下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園折紙教案大班，供大家閱讀。

第1篇：幼兒園折紙教案大班

下面是“幼兒園大班教案《小紙船》及教學反思”的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

活動目標

1、讓幼兒認知紙的利用價值，體驗折紙活動帶來的樂趣。

2、通過操作提高幼兒觀察能力、動手操作能力以及手眼腦的協(xié)作能力。

3、通過操作感知、發(fā)現(xiàn)、探究折紙小船的秘密，并且喜歡進行探究活動。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、能呈現(xiàn)自己的紙船，并能欣賞別人的紙船。

教學重點、難點

教學重點：提升幼兒操作技能，培養(yǎng)幼兒動手動腦。

教學難點：動手操作探索折紙小船的秘密。

活動準備

長方形紙張、水彩筆、示范作品

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

運用蝴蝶姐姐帶來的魔法框吸引幼兒注意力，以蝴蝶的身份與幼兒對話，引出框中的神秘紙。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、拋磚引玉后，讓幼兒談論這長方形紙片可以怎樣玩？

當幼兒在已有經驗中談到紙可以“折”的時候，我將運用開放式提問，不斷挖掘幼兒思維創(chuàng)想能力。紙可以怎樣玩？挖掘出幼兒在已有經驗中的“撕”紙，再挖掘出“揉”“寧”，以至更深一步發(fā)散幼兒思維前之前的行為動作組合演變出更多作品。

（1）折了之后在作品上用水彩筆描繪各種各樣的圖。

（2）用我們所見過的卡紙折出不同的作品，體驗藝術的快樂。

2、觀察示范作品，讓幼兒討論不同的作品是采用什么方法制作而成。

3、引導幼兒的異同思維，讓幼兒創(chuàng)想自己的作品。采用激勵方法促進他們動手動腦能力。作品獨特新穎，具有創(chuàng)想力才可獲得魔法棒成為小魔仙。

4、幼兒實際操作，先強調操作規(guī)則過程，然后讓幼兒從準備好的魔框中選取材

料，自己開始創(chuàng)作自己作品，作品。創(chuàng)作完之后與班級同伴一起分享并敘述自己

創(chuàng)作的思路。

三、結束環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)作完后的幼兒，將獲得魔法棒成為小魔仙。讓幼兒學會“折紙的趣味”。

2、讓幼兒回味總結此課中體驗到得樂趣與所學到的知識。

四、延伸環(huán)節(jié)：

幼兒操作并發(fā)現(xiàn)問題并揭示折紙秘密。

教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（輕聲詢問幾名幼兒）

教師：為什么剛剛小朋友們沒發(fā)現(xiàn)秘密呢？（秘密是要藏起來，不能被別人發(fā)現(xiàn)的）

教師：小朋友，今天的折紙活動就要結束了，我這里還有一個小紙圈，它藏著什么秘密呢，歡迎小朋友，下次再來參與這個活動，我們一起去發(fā)現(xiàn)它的秘密。

教師：好了，能干的小朋友們，我們去給其他班級的小朋友表演去。

教學反思

1、備課過程前，我曾擔心我的活動內容會不會太混亂，可當我對我們班級幼兒發(fā)展水平做出全面分析后，單獨的動作技能“折、撕、揉、寧”對他們而言其實并不難，關鍵在于我要如何引導孩子們的思維能把這些單獨的動作結合運用，讓我們的作品呈現(xiàn)出多種花樣。

2、在幼兒已有發(fā)展水平的經驗之上，我為他們的提供更學習方法，讓他們的認知更加寬廣。當然，課堂之中孩子們給我不少驚喜，所以為此我也感覺很欣慰。

3、但活動過程中任然存在有些問題，例如：當幼兒們運用折后撕窗花的方法撕出的面具、眼鏡，有的幼兒直接折的小船。我實確無法與每個幼兒得到交流去了解他們的創(chuàng)作思維，由于課程時間緊湊對幼兒們的創(chuàng)作發(fā)展不太公平。不過我反思了兩種措施：第一適當減少課程內容。第二選擇課后與幼兒繼續(xù)討論交流。

4、關于本課中幼兒的自由空間應該在擴大些，因為每個孩子都有自己的見解，當然幼兒們對此課的參與積極性還是非常高的。

5、此課結束后，可以給予幼兒更充分的時間讓他們暢所欲言。

7、在這節(jié)課上，每個孩子都那么專注，那么認真，他們運用自己所學習的方法，做出了許多讓想不到的作品，如小風車、小船、小蝴蝶等，我覺得孩子們進步了，我自己的教學也隨著不斷地學習漸漸的進步了，我為孩子氣的成長感到高興，也為自己在教學中的探索與發(fā)現(xiàn)感到高興。這次，讓我學會了從觀察孩子、引導孩子入手，讓我對自己的教學更加有信心，更加熱愛我的工作。

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發(fā)動機（如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

關于“幼兒園大班教案《小紙船》及教學反思”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，們了解更多內容！

第2篇：幼兒園折紙教案大班

　　在日常生活中，我們會經?？吹叫」饭?，各種各樣的寵物狗生活在我們的周圍，為我們的生活增添了不少的快樂。

　　折紙準備：

　　自己喜歡顏色的紙。

　　折紙步驟：

　　第一步

　　將紙張裁剪成為正方形的，然后沿著對角線進行折疊。

　　第二步

　　將底角翻折上來

　　第三步

　　將底角形成的三角形兜撐開，然后壓折。

　　第四步

　　頂角下方畫如圖所示的兩條虛線，然后進行曲折。

　　第五步

　　將對稱的撐開的三角形兜的下方翻折。

　　第六步

　　用筆將狗狗的眼睛、嘴巴、鼻子畫出來即可。

　　結束語：

　　狗狗的折疊方法是不是非常簡單啊，而且很可愛，像是我們日常生活中經?？吹降拿罚?，小朋友可以嘗試著用不同顏色、不同大小的紙張進行折疊。

　　溫馨提示：

　　在日常生活中，要多做手工制作，不僅節(jié)省了購買玩具的零用錢，更重要的是鍛煉了孩子的手工能力哦，是激發(fā)孩子創(chuàng)造能力的關鍵。

第3篇：幼兒園折紙教案大班

　　活動目標：

　　1、認識步驟圖上的折紙符號，初步學習看圖使用正方形之折紙船。

　　2、通過教師的示范，講解及個別幫助，掌握打開角的技能。

　　3、仔細、耐心的完成操作，注意將邊與對齊。

　　活動準備：

　　1、折好的紙船一個。

　　2、幼兒用書人手一冊，正方形紙人手兩張。

　　3、音樂磁帶《小帆船》

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂《小帆船》并表演，引出主題。

　　師帶領幼兒隨著音樂做劃船的動作，感知劃船的快樂。

　　二、出示折好的紙船范例，引導幼兒折紙的興趣。

　　1、教師：這是什么?船上有什么?所以，我們叫它——

　　2、你想不想也來折一只帆船呢?

　　三、閱讀折紙示意圖，探索折紙帆船的步驟和方法。

　　1、師：這些圖是教小朋友一步一步學會折紙船的，看看圖上由哪兩種線?除了實線還有什么?

　　2、虛線、實線、箭頭有什么用?

　　四、幼兒自主的學習看圖示者紙船。

　　1、指導幼兒先折出船身、再折出船帆。

　　2、重點指導學習打開角的技能

　　3、幼兒操作，教師幫助個別幼兒 。

　　五、播放音樂《小白船》，幼兒手拿著紙船表演飄蕩的感覺。

　　師：現(xiàn)在我們駕駛著小船一塊出去玩開小船游戲吧!

第4篇：幼兒園折紙教案大班

　　目標：

　　1、 引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

　　2、 引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。

　　3、 培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。

　　準備：

　　正方形彩紙、圖示

　　過程：

　　1、 入活動，引起興趣

　　“小朋友，在八月二十的'集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”

　　2、 引導幼兒學習按圖示折紙

　　“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”

　　圖（1） 將正方形紙兩次對邊折

　　圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）

　　圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4"圖7折

　　3、 請幼兒操作，教師指導

　　“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

　　圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折

　　圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折

　　圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形

　　圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”

　　“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。

　　4、 幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。

　　5、 展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。

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