下面是范文網(wǎng)小編整理的八年級上冊語文第五單元復(fù)習(xí)教案3篇，供大家賞析。
八年級上冊語文第五單元復(fù)習(xí)教案1
●教學(xué)目標
閱讀課文，了解本文說明的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)本文所使用的說明順序和說明方法。
提高學(xué)生的環(huán)保意識。
●課時安排
一課時。
●教學(xué)重點
學(xué)習(xí)本文所使用的說明順序和說明方法。
●課前準備
搜集生物人侵的相關(guān)資料，要求寫出生物入侵者的名稱、原產(chǎn)地、人侵地及
危害。(至少搜集一種生物入侵者的資料)
借助工具書，掃除字詞障礙。
將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題記在卡片上。
教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)入新課
教師講述一則生物入侵的消息(也可用多媒體播放生物入侵的相關(guān)資料)。
教師講完后，請學(xué)生用一兩句話概括這則消息的主要內(nèi)容。
明確：科技高度發(fā)達的21世紀，我們共同的家園——地球正面臨著越來越嚴峻的挑
戰(zhàn)，環(huán)境問題已成了擺在人類面前的亟待解決的問題，而生態(tài)問題則又是當今世界環(huán)境
問題的中心議題。下面我們來共同學(xué)習(xí)《生物入侵者》，希望學(xué)習(xí)此文能促使我們提高保
護生態(tài)環(huán)境的意識。(教師板書課題)
■題解
要求學(xué)生合上書，用自己的話說一說“入侵”和“生物人侵者”的含義。
要求學(xué)生從文中勾畫出揭示“生物入侵者”含義的語句。
自主閱讀、整體感知
。教師用多媒體(或幻燈)展示以下問題，學(xué)生閱讀思考。
a.本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，它還講了哪些內(nèi)容?
b.你覺得學(xué)習(xí)本文應(yīng)從哪些方面人手?試擬出本文的學(xué)習(xí)目標。
質(zhì)疑問難、交流互動。
a.小組內(nèi)交流：
◆學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上通過交流弄清文章內(nèi)容，并共同擬定學(xué)習(xí)目標。
◆將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題在小組內(nèi)提出并共同解決，如果有不能解決的問題，課下與老師、
b.班上交流：明確本文學(xué)習(xí)目標及主要內(nèi)容。
明確學(xué)習(xí)目標(見前面的教學(xué)目標)
主要內(nèi)容：本文還講了生物入侵帶來的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途徑、
生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對“生物入侵者’’的不同態(tài)度以及目前世界各國對“生物入侵”采取的相應(yīng)措施。
編寫提綱
教師用多媒體展示結(jié)構(gòu)圖示，要求學(xué)生在空缺處填上相關(guān)內(nèi)容。
引出話題：介紹什么是生物入侵者(1段)
擺出現(xiàn)象：——(段)
《生物人侵者》探究原因：——(段)
揭示態(tài)度：——(段)
采取措施：——(段)
■寫法探究
O探究學(xué)習(xí)本文所采用的說明順序
a.常見的說明順序有哪些?本文采用了什么說明順序?
b.探究本文這樣安排說明順序的好處。
學(xué)生討論后明確：運用邏輯順序符合人們的認知規(guī)律，且使文章結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明。
探究學(xué)習(xí)本文所采用的說明方法
a.本文主要采用了哪些說明方法。
學(xué)生討論后教師板書：列數(shù)字、舉例子、打比方
b.找出文中運用上述說明方法的相關(guān)語句。
(將學(xué)生分成三大組，每一組找一種說明方法的相關(guān)語句，看哪一組找得又快又好)
C.說說列數(shù)字、舉例子、打比方的說明方法的作用，并從文中各舉一例加以說明。
可安排學(xué)生先在小組內(nèi)交流再在班上交流。
■小結(jié)
要求學(xué)生從主要內(nèi)容與寫作方法兩方面對全文作一個小結(jié)。
教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)全文。
明確：這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的說明文。它向我們說明了什么是生物入侵以及生物
入侵帶來的巨大危害，促使我們對這一特殊的生態(tài)現(xiàn)象高度警覺。我們學(xué)習(xí)這篇課文不僅能獲得一定的生態(tài)知識，還能培養(yǎng)我們對社會的責任感。另外，這篇課文結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法，為我們寫作說明文提供了借鑒。
延伸拓展
教師出示一只彩色粉筆，要求學(xué)生從列數(shù)字、舉例子、打比方這三種說明方法中至少選兩種方法對其作簡要說明。(每一小組推薦一個同學(xué)，看哪一組的同學(xué)說得。)
自然界還有哪些生物入侵者?怎樣才能有效扼制生物入侵的現(xiàn)象?現(xiàn)實生活中如果發(fā)現(xiàn)生物入侵者我們該怎么做?
學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的關(guān)于生物入侵的資料，然后各小組推薦1～2份到班上展覽。(展覽安排在課后)
要求學(xué)生先在小組內(nèi)討論，然后班上交流。
■布置作業(yè)
抄寫“讀一讀寫一寫”中的詞語，并從中任選五個詞語寫一段話。(不超過150字)
查閱資料，了解達爾文的“物競天擇”和“適者生存”的理論。
八年級上冊語文第五單元復(fù)習(xí)教案2
教學(xué)目標：
1、品讀描寫落日的相關(guān)語句，體會語言的優(yōu)美
2、默讀課文相關(guān)段落，能根據(jù)需要篩選相關(guān)信息，概括說明內(nèi)容的要點，把握說明的中心。
3、研讀重點語段，通過語句排序的方法，使學(xué)生明確說明文語言邏輯的嚴密性。
4、認識審美世界和科學(xué)世界的不同。
教學(xué)重點：把握說明的中心，體會說明文語言的嚴謹
教學(xué)過程：
第一板塊：關(guān)于落日描寫語句的品讀
1、導(dǎo)入：
觀察提供的一幅有關(guān)落日的圖片，請學(xué)生略作思考，說一句話。
用抒情的方法講一下自己看了這幅畫后的感受
用描寫的方法講一下自己所看到的畫面
用說明的方法講一下自己所看到的畫面
引出關(guān)于《落日的幻覺》中描寫落日語段的學(xué)習(xí)
2、品讀課文第二段
(1)指名學(xué)生朗讀
(2)正音，全班齊讀
(3)請學(xué)生講講這樣的描寫落日，美在何處?
(4)根據(jù)理解，再次有感情的朗讀第二段
由“幻覺”一詞過渡到課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)
第二板塊：關(guān)于說明文主體語段的閱讀
1、概括4～7各段說明的主體，提煉各段的中心句
快速默讀課文第4～7段。思考：
示例：第7段作者從利用科學(xué)儀器觀測這一角度，說明了太陽并沒有真正變大的原因。
第4段作者從 這一角度，說明了太陽 的原因。
第5段作者從 這些角度，說明了太陽 的原因。
第6段作者從 這一角度，說明了太陽 的原因。
2、根據(jù)4～7段中心的提煉，概括全文說明的中心
用以下句式概括：《落日的幻覺》一文，作者分別從 、 、 、 四個方面，說明了 這一事理。
3、研讀課文第5段，打亂順序排序，體會說明文語言和結(jié)構(gòu)的嚴謹性
排序(5241637) 為什么這么排序?你采用的是什么方法?
可否互換順序?為什么?能不能根據(jù)全文來找出必須這樣排序的理由
第三板塊：關(guān)于審美世界和科學(xué)世界
學(xué)習(xí)本文，你可以得到什么啟示?引導(dǎo)學(xué)生認識審美世界和科學(xué)世界的不同
舉例說明(笑、月亮)
課后推薦閱讀書目：
審美世界：古清生《黃河落日》、莫懷戚《家園落日》
科學(xué)世界：李海滄《長河落日扁》
八年級上冊語文第五單元復(fù)習(xí)教案3
教學(xué)目標：
1、 掌握課文中的生字詞音形義。
2、 了解課文內(nèi)容，能知曉關(guān)于“克隆”的知識，學(xué)習(xí)課文中舉例子、列數(shù)據(jù)、作詮釋、引用等說明方法和特別的說明順序。
3、 能從文中找出科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，學(xué)習(xí)其精神。
4、 能就“克隆人”問題發(fā)表自己的見解。
教學(xué)重點：
課文內(nèi)容理解，說明方法。
教學(xué)難點：
特別的說明順序，對“克隆人”的討論。
教學(xué)時間：
2課時。
第一課時
一、引入課題：
由課文前的“導(dǎo)言”自然引入，學(xué)生看課文，明確課文各部分之間關(guān)系。
由克隆含義到克隆實驗，再講到克隆的重大發(fā)展，最后說對克隆問題的思考。
二、老師引導(dǎo)學(xué)生完成對課文生字詞的學(xué)習(xí)：
囊(náng) 繁(fán)衍(yǎn) 蟾(chán)蜍(chú) 鱗(lín)片(piàn) 脊(jǐ)椎(zhuī) 兩(liǎng)棲(qī) 瀕(bīn)臨(lín) 克隆 胚胎 相安無事 永無止境
讓學(xué)生找出在書上的位置，知曉大意，讀準字音，抄寫識記兩遍。
三、學(xué)生再讀課文，結(jié)合課后“研討與練習(xí)”第一題，思考這些題。
教師通過抽問學(xué)生完成對課文的講解，板書如下：
克隆——無性繁殖的生物技術(shù) 舉例、引用、作詮釋 體現(xiàn)科普說明文的特點
克隆鯽魚 突出中國在這方面的成果和貢獻
兩棲類 科學(xué)追求無止境(說明順序迥異)
哺乳類
克隆綿羊：證明動物體細胞具有與受精卵一樣發(fā)育完整個體的潛在能力。
克隆技術(shù)造福人類： 繁殖高附加值的牲畜
挽救珍稀動物
治療疾病、延長壽命
第二課時
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課關(guān)于“克隆”的知識及說說明方法，聽寫本課應(yīng)掌握的詞語。
二、學(xué)生再看課文，找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子。
注意，學(xué)生只要認真去找出了的，就給予鼓勵，同時激勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的這種精神。
三、結(jié)合課后“研討與練習(xí)”第三題，讓學(xué)生抓住“悲喜交集”及“克隆人”有關(guān)的倫理、道德、法律問題談看法。
學(xué)生前左右座可進行討論，然后抽學(xué)生起來說說。
老師最后總結(jié)如下：
科學(xué)燭一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的程度在同步增長，如火藥的發(fā)明與核技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和利用?？茖W(xué)的發(fā)展也越來越從自然界逼近到人類自身，越來越深刻在觸及到人類的倫理、道德、法律以及人類心靈。這就要求在人類構(gòu)建新的道德與法律體系，以適應(yīng)社會發(fā)展需要。
八年級上冊語文第五單元復(fù)習(xí)教案3篇相關(guān)文章：
★ 四年級語文上冊第二單元教學(xué)計劃范文3篇(部編版四年級語文第二單元教學(xué)計劃)
★ 小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版四年級上冊《兩三位數(shù)除以兩位數(shù)》教案2【3篇】 蘇教版四年級下數(shù)學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)教案
★ 八年級下冊英語測試題 八年級下冊英語九單元測試題2篇(英語八年級下冊第二單元測試題)
★ [初二語文上冊二單元作文題目] 初二語文上冊課文3篇 初三語文上冊第二單元作文
★ 語文S版三年級語文上冊教案設(shè)計第六單元語文百花園六[模版]3篇 統(tǒng)編版六年級語文下冊第三單元教學(xué)設(shè)計
★ 六年級下冊語文高效評講教案3篇(優(yōu)質(zhì)課堂導(dǎo)學(xué)案六年級下冊語文)
★ 六年級小學(xué)語文教案新編模板參閱3篇(小學(xué)五六年級語文教案模板)
★ 青島版八年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃13篇(8年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃)
★ 八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022【2篇】(八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文)