下面是范文網(wǎng)小編整理的人教版一年級音樂下冊教學計劃共3篇 一年級下冊音樂課教學計劃，供大家閱讀。

人教版一年級音樂下冊教學計劃共1

　　新人教版小學音樂一年級下冊教學計劃 一、班級情況分析：

　　一年級大部分學生無論在生理還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒地 特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展地 階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿地 特點。從情感上看，他們易興奮、易激動、不夠穩(wěn)定，對具體地 人和集體能夠產(chǎn)生感情：對音樂藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快地 心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看，他們顯露出一定地 堅持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱地 。

　　二、本期教學目標：

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂地 興趣。

　　2、開發(fā)音樂地 感知力，體驗音樂地 美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

　　4、培養(yǎng)樂觀地 態(tài)度和友愛精神。

　　三、教學措施：

　　1、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。

　　2、師生互動，以學生自主學習為主。

　　3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作地 體驗。

　　4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　四、教學進度：

　　行

　　了

　　物

　　花

　　第一單元

　　紅燈停

　　綠燈

　　3課時

　　第二單元

　　春天來

　　4課時 第三單元

　　音樂中地 動

　　4課時 第四單元

　　五十六朵

　　4課時

　　第五單元

　　我們多快樂

　　4課時

　　第六單元

　　藏貓貓

　　課時

　　4

　　人音版五年級下冊音樂教學計劃

　　人音版四年級音樂下冊教學計劃

　　人音版一年級音樂上冊教學計劃

　　人教版四年級下冊音樂教學計劃

　　人教版五年級音樂下冊教學計劃

人教版一年級音樂下冊教學計劃共2

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　　人教版一年級音樂下冊教學計劃

　　一、指導思想

　　音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　二、學校教學環(huán)境分析:

　　音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展?？晌覀儗W校有專用的音樂教室，可音樂教學設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質(zhì)量，取得了良好效果。

　　三、學生情況分析:

　　本學期我繼續(xù)擔任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的

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　　更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

　　四、教材分析：

　　作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與創(chuàng)造。

　　一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如： 1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰?還會有什么本領(lǐng)?讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后

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　　——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

　　五、教學目標

　　在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

　　學段目標

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

　　2、應(yīng)充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

　　3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

　　5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

　　具體目標

　　1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

　　通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

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　　通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

　　3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

　　通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

　　4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

　　通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　　5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

　　尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

　　六、教學重點、難點、思路分析

　　教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　教學難點：

　　審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作

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　　精神的能力。

　　教學思路:

　　1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

　　2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

　　3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

　　4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

　　5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

　　6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　七、主要教學措施

　　1、面向團體，因材施教;

　　2、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。

　　3、師生互動，以學生自主學習為主。

　　4、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

　　5、音樂教學領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　6、改革評價機制。

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　　7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動能力，且配合學校的中心工作，豐富校園生活。

　　八、提優(yōu)補差的途徑：

　　(1)、通過課堂教學。(2)、通過藝術(shù)節(jié)活動。

　　方法：示范：教師示范、學生模仿。

　　鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

　　因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　九、各單元單元教學目標、重難點、教具、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容

　　單元 課題

　　單元教學目標 教學 重點、難點 準備 教具 教學策略

　　一

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　　春

　　天

　　聆聽：1、杜鵑圓舞曲2、小燕子表演：1、布谷2、小雨沙沙 知識目標：通過聆聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。能力目標：在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲。情感目標：通過對“春天”萬物的描述，提高學生的觀察力，想象力。、重點：聆聽音樂，感受春天。 .難點：感受音樂，培養(yǎng)能力。

　　鋼琴、錄音機、教材、

　　通過創(chuàng)編活動表】并為歌曲《小雨沙沙沙》創(chuàng)編，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)編能力。

　　二

　　放

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　　牧

　　聆聽：1、牧童到哪兒去了2、牧童表演：1、牧童2、放牛歌 知識目標：通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》《牧童》，感受牧童的放牧生活，教育學生要珍惜時間。能力目標：通過為歌曲伴奏的過程中學習認識三角鐵，學習其演奏方法，掌握其演奏姿勢。情感目標：通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。

　　重點：聆聽歌曲《牧童哪里去了》《牧童》，感受牧童的放牧生活，教育學生要珍惜時間。

　　難點：培養(yǎng)學生的初步的視唱能力。

　　錄音機，投影、鋼琴、教材、

　　通過要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏，介紹打擊樂器。

　　三

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　　手 拉 手

　　聆聽：1、讓我們手拉手2、鴨子拌嘴 表演：1、一對好朋友2、數(shù)鴨子

　　知識目標：通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。2、通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習。能力目標：聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》，引導學生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理解。情感目標：通過自編動作與活動，引導學生自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。

　　重點：欣賞歌曲《讓我們手拉手》，聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》。.

　　難點：引導學生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理解。2、編動作與活動。

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　　錄音機、

　　鋼琴、

　　教材、

　　1、要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏。

　　2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

　　四

　　長

　　鼻

　　子

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　　聆聽：1、小象2、大象 表演：1、小象2、兩只小象

　　知識目標：通過欣賞樂曲《小象》，引導學生認真仔細地聆聽音樂，能準確地選擇樂曲所表達的情緒。能力目標：聽唱法學唱歌曲《小象》《兩只小象》，要求學生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。情感目標：編創(chuàng)動作，以表達對小動物的愛護之情。 重點：聆聽器樂曲《小象》和演唱歌曲《小象》。

　　重點：用柔和、親切的聲音演唱歌曲《小象》《兩只小象》，并進行編創(chuàng)動作。

　　課前準備錄音機，投影、鋼琴、教材、。

　　要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作引導學生用打擊樂器為同學作伴奏，從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

　　五

　　跳 起 舞

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　　聆聽：1、我是人民小騎兵2、擠奶舞表演：1、草原就是我家2、小松樹

　　知識目標：、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，引導學生聽辯出音樂力度的變化，并能簡單音樂表現(xiàn)給自己的感受。

　　能力目標：聽唱法學習歌曲《草原就是我的家》《小松樹》，，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，感受蒙古族民歌的特點。并能有感情地演唱歌曲。情感目標：通過學唱歌曲《草原就是我的家》，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

　　重點：聽唱法學習歌曲《草原就是我的家》，并能有感情地演唱歌曲。 重點：通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》和通過學唱歌曲《草原就是我的家》，感受蒙古族民歌的特點。

　　錄 音機 鋼 琴

　　教學磁帶、教材、

　　聽唱法學唱歌曲《學習用輕快的聲音演唱歌曲，引導學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏； 通過聆聽學習蒙古族人民的擠奶舞的動作，了解蒙古族的生活習慣與音樂特點。

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　　六

　　咯

　　咯

　　噠

　　聆聽：公雞母雞2、我的小雞。表演：1、母雞叫咯咯2、下蛋嘍 知識目標：1、通過欣賞樂曲《公雞母雞》《下蛋嘍》，引導學生練習用簡單的圖形表現(xiàn)音樂的形象。2、認響板并學習其演奏方法。能力目標：聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。情感態(tài)度：通過為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動作，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

　　重點：能有感情地演唱歌曲《母雞叫咯咯》。

　　難點：學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。

　　錄音機，多媒體、鋼

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　　琴、教材、

　　讓學生在欣賞、演唱、響板演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的音樂劇表演中能夠創(chuàng)編動作表演音樂發(fā)展之間的關(guān)系。 七 大 海 的 歌

　　聆聽：1、大海搖籃2、海上風暴。表演：1、海2、云

　　知識目標：通過欣賞樂曲《大海搖籃》《海上風暴》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。能力目標：聽唱法學習歌曲《云》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，體驗歌曲舒展平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏跌宕、優(yōu)美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。情感目標：通過為《云》創(chuàng)編動作，學習用動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。 重點：有感情地演唱歌曲《云》難點：學習利用身邊的物品制造聲響，增強綜合創(chuàng)編的能力。 錄音機，投影，鋼琴、教材、。

　　演唱并表演；學習利用身邊的物品制造聲響，增強綜合創(chuàng)編的能力。 歌詞創(chuàng)編。

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　　八 幸 福 的 生 活

　　聆聽：1、快樂啰嗦2、陽光下的孩子3、夏天的陽光。表演：1、彝家娃娃真幸福2、乃呦乃

　　知識目標：1、通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱《彝家娃娃真幸福》。2、能初步聽辨高和低的音。過程與方法：能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。情感目標：能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。培養(yǎng)創(chuàng)編能力。 重點：1、感受彝族音樂、體驗彝族音樂2、提示學 生襯詞應(yīng)唱得輕巧，歌曲 演唱得要輕快而富有彈 性。

　　難點：、通過聆聽，體驗 彝族民歌的風格和韻味， 學做一二個彝族舞蹈動

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　　作，并隨著音樂表演。

　　大錄音機，投影，鋼琴、教材、。

　　分通過聽唱法欣賞、演唱彝族音風格的歌曲感，通過欣賞圖片，教師講解了解一些少數(shù)民族的服飾特點、風俗習慣等。

　　九

　　巧

　　巧

　　手

　　聆聽：1、我有一雙萬能手2、鐵匠波爾卡表演：粉刷匠2、理發(fā)師 知識目標：1、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》,體會歌曲活潑、愉快的情緒。2、能理解勞動的愉快、并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。

　　能力目標：通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學生大膽的運用自己的雙手進行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂情感目標：通過小組合作表演

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　　培養(yǎng)學生的參與創(chuàng)造意識。

　　重點：掌握節(jié)奏型及能為節(jié)奏xxx|xxx|和xxxx|x-|配上擬聲詞。 難點：指導學生用愉快的聲音演唱《粉刷匠》。2、鼓勵學生大膽地表現(xiàn)自己。

　　錄音機、琴琴、教學 磁帶、沙球、雙響 筒、碰鈴、課件、剪 刀、吹風 機、鏡子、

　　梳子、毛巾、噴霧瓶若干、教材、

　　利用沙球，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。 十 汪 汪 與 咪 咪

　　聆聽：1、小狗圓舞曲2、跳圓舞曲的小貓表演：貓咪別淘氣2、誰在叫

　　知識目標：運用×和×編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動物的

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　　歌曲。

　　能力目標：能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。情感目標：通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。

　　重點：理解歌曲的內(nèi)容，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。

　　難點：1、在編創(chuàng)節(jié)奏中，再次熟悉運用“╳ ╳”和“╳”節(jié)奏。分小組進行填寫游戲，要求邊說邊做小動物的動作。

　　錄 音機 鋼 琴

　　教學磁帶、教材、

　　要求學生聆聽自編游戲歌曲要求自創(chuàng)動作引導學生用打擊樂器為同學作伴奏，從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。

　　十、教學進度表

人教版一年級音樂下冊教學計劃共3

　　人教版一年級下冊音樂學科教學計劃

　　一、教學內(nèi)容分析

　　第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》、《小螞蟻》，聽《做個好娃娃》，律動音樂游戲。

　　第二單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會》、《春天悄悄來》，我的創(chuàng)造音樂游戲。

　　第三單元：唱《詠鵝》、《小動物唱歌》、《小毛驢爬山坡》，聽《口哨與小狗》。

　　第四單元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄倫春》、《保護小羊》，聽《杵歌》、《快樂的羅梭》，《我家門前有條河》，集體舞。

　　第五單元：唱《快樂的孩子愛歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉，聽《節(jié)日舞曲》、〈〈多快樂呀多幸?！怠?，采集與分享

　　律動（1）（2）。

　　第六單元：唱《藏貓貓》、《數(shù)蛤蟆》、《蝴蝶花》，聽《小貓釣魚》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進行曲》，采集與分享歌表演我的創(chuàng)造。

　　本冊教科書共有六單元，每個單元有三個集成塊組成，即演唱、聽賞、活動。其中活動設(shè)置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”、“采集與分享”。整體教學內(nèi)容體現(xiàn)《課標》的理念，體現(xiàn)音樂學科的特點，以學生為主體，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造，讓一年級的學生從第一課開始就喜歡音樂老師、喜歡音樂課。通過不同類型歌曲的演唱，培養(yǎng)學生愛祖國、愛集體、愛生活的情感。通過“動”初步培養(yǎng)學生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識。讓學生認識并學會使用小樂器。通過“聽”讓學生感受不同音樂形象和音樂風格，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活動。

　　二、教學目標

　　1.體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒，由好奇而產(chǎn)生對音樂課更濃的興趣。在活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識。

　　2.能認識課本中幾種學習音樂的標志。

　　3.樂于參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，并能以音樂的方式與教師和同學交往，充分展示自己積極進取和團結(jié)友愛的美好感情核對音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒。

　　4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點，能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強，通過演唱和游戲活動初步感受節(jié)奏的長短變化，感受合作的樂趣。 5.在聽唱動的活動中感受童年學習與生活的快樂和勞動的樂趣，能顯現(xiàn)積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度，在音樂活動中表達對生活的熱愛之情。

　　6.能注意集中的聆聽音樂，對音響世界有探索的興趣，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂提供的音樂。用線條、色彩表現(xiàn)自己對聲音特點的感覺，嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒。嘗試制作簡單的打擊樂器。

　　三、教學思路基本理念

　　1.以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導和培養(yǎng)。

　　2.學生真正成為音樂學習的主體。努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學生音樂學習能力的發(fā)展；加強對學生音樂學習過程和方法的指導，在倡導學生自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學習情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。 3.

　　現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學生人格成長的整體關(guān)懷，使學生在學習中能有更多的機會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強音樂與藝術(shù)、音樂與其他學科的聯(lián)系，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

　　4.教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關(guān)系。在倡導自主、合作、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術(shù)的應(yīng)用。

　　四、主要策略

　　1.創(chuàng)設(shè)愉快學習音樂的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。 2.堅持綜合性學習和貫穿始終的評價形式。

　　3.尊重學生的意見，加強合作意識，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　4.繼續(xù)使用“課堂評價量化表”，做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生交流，培養(yǎng)學生做好課前充分的準備，形成良好的學習習慣。實行“鼓勵性”原則，對在音樂課上取得成績和進步的同學及時表揚，使這些同學樂于學習，有成就感，樹立學生學習的信心。

　　四、教學進度周次內(nèi)容

　　第1周1唱《紅眼睛綠眼睛》、律動， 2唱《小胖胖》、音樂游戲。

　　第2周1唱《小螞蟻》，音樂游戲《小螞蟻》， 2唱《做個好娃娃》，集體舞。

　　第3周1唱《小雨沙沙》，我的創(chuàng)造《奏一奏畫一畫》，

　　２聽〈〈春天悄悄來〉〉，活動〈〈春光好〉〉

　　第4周1唱《云》、聽《小雨沙沙沙》， 2唱《春天悄悄來》、聽《云》。

　　第5周1聽《春天音樂會》、我的創(chuàng)造（1）（2）（3）， 2《春天音樂會》動一動。

　　第６周1唱《小動物在唱歌》 2聽《小動物在唱歌》、歌表演

　　第７周1唱《詠鵝》，聽《口哨與小狗》， 2聽《詠鵝》，唱《小毛驢爬山坡》。

　　第9周音樂湖看圖聽故事

　　第１０周

　　五一長假

　　第１１周1唱《乃呦乃》，

　　2活動《乃呦乃》，聽〈〈杵歌〉〉。

　　第１２周 1聽《快樂的羅梭》，律動， 2唱《勇敢的鄂倫春》，律動。

　　第１３周1聽《保護小羊》，歌表演《小猴子》， 2聽《我家門前有條河》，律動

　　第1４周1唱《快樂的孩子愛歌唱》，律動， 2聽《多快樂呀多幸?！罚业膭?chuàng)造（1）（2）。

　　第1５周1唱《幸福拍手歌》，音樂游戲，我的創(chuàng)造， 2化妝舞會。

　　第1６周1唱《藏貓貓》，唱《數(shù)蛤蟆》，我的創(chuàng)造， 2唱《蝴蝶花》，歌表演。

　　第17周聽〈〈玩具兵進行曲〉〉

　　第18周復習

　　第19周考察

　　第20周考察

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