下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園中班教案《小動(dòng)物開店》及教學(xué)反思[精選合集]3篇 中班主題動(dòng)物開店教案及反思，供大家參考。

幼兒園中班教案《小動(dòng)物開店》及教學(xué)反思[精選合集]1

《中班社會(huì)教案《去救小動(dòng)物》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班社會(huì)教案《去救小動(dòng)物》含反思！

　　幼兒園中班社會(huì)教案：去救小動(dòng)物

“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎？”每每問及幼兒這個(gè)問題，很多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。

　　游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　一、材料

　　小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒。

　　幼兒園中班社會(huì)教案《去救小動(dòng)物》

　　二、過程

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

１、教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）

２、教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?/p>

３、故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑

１、發(fā)現(xiàn)情況

　　通過小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

　　1）（伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）

　　教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動(dòng)，媽媽去看看。

　　2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”

　　2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

（1）請(qǐng)膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)

　　討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

　　歸納如下方法：

　　a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。

　　b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

　　c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。

　　d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。

（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。

（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。

　　一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

　　二、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣

　　教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個(gè)問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？

　　教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”

　　設(shè)置勇敢者評(píng)比欄，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

　　教學(xué)反思：

　　從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)來看，這個(gè)活動(dòng)還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進(jìn)行的活動(dòng)，有靜有動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度也很適合幼兒，活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動(dòng)中突破了。

　　中班社會(huì)教案《去救小動(dòng)物》含反思這篇文章共5000字。

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　　設(shè)計(jì)思路：

　　戶外體育活動(dòng)時(shí)間，是最受幼兒歡迎的時(shí)間段，是體現(xiàn)幼兒自由鍛煉、共同游戲的良好合作效果?！吨改稀分袕?qiáng)調(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。在體育活動(dòng)中，平衡能力的訓(xùn)練是一個(gè)比較重要的項(xiàng)目。在日常生活中，人的身體為了適應(yīng)各種活動(dòng)，必須不斷的變換各種姿勢(shì)，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動(dòng)來訓(xùn)練幼兒的平衡能力?；谝陨蟽煞矫娴目紤]，我特意開展了體育活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡能力。

　　2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。

　　2.各種積木、梅花樁、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的四周。

　　3.錄音機(jī)、磁帶、各種小動(dòng)物頭飾、干毛巾(供幼兒擦汗用)

　　活動(dòng)過程：

　　一、扮演角色、熱身運(yùn)動(dòng)

　　教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

　　二、熟悉器材、探索玩法

　　1、教師：今天我們小動(dòng)物要到小河對(duì)岸去開聯(lián)歡會(huì)，要過河就得有橋，大家先來搭橋吧。<快思老師.教案網(wǎng)出處>教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的平衡木、梅花樁、沙包、塑料盆搬到場(chǎng)中間搭成各種橋。

　　2、教師：場(chǎng)地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

　　3、幼兒分組活動(dòng)，每組選出小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，老師觀察指導(dǎo)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重點(diǎn)練習(xí)

　　1、請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

　　2、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范過橋，其他幼兒觀看。

　　3、引出持物走獨(dú)木橋方法

(1)教師：小動(dòng)物們，下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎?過橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰能勇敢地走過獨(dú)木橋，能表演各種動(dòng)作。

(2)教師示范拿玩具過橋。

(3)幼兒分散、自由地選擇并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。

(4).教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。

　　四、放松身體、整理收拾器材

　　1、幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。

　　2、表揚(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。

　　3、師生共同收拾整理活動(dòng)器具。

　　五、結(jié)束活動(dòng)：

　　教學(xué)反思：

　　本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動(dòng)物模仿操;教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動(dòng)作方法過橋，無不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng)，使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。

　　在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過橋》的游戲中，我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋，而是讓孩子們?cè)诹私饬擞螒騼?nèi)容和規(guī)則后，讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長(zhǎng)，每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾，由每組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們走過自己搭建的小橋。

　　孩子們非常聰明，積極動(dòng)腦，有的組把塑料盆翻過來當(dāng)小橋，有的組把梅花樁一字排開當(dāng)成小橋，有的組把平衡木抬來當(dāng)小橋，由于橋的數(shù)量增多，每個(gè)孩子也不再為等待過橋而發(fā)生打鬧、跑開的現(xiàn)象，整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都非常高，活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利，我也覺得輕松愉快。

　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性，提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾，以小動(dòng)物過橋來貫穿整節(jié)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的，各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，科學(xué)安排，全方位重視，才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。

　　中班健康教案《小動(dòng)物過橋》含反思這篇文章共4925字。

幼兒園中班教案《小動(dòng)物開店》及教學(xué)反思[精選合集]3

　　中班教案《獅王和小動(dòng)物》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠聽指令看信號(hào)做出迅速的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向，練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作，勇敢積極地參與體育活動(dòng)，體會(huì)追逐跑的樂趣，快來看看幼兒園中班《獅王和小動(dòng)物》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作。

　　2.能夠聽指令看信號(hào)做出迅速的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

　　3.勇敢積極地參與體育活動(dòng)，體會(huì)追逐跑的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小動(dòng)物(小羊、小兔、小貓、小狗)的頭飾，音樂《獅王進(jìn)行曲》，布置好的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

(一)情境導(dǎo)入熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣，講清規(guī)則及安全，為跑做準(zhǔn)備

　　師：小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了，現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動(dòng)物(發(fā)頭飾)但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則：

　　1.聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動(dòng)物，“小動(dòng)物”才可以逃跑。

　　2.“獅王”不能獵捕“家”中的動(dòng)物。

　　安全：跑回家的時(shí)候不要去推其他小朋友，要及時(shí)躲閃。

　　播放《獅王進(jìn)行曲》，創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的不同動(dòng)作，主要進(jìn)行腰部和下肢的動(dòng)作熱身。

(二)玩法及過程：

　　一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動(dòng)物頭飾并圍成圈狀，獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領(lǐng)“小動(dòng)物”在規(guī)定的場(chǎng)地做模仿動(dòng)作，當(dāng)教師說“獅王來了”時(shí)，“獅王”捕捉“小動(dòng)物”，“小動(dòng)物”迅速逃跑，回到場(chǎng)地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動(dòng)的“獅王”，互換角色重新開始。

　　戲“獅王和小動(dòng)物”，練習(xí)追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應(yīng)，找準(zhǔn)自己“家”的方向。

(1)游戲“覓食”，練習(xí)追逐跑。

　　幼兒扮演一種動(dòng)物在的邊緣覓食，當(dāng)聽到指令“獅王來了”的時(shí)候，要轉(zhuǎn)身快速跑回“家”。

(2)討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住?引導(dǎo)幼兒總結(jié)快速轉(zhuǎn)身直線向前跑的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。

　　增加“家”的數(shù)量，當(dāng)聽到“獅王來了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習(xí)躲閃。

(2)幼兒扮演多種小動(dòng)物，簡(jiǎn)單改變動(dòng)物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時(shí)候，幼兒快速跑回自己的“家”。

(3)教師總結(jié)幼兒游戲的情況

(三)再次播放音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)因加入模仿動(dòng)作，孩子們都比較感興趣，就連活動(dòng)結(jié)束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動(dòng)物的動(dòng)作回到活動(dòng)室，但在游戲中會(huì)有個(gè)別的孩子未能按規(guī)則進(jìn)行游戲，需要提醒，個(gè)別孩子跑回家時(shí)發(fā)生了碰撞，安全方面應(yīng)著重講明。

　　小百科：獅子體型大，軀體均勻，四肢中長(zhǎng)，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發(fā)達(dá)。犬齒及裂齒極發(fā)達(dá)；上裂齒具三齒尖，下裂齒具2齒尖；臼齒較退化，齒冠直徑小于外側(cè)門齒高度。

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