中學(xué)英語(yǔ)水果教案模板3篇(英語(yǔ)教案水果中班教案)

時(shí)間：2022-12-05 23:44:13 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的中學(xué)英語(yǔ)水果教案模板3篇(英語(yǔ)教案水果中班教案)，供大家閱讀。

中學(xué)英語(yǔ)水果教案模板1

　　1、打招呼。Good morning/Good ！Welcome to Jiaying to take apart the English ’m your English teacher Mi Chen.歡迎來(lái)到佳英來(lái)參加試聽(tīng)課程，我是給你們上英語(yǔ)試聽(tīng)課的陳麗老師。I hope we will have a good you have an English name?你們有英文名字嗎？My English name is Lily.我的英文名字叫’s your English name?

　　2、 you don’t have an English doesn’t this leon,I will help you to find your English of you will have an English ?你們每個(gè)人都將會(huì)有英語(yǔ)名字。

　　3、Now look here.(拿出一籃子水果）What are they?這些是什么。Yes, many fruit,right?It’s fresh and you like to eat fruit?你們喜歡吃水果嗎？What’s your favourite fruit?學(xué)生各抒己見(jiàn)。

　　4、播放PPT。I know you have already learned some of them.我知道你們可能已經(jīng)學(xué)了一些有關(guān)于水果的單詞了。Today we also have some new words about the fruit.今天我們會(huì)在復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的水果的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)多一兩個(gè)新的水果單詞。

　　5、學(xué)習(xí)完單詞。做水果拼盤(pán)活動(dòng)。

　　首先講清楚幾點(diǎn)要求：

　　1.要注意清潔衛(wèi)生，保持地面清潔。 2.使用小刀等器材時(shí)要注意安全。

　　3.活動(dòng)中，大家要互相合作，大膽想象，你們覺(jué)得色彩怎樣優(yōu)美就怎樣搭配。發(fā)揮你們的創(chuàng)新精神。

　　4.做好后可以給它取個(gè)名字。比如什么龍飛鳳舞，天馬行空都可以。5.時(shí)間10分鐘。

　　6.做完后評(píng)分三種獎(jiǎng)項(xiàng)。

中學(xué)英語(yǔ)水果教案模板2

　　Unit 4 Buying fruit

　　Leon aims:

　　1, Listen to understand, speak, read, and seion spelled words apples, oranges, bananas, peaches, grapes,watermelons, pears, some。

　　2 , Listen to understand, say, conversational reading words pineapples, lemons, strawberries, mangoes。3, listen to understand, said that the sentenceWhat are these/those? , Correctly understand and grasp the dialogue, and with the correct pronunciation and intonation read and act out the aids:

　　1, Teaching preparation: Word picture and Word cards, about the fruit kind, tape recorder, , Student preparation: each person with some procedures: Step1：Warm-up

　　1、Greeting

　　2、Sing a song ：《 They sing happily 》。

　　Step2：Presentation and practice

　　1、The teacher to produce apple , " it's..." Introducing Apple"There are one/two...Teach 、With law teaching the word oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, 、Play a game ： What's miing? On the teacher PPT Produce a list of words and ask " What's miing? ＂

　　Step3 ：Work in pairs 1,(Students look at the picture)the teacher " What are these/those? "Asked students" Som e..."Answers

duo using fruit in kind " What are these/those? "Ask and" Som e..."Answers Dialogue, ：Listen and one student describes the physical, the remaining students : Homework:

★ Copying word 3 times.★★ Read and write the words.★ ★ ★ According to the text content, adapting a dialog.

中學(xué)英語(yǔ)水果教案模板3

　　認(rèn)識(shí)水果英語(yǔ)教案

【篇1：北師大版英語(yǔ)三下(新版)教案 unit7 fruits】

　　Leon 1 get ready

　　猜水果

（1）把水果放在布袋里，讓學(xué)生摸一摸、猜一猜里面有什么水果。t: there are some fruits in my and : what’s this? a banana? that’s ’s a banana.（2）教師將布袋中的水果擺在講臺(tái)桌上，讓全班學(xué)生都能看到。然后讓學(xué)生閉上眼睛，教師拿走一個(gè)水果，讓學(xué)生說(shuō)哪個(gè)水果不見(jiàn)了。

　　t: children, please close your , open your ’s miing? learn the story 1.導(dǎo)入故事

　　出示故事第一幅圖，帶著學(xué)生認(rèn)識(shí)aunt booky。讓學(xué)生看一看aunt booky 的水果攤上都有哪些水果。

　　t： who’s this? this is aunt booky.(指水果)what’s this? 2.學(xué)習(xí)故事

（1）告訴學(xué)生lulu 不認(rèn)識(shí)水果。播放動(dòng)畫(huà)，問(wèn)學(xué)生 lulu 吃了哪兩種水果。

（2）出示圖3、圖4，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)lulu在mocky的幫助下認(rèn)識(shí)了哪兩種水果。

（3）讓學(xué)生看故事內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)lulu品嘗的這兩種水果味道如何，讓學(xué)生模

　　仿lulu的語(yǔ)言和動(dòng)作。

（4）回顧故事主要內(nèi)容。把lulu的面具貼在黑板上，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)lulu認(rèn)識(shí)

　　了哪些水果。把水果的圖貼在面具旁邊，讓學(xué)生模仿lulu吃水果的情景。

　　3.模仿表演

（1）讓學(xué)生獨(dú)立閱讀故事。

（2）放錄音，讓學(xué)生指人物，跟讀對(duì)話。

（3）學(xué)生兩人一組，分角色朗讀人物對(duì)話。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生分小組朗讀或表演故事。learn to say 1.呈現(xiàn)情景出示learn to say中的圖片，告訴學(xué)生lulu到mocky家玩，他又認(rèn)識(shí)了許多水果，讓學(xué)生扮演lulu，教師扮演mocky。2.學(xué)習(xí)詞匯

（1）教師扮演mocky，學(xué)生扮演lulu，讓學(xué)生問(wèn)水果的名稱，教師回答，呈現(xiàn)

　　水果的詞匯。

　　S1: what’s this, mocky? t: it’s a peach.（2）拿出水果的卡片，教師示范，學(xué)生跟讀。然后教讀單詞，讓學(xué)生指卡片。3.練習(xí)運(yùn)用

（1）放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，指相應(yīng)的水果。

（2）學(xué)生兩人一組，分角色練習(xí)對(duì)話。

（3）教師拿出一張水果卡片，用一張紙遮住，讓學(xué)生猜。

（4）把學(xué)生分成小組，在小組中玩猜卡片的游戲。listen and say

（1）教師出示listen and say中的四幅圖，先讓學(xué)生仔細(xì)看一看。

（2）放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊指出相應(yīng)的圖。

（3）放錄音，讓學(xué)生給圖標(biāo)上序號(hào)。

（4）再放一遍錄音，每次放一句，教師重復(fù)，讓學(xué)生說(shuō)出是哪一幅圖。全班一

　　起核對(duì)完成情況。

（5）把學(xué)生分成小組，用水果的卡片玩猜卡片的游戲。leon 2 get ready

　　1.猜水果。教師出示水果圖片，用紙擋住部分畫(huà)面，讓學(xué)生猜是什么水果。t: i have many , what’s this?

　　S1: it’s a / an?

　　2.出示所有的卡片，猜學(xué)生看圖說(shuō)單詞。

　　t: let’s read them together.: it’s a ’s a peach.? learn the story 1.導(dǎo)入故事

（1）復(fù)習(xí)上一節(jié)課的故事。教師拿出主要的故事插圖，讓學(xué)生回憶故事內(nèi)容和人物對(duì)話。

（2）告訴學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)故事，看一看lulu又認(rèn)識(shí)了什么水果。

　　t: today lulu learns some new ’s 學(xué)習(xí)故事

（1）讓學(xué)生看故事動(dòng)畫(huà)。最后把畫(huà)面定格在最后一幅圖上，問(wèn)學(xué)生lulu最后吃的是什么水果、感覺(jué)如何？

（2）讓學(xué)生看前三幅圖，告訴學(xué)生lulu想嘗一嘗梨，看他是否能找到梨。教師先呈現(xiàn)第5幅圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，指一指。t：look, is this a pear? what’s this?

（4）用同樣的方法呈現(xiàn)后三幅圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖指一指檸檬的圖，說(shuō)一說(shuō)檸檬的名稱與味道，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞匯。

（5）回顧故事的主要內(nèi)容。把lulu的圖貼在黑板上，拿出草莓、梨和檸檬的圖，讓學(xué)生回憶人物的對(duì)話，然后把圖貼在lulu圖的周?chē)?。也可以?zhǔn)備mocky笑或驚訝的表情的圖，根據(jù)故事的主要情節(jié)貼在相應(yīng)水果旁邊。3.模仿表演

（1）教師播放一遍錄音，讓學(xué)生指人物的對(duì)話、逐句跟讀。

　　t: now let’s read the listen carefully and read after.（2）學(xué)生逐圖朗讀人物對(duì)話，并分角色扮演。

（3）學(xué)生兩人一組練習(xí)分角色朗讀故事。

（4）請(qǐng)幾組學(xué)生朗讀或表演部分故事對(duì)話。talk together

（1）告訴學(xué)生cathy和david在玩一個(gè)游戲，讓學(xué)生看教材上的圖。告訴學(xué)生，在游戲中david要通過(guò)觸摸猜出cathy手里是什么水果。

（2）播放兩遍錄音，讓學(xué)生看圖，聽(tīng)一聽(tīng)、指一指。

（3）教師拿出水果的卡片，可以用紙遮住部分畫(huà)面，先讓學(xué)生猜，然后呈現(xiàn)水果的名稱，學(xué)生跟讀。

（4）拿出卡片，讓學(xué)生看圖說(shuō)名稱或讀單詞、指水果。

（5）教師把水果（或水果玩具）放入準(zhǔn)備好的布袋里，讓學(xué)生摸一摸、猜一猜。

（6）最后，可以讓學(xué)生分成小組玩摸水果、猜水果的游戲，也可以用學(xué)習(xí)卡片玩猜卡片的游戲。

　　Let’s sing

（1）教師告訴學(xué)生今天要學(xué)習(xí)的歌曲是關(guān)于某種水果的，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)是哪種水果。

　　t: today we’ll learn a song about a fruit is it? let’s listen.（2）教師播放兩遍歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生小聲跟唱。讓學(xué)生看歌曲的插圖，可以用漢語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)圖中的人物是什么關(guān)系。教師解釋歌曲的大意。

（3）再次播放歌曲，學(xué)生跟唱。結(jié)合插圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)梨有幾個(gè)，以及小男孩是怎樣分配梨的。

（4）教師播放歌曲，讓學(xué)生注意哪些是小男孩的話，哪些是媽媽的話。學(xué)生在演唱時(shí)也可以分角色。leon 3 get ready

（1）出示水果的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出這些水果的名稱。

　　t: now, look at the ’s this?

（2）出示水果的單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。

（3）教師把水果的圖片和單詞卡片發(fā)給學(xué)生，讓他們找到相應(yīng)的伙伴?？梢栽谛〗M中組織“找朋友”的游戲。listen and number

（1）讓學(xué)生看教材上的圖，告訴學(xué)生接下來(lái)聽(tīng)錄音、給圖標(biāo)序號(hào)。

（2）播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指相應(yīng)的圖。

（3）再放一遍，讓學(xué)生根據(jù)錄音給圖標(biāo)序號(hào)。

（4）放錄音，每次一句，教師重復(fù)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是哪一幅圖，全班一起核對(duì)。game time

（1）讓學(xué)生看書(shū)上的圖，告訴他們接下來(lái)玩一個(gè)看圖、猜水果的游戲。

（2）教師拿出一張卡片，擋住部分畫(huà)面，讓學(xué)生猜一猜是什么水果。t: look, what’s this?

（3）把學(xué)生分成小組，學(xué)生在小組中用學(xué)習(xí)卡片玩猜卡片的游戲。

（4）也可以采用其他的猜卡片游戲，例如教師抽出一張水果的圖片，放在一名學(xué)生的頭頂上，其他學(xué)生問(wèn)，這名學(xué)生猜。

: what’s this? s: is it a pear? show time

（1）帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)前兩課的故事。先放一遍故事動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生認(rèn)真觀看，然后教師出示故事主要情節(jié)的插圖，讓學(xué)生回憶人物對(duì)話，復(fù)習(xí)故事。

（2）讓學(xué)生看書(shū)上的圖，教師放錄音，讓學(xué)生指人物、跟讀對(duì)話。（3）把學(xué)生分成四人一組練習(xí)表演故事?？梢岳媒滩奶峁┑牟鍒D，也可以由學(xué)生自主選擇表演的內(nèi)容和方式。

（4）請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行表演。uncle booky’s blackboard

（1）將uncle booky’s blackboard上的句子打亂順序貼在黑板上，并貼出故事中相應(yīng)的圖，讓學(xué)生看圖找出人物對(duì)話。

　　t: look at the match the sentences with the pictures.（2）給學(xué)生解釋插圖中l(wèi)ulu提問(wèn)問(wèn)題的目的，例如，他想知道某種水果是什么（what’s this?）或者想知道某種水果是不是梨（is it a pear?）

（3）朗讀人物對(duì)話，可以讓學(xué)生跟讀或者朗讀。leon 4 get ready

（1）分角色表演故事。逐一出示第一、二課故事的主要插圖，教師扮演lulu，讓學(xué)生一起扮演mocky，回憶故事人物對(duì)話。

　　t: children, look at this ’m are , ’s this?

（2）讓學(xué)生兩人一組看插圖練習(xí)對(duì)話。

（3）把學(xué)生分成小組，教師呈現(xiàn)故事插圖，學(xué)生可以選擇表演部分或全部?jī)?nèi)容。listen and repeat

（1）先讓學(xué)生看教材中的插圖和單詞，并試著讀一讀。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每組詞的共同點(diǎn)是什么?？梢灾戈幱安糠值淖帜?，讓學(xué)生觀察。

（2）教師播放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊指圖小聲跟讀。

（3）再放一遍錄音，讓學(xué)生大聲跟讀。然后教師讀單詞，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、指相應(yīng)的圖。

（4）把字母b和p寫(xiě)在黑板上，教師說(shuō)單詞，讓學(xué)生指該單詞的起始字母?？梢宰寣W(xué)生分成小組練習(xí)。

【篇2：認(rèn)識(shí)水果蔬菜】

　　小班活動(dòng)《認(rèn)識(shí)蔬菜》教案與反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒正處在長(zhǎng)身體的時(shí)候，對(duì)蔬菜中的維生素?cái)z入是非常重要的，但是我發(fā)現(xiàn)我班孩子有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛(ài)吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)蔬菜》這一活動(dòng)，通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜的了解，從而糾正自己的偏食、挑食行為。

　　活動(dòng)目標(biāo) 1、了解常見(jiàn)的蔬菜的名稱，了解糧食來(lái)之不易，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，做到不挑食的好習(xí)慣。

　　2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的了解及喜愛(ài)之情。

　　3、知道常見(jiàn)蔬菜的實(shí)用方法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

　　難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份） 2、魔術(shù)箱

　　3、白菜奶奶頭飾一份 4、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：

　　一、導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

（?。煶鍪灸g(shù)箱，引起幼兒興趣。

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的表述。

(2)請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)（形狀是圓的還是長(zhǎng)的，表面是光滑的還是粗糙的）。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處，鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

(5)提問(wèn)：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)（西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃？

(6)讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？

　　結(jié)束部分：

　　三、小結(jié)：游戲（1）師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰(shuí)?。浚ㄓ谆卮穑┙裉煅桨撞四棠踢^(guò)生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂(lè)《生日快樂(lè)》。

（2）總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個(gè)不挑食的好孩子。

　　教學(xué)反思，活動(dòng)一開(kāi)始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣，通過(guò)讓幼兒觀察、猜測(cè)以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最愛(ài)吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪一種蔬菜，為什么？讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營(yíng)養(yǎng)。最后以游戲活動(dòng)結(jié)束，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

　　通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

【篇3：小班幼兒英語(yǔ)教案】

　　小班幼兒英語(yǔ)教案：蘋(píng)果和桔子

　　一．活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)； 2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱； 3．鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

　　二．活動(dòng)內(nèi)容：

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)apple orange,因?yàn)橛變涸谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到和接觸，所以幼兒比較了解且會(huì)較容易學(xué)會(huì)。只要是讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果和橘子的英文單詞，對(duì)它們有一個(gè)簡(jiǎn)單的印象。

　　三．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋(píng)果和桔子的圖片

　　四．活動(dòng)過(guò)程： 1．熱身運(yùn)動(dòng)

　　播放上次教學(xué)活動(dòng)的《hello》 2．單詞導(dǎo)出

　　師：good morning, your like eating fruits?（小朋友，你們喜歡吃水果嗎？）師：do you know their english name?(你們知道他們的英文名字嗎？)師：今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)兩種水果的英文名字

　　a．a(chǎn)pple

　　老師手上拿著圖片，讓幼兒猜猜是什么？

　　師：look!what is this?(看看，這是什么？)

　　師：this is a apple.(這是一個(gè)蘋(píng)果)

　　師：蘋(píng)果，蘋(píng)果，apple，apple b．orange

　　師：look!what is this?

　　師：對(duì)，橘子，orange

　　師：橘子，橘子，orange,orange

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果的英文兒歌 3．品嘗水果

　　準(zhǔn)備水果，給每個(gè)幼兒一個(gè)（橘子），讓幼兒通過(guò)嗅覺(jué)品嘗橘子的滋味。讓幼兒更深入的了解、認(rèn)識(shí)橘子和蘋(píng)果。4．播放《i like apple》，引起幼兒興趣。

　　播放兩到三遍的英語(yǔ)兒歌，吸引幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒對(duì)蘋(píng)果和橘子等的英文單詞有印象。5．幼兒辨認(rèn)水果

　　第一種方法：

　　教師把水果放在桌面。

　　t: i’m hungry want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：i like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):no, i don’t like like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)thank you.第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱，讓幼兒有興奮感。6．結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)鞏固教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉在聽(tīng)一遍《i like apple》

〈3〉t: ok!we are so ’s have a ’s say good bye to the : bye-bye, apple!

　　t: say good bye to the : bye-bye, orange.五．活動(dòng)反思：

(1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

　　中學(xué)英語(yǔ)閱讀教案模板

　　中學(xué)英語(yǔ)面試教案模板

　　中學(xué)英語(yǔ)講課教案模板（共13篇）

　　中學(xué)英語(yǔ)教師資格證教案模板（共7篇）