幼兒園小班教案《找春天》及教學反思[范文]3篇小班我們一起找春天教案反思

時間：2022-12-21 21:06:09 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園小班教案《找春天》及教學反思[范文]3篇小班我們一起找春天教案反思，以供參考。

幼兒園小班教案《找春天》及教學反思[范文]1

《小班社會教案《找春天》含反思》這是優(yōu)秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班社會教案《找春天》含反思！

　　活動目標：

　　1.知道小草綠了，花兒開了，春天來了。

　　2.愿意用完整的語言來表述自己的感受。

　　3.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。

　　活動過程：

　　一、觀察小草的變化。

　　1.看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽，變綠了)

　　2.讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受?

　　3.教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密?

　　4.聞聞小草是什么味道的?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))

　　教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

　　二、觀察春天的花朵。

　　1.帶領幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

　　2.這個花叫什么名字?是什么顏色的?

　　3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

　　4.教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。

　　教學反思：

　　結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。

　　通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

　　小班社會教案《找春天》含反思這篇文章共1501字。

幼兒園小班教案《找春天》及教學反思[范文]2

《小班找春天教案反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班找春天教案反思！

（1）小班科學活動教案《尋找春天》含反思

幼兒園小班科學教案：尋找春天

　　活動一：“迎春花”

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

　　活動過程：

　　1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

　　2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

　　3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

　　4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

　　5、到室外觀察迎春花。

　　活動二：詩歌“鉆泥巴”

　　活動目標：

　　1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎上完整背誦詩歌

　　2、通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

　　活動準備：

　　1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。

　　2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。

　　活動過程：

　　1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

　　2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

　　3、學習詩歌“鉆泥巴”。

　　4、引導啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過

　　5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。

　　效果分析：

　　幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！苯處熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過親手操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學。

　　教學反思：

　　在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態(tài)度。

（2）小班主題教案《尋找春天》含反思

教學目標：

　　1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　教學準備：

　　幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

　　教學過程：

　　1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

　　2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

　　3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

　　4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

　　5、到室外觀察迎春花。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

（3）小班科學教案《找春天》含反思

活動目標：

　　1、初步了解春天的基本特征，學說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！?/p>

　　2、在看看、說說、聽聽的過程中，感受春天的美。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準備：

　　幼兒課前與家長一起找春天的照片;《找春天》PPT

　　活動過程：

　　一、聽一聽故事《小熊蜜蜜找春天》

　　1、提問：今天我要請你們聽一個關(guān)于誰的故事呢?

　　小結(jié)：你們真聰明，學會了仔細觀察。今天要聽一個關(guān)于小熊蜜蜜的故事。

　　2、觀看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

　　提問：

①在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?蜜蜜醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?

　　小結(jié)：春天的時候，小熊冬眠中醒過來，發(fā)現(xiàn)房子經(jīng)過一個冬天到處是灰。

②蜜蜜把房間打掃完了，覺得房間里缺了什么?發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，蜜蜜決定做一件什么事情?

　　小結(jié)：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)現(xiàn)房間里沒有春天，于是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了嗎?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么說的?

　　個別幼兒說，最后整合起來。我們一起學學小熊蜜蜜是怎么說的。

　　總結(jié)：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

　　3、學會說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！?播放最后一段總結(jié)句)

　　總結(jié)：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有綠綠的柳樹;還有紅紅的桃花。

　　過渡語(課件小熊蜜蜜說)：我找到了春天，你們找到春天了嗎?

　　二、說一說自己找到的春天。

　　1、觀看PPT《我找的春天》請小朋友說一說自己找到的春天。

　　提問：你找到春天了嗎?春天有什么?

　　總結(jié)：我找到春天了，春天有…，有…，還有…。

　　2、邊看PPT邊和朋友說說找到的春天。

　　三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

　　原來春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽。我們一起來聽一聽吧。

　　教學反思：

　　本活動重點是了解春天的基本特征，學說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！闭麄€活動都能緊緊圍繞這個重點有序的開展。從教具準備上來看，制作的課件圖片鮮艷，形像生動，能突出重點，能較好的為教學服務。從環(huán)節(jié)上來看：在第一個環(huán)節(jié)中，“在什么時候，小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來呢?”小朋友有點茫然，回答不出，可能這個問題對于小班來說比較難，故事里講述的也不是很問題很接近的。當時我也做了及時調(diào)整為“小熊蜜蜜會從冬眠中醒過來，它說什么來了?”孩子們就回答出來了。我在提問的適宜性這一點把握的不夠好，問題的難度要適宜，提出的問題要使幼兒能夠接受，在幼兒理解內(nèi)容的基礎上去提問。其它的提問在難與易的層次把握較恰當，在設計時也考慮到要由易到難，由淺入深，層層遞進，步步拓展，從啟發(fā)、激勵幼兒的思維出發(fā)，引導幼兒在定勢范圍內(nèi)連續(xù)思維。第二個環(huán)節(jié)中，前半段個別孩子交流時，孩子們能緊緊圍繞老師的重點去說“我找到春天了，春天有…，有…，還有…?！焙蟀攵握埿∨笥鸦ハ噙吙凑掌呎f說自己找到的春天時，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任務。在這點可以調(diào)整一下幼兒拍攝的照片，可以給它剪裁一下，突出找到的春天。在前期準備時，請家長和小朋友找春天時講清楚拍攝要求和重點。最后一個環(huán)節(jié)是聽聽春天的歌曲，flash比較美，孩子們能進一步感受春天的美。從目標達成度來看：我覺制定的目標與我班幼兒的發(fā)展特點和規(guī)律是一致的，不會過易也不會過難，而且較具體，易于衡量，可落實，其次這個目標是非常和諧的。幼兒在實際活動過程中，達成的目標與原定的目標是一致的，所以，這節(jié)課的目標達成度是比較好的。

　　活動點評：

　　老師課件做的很生動，發(fā)動家長和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式，讓孩子真正參與進來，這一點能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當中，真切地感受到春天的美!建議：故事可以分段欣賞，能更好的理解故事。

　　小班找春天教案反思這篇文章共9986字。