xiàn)音樂
討論：你喜歡那段音樂？你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢？
四、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想，了解男女合作的工作
五、合作舞蹈：
請男孩和女孩合作舞蹈
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，從知識(shí)能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體。活動(dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內(nèi)容，有利于提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
科學(xué)活動(dòng)教案模板4
一、活動(dòng)題目
會(huì)“走”的盒子
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．幼兒通過制作會(huì)“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。
2．幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性，學(xué)會(huì)簡單制作玩具的技能。
3．幼兒通過實(shí)驗(yàn)記錄，加深對實(shí)驗(yàn)過程的理解，養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問，樂于
嘗試的好習(xí)慣。
三、適用對象
4～5歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。
五、活動(dòng)過程
引入：幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室。教師提問小動(dòng)物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的樣子。
教師出示一個(gè)會(huì)“走”的紙盒，提問：這個(gè)紙盒怎么會(huì)自己“走”呢？看一看，紙盒里有什么秘密？
?。?）紙盒里有橡筋。
?。?）紙盒里還有橡皮泥和曲別針。
做會(huì)“走”的紙盒。
選用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中間，捏成一個(gè)小圓球，圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里，分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊，放在地上，紙盒就會(huì)“走”起來了。
想一想，說一說。
?。?）橡筋擰緊了，一松紙盒就走了。
?。?）橡筋有彈性。
?。?）像我的彈弓一樣，一拉就將橡皮泥彈走了。
科學(xué)活動(dòng)教案模板5
教材分析：
玩具是幼兒心愛之物，好玩的玩具時(shí)刻吸引著幼兒的眼光和注意力?！盀槭裁蠢瓋蓚€(gè)玩具之間的繩它們就會(huì)快速靠近？”“為什么不倒翁一碰就會(huì)左右搖擺卻不會(huì)倒？”玩具會(huì)動(dòng)的秘密令幼兒感到好奇?；谟變旱呐d趣和玩具所蘊(yùn)含的教育價(jià)值設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在通過操作、探究、觀察等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒用“推”、“拉”“擰”等方式讓玩具動(dòng)起來，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒整理玩具、愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解“推”、“拉”、“擰”等讓玩具動(dòng)起來的方法。
2．能自主操作、觀察探究并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3．積極操作、體驗(yàn)，自覺整理玩具愛護(hù)玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．電動(dòng)玩具：汽車、飛機(jī)、火車、會(huì)說話并且眼晴會(huì)動(dòng)的娃娃（個(gè)別玩具不裝電池），拖拉玩具：拉桿小鳥、蝴蝶等，機(jī)械發(fā)條玩具：跳蛙、打鼓的娃娃等，遙控玩具：機(jī)器人、遙控飛機(jī)等，不倒翁若干，普通玩具若干。
2．空白硬紙板卡片若干，水彩筆等。
活動(dòng)建議：
一、請幼兒自主玩玩具，初步探索玩玩具的方法。
1.請幼兒自主選擇玩具玩一玩，調(diào)動(dòng)幼兒玩的興趣。
提出要求：每人選一個(gè)玩具自由地玩，玩的時(shí)候注意輕拿輕放，玩完后要放回原處。
2.請幼兒介紹自已選擇的玩具的名稱及玩的方法。
提問：你玩的是什么玩具？你是怎樣玩的？這個(gè)玩具有什么特殊的地方？
小結(jié)：玩具有很多特別的地方，有的帶著拉線，有的有開關(guān)按鈕，有的帶遙控器，有的有會(huì)動(dòng)的車輪。
二、請幼兒再次玩玩具，初步探索、嘗試讓玩具動(dòng)起來的方法。
1.引導(dǎo)幼兒在玩中探究讓玩具動(dòng)起來的方法。
提出要求：每人選一個(gè)玩具自由地玩，仔細(xì)觀察、操作，想辦法讓玩具動(dòng)起來。
2.組織幼兒分享、交流讓玩具動(dòng)起來的方法。
提問：你剛才玩的是什么玩具？你是怎樣讓它動(dòng)起來的？
啟發(fā)幼兒恰當(dāng)?shù)厥褂谩袄?、“擰”、“推”、“按”等動(dòng)詞講述自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒邊交流邊演示自己的探究結(jié)果。
三、組織幼兒玩“玩具回家”游戲，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志分類整理玩具。
1.請幼兒每組選擇一類玩具，討論、交流、設(shè)計(jì)，給不同玩具的“家”繪制標(biāo)志圖案。提問：怎樣為這些玩具設(shè)計(jì)最簡單的“家”的標(biāo)志？
2.請幼兒按標(biāo)志送玩具回家，相互檢查分類是否正確，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。
活動(dòng)延伸：
設(shè)立“玩具分享日”，引導(dǎo)幼兒分享玩具，繼續(xù)探究讓玩具動(dòng)起來的不同方法。
科學(xué)活動(dòng)教案模板6
活動(dòng)目標(biāo)：
1 學(xué)習(xí)將正方形、長方形變成三角形的方法。學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割，感知圖形的變化。
2能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達(dá)自己的操作方法。通過動(dòng)手操作發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)儲(chǔ)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)正方形、長方形、三角形。
2、可供折、剪的正方形、長方形折紙，剪刀、固體膠等。
活動(dòng)過程：
1、音樂《圓形方形三角形》跳舞入場，這首歌曲可真好聽呀，那你在里邊聽到了什么呢？
2、誰家這么熱鬧，放這么好聽的歌曲？（出示小兔子） ——奧~原來是小兔過生日啊,過生日要吃什么？（蛋糕）那小兔子的爸爸媽媽給也她定了一個(gè)蛋糕，我們看看是什么樣子的蛋糕?！叫?/p>
3、叮咚——咦，誰來了，原來是小貓來了。小貓會(huì)怎么說啊“生日快樂！”兩個(gè)好朋友見了面抱一抱，看到了這么好看的蛋糕，他們好像嘗一嘗呀。小朋友想一想這個(gè)正方形的蛋糕可以怎么分給兩個(gè)小朋友才能一樣多呢？老師給小朋友們準(zhǔn)備了一張正方形的紙，我們來試試吧！（——讓幼兒拿正方形的紙進(jìn)行操作展示。）
4、剛才小朋友用了這么多好辦法，那現(xiàn)在看看老師是怎么分的？（——出示蛋糕的不同分法。）將正方形分成兩個(gè)豎著的長方形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個(gè)橫著的長方形的請舉起來看看。將正方形分成兩個(gè)三角形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個(gè)這樣的三角形的請舉起來看看。原來正方形分成兩份有這么多辦法呀。
5、那小兔子分蛋糕啦！“叮咚”，咦，誰又來了？奧，原來是小狗和小猴來了。他們也來給小兔慶祝生日，那他們會(huì)怎么說：祝小兔子生日快樂。小朋友們來看看現(xiàn)在幾個(gè)小伙伴了？（1234）小兔子想：一個(gè)正方形的蛋糕該怎么分給四個(gè)好朋友呢，還要一樣多呢。小朋友們快幫幫它吧！現(xiàn)在快用這張正方形的紙?jiān)囈幌掳?！小朋友們用了不同的辦法，那現(xiàn)在來看看陳老師是怎么分的，將一個(gè)正方形對邊折兩個(gè)短邊再對邊折變成四個(gè)小正方形的請舉起來看一看，將一個(gè)正方形對折再對折變成四個(gè)細(xì)細(xì)的長方形的請舉起來看一看。將一個(gè)正方形對角再對角折變成四個(gè)小三角形的請舉起來看一看。小朋友們有這么多的好辦法，那看看小兔子是怎么分的？蛋糕分好了，小伙伴們吃了好吃的蛋糕想要出去玩。
6、“哎呀”小猴子突然想起來禮物還沒給小兔子呢？趕緊拿起禮物雙手遞給小兔子。小朋友們快看看是什么禮物呀？
原來是一塊長方形的絲巾，小猴和小狗想給小兔子做一件花裙子。小兔子想：我要用這塊長方形的花布做成四塊絲巾，分給我的好朋友，可是要怎么分呢？小朋友快來幫幫它吧！老師給小朋友準(zhǔn)備了一塊長方形的紙，小朋友們試試該怎么分呢？
7、小朋友們用了這么多好辦法，可是小兔子想用長方形的花布做成三角形的絲巾，我們該怎么幫助他呢？那陳老師也來幫幫小兔子吧！
8、小兔子找到了分絲巾的好辦法，媽媽幫他們剪好了絲巾，小伙伴們戴上了漂亮的絲巾又唱又跳可開心了。小兔子非常感謝我們班的小朋友幫助它，所以呢也邀請我們班的小朋友去參加它的生日聚會(huì)。現(xiàn)在我們一起唱著生日快樂歌給去參加小兔子的生日聚會(huì)吧！
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