四年級上冊第七、八單元習(xí)作指導(dǎo)3篇

時間：2022-12-23 01:19:30 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的四年級上冊第七、八單元習(xí)作指導(dǎo)3篇，以供參考。

四年級上冊第七、八單元習(xí)作指導(dǎo)1

　　習(xí)作一設(shè)立“愛鳥節(jié) 范例文

　　在我們的生活中有許多節(jié)日：教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、母親節(jié)、植樹節(jié)??每個節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。假如讓我來設(shè)立一個節(jié)日，我會設(shè)立“愛鳥節(jié)”。

　　為什么要設(shè)立“愛鳥節(jié)”呢？一次偶然的機(jī)會，我看見幾個淘氣的小男孩拿著彈弓，悄悄瞄準(zhǔn)樹上“嘰嘰喳喳”歡快歌唱的小鳥，“啪！啪！”小鳥被射中，像一塊石頭一樣栽向地面。我走近一看，只見小鳥渾身是血，拼命掙扎著，很快就奄奄一息了，眼睛里流露出哀傷、怨恨的眼神。它好像在說：“我們鳥類是你們?nèi)祟惖呐笥?，你們居然用彈弓打我們，你們真是太壞了！”我為鳥兒逝去的生命難過，為射殺小鳥的孩子們感到痛心。就在那一刻，我心里產(chǎn)生了一種想法：應(yīng)該設(shè)立愛鳥節(jié)，讓人人都來愛護(hù)鳥類。

　　愛鳥節(jié)那天，每家每戶都要做一個漂亮的鳥窩，掛在家前屋后的樹上，讓失去家園的鳥兒們有一個寧靜、溫馨的家。那一天，任何人不準(zhǔn)傷害鳥類，讓它們不要再為自己安危整日提心吊膽。那一天，大街小巷看不到一個鳥販子。那一天，所有的人都要拿出鳥兒最喜歡的食物，撒在屋頂上、馬路邊，讓鳥兒們盡情地享用美食。那一天，所有養(yǎng)鳥的人家，都要把鳥兒帶到郊外放飛，還它們自由。那一天，少先隊員都要穿上過節(jié)的新衣，宣傳愛鳥知識，讓更多的人加入愛鳥、護(hù)鳥的行列。假如鳥兒真有這樣一個節(jié)日，那該多好呀！

　　習(xí)作二例文《請為我豎起大拇指》

　　午后，我坐在寬敞的客廳里，陶醉地欣賞著從錄音機(jī)里傳出的古箏曲。那抒情的曲子有如陣陣柔風(fēng)吹拂過我的發(fā)際，有如淙淙流水滋潤著我的心田，我不由得悄悄豎起了大拇指。

　　我呀，是在為自己豎拇指呢！因為這曲子就是我彈奏古箏時媽媽錄下的。是的，我是一個癡迷于古箏彈奏的女孩，古箏為我?guī)砹丝鞓?，帶來了榮譽(yù)與夸獎！

　　記得第一次去學(xué)古箏，聽老師講了第一堂課，我才知道得先記住這笨重的古琴上哪根弦是哪個音，什么do、re、mi??鬧得我大腦都亂了！可是別的小朋友都那么認(rèn)真，我怎么能輕易放棄呢？我咬咬牙堅持下來，日復(fù)一日，手指彈起了老繭，裹上了膠布??啊，我終于能彈出完整的《采茶歌》啦。老師表揚我進(jìn)步大，爸媽向我豎起了大拇指，我呢，心中也生出了一股自豪感，從此迷上了古箏。

　　我的古箏曲換來了老師的夸獎，同學(xué)的羨慕。我還常常登臺參加演出呢，記得那一次在安定廣場，我和小伙伴們共同表演《將軍令》。我的手指在箏柱兩側(cè)反向刮奏，琴弦發(fā)出混亂而強(qiáng)烈的聲響，我的眼前仿佛出現(xiàn)了千軍萬馬，而我就是那古戰(zhàn)場上吹響號角的將軍！我完全地投入了，從我的指尖流出的曲聲時而升騰跌宕，時而激越抒情??當(dāng)我們以裂帛之音結(jié)束彈奏時，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被掌聲包圍了！

　　哦，也請你為我豎起大拇指吧，你的拇指將會成為我加倍努力的動力！

　　值得學(xué)習(xí)的寫法：孫穎在文中告訴大家她的特長，并用具體的事例表明了她對古箏藝術(shù)的熱愛以及在這方面取得的成績，最后滿懷自信地期待讀者對她的贊賞。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層層相扣。開頭就把美妙的樂曲比作柔風(fēng)，比作流水，增添了文采，引人讀下去，然后在文中多次提到“豎起大拇指”，強(qiáng)化了主題，點明了中心。

　　你還可以這樣寫：你可以仿照這樣的結(jié)構(gòu)方式。除了寫彈古箏，還可以寫彈鋼琴、拉二胡、吹笛子??然后把握“真實、新穎、獨特”的原則選取事例來展示自己。你拿手的是什么曲子呢，《戰(zhàn)臺風(fēng)》《二泉映月》《喜相逢》??每一曲都會帶給人不同的聯(lián)想，充滿感情地把它寫出來！

　　習(xí)作三例文：寫一封信

　　桂英姨媽：

　　您好!您離開如皋到云南兒子那邊定居，已經(jīng)好多年沒回來了。姨媽，您知道嗎，這幾年，如皋的面貌發(fā)生了巨大的變化。尤其是那外圓內(nèi)方、形似古錢的內(nèi)外城河變得更美了！清澈見底的水面上，一座座橋的橋洞和倒影整齊地對應(yīng)著，形成了橢圓形，像正在大笑的嘴巴訴說著新時代的喜悅，又似睜大的眼睛觀看著這個熱鬧的世界。每當(dāng)夜幕降臨，五彩的輪廓燈就勾勒出外城河和內(nèi)城河修長秀美的身影，人們漫步河畔，如同置身于燈的海洋，光的世界。朦朧柔和的燈光倒映在內(nèi)城河和外城河的肌膚柔波上，營造出如夢如幻的視覺效果。人們在河上劃船，撒下一串串歡笑??

　　是啊，現(xiàn)在如皋人生活得可開心啦，如皋被評為“長壽之鄉(xiāng)”，百歲以上的老人達(dá)到了二百多個！在西門還建立了“東方大壽星園”，園里最引人注目的是那高 49米的銅鑄壽星,被人們譽(yù)為“天下第一壽星”。那壽星身穿長褂，手拄拐杖，上面系著一個寶葫蘆。有道是“平安是福，健康是壽”。站在大壽星腳下的天鶴湖邊還可以清晰看到大壽星的倒影。圍繞著大壽星設(shè)置的相關(guān)景點異彩紛呈：隆重的拜壽典禮，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識在這里交融：漫步龍游河邊，讓人遐想無限：徘徊心愿塔下，你心自會飛翔。每兩年舉辦一次的“一會兩節(jié)”其中就有“長壽節(jié)”，吸引了八方賓朋。有一年的“長壽節(jié)”上，市政府辦了一個“萬歲宴”，您想想，一百多個百歲老人身著大紅服裝聚在一起慶賀，該是怎樣的一種氣派?難怪中央電視臺中《夕陽紅》欄目幾次專程到如皋來采訪呢！姨媽，聽了我的介紹,您一定也覺得家鄉(xiāng)的變化大吧？那么，就請您回到家鄉(xiāng)看看吧！

　　祝您生活愉快身體健康!

　　您的侄子：xxx 2010年7月20日點評：這是一篇書信體作文，首先必須符合書信的格式，具備稱謂、正文、祝頌語、署名、日期等部分。然后要抓住特點寫出家鄉(xiāng)與眾不同的地方，可從景點、風(fēng)俗、特產(chǎn)等等進(jìn)行介紹。本文小作者就對久別家鄉(xiāng)的姨媽介紹了家鄉(xiāng)新貌并展示了“長壽之鄉(xiāng)”的特色，字里行間充滿了自豪感。

　　李陽同學(xué)：你好！

　　去年暑假，我們在全國少年夏令營認(rèn)識了，并成了好朋友。今年暑假，我想請你來我的家鄉(xiāng)作客。

　　我的家鄉(xiāng)坐落在天山腳下。這里三面環(huán)山，風(fēng)景如畫。草原上住著勤勞的哈薩克族人民，他們放牧著一群群牛羊和駿馬。每天，他們騎著駿馬，揮動著鞭子，趕著牛羊，漫步在草原上。小花兒、牛羊、駿馬、牧人，構(gòu)成了一幅極美的圖畫。

　　我們這里有一個古老的風(fēng)俗，每年都要舉行一次賽馬活動。每到這個時候，成千上萬的人都來觀看。草原上熱鬧非凡，上百名哈薩克族小騎手，把自己的馬打扮得英俊漂亮。馬尾編成小辮，馬身上還披上了美麗的綢帶，好像要鼓勵馬兒爭氣似的。發(fā)令槍一響，騎手們你追我趕，毫不示弱。長達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚，人喊馬嘶。經(jīng)過兩天的比賽，冠軍產(chǎn)生了。人們簇?fù)碇?，給他戴上大紅花，給馬配上華麗的馬鞍，對他表示衷心的祝賀。這時，人們都沉浸在歡樂的氣氛之中。聽了我的介紹，你一定會動心吧？來吧，請到我的家鄉(xiāng)來，我和家鄉(xiāng)會張開雙臂歡迎你。

　　祝你生活愉快！

　　你的好朋友王磊 2003年6月10日

　　習(xí)作四可愛的小鵝今天，我到鄉(xiāng)下爺爺家去。剛走進(jìn)家門，一群小鵝“嘎、嘎、嘎”地叫著歡迎我，多美的小鵝呀！黃嘴巴，紅掌子，走路一搖一擺的，像在扭秧歌。奶奶端來一盆水，讓我洗臉，小鵝也爭著要和我一起洗。它們伸出長長的脖子，把扁扁的嘴巴插進(jìn)水里，盆里頓時“咕嚕咕?！泵俺隽艘淮椤?/p>

　　爺爺帶回來一籃大白菜，小鵝們看見了，一齊擁上來，啄住青菜葉，頭猛一甩，菜葉消失得無影無蹤，我還以為小鵝在變魔術(shù)呢？原來是被它吃進(jìn)肚子里啦！樣子真好笑啊！

　　午飯后，我找來了一根小鞭子，趕著小鵝到村邊的小河里去游泳。路上，小鵝搖晃著胖胖的身體，仿佛要跌倒似的?？墒?，一到小河，它們頓時活躍起來?！皳渫ǎ渫?！”跳進(jìn)水里，自由自在地游來游去。此刻，我情不自禁地吟出駱賓王的一首小詩：“??白毛浮綠水，紅掌撥清撥?！?/p>

　　多可愛的小鵝呀！我真喜歡它們！

　　習(xí)作五例文《我愛我自己》

　　我已經(jīng)是一名四年級的小男子漢了，可我的個子不過一米五，小小的眼睛上卻長著濃濃的眉毛，烏黑的頭發(fā)下藏著一條長長的疤痕，這是我調(diào)皮的“杰作”呀，時時提醒我要注意安全。

　　我非常喜歡書畫。我的書畫可是全校公認(rèn)了的棒。就在今年我校慶六一暨“共享陽光”藝術(shù)節(jié)活動中，我寫的毛筆字“春天”二字，由美 6 術(shù)老師選作刊頭字，寓意我校同學(xué)藝術(shù)才華的春天。師生看了贊不絕口，有同學(xué)說：“這春天二字這么漂亮，會不會是家長寫的喲？”你們想知道為什么我的毛筆字寫得那么好嗎？那全是因為不管刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，我都堅持練毛筆字。在這次藝術(shù)節(jié)活動中，我畫的《菊花綻放圖》也讓同學(xué)們羨慕。我畫的菊花千姿百態(tài)：那花兒有的開得正艷，片片花瓣就像龍爪一樣伸向四面八方；有的還是花骨朵，片片花瓣像親兄弟一樣緊緊抱在一起；有的含苞欲放，片片花瓣像要爆炸似的。那些菊花的色彩也極豐富：黃色、紫色、白色、紫里帶黃的??

　　我不僅喜歡書畫，而且很喜歡數(shù)學(xué)。我的數(shù)學(xué)成績名列前茅。記得有一次，老師出了一道題：1+2+3+??100=？。頓時教室里鴉雀無聲，有的同學(xué)摸頭，有的同學(xué)咬筆頭，有的同學(xué)在竊竊私語??我沉思片刻舉手說：“5050”。老師問：“你是怎么算的？”“100×50+50”“你是怎么想的？”“最后一項是100，1+99等于100，2+98等于100??一直到49+51等于100，這樣50個100，最后還剩一個50就加上?！边@時教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　我除了毛筆字寫得好，畫畫得好，數(shù)學(xué)很好，還有很多優(yōu)點，比如關(guān)心媽媽，熱愛集體，你說我能不愛自己嗎？

　　習(xí)作六《三只小豬智斗大灰狼》

　　從三只小豬把大灰狼打死之后，三兄弟的名字是無人不知，無人不曉?？墒谴蠡依堑膬鹤哟蠛诶且惨恢睉押拊谛?，它暗暗發(fā)誓：“君子報仇十年不晚，我一定要報殺父之仇！”

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼就是五年！今天是小豬的生日，小狗，小鴨子，小貓，小雞等等，連小老鼠都來給小豬拜壽了，其中有一只看似小狗的“小狗”，它就是大黑狼！為了報仇，它扮成小狗的樣子，混進(jìn)了隊伍里。

　　生日會開始了，大家唱歌跳舞，就連大黑狼也沉浸在這歡樂中了。大家走后，大黑狼還沒有走。小豬以為它醉了，便熱情地招待它。其中的一只小豬看出了馬腳，就在水杯中放了安眠藥，大黑狼喝了之后，就躺在床上睡著了。它睡著后，小豬們便去看它究竟怎么一回事，當(dāng)他們把大黑狼臉上的面具揭下來之后才驚訝的發(fā)現(xiàn)，這哪里是小黑狗，分明是他們的仇人大黑狼?。〈蠹业氖中亩冀隽撕顾?，好險，幸好小三聰明，發(fā)現(xiàn)的及時，不然后果，簡直不敢想象！大家齊心協(xié)力把大黑狼從床上抬了下來，扔到了村頭的深井中！為患一方的大黑狼被淹死了，大家歡呼雀躍！

　　習(xí)作七范文《讓我震撼的一幕》

　　星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細(xì)雨。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發(fā)生了??

　　血，鮮紅的血！當(dāng)我重新睜開眼睛時，這一幕讓我驚呆了：一只家燕耷拉著腦袋躺在大貨車經(jīng)過的路面上，鮮血順著翅膀流了下來！它的羽毛凌亂，身子微微地顫抖著，一定是疼得受不了吧？我的心頭也像刀割似的難受，那不堪忍受的劇痛似乎傳遞到了我身上。它還有救嗎？我怔怔地看著可憐的家燕，不知如何是好。

　　這時，另一只家燕飛了過來，躲過來來往往的汽車，落在受傷的家燕身旁。它的雙腳圍著受傷的家燕挪著，小腦袋不停地轉(zhuǎn)動，那眼神滿是憂郁，滿是焦急。它突然猛烈地?fù)渖戎p翅，嘴里發(fā)出嘶啞的叫聲，仿佛在說：“起來呀，我?guī)愕桨踩牡胤饺ァ笔軅募已嚯y道聽到了它的呼喚嗎，所以才掙扎著抬起頭，嘴巴微微張了張，可接著卻再也沒有了回應(yīng)！它急了，更加拼命地?fù)浯蛑岚颍踔吝€用尖尖的嘴巴啄了傷燕幾下，似乎要將同伴啄醒。接著，它又用那細(xì)長的爪子推著它的同伴，可受傷的家燕再也不會醒來了??

　　家燕絕望了，那張開的翅膀不愿收回。它靜靜地依偎在同伴身旁，就像一尊雕塑立著，任憑細(xì)雨打濕它的羽翼。一輛汽車從它身邊呼嘯而過，它依舊無畏地站著，忘記了死亡的威脅。不知究竟過了多久，它才一步一回頭地離去，我模糊中看到它的眼神里充滿了痛苦，無奈和蒼涼?? 我出神地望著這一幕，眼角濕潤了，順著臉頰流下的，不知是雨水還是淚水。哦，人間有情，動物亦有情啊??

　　一點通：照片是圖片的一種，因此本次習(xí)作仍然屬于看圖作文。但照片又與一般圖片不同，它是生活場景的真實再現(xiàn)。在動筆寫作前，必須更細(xì)致地觀察其中的主要對象及周圍環(huán)境，弄清各畫面之間的關(guān)系，了解全過程的來龍去脈，然后扣住中心進(jìn)行描寫，并加入合理而豐富的想象，變“靜”為“動”，變“無聲”為“有聲”。比如這篇例文中，小作者就生動地把兩只家燕的動作及外形變化寫出來了，細(xì)膩的描寫表達(dá)了內(nèi)心的感情。

四年級上冊第七、八單元習(xí)作指導(dǎo)2

　　小鴨子歷險記

　　清晨，在溫華哥熱鬧繁華的街頭，一群憨態(tài)可掬的小鴨在鴨媽媽的帶領(lǐng)下悠閑自在地走來了。它們排成一列，有的昂起頭“嘎嘎”地叫著，像在唱一首歡樂的歌曲；有的為了不掉隊奔跑幾步，發(fā)出“啪啪”的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞；還有的在整理自己的羽毛，仿佛即將登臺演出的演員。鴨媽媽不時地回過頭有節(jié)奏地嘎嘎叫，它是在提醒小鴨們注意安全呢。

　　前行的車輛開始減速駐停，為這些街頭“貴賓”的通行讓道。車?yán)锏娜颂匠鲱^來張望，大家都樂呵呵地注視著這道別樣的風(fēng)景線。

　　意外發(fā)生了——幾只小鴨失足跌入了下水道，鴨群一下子亂套了，響起一片急促而稚嫩的嘎嘎聲。鴨媽媽跑到了下水道前，將脖子拼命往下伸，想把小鴨叼起來，可是下水道太深，它夠不著落水的小鴨。小鴨在又黑又深的下水道里不停地?fù)潋v著翅膀。鴨媽媽抬起頭環(huán)顧四周，繼而又對著鴨群嘎嘎叫，小鴨子們一下子安靜下來了。

　　只見鴨媽媽向街頭的一邊飛奔而去，哦，是一輛警車，旁邊站著兩位巡警.鴨媽媽對著巡警一陣嘎嘎叫，一口咬住了一位巡警的褲腿，生拉硬拽。巡警一眼看到了下水道前圍著一群小鴨，意識到鴨媽媽是在向他們求助呢，于是便跟著鴨媽媽來到了下水道前。

　　巡警觀察后立即從附近借來一個網(wǎng)兜，路人見到這一幕，也紛紛圍攏而來。網(wǎng)兜伸下又深又窄的下水道，鴨媽媽和下鴨子們都伸長了脖子。一只小鴨被撈上來，小鴨們開始雀躍，鴨媽媽還不時用嘴“撫摸”小鴨的身子。繼而，第二只、第三只，水淋淋的小鴨子相繼救了出來。幸好！有驚無險！路人歡笑著鼓起掌來。

　　一個男孩端來了一盆清水，圍觀的人熱情地給那三只小鴨仔細(xì)地洗起了澡，小鴨們又重新站成一排，跟著鴨媽媽上路了。巡警和路人目送著它們，發(fā)出會心的微笑。

　　溫華哥的大街上依然車水馬龍，依然熱鬧繁華，而陽光卻更加明媚??這真是一個美好的早晨！

　　小鴨子歷險記

　　2001年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。一只鴨媽媽帶領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨特的風(fēng)景。

　　它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那么陌生，那么好奇。

　　忽然，只聽“撲通”一聲，幾只小鴨子頓時不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進(jìn)了下水道。

　　這時，鴨媽媽快速扇動著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子。鴨媽媽趕緊環(huán)顧四周，剛好看見不遠(yuǎn)處有一個巡警，就急忙奔去。

　　鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉(zhuǎn)移巡警的注意力。巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開繼續(xù)工作。鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續(xù)咬著他的褲腿。巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來。

　　鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個落水的小鴨子。這位巡警終天明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時可能被水沖走。巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了一個撈網(wǎng)。伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的鴨子救了出來。鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時用嘴啄一下小鴨子的身子。它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續(xù)走著。巡警目送它們很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。

　　在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目??

　　小鴨子歷險記

　　早上，一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。早在幾天前小鴨子們就吵著鴨媽媽帶他們上街，今天，鴨媽媽終于答應(yīng)了小鴨子們的請求。

　　來到大街上，小鴨子們顯得格外興奮。他們東瞧瞧，西望望，不時指著街上的新鮮玩意兒問媽媽，或是不時幾只小鴨唧唧嘎嘎地議論。

　　路上來往的車紛紛停下給鴨子們讓路，但鴨媽媽還是一再提醒：“走路要時刻當(dāng)心，千萬要注意看著腳下的路?！笨删驮谶@時，只聽見幾聲“撲通撲通”聲伴隨著尖銳的叫聲。鴨媽媽回頭一看，幾只小鴨子圍著一個下水道口，“嘎嘎”叫個不停。鴨媽媽趕緊朝下看——天啊！她倒吸了一口冷氣。原來有兩只小鴨子失足掉進(jìn)了下水道，還好下水道里的水不淺，小鴨子借助水的浮力還沒傷著。

　　媽媽著急地?fù)潋v著翅膀，拼命把頭往下水道里塞，可根本夠不到。鴨媽媽隨即冷靜下來，望了望四周，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處剛好有一名巡警在審查，鴨媽媽三步并作兩步飛奔過去。她先是對巡警“嘎嘎”叫著，一邊還撲騰著翅膀，頭往“出事地點”伸了伸，可巡警并不明白鴨媽媽的意思，繼續(xù)去工作了。鴨媽媽可等不及，不管三七二十一，用嘴巴咬起巡警的褲腿就往“出事地點”拖。

　　到了那兒，正當(dāng)巡警一頭霧水時，鴨媽媽又邊叫邊把頭往下水道探了探，巡警往里一看，頓時什么都明白了，原來是幾只小鴨子跌入下水道了。巡警連忙把手伸進(jìn)那臭味熏天的下水道，可還是沒用，小鴨子被沖得比較遠(yuǎn)??巡警急了，想到附近有賣撈魚的網(wǎng)，趕快去買了一個。

　　經(jīng)過幾分鐘的“奮戰(zhàn)”，鴨媽媽終于和小鴨子們團(tuán)聚了。鴨媽媽高興地?fù)渲岚?，還親昵得撫摩著小鴨子們。隨后，他們又排好隊，面向司機(jī)們和巡警“嘎嘎”叫個不停，仿佛在說：“謝謝你！”巡警也以一個微笑回禮，目送他們走上了回家的路……

　　小鴨子們這次的經(jīng)歷可真是險??！

　　有驚無險

　　前行的車輛開始減速駐停，為這些街頭“貴賓”的通行讓道。車?yán)锏娜颂匠鲱^來張望，大家都樂呵呵地注視著這道別樣的風(fēng)景線。

　　溫華哥的大街上依然車水馬龍，依然熱鬧繁華，而陽光卻更加明媚??這真是一個美好的早晨！

　　溫暖的街頭

　　盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們?nèi)ド⒉叫▲唫儤返弥迸某岚?。就這樣，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，鴨寶寶們站成一排，走出了家門，搖搖擺擺地來到了溫哥華大街。溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。當(dāng)然，在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時候跳來跳去，有時候東張西望，但沒有注意到前面的下水道，于是便有節(jié)奏地掉了下去。

　　當(dāng)時，在前面的鴨媽媽還沒有發(fā)現(xiàn)自己的孩子掉進(jìn)下水道里。過了一會兒，鴨媽媽心里覺得后面有點不妥當(dāng)，就轉(zhuǎn)身，看見有兩只小鴨子不見了。鴨媽媽沒有著急，而是冷靜下來，它率領(lǐng)著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒有找到那兩只失蹤的小鴨子。當(dāng)鴨媽媽又回到失蹤地點時，仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)下水道邊有兩只小鴨子的腳印?？蛇^了下水道口，又不見了小鴨子。于是，鴨媽媽自己推測道，小鴨子會不會掉到下水道呢？恰巧路下面?zhèn)鱽砹锁喿拥慕新暎谑区唻寢尶隙俗约旱南敕ā?/p>

　　鴨媽媽來到路旁，找到了巡警。它二話不說，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發(fā)出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒在水里。巡警立即組織人員，找到一個網(wǎng)兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來。

　　小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點頭，還讓所有的小鴨子發(fā)出表示感謝的“嘎嘎”聲。一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了它們的旅程。

四年級上冊第七、八單元習(xí)作指導(dǎo)3

　　小學(xué)六年級上冊第七單元習(xí)作指導(dǎo)

　　首先讓我們一起來看看本次習(xí)作的內(nèi)容?！皳?jù)古巴《起義青年報》9月29日報道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭，突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危急時刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們感到‘出事地點’。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。”根據(jù)上面的圖片報道，進(jìn)行合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。如果你不想根據(jù)上面的圖片報道寫故事，也可以寫口語交際課上跟同學(xué)們交流的內(nèi)容。

　　看完習(xí)作內(nèi)容我們來試著分析一下本次習(xí)作內(nèi)容透露了哪些信息？

　　1．本次習(xí)作是想象作文。根據(jù)圖片報道，進(jìn)行合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。目的是以生動的事實告訴學(xué)生，動物不僅有濃濃的親情，也有一定的應(yīng)變能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對動物的了解與熱愛，深化對本單元主題的認(rèn)識。2．如果你不想根據(jù)上面的圖片報道寫故事，也可以寫口語交際課上跟同學(xué)們交流的內(nèi)容。

　　本次習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)是什么呢？根據(jù)圖片報道，進(jìn)行合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。在習(xí)作中，我們必須注意以下幾點： 1．明確要求。這次習(xí)作所提供的話題是非常新穎、有趣的，先自己認(rèn)真讀讀圖片報道，明確本次習(xí)作的要求。2．注意想象，進(jìn)行多元思考。本次習(xí)作的重點和難點在于：圍繞這則圖片新聞，可以進(jìn)行哪些合理的想象：如，可以是鴨媽媽沉著冷靜、積極營救的情景，可以是巡警們奮力打撈小鴨的場面，也可以是所有的司機(jī)停車為鴨子一家讓道的情景??對于想象到的這些內(nèi)容，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u議，如，是否與圖片報道相符，是否符合鴨子生活習(xí)性，是否符合生活實際，使得想象能夠更加合理。

（1）什么時間小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？是清晨，是黎明，是中午??

（2）為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？鴨媽媽可能的原因有??

（3）幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？

（4）鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會怎么想，怎么做？

（5）鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？（求助的方法，求助時的表現(xiàn)，如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意）

（6）鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點的？

（7）巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的？（神態(tài)、動作等）

（8）小鴨子被救出后鴨媽媽會有怎樣的表現(xiàn)？

（9）在救助小鴨子的過程中，路人會怎么樣？

（10）從這個故事中你會產(chǎn)生怎樣的想法？產(chǎn)生怎樣的感受？后來會發(fā)生什么新的故事？

　　想一想：這張圖片要表達(dá)的是什么？（動物間濃濃的親情，隨機(jī)應(yīng)變的能力以及人類對動物的愛護(hù)。）根據(jù)要表達(dá)的中心確定詳寫的情節(jié)。

　　3．回顧方法，明確表達(dá)重點?；仡櫛窘M課文在表達(dá)上的特點，思考，可以在哪些方面進(jìn)行細(xì)致的思考，使這次習(xí)作在表達(dá)上內(nèi)容更加具體、感情更加真實。如，鴨媽媽如何向巡警求救，她會想怎樣的辦法與人交流溝通呢？可能是鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；可能是鴨媽媽指揮另外的小鴨子，把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意??再如，將要被沖走的小鴨子如何積極配合巡警的打撈工作；司機(jī)們自覺地停車給鴨子讓道后，鴨媽媽一家會有怎樣的表示？展開合理的想象。

　　4．自由練筆，想象作文。

　　5．交流、評議，修改作文。評議的重點是習(xí)作的想象角度和表達(dá)情感的方法，是否做到內(nèi)容具體，感情真實。選取有特點的習(xí)作，集體評議。）

【展示佳作】

【展示佳作一】

　　小鴨子歷險記

　　在九月二十九日的那一天，一群憨態(tài)可掬的小鴨子們正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下從田野間走出來，漫步在熱熱鬧鬧的溫哥華街頭。街上是匆忙的腳步聲，繁忙的車聲，游客歡樂的笑聲，成了一譜美麗的交響樂曲。街道上的車子川流不息，狹小的柏油馬路顯得擁擠，狹窄了。鴨媽媽帶領(lǐng)著它的六個兒女來“湊熱鬧”，幾只小鴨子們跟在鴨媽媽的屁股后，排成一列整齊的隊伍在大街上“橫沖直撞”，無憂無慮的閑逛著，行路的人們紛紛給它們讓步。它們十分的興奮，來到街頭東看看，西望望，感到十分的新奇。

　　跟在鴨媽媽最后面的幾只小鴨子在鴨群中特別淘氣。它們有時候跳來跳去，有時候東張西望，絲毫也沒有察覺到有一個巨大的危險潛伏在它們的面前：要知道溫哥華街頭的下水道特別多。于是便有節(jié)奏地掉了下去：撲通，第一只小鴨子掉進(jìn)了水道，后面的小鴨子都遭到了同樣的不幸。掉進(jìn)了下水道的幾只鴨子們都非常的著急，剛才的興奮勁兒一下子煙消云散了。小鴨子們在下水道里瘋狂的叫著“嘎嘎嘎···嘎嘎嘎···”，努力引起了鴨媽媽的注意。過了一會兒，鴨媽媽覺得后面有點不妥當(dāng)，一轉(zhuǎn)身，看見有兩只小鴨子不見了。鴨媽媽隨著叫聲趕來，看見自己的孩子在下水道里“玩?！?，湍急的水流正要將它們沖入一個黑洞洞的地方。鴨媽媽著急地來回徘徊在下水道邊，危機(jī)時刻，鴨媽媽想盡一切辦法，始終沒有救出自己的孩子。

　　于是，鴨媽媽在街上到處尋找求助，最后在一間保安亭里找到了一身穿警服的警察，鴨媽媽二話不說就用扁扁的嘴巴咬著巡警的褲子，同時發(fā)出震耳欲聾的急切“嘎嘎”慘叫，弄得警察一頭霧水。最后跟隨鴨媽媽跑到“事發(fā)地點”，鴨媽媽還用細(xì)細(xì)的腳爪探探下水道口。

　　巡警很快就明白了它的意思，打電話叫人用網(wǎng)兜把這兩只可憐的“落湯鴨”撈上岸，并將它們擦干凈。小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點頭，還讓所有的小鴨子發(fā)出表示感謝的溫柔的“嘎嘎”聲。

　　一陣子后，鴨媽媽和六只小鴨子們向警察叔叔道了別。鴨媽媽又帶著這群小鴨子開始了他們的“都市之旅”。這群鴨子一個個像小皇帝似地昂著頭漫步在溫哥華街頭，人見人愛，灑下一地歡樂的笑聲。

（這篇想象的故事有三個優(yōu)點：一是開頭的環(huán)境描寫十分精彩，逼真地再現(xiàn)了當(dāng)時的生活場景。二是對鴨媽媽的描述十分傳神，三是文章首尾呼應(yīng)，突出了人與動物和諧相處的主題。）

【展示佳作二】

　　小鴨出游驚魂記

　　九月的溫哥華，夏日的氣息還殘留在空氣中，但還是掩蓋不住那由秋風(fēng)帶來的，秋天特有的甜蜜味道。陽光，則透過層層樹葉星星點點地灑落在柏油馬路上。這一切，看起來是那么地美好，令人不禁沉醉其中??

　　這天，天空依然是格外地晴朗，陽光依舊是那么地溫暖。我準(zhǔn)備帶著我那剛學(xué)會走路的孩子出去見見世面。臨行前，我叮囑孩子們：“寶貝們，你們這是第一次出門，要小心，不要跟丟了，更不要隨便亂跑，知道了嗎？”“知道了，媽媽。您就放心吧！”孩子們齊聲回答。說罷，它們便跟著我，迎著陽光，搖搖擺擺地上路了。

　　我們穿過一片蘆葦叢，走過一條林蔭小道，很快，便來到馬路旁。馬路上車水馬龍—現(xiàn)在正值上班的高峰時期。“孩子們，現(xiàn)在我們要過馬路了。你們要小心在馬路上飛馳的鐵家伙—車！萬一被它軋到，可不是鬧著玩的！清楚了嗎？”我叮囑道?！扒宄耍瑡寢專　?/p>

　　也許是因為被道路兩旁那火紅的楓樹所吸引，也許是初次看到汽車，過于好奇，因此，我的幾個孩子一不小心，失足掉入了下水道。但當(dāng)時的我卻毫無察覺，依然往前走，走在后頭的幾個孩子急了，大叫：“媽媽，不好啦！弟弟妹妹掉進(jìn)下水道啦！”我一聽，大吃一驚，心里頓時急得不知道該怎么辦才好。看到我急成這樣，孩子們也不知所措了，膽小的甚至還哭了起來。經(jīng)他們這么一鬧騰，我反倒冷靜下來了，對著掉入下水道的幾個孩子喊道：“別著急，你們先用腳劃水，努力使自己別被水沖走，要不就找個東西抱住。你們等著，媽媽很快就來救你們了！”說著，我環(huán)顧四周，這時，剛好有個巡警走過來，我趕緊跑到巡警面前，對他說：“巡警先生，我的孩子不小心掉入下水道了，現(xiàn)在快被沖走了，請您快點救救它們吧！”可這些話在巡警聽來，卻只是“嘎嘎嘎”的聲音而已。我看巡警先生聽不懂我所說的話，便拽著他的褲子，想往出事地點走，卻拉不動。巡警先生看著我這一舉動，好笑地?fù)u搖頭，將我一把抱起，放到一邊，繼續(xù)工作去了。我頓時急了，便帶領(lǐng)著還留在岸上的幾個孩子，繼續(xù)拽著巡警先生的褲子，使勁想把他拉到出事地點。巡警先生看我們這一反常舉動，心中意識到可能出了什么事故，便跟著我們，往出事地點走了過去。

　　到了孩子們出事的那個下水道，我用嘴指了指下水道中的孩子們，接著又是大叫一通，巡警先生終于明白了整件事情的前因后果，知道如果再不救我的孩子，他們很可能被水流沖走?？墒?，手頭上沒有工具，該怎么營救孩子們呢？巡警先生看看周圍圍觀的司機(jī)，靈機(jī)一動，向一個司機(jī)借一個魚網(wǎng)之類的東西，好把孩子們從下水道里撈出來。那司機(jī)非常爽快，二話不說就從車的后備箱里拿出一個撈網(wǎng)。巡警先生把撈網(wǎng)伸下窄窄的下水道，把一只只即將被沖走的小鴨撈了上來。我看見孩子們獲救了，高興極了。慈愛的啄啄小鴨們的身子，又轉(zhuǎn)向眾人，帶領(lǐng)孩子們向大家笨拙地鞠了躬，并對他們說了聲“謝謝！”（雖然他們聽到的只是“嘎嘎”的叫聲），借此表示我們對他們的感激之情，然后，我們又迎著朝陽，在巡警先生的目送下，搖搖擺擺地上路了。

　　在朝陽的照耀下，溫哥華的大街更加絢麗奪目??

【展示佳作三】

　　有趣的鴨子

　　在溫哥華的街頭，出現(xiàn)了一個讓人感動的故事。

　　一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步溫哥華的街頭。突然幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。正在這時，沉著冷靜的鴨媽媽想到了向巡警求助。

　　鴨媽媽帶著剩下的幾只小鴨子去找巡警，它們看到了幾個巡警。兩只小鴨子去啄巡警的腳，鴨媽媽在巡警面前拍打著翅膀，而且十分著急。巡警還以為它們在跟他玩呢！巡警把鴨子們趕走了。

　　鴨媽媽還是不灰心，因為它很喜歡它的寶寶，所以鴨媽媽繼續(xù)向巡警求助。小鴨子們又開始啄巡警的腳，巡警蹲了下來，摸了摸那兩只憨態(tài)可掬的小鴨子。突然，鴨媽媽躍身而起，把巡警的帽子搶走了。巡警只好跟著鴨媽媽跑，終于，鴨媽媽在那個路旁的下水道停了下來。

　　巡警拿回了自己的帽子，不過他一直聽到了鴨子的叫聲，好像是從下水道那傳來的，“嘎！嘎！嘎！”叫聲好急促，巡警一看，是幾只小鴨子。巡警終于明白了鴨媽媽的用意。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子。

　　巡警們目送著它們搖搖擺擺地上路了！

　　請大家討論一下：

① 想一想這篇童話故事說明一個什么道理？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

② 你認(rèn)為哪些地方描述的生動有趣？