下面是范文網(wǎng)小編收集的圓的世界教學(xué)反思3篇 小學(xué)美術(shù)圓的世界教學(xué)反思，供大家品鑒。
圓的世界教學(xué)反思1
在上這節(jié)課的時候，我先讓孩子們玩帶來的吹泡泡、溜溜球、皮球等圓形的玩具，讓他們在玩的過程中觀察玩具的形狀和顏色，然后問孩子泡泡、溜溜球、皮球是什么形狀的？有什么特點？
學(xué)生的回答真的很精彩，有的說：“泡泡有很多很的顏色?！薄八麄兌际菆A形的”等之后，我請學(xué)生回憶生活中的圓形物體，再在教室里找找圓形的物體再讓學(xué)生欣賞生活中的圓形物體，讓他們知道原來這么多的東西的都是圓形的，接著我用手做成了一個圓形，讓學(xué)生透過這個手做的望遠鏡去看看外面的世界，問你看到了什么樣圓形世界？學(xué)生的回答真的讓我大吃一驚，有的說：“我看到了圓圓的海底世界，圓圓的小魚吐著圓圓的泡泡”。
我心里都在偷著樂，因為有很多的答案，我都沒想到。接著我趁熱打鐵，變魔術(shù)一樣把同學(xué)們說的圓圓的世界在一張白紙上刷上漂亮的顏色，一副美麗的圓圓的世界就變出來了，同學(xué)們的那個激動勁就甭提了。也有的同學(xué)把我的小把戲給揭穿了，雖然這樣，但是他們都很愿意去表現(xiàn)作品，而我的教學(xué)目的也就達到了。
過了一會兒，孩子們陸續(xù)畫完了。我邊走邊瀏覽，很大一部分的孩子的作品是這樣的：圓圓的小魚在吐泡泡;圓圓的水果世界在舉行晚會;圓圓的小熊在曬太陽;美麗的向日葵花在跳舞……畫很美，很有趣！孩子們的作品，他們知道是在用圓形的基本組合來創(chuàng)作他們所能聯(lián)想到的與圓有關(guān)的！
果然學(xué)生的想像力士極其豐富的，只需我們老師起到“磚”的作用，學(xué)生的“玉”就順其自然的出來了！ 在課后我也進行了反思，我覺得本課重在啟發(fā)學(xué)生的思維，去展開豐富的想象，拓寬他們的創(chuàng)作思路?？墒窃趯嶋H教學(xué)中學(xué)生的思維似乎受到了什么牽制，并不能如我開始所設(shè)想的那樣去發(fā)現(xiàn)很多生活中常見的物體。我想如果能和學(xué)生一起觀察和表現(xiàn)圓形物、引導(dǎo)學(xué)生將圓形物刻畫得更細致、更有趣、更生動，鼓勵學(xué)生主動、大膽的進行圖形的聯(lián)想，這樣可能會更好去進—步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力！
圓的世界教學(xué)反思2
《圓的世界》屬于一年級上學(xué)期美術(shù)的“造型·表現(xiàn)”內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是運用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象，培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進行造型的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，并感受生活中的圓形之美。我們可以在生活中發(fā)現(xiàn)很多圓形的物品，它可能是一個七彩的肥皂泡，一個顏色鮮亮的熱氣球，一個紅色的大燈籠，可能是浩瀚宇宙中的一顆行星。這些我們都能通過回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，然后學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。在課上我通過吹泡泡游戲?qū)?，讓小朋友產(chǎn)生興趣，再通過欣賞課件中的大量圓形物件來讓小朋友把思維打開。我鼓勵學(xué)生在課上“把嘴巴打開”，回答問題盡量自信，聲音放開，大膽回答老師提出的問題，應(yīng)到小朋友一起思考生活中還看到過哪些與圓相關(guān)的物品，總結(jié)出生活中你可以見到許許多多的圓。播放課件時小朋友們很積極地?fù)尨饒D片上的物品都有哪些，在教師示范這一環(huán)節(jié)有的小朋友開始躍躍欲試卻又不知從何開始著手下筆。這時候就要靠老師答疑解惑的機制了，一邊示范，一邊講述回話的細節(jié)要點。畫圓時先畫一半弧線，畫慢一點不要心急，畫完一半再畫另一半。把同類的物體概括到一個畫面中，畫飽滿，演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草，簡單，圓形物體寧大勿小，寧少勿多。涂色時可以有幾種方法，可以是和《看誰涂得更好看》一樣在圓里圓外畫上自己喜歡的線條和色塊；可以是畫出生活中見到的和你知道的圓形物品；可以是將圓進行再創(chuàng)造，畫一幅屬于自己的有趣的圓的聯(lián)想創(chuàng)意畫。
通過該節(jié)課的作業(yè)反饋發(fā)現(xiàn)，大部分小朋友們都能較好掌握畫圓的技巧和方法，但還有幾點不足：
1.部分同學(xué)畫圓時不夠大膽，導(dǎo)致圓畫的比較小，后續(xù)造成涂色上的困難，不能再在圓內(nèi)畫出有趣的花紋和裝飾細節(jié)。
2.圓的變化不夠豐富，有的同學(xué)沒能很好的組織畫面構(gòu)圖，形式比較單一。這兩點在今后的課程中我將尋找更好的解決方法，繼續(xù)不斷鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造和發(fā)揮。
圓的世界教學(xué)反思3
在上這節(jié)課的時候，我先讓孩子們玩帶來的吹泡泡、溜溜球、皮球等圓形的玩具，讓他們在玩的過程中觀察玩具的形狀和顏色，然后問孩子泡泡、溜溜球、皮球是什么形狀的？有什么特點？學(xué)生的回答真的很精彩，有的說：“泡泡有很多很的顏色?！薄八麄兌际菆A形的”等之后，我請學(xué)生回憶生活中的圓形物體，再在教室里找找圓形的物體再讓學(xué)生欣賞生活中的圓形物體，讓他們知道原來這么多的東西的都是圓形的，接著我用手做成了一個圓形，讓學(xué)生透過這個手做的望遠鏡去看看外面的世界，問你看到了什么樣圓形世界？學(xué)生的回答真的讓我大吃一驚，有的說：“我看到了圓圓的海底世界，圓圓的小魚吐著圓圓的泡泡”。我心里都在偷著樂，因為有很多的答案，我都沒想到.接著我趁熱打鐵，變魔術(shù)一樣把同學(xué)們說的圓圓的世界在一張白紙上刷上漂亮的顏色，一副美麗的圓圓的世界就變出來了，同學(xué)們的那個激動勁就甭提了。也有的同學(xué)把我的小把戲給揭穿了，雖然這樣，但是他們都很愿意去表現(xiàn)作品，而我的教學(xué)目的也就達到了。過了一會兒，孩子們陸續(xù)畫完了。
我邊走邊瀏覽，很大一部分的孩子的作品是這樣的.：圓圓的小魚在吐泡泡；圓圓的水果世界在舉行晚會；圓圓的小熊在曬太陽；美麗的向日葵花在跳舞……畫很美，很有趣！孩子們的作品，他們知道是在用圓形的基本組合來創(chuàng)作他們所能聯(lián)想到的與圓有關(guān)的！果然學(xué)生的想像力士極其豐富的，只需我們老師起到“磚”的作用，學(xué)生的“玉”就順其自然的出來了！
在課后我也進行了反思，我覺得本課重在啟發(fā)學(xué)生的思維，去展開豐富的想象，拓寬他們的創(chuàng)作思路。可是在實際教學(xué)中學(xué)生的思維似乎受到了什么牽制，并不能如我開始所設(shè)想的那樣去發(fā)現(xiàn)很多生活中常見的物體。我想如果能和學(xué)生一起觀察和表現(xiàn)圓形物、引導(dǎo)學(xué)生將圓形物刻畫得更細致、更有趣、更生動，鼓勵學(xué)生主動、大膽的進行圖形的聯(lián)想，這樣可能會更好去進—步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力！
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