下面是范文網(wǎng)小編分享的《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)6篇(金孔雀輕輕跳的教案)，供大家閱讀。

《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　學(xué)生能夠熱愛音樂熱愛生活，熱愛民族文化。

　　【過程與方法】

　　通過拍手打節(jié)奏，增強(qiáng)節(jié)奏感。

　　【知識(shí)與技能】

　　學(xué)生能夠用歡快活潑的情緒，輕快的聲音演唱歌曲，并能做幾個(gè)簡(jiǎn)單的傣族舞蹈動(dòng)作。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒演唱歌曲。

　　【難點(diǎn)】

　　掌握歌曲強(qiáng)弱規(guī)律，并能合著強(qiáng)弱表演歌曲。

　　三、教學(xué)用具

　　多媒體、鋼琴

　　四、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師設(shè)置疑問：示范幾個(gè)孔雀舞的動(dòng)作讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物?

　　播放多媒體，出示：傣家樓閣金孔雀起舞的畫面。

　　教師加以渲染并總結(jié)：孔雀生活在被稱為“動(dòng)植物王國(guó)”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州，這里也是“孔雀之鄉(xiāng)”。傣族人民認(rèn)為孔雀美麗、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞來表達(dá)自己的愿望和理想，而民族舞蹈家楊麗萍曾將孔雀的動(dòng)作編成舞蹈。

　　今天我們就一起來欣賞一下傣家樓閣的金孔雀。

　　(屏幕出示課題，開始上課)

　　(二)感知歌曲

　　1.播放歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲的旋律。

　　(1)提問：歌曲的速度如何?(中速)

　　(2)多媒體出示曲譜，像竹節(jié)類比的小節(jié)，小節(jié)線，終止線來形象學(xué)習(xí)并提問：同學(xué)們，你們來數(shù)一數(shù)這首歌里有多少個(gè)小節(jié)?(20個(gè))

　　2.再次播放歌曲，分樂句感受，在這個(gè)過程中鼓勵(lì)學(xué)生跟著畫出旋律線。

　　(1)歌曲是幾幾拍子的?(2/4拍)

　　(2)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律如何?(強(qiáng)、弱)

　　(3)拍手為強(qiáng)，攤手為弱，從而感受強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3.教師范唱，學(xué)生拍手加入強(qiáng)弱規(guī)律配合。

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.發(fā)聲練習(xí)。

　　(1)教師說出小動(dòng)物，學(xué)生以動(dòng)物叫聲隨琴發(fā)聲;

　　例如：(師：小花貓?jiān)趺唇?生：喵喵喵喵喵54321)

　　(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生用la模唱歌曲。

　　2.教師分句，加歌詞詞進(jìn)行教唱，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3.播放音頻，練習(xí)演唱并加入身體的動(dòng)作。

　　4.隨琴齊唱，教師歌唱從而糾正指導(dǎo)出現(xiàn)的問題。

　　5.以小組為單位匯報(bào)演唱，師生進(jìn)行共同點(diǎn)評(píng)。

　　(四)鞏固提升

　　1.屏幕出示歌曲譜例，安排學(xué)生數(shù)一數(shù)一共多少個(gè)小節(jié)?

　　2.學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的傣族舞蹈動(dòng)作，為歌曲編排。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們一起感受了傣族的文化，希望在課后同學(xué)們能夠了解更多關(guān)于金孔雀及傣家的文化，那讓我們?cè)僖淮纬疬@悅耳的歌謠結(jié)束今天的音樂之旅吧!

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　略

《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)歌曲從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課的主題——美麗的動(dòng)物，由本主題向音樂外部主題：民族文化、環(huán)保等拓展。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的想象能力，鍛煉學(xué)生的表演能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、 初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、 從歌曲中感受傣族風(fēng)格的歌曲，初步了解傣族的風(fēng)情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、有感情的演唱歌曲。

　　2、從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　　“老師帶領(lǐng)大家去欣賞一個(gè)美麗的舞蹈，那是表現(xiàn)了一種很美麗的動(dòng)物，它美極了，同學(xué)們猜猜，這是一個(gè)什么動(dòng)物？”

　　2、欣賞舞蹈片段《雀之靈》

　　師：你知道這段舞蹈表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物嗎？

　　今天就讓我們和這美麗的孔雀度過這快樂的一天吧?。ǔ鍪菊n題）

　　3、學(xué)生有感情的朗讀課題

　　二、多維感悟、探究學(xué)習(xí)

　　1、說孔雀、感悟傣族的民族文化

　　師：傣族是我們中華民族中的一個(gè)少數(shù)民族。孔雀在傣族人心中代表著吉祥。

　　對(duì)于孔雀、對(duì)于傣族，你有什么了解嗎？

　　生回答交流

　　2、下面老師帶著你們?nèi)ッ利惖目兹钢l(xiāng)走一走。（課件《月光下的鳳尾竹》）

　　教師結(jié)合圖片介紹（孔雀有黑、白、彩孔雀，他們很愛漂亮，經(jīng)常把自己的羽毛展示。我們通常把那叫作“孔雀開屏”?？兹干钤诒环Q為“動(dòng)植物王國(guó)”的云南省西雙版納，傣族是一個(gè)少數(shù)民族，他們的衣服很漂亮，個(gè)個(gè)能歌善舞，潑水節(jié)是傣族最隆重、最具有民族特色的節(jié)日。）

　　師：節(jié)日的時(shí)候，傣族人民敲鑼打鼓的慶祝，傣族的朋友會(huì)在他們的節(jié)日里，吹想自己的獨(dú)有的樂器為自己慶祝，你們看！

　　3、教師簡(jiǎn)單介紹葫蘆絲（葫蘆絲是傣族最有特色的民族樂器。）

　　三、歌曲新授。

　　1、初聽全曲。

　　師：閉上你的小眼睛，豎起你們的音樂耳朵，聽聽葫蘆絲的聲音是怎么樣的？（聲音優(yōu)美、輕柔。）

　?。?）模仿葫蘆絲的聲音“LU”和演奏方法，跟著鋼琴演唱，（出示歌曲）

　?。?）節(jié)奏練習(xí)，為旋律演唱奠定基礎(chǔ)。

　　（3）代入旋律演唱，個(gè)別小朋友唱或小組唱

　　5 3 5 6 │ 6 —│ 3 1│ 5 —‖

　　2、復(fù)聽全曲、學(xué)習(xí)歌詞。

　　思考：歌曲里的小朋友和小孔雀在干什么？

　　歌曲的情緒如何？

　?。ǔ鍪靖柙~）

　?。?）個(gè)人朗讀或全班齊讀。

　?。?）跟老師有節(jié)奏的朗讀。

　　3、再次聆聽全曲

　　師：跟著音樂輕輕的唱，記住你喜歡的，唱給大家聽聽

　　4、用多種形式熟悉、演唱歌曲

　　四、處理歌曲

　　1、二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律

　　2、句尾每個(gè)字收音要輕，體現(xiàn)親切感，

　　3、展翅飛翔一句力度加強(qiáng)。

　　4、結(jié)尾用較弱的力度，表現(xiàn)美妙的意境。

　　5、完整地跟著鋼琴演唱歌曲

　　五、拓展延伸。

　　1、“小孔雀漂亮嗎？云南省是我國(guó)唯一有孔雀的地方，孔雀生活在這么美麗的地方，是因?yàn)榇鲎迦嗣穹浅釔圩约旱募亦l(xiāng)，環(huán)境保護(hù)得很好。它的熱帶雨林是地球上保存最完好的熱帶雨林之一。（引導(dǎo)學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，讓動(dòng)物們有良好的生活環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，不濫殺濫捕動(dòng)物，更不能吃國(guó)家保護(hù)的珍惜野生動(dòng)物）”

　　2、繼續(xù)欣賞楊麗萍的《雀之靈》，感受孔雀的美。

《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　第一課時(shí)：

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》

　　2、學(xué)習(xí)并表演傣族舞

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過表演歌曲《金孔雀輕輕跳》，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，使學(xué)生能夠理解本課的主題——美麗的動(dòng)物。

　　2、能用優(yōu)美、甜美的聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來表現(xiàn)歌曲，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作，初步了解傣族音樂與風(fēng)俗，加深對(duì)民族音樂的熱愛。

　　4、通過編創(chuàng)一定的情境，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入：

　　1、今天森林里開動(dòng)物狂歡節(jié)，我們一起去參加好嗎？你聽，是誰首先來歡迎我們了呢？

　?。úシ拧兑胺滹w舞》，可引導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中模仿飛舞的動(dòng)作。）

　　生說說聽出的音樂形象是什么，不必拘泥于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案，如蜜蜂、蚊子都可。

　　2、小蜜蜂扇動(dòng)著快樂的翅膀，向森林深處飛去，突然從林中鉆出一只動(dòng)物，它是誰呢？

　?。úシ拧侗说门c狼》中“狼”的片斷）

　　生：音樂陰森恐怖、低沉不安，可能是大型的或者兇猛的動(dòng)物……

　　3、小動(dòng)物們齊心合力趕走了狼，高興地跟著音樂跳起舞來，你們聽，是誰在前面領(lǐng)舞呢？?。úシ拧抖霹N圓舞曲》，感受三拍子蕩漾的韻律感，可做些律動(dòng)。）

　　二、猜謎導(dǎo)入，教唱歌曲

　　1、美麗的西雙版納，清澈的小河邊，輕輕走來了一只小動(dòng)物，猜一猜它是誰呢？

　　（師用《金》前半部分旋律演唱四句謎語）

　　3 1 3 5 ︱ 5— ︱3 6 1 2 ︱2—︱

　　錦袍 身上 穿 花冠 頭上 戴

　　3 1 3 5 ︱1 6 6 ︱2 1 6 1 ︱1—︱

　　尾 巴 象把扇 展開 人人 愛

　　2、你見過孔雀嗎？你能描繪它的樣子嗎？ 生發(fā)言

　　3、你知道他們生活在哪個(gè)地區(qū)，哪個(gè)少數(shù)民族中嗎？（云南、貴州等地，傣族）

　　4、由于氣候及自然條件關(guān)系，傣族地區(qū)孔雀較多，傣族人民很早就有飼養(yǎng)孔雀的習(xí)慣，他們認(rèn)為孔雀美麗、善良、智慧，是吉祥的象征，對(duì)它懷有崇敬的感情，傣族群眾常把孔雀作為民族精神的象征，并以跳孔雀舞來表達(dá)自己的愿望和理想，歌頌美好的未來。民族舞蹈家刀美蘭、楊麗萍都曾將孔雀的動(dòng)作編成舞蹈，今天我們就一起來欣賞楊老師的孔雀舞《雀之靈》 （欣賞舞蹈）

　　5、說一說你欣賞完這個(gè)舞蹈后的感受？（震撼，唯美的意境和動(dòng)作，惟妙惟肖）

　　你看到了幾個(gè)模仿孔雀的動(dòng)作呢？你能模仿學(xué)跳一下嗎？（模仿簡(jiǎn)單動(dòng)作）

　　6、師示范傣族舞蹈動(dòng)作，生跟音樂學(xué)跳（播放《金孔雀輕輕跳》的音樂）

　　7、今天老師也給大家?guī)硪皇缀寐牭拇鲎甯枨督鹂兹篙p輕跳》，聽聽歌曲是怎樣歌唱美麗可愛的小孔雀的?。úシ鸥枨?/p>

　　8、歌曲中的小卜少小卜帽在傣語中就是小姑娘小伙子的意思，你們今天愿意做個(gè)快樂的小卜少小卜帽跟老師一起學(xué)唱這首傣家歌曲嗎？首先請(qǐng)大家用LU來哼唱旋律。

　　9、跟琴將詞填入學(xué)唱第一段，糾正曲中第四第五句的音準(zhǔn)。

　?。ǚ冻⒂檬謩?shì)比較音的高低跳動(dòng)）

　　10、完整演唱第一段，你能試試將第二段歌詞填入唱一唱嗎？看看那一句有困難？

　?。▽W(xué)生自主學(xué)習(xí)找出難點(diǎn)，共同解決，可采用小老師教唱）

　　11、讓我們跟著美妙的音樂一起演唱這首《金孔雀輕輕跳》。

　　三、歌舞《金孔雀輕輕跳》

　　可愛的小卜少小卜帽們生活在美麗的西雙版納，與美麗吉祥的孔雀為伴，怎能不歡聲笑語，縱情歌舞呢？讓我們也一起加入這快樂的民族，跟著音樂邊唱邊跳起來吧！

　　（可先男女分組負(fù)責(zé)歌、舞角色，然后再共同表演）

《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　小學(xué)音樂人教版第三冊(cè)演唱《金孔雀輕輕跳》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)演唱傣族歌曲，體會(huì)傣族歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2、能力目標(biāo)：能用優(yōu)美的情緒演唱歌曲，并能對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編 表演。

　　3、情感目標(biāo)：通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂、熱 愛生活。

　　教學(xué)分析：

　　《金孔雀輕輕跳》是一首傣族兒童歌曲，樂曲采用歡快的2/4拍，五聲調(diào)式。歌曲采用規(guī)整的節(jié)奏以及優(yōu)美的旋律描繪了傣族兒童在小溪邊同孔雀一起跳舞的快樂情景，刻畫了一幅美麗、幸福的生活畫面。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用活潑、優(yōu)美的情緒演唱歌曲，并用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　演唱時(shí)能體現(xiàn)出傣族的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：錄音機(jī)、磁帶、葫蘆絲、打擊樂器、大歌片

　　學(xué)生：音樂書、葫蘆絲

　　教學(xué)過程：

　　一、律動(dòng)《火車開了》

　　（教師同學(xué)生一起做律動(dòng)進(jìn)教室）

　　二、興趣導(dǎo)入

　　教師：同學(xué)們，我們乘著音樂列車來到了音樂王國(guó)，在音樂王國(guó)我發(fā)現(xiàn)了一樣樂器（出示葫蘆絲），你知道這是什么樂器嗎？它是哪個(gè)民族的樂器？

　　學(xué)生：葫蘆絲。是傣族的樂器。

　　教師：同學(xué)們知道的真多！這是傣族的主要吹奏樂器之一。那么你們對(duì)傣族有哪些了解呢？

　?。▽W(xué)生自由回答，教師總結(jié)傣族的風(fēng)土人情）

　　教師：現(xiàn)在老師就用葫蘆絲為大家吹奏一首傣族樂曲《月光下的鳳尾竹》。（學(xué)生初步感受傣族樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)）

　　教師吹奏后進(jìn)一步導(dǎo)入：好聽嗎？其實(shí)傣族好聽的歌曲還有很多呢！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、播放歌曲《金孔雀輕輕跳》

　　設(shè)問1：這首歌曲什么地方最吸引你？（曲調(diào)、情緒）

　　設(shè)問2：什么情緒？（高興、幸福、優(yōu)美的），想學(xué)會(huì)這首好聽的歌曲嗎？

　　過渡語：我們先來解決歌曲中不認(rèn)識(shí)的字。（出示大歌片）教師領(lǐng)讀，學(xué)生把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《金孔雀輕輕跳》

　　A：學(xué)習(xí)第一樂段

　　完整聆聽第一樂段（聽音樂唱歌曲第一段）

　　演唱提示：樂節(jié)與樂節(jié)之間不能等待。

　　B：學(xué)習(xí)第二樂段

　　教師：帶著學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。（解釋“小卜少”“小卜冒”的意思，是小女孩、小男孩的意思）

　　演唱提示：結(jié)尾處漸慢演唱。

　　C：完整演唱歌曲

　　隨伴奏音樂完整演唱，掌握歌曲的速度、情緒。

　　演唱提示：要唱出傣族歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　D：鞏固歌曲

　　進(jìn)行“擊鼓傳花”的游戲?；涞秸l手里，誰來演唱《金孔雀輕輕跳》（教師適時(shí)指導(dǎo)）

　　四、打擊樂器伴奏

　　教師：同學(xué)們演唱吸引了兩位小客人，他們也想?yún)⒓游覀兊囊魳分茫∏?！它們來了?。ǔ鍪倦p響筒和手串鈴）下面就請(qǐng)同學(xué)們來用自己喜歡的節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　五、創(chuàng)編舞蹈

　　教師：太棒了！金孔雀很喜歡你們，它來邀請(qǐng)大家一起跳舞！讓我們同金孔雀一起跳起來吧！

　?。◣熒餐瑁?/p>

　　六、課后小結(jié)

　　教師：今天我們?cè)谝魳吠鯂?guó)玩得很開心，但天色已晚，讓我們一起乘著快樂列車回家吧！

　　師生做《火車開了》律動(dòng)離開教室。

《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能隨音樂做傣族舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作及步伐，表現(xiàn)音樂輕柔、優(yōu)美的特點(diǎn)。（活動(dòng)重點(diǎn)）

　　2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，根據(jù)音樂做孔雀走路、開屏，跳舞等動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。（活動(dòng)難點(diǎn)）

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂、孔雀頭飾

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)共同搜集關(guān)于孔雀的資料，對(duì)其有所了解。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示“美麗的孔雀”圖片，引起幼兒興趣，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

　　提問：圖片中孔雀的尾羽、羽冠是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察說說孔雀的特點(diǎn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿。

　　小結(jié)：孔雀的嘴巴尖尖的，孔雀開屏?xí)r非常美麗，像扇子，清晨孔雀到河邊梳理羽毛，孔雀的尾羽展開非常漂亮，尾羽上的斑紋很像眼睛。羽冠就是孔雀頭頂上的羽毛。

　　2、引導(dǎo)欣賞音樂，感知音樂優(yōu)美、輕柔的`特點(diǎn)。

　　提問：聽完這首歌曲后，你有什么樣的感覺？你都在歌曲中聽到了什么？3。嘗試表演，初步學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作。（1）聽賞音樂學(xué)孔雀走路

　　游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

　　提問：孔雀怎樣走路？還會(huì)往哪里走？我們一起試一試吧？

　　引導(dǎo)幼兒在表現(xiàn)孔雀走路的基礎(chǔ)上進(jìn)行不同走向的練習(xí)，提示幼兒挺胸抬頭的走。

　?。?）引導(dǎo)幼兒加上手部動(dòng)作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。

　　（3）引導(dǎo)幼兒做孔雀開屏的動(dòng)作，表現(xiàn)孔雀的美麗。

　　4、完整表演，表現(xiàn)孔雀的動(dòng)作特點(diǎn)。

　?。?）在走路游戲的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)舞蹈第一段，提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)保持上半身的姿態(tài)。鼓勵(lì)幼兒隨音樂表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。

　　（2）組織幼兒玩換場(chǎng)地游戲

　　小孔雀飛呀飛呀，又來到了小溪邊。我們一起和小孔雀在小溪邊，映著溪水，再來跳一遍美麗的孔雀舞吧？提出更高的要求：保持抬頭挺胸的姿態(tài)，微笑。

　　5、嘗試創(chuàng)編。

　　播放孔雀舞視頻，引導(dǎo)幼兒觀察模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。能大膽表現(xiàn)第二段音樂。

　　6、戴孔雀頭飾表演，互相欣賞。啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

《金孔雀輕輕跳》教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　內(nèi)容

　　金孔雀輕輕跳

　　課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂

　　過程與方法：通過演唱，身體律動(dòng)感受傣族音樂的美好。

　　知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)小連線的唱法。

　　教材分析

　　重點(diǎn)：有表情地演唱《金孔雀輕輕跳》。

　　難點(diǎn)：一邊跟著音樂演唱，一邊舞蹈身體。

　　教具

　　多媒體、鋼琴

　　教學(xué)過程

　　一、視頻導(dǎo)入：

　　踏著金孔雀輕輕跳的音樂進(jìn)入課室。

　　播放《金孔雀輕輕跳》為背景音樂的舞蹈視頻，提問這是哪個(gè)民族的舞蹈（初次聆聽2分鐘）

　　二、聆聽階段：二次聆聽，配樂圖片，講述傣族的風(fēng)土人情。（5分鐘）

　　傣族這么美好的地方音樂十分的讓人神往，請(qǐng)認(rèn)真傾聽音樂，感受一下那一只在傣族的竹樓前翩翩起舞的孔雀吧。（10分鐘）

　　三、學(xué)唱階段：

　　1、你們找到音樂中那只翩翩起舞的孔雀了嗎?聽老師演唱兩遍歌曲選段，感受哪一段更加生動(dòng)（15分鐘）

　　2、出示兩段樂譜的譜例，找到區(qū)別，引出小連線（18分鐘）

　　3、試著用小連線與跳音混合演唱全曲《金孔雀》。（22分鐘）

　　4、加上歌唱狀態(tài)與情緒情感完整演唱歌曲。（24分鐘）

　　四、舞蹈階段

　　1、學(xué)習(xí)四個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。（26分鐘）

　　2、小組討論在什么地方表演（30分鐘）

　　3、集思廣益現(xiàn)場(chǎng)編曲，一起表演。（33分鐘）

　　五、表演階段

　　全體向后轉(zhuǎn)，根據(jù)學(xué)生意愿選擇當(dāng)孔雀的舞蹈者，或者當(dāng)歌唱者。（36分鐘）

　　六、總結(jié)階段（40分鐘）

　　今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《金孔雀輕輕跳》，還表演了有趣的孔雀舞。相信大家都感受了傣族人民對(duì)美好生活的熱愛與向往。我們國(guó)家地大物博，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的特色，將來陳老師會(huì)慢慢帶你們領(lǐng)略他們的風(fēng)采，今天的課就到此結(jié)束。

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