【導(dǎo)語】下面是熱心網(wǎng)友“jt109”整理的《小雞的一家》教學(xué)反思，歡迎參閱。
《小雞的一家》是一節(jié)科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)，旨在讓幼兒掌握雞和人類之間的關(guān)系，并培養(yǎng)他們愛護(hù)小動(dòng)物的情緒。活動(dòng)中，幼兒能感知并較為公雞、母雞和小雞的基本特征，學(xué)習(xí)它們生活習(xí)性。根據(jù)激起幼兒的參與熱情，活動(dòng)幫助其了解小雞一家的不同形態(tài)特征。
在第一次開展《小雞的一家》的教學(xué)時(shí)，發(fā)覺課程開始顯得有點(diǎn)平淡，只是簡(jiǎn)單地向孩子們介紹雞爸爸和雞媽媽，造成他們的注意力不足集中。因?yàn)檫@是小班的上學(xué)期，小朋友的專注力廣泛較為分散。為了提高他們的注意力，在第二次教學(xué)時(shí)，我使用了情景表演的方式去引進(jìn)小雞一家。
這堂課中，我通過讓幼兒觀查圖片，激發(fā)他們對(duì)公雞、母雞和小雞的深層了解與熱愛，進(jìn)而引發(fā)一系列問題與思考。通過分析公雞、母雞和小雞的不同之處，比如叫聲、食物等，激勵(lì)幼兒在興趣的基礎(chǔ)上積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)他們深入、密切關(guān)注與探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們不斷思考與想象。
然而，我覺得這堂課仍有不足之處。盡管主要目標(biāo)是讓幼兒掌握公雞、母雞和小雞的外形特征及生活習(xí)性，但我僅使用圖片進(jìn)行觀察，顯得比較單調(diào)。若能帶孩子們?nèi)ビ^察真實(shí)雞，我相信他們會(huì)更加感興趣，畢竟小班的幼兒對(duì)新事物充滿好奇。此外，在最后小雞與幼兒一起在草地上玩耍的階段與課程主題有些脫軌，并非一節(jié)課都需要一個(gè)固定完畢方法。今后我將參考他人的優(yōu)點(diǎn)，填補(bǔ)自身的不足，讓自己的教學(xué)水平不斷提升。
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