下面是范文網(wǎng)小編分享的三下美術(shù)教學計劃共3篇(美術(shù)教學計劃包括哪三個計劃)，供大家參閱。

三下美術(shù)教學計劃共1

　　劃。三四年級美術(shù)下冊教學計劃四年級美術(shù)計劃：也是有三幅畫和一個手工作品。第一幅畫是：第一課片刻的情景，背后的綠木小亭和姑娘手拿柳枝的恬靜，給人以美的視覺享受，三年級美術(shù)計劃：本學期有四個月零七天，我打算畫三幅畫和制作一個手新的一學期開始了，我給我們的三四年級的美術(shù)課制定了一份本學期的計美的生活小調(diào)。第三幅畫是：課外的《小憩》一位美麗的神仙姑娘在亭外休息讓人有種心曠神怡的感覺，漫步在柳樹的林蔭道上，能深切地體會江南人家甜情，這樣孩子們在計劃好的基礎(chǔ)上可以有目的的很快完成任務(wù)。第二幅畫是：計劃，周末計劃，一周計劃等等，讓孩子們設(shè)計一幅學習計劃是迫在眉梢的事型，就更加提高了孩子們的興趣。如果有充裕的時間就動手在做一做第十一課的人物或動物的造型是孩子們最大的樂趣，而且是只有一種模板拼擺出各種造樂中還翩翩起舞，一舉一動間舞出了它們的和諧旋律，多美的一幅畫面?。∫焕匣⑴c狡猾的狐貍終于達成協(xié)議坐在一起開始了音樂的演奏，狐貍在美妙的音一件很愜意的事情，最重要的是孩子們都很喜歡這些美麗可愛的寶貝，這樣他生活，來自藝術(shù)家獨具匠心的創(chuàng)造。讓孩子們在藝術(shù)的氛圍中繪畫吉祥寶貝是寶貝俏皮漂亮，惹人喜愛；它是我們吉祥的使者，傳遞著濃濃的祝福；它來自難關(guān)的設(shè)置，怎樣設(shè)計出比較特別而又驚險刺激的難關(guān)，這是這幅畫的重點部計家，開動腦筋每人設(shè)計一幅美麗的游戲棋盤。注意一定要設(shè)計起點，終點和是人和物相融合，動靜結(jié)合的一道風景。一個手工是第十課的《編紙條》，這是課外的《江南風景》，是一幅集柳樹，小橋，流水，船只為一體的美景，欣賞她《計劃明天》，相比三年級孩子們來說四年級就有了學習計劃，比如一學期學習的《六面怪臉》，這也是學生們很有興趣的一個手工活動。這就是本學期美術(shù)課個手工是課本第六課《拼拼擺擺》，動手拆分圓形，方形，拼拼擺擺成各種各樣們繪畫起來就更加起勁和饒有興趣。第三幅是：課外的《老虎和狐貍》，兇惡的分，需要孩子們好好思考和繪畫。第二幅畫是：課本第五課《吉祥寶貝》，吉祥工作品。第一幅畫是：課本第二課《我們來下棋》，我讓孩子們也當一次小小設(shè)一節(jié)動手能力超強的手工課堂，經(jīng)緯交錯，激活孩子們一個又一個絢麗的夢想，

　　對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān)，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資配不料置僅試技可卷術(shù)以要是解求指決，機吊對組頂電在層氣進配設(shè)行置備繼不進電規(guī)行保范空護高載高中與中資帶資料負料試荷試卷下卷問高總題中體資配，料置而試時且卷，可調(diào)需保控要障試在各驗最類；大管對限路設(shè)度習備內(nèi)題進來到行確位調(diào)保。整機在使組管其高路在中敷正資設(shè)常料過工試程況卷中下安，與全要過，加度并強工且看作盡護下可關(guān)都能于可地管以縮路正小高常故中工障資作高料；中試對資卷于料連繼試接電卷管保破口護壞處進范理行圍高整，中核或資對者料定對試值某卷，些彎審異扁核常度與高固校中定對資盒圖料位紙試置，卷編保工寫護況復(fù)層進雜防行設(shè)腐自備跨動與接處裝地理置線，高彎尤中曲其資半要料徑避試標免卷高錯調(diào)等誤試，高方要中案求資，技料編術(shù)試寫交、卷重底電保要。氣護設(shè)管設(shè)裝備線備置高敷、調(diào)動中設(shè)電試作資技氣高，料術(shù)課中并試中、件資且卷包管中料拒試含路調(diào)試絕驗線敷試卷動方槽設(shè)技作案、技術(shù)，以管術(shù)來及架避系等免統(tǒng)多不啟項必動方要方式高案，中；為資對解料整決試套高卷啟中突動語然過文停程電機中氣。高課因中件此資中，料管電試壁力卷薄高電、中氣接資設(shè)口料備不試進嚴卷行等保調(diào)問護試題裝工，置作合調(diào)并理試且利技進用術(shù)行管，過線要關(guān)敷求運設(shè)電行技力高術(shù)保中。護資線裝料纜置試敷做卷設(shè)到技原準術(shù)則確指：靈導在活。分。對線對于盒于調(diào)處差試，動過當保程不護中同裝高電置中壓高資回中料路資試交料卷叉試技時卷術(shù)，調(diào)問應(yīng)試題采技，用術(shù)作金是為屬指調(diào)隔發(fā)試板電人進機員行一，隔變需開壓要處器在理組事；在前同發(fā)掌一生握線內(nèi)圖槽部紙內(nèi)故資，障料強時、電，設(shè)回需備路要制須進造同行廠時外家切部出斷電具習源高題高中電中資源資料，料試線試卷纜卷試敷切驗設(shè)除報完從告畢而與，采相要用關(guān)進高技行中術(shù)檢資資查料料和試，檢卷并測主且處要了理保解。護現(xiàn)裝場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。的大致安排。一提一壓，一提兩壓或一提多壓的編織方法能產(chǎn)生更大的視覺沖擊力。五彩繽紛的色彩搭配能讓學生們興趣倍增，更加喜歡編織，編織著他們的過去，現(xiàn)在和未來。在五月底有一個六一節(jié)目的表演，我們美術(shù)組還有美術(shù)版面的展示，所以我們打算在四月底和五月中旬間將所有的美術(shù)版面全部布置完成，這是很重要的一件事，我們?nèi)焕蠋煏缭缰譁蕚?，一定將美術(shù)版面做到最漂亮。一、教材家鄉(xiāng)美分析

　　本課家鄉(xiāng)美以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點，讓學生將對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設(shè)計和宣傳刊的制作中。家鄉(xiāng)美

　　教材家鄉(xiāng)美的主圖為一幅攝影作品，暖暖的色調(diào)和隱隱約約的如夢畫面，讓大家似乎看到家鄉(xiāng)那熟悉的小景。教材家鄉(xiāng)美中還提供了一幅以表現(xiàn)現(xiàn)代化大都市為主題的攝影圖片和兩幅分別表現(xiàn)城市和農(nóng)村美麗風景的學生作品，家鄉(xiāng)美為不同生活環(huán)境中學生的創(chuàng)作活動提供一定啟示。

　　不管你的家鄉(xiāng)在哪兒，我們都可以看到各種樹木花草，當我們認真凝視它時，家鄉(xiāng)美我們就會對其形狀結(jié)構(gòu)、色

　　彩搭配的奇特與完美產(chǎn)生一種感覺留下一種美好的印象，它將會在裝飾設(shè)計中激發(fā)我們的靈感。我們可以充分利用自然形態(tài)作素材，采用簡化、夸張等方法，來變形、變色創(chuàng)作出美麗的圖案?；顒佣礊槔眉亦l(xiāng)常見的植物進行圖案設(shè)計。

　　教材中安排了一個添加裝飾的小訓練，讓學生嘗試運用點、線添加的方法來裝飾圖案。

　　圖案用色宜單純，從單純中求豐富。主體形色與底色的關(guān)系，兩者互為主次。因此選用底色不能太鮮艷，應(yīng)適當灰暗、淡雅一些，而主體的形色就要鮮艷明亮。

　　在完成記憶畫表現(xiàn)和圖案設(shè)計后，本課安排了一個綜合應(yīng)用的活動。即將繪畫作品、介紹性文字、圖案組合起來辦一期介紹家鄉(xiāng)的宣傳刊。達到“學以致用”的目的。此活動充分利用前兩節(jié)課的習得，和語文學習結(jié)合，提高學生組織排版的能力以及小組合作的能力，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

“學習屋”安排了一個課后延伸的作業(yè)，回家向長輩了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史、傳說、民歌等，并用文字或繪畫的形式記錄下來。同學們互相交流，以進一步增加對家鄉(xiāng)的了解，起到傳承美術(shù)文化的作用。 二、教學目標

◆了解、學習風景畫的表現(xiàn)方法。 ◆學習圖案設(shè)計的基本方法。 ◆培養(yǎng)學生組織安排版面的能力。

◆激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。 三、教學思路

　　對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān)，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資配不料置僅試技可卷術(shù)以要是解求指決，機吊對組頂電在層氣進配設(shè)行置備繼不進電規(guī)行保范空護高載高中與中資帶資料負料試荷試卷下卷問高總題中體資配，料置而試時且卷，可調(diào)需保控要障試在各驗最類；大管對限路設(shè)度習備內(nèi)題進來到行確位調(diào)保。整機在使組管其高路在中敷正資設(shè)常料過工試程況卷中下安，與全要過，加度并強工且看作盡護下可關(guān)都能于可地管以縮路正小高常故中工障資作高料；中試對資卷于料連繼試接電卷管保破口護壞處進范理行圍高整，中核或資對者料定對試值某卷，些彎審異扁核常度與高固校中定對資盒圖料位紙試置，卷編保工寫護況復(fù)層進雜防行設(shè)腐自備跨動與接處裝地理置線，高彎尤中曲其資半要料徑避試標免卷高錯調(diào)等誤試，高方要中案求資，技料編術(shù)試寫交、卷重底電保要。氣護設(shè)管設(shè)裝備線備置高敷、調(diào)動中設(shè)電試作資技氣高，料術(shù)課中并試中、件資且卷包管中料拒試含路調(diào)試絕驗線敷試卷動方槽設(shè)技作案、技術(shù)，以管術(shù)來及架避系等免統(tǒng)多不啟項必動方要方式高案，中；為資對解料整決試套高卷啟中突動語然過文停程電機中氣。高課因中件此資中，料管電試壁力卷薄高電、中氣接資設(shè)口料備不試進嚴卷行等保調(diào)問護試題裝工，置作合調(diào)并理試且利技進用術(shù)行管，過線要關(guān)敷求運設(shè)電行技力高術(shù)保中。護資線裝料纜置試敷做卷設(shè)到技原準術(shù)則確指：靈導在活。分。對線對于盒于調(diào)處差試，動過當保程不護中同裝高電置中壓高資回中料路資試交料卷叉試技時卷術(shù)，調(diào)問應(yīng)試題采技，用術(shù)作金是為屬指調(diào)隔發(fā)試板電人進機員行一，隔變需開壓要處器在理組事；在前同發(fā)掌一生握線內(nèi)圖槽部紙內(nèi)故資，障料強時、電，設(shè)回需備路要制須進造同行廠時外家切部出斷電具習源高題高中電中資源資料，料試線試卷纜卷試敷切驗設(shè)除報完從告畢而與，采相要用關(guān)進高技行中術(shù)檢資資查料料和試，檢卷并測主且處要了理保解。護現(xiàn)裝場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。命題畫是美術(shù)學習中一種作業(yè)要求較高的課業(yè)形式，學生要依據(jù)題意，搜集繪畫素材，用繪畫的形式將主題表現(xiàn)出來。本課活動一是以表現(xiàn)自然風景為主的命題畫創(chuàng)作活動。

　　在教學中可做如下安排：收集資料——交流感受——指導表現(xiàn)——欣賞小結(jié)。 教師在課前可安排學生觀察家鄉(xiāng)的景色，對能表現(xiàn)家鄉(xiāng)特點的景物重點觀察、記憶。也可以采用畫速寫、拍照片、找掛歷等方式收集資料。上課后師生交流所收集的資料，找出一些比較適合表現(xiàn)的、能代表地方特色的素材。通過這一過程，開闊學生的視野，升華愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，為下一步創(chuàng)作做準備。接著教師可以以收集的素材為例指導學生表現(xiàn)，著重幫助學生如何取景、構(gòu)圖，如何表現(xiàn)好一幅風景畫。如構(gòu)圖要注意有層次，前主后次，前實后虛，近大遠小。欣賞小結(jié)可著重從兩個方面來進行，一為構(gòu)思選材，看看誰的畫面選材有新意，既能表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景又獨具表現(xiàn)的特點。二為構(gòu)圖安排，看看誰的畫面安排最棒，既層次豐富又最能突出主題。

　　圖案設(shè)計這一活動旨在幫助學生了解一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計方法，培養(yǎng)學生的設(shè)計意識。所以教學時要盡量避免專業(yè)化傾向，避免簡單地說教，應(yīng)采用趣味性的直觀感受的方法來解決問題。

　　教學中可做如下安排：欣賞導入——方法指導——嘗試表現(xiàn)——作業(yè)反饋——欣賞提高——設(shè)計表現(xiàn)——評價、延伸。

　　首先教師可先將本地民間美術(shù)的作品給學生欣賞，讓學生了解到民間美術(shù)作品中的花和生活中的花的區(qū)別，由此導入新課。在指導學生設(shè)計這一教學環(huán)節(jié)中，可選擇本地最有代表性又相對簡潔，易處理變化的花或樹為例，來指導學生了解掌握抓住自然物的外形特點簡化的方法和添加的方法設(shè)計圖案。學生邊學習邊嘗試設(shè)計表現(xiàn)。嘗試表現(xiàn)后應(yīng)抓住反饋指導環(huán)節(jié)，教師選擇較好的作業(yè)和問題較大的作業(yè)，到實物投影儀上，師生共同點評。學生在嘗試作業(yè)后對圖案設(shè)計有了一定的感性認識，接著再給他們欣賞一些較優(yōu)秀的圖案設(shè)計作品，以了解更多的設(shè)計方法，提高學生的欣賞品位，并對下一步更好地完成設(shè)計表現(xiàn)予以啟示。作業(yè)完成后，師生共同評價，最后給學生欣賞一些由單獨紋樣組成的花邊、團花以及圖案在生活中的應(yīng)用等圖片資料，使其將所學的知識和生活聯(lián)系起來。

　　活動三為前兩個活動的綜合，在活動中，它既培養(yǎng)學生的文字表達能力，還培養(yǎng)了學生排版、制作和小組合作的能力。

　　教學環(huán)節(jié)可安排如下：搜集素材——討論選材——設(shè)計分工——集體制作——張貼欣賞。

　　首先，小組可將課前收集的關(guān)于介紹家鄉(xiāng)的資料和上兩節(jié)課的作業(yè)集中，大家根據(jù)刊的大小，一起選擇適量的、較全面概括代表家鄉(xiāng)特點的、質(zhì)量較高的命題畫或圖案作業(yè)和文字材料。然后大家將作業(yè)放在宣傳刊的底紙上擺一擺，留出刊頭的位置和文字說明的位置，看看如何組合更合理、更美觀，還可以繪制一幅草圖設(shè)計一下。接著可以根據(jù)每位同學的特長進行分工，如負責刊頭設(shè)計的，負責文字撰寫的和托裱作品的等等。制作時學生根據(jù)教材上的范圖學習托裱、粘貼的方法。學生們設(shè)計的植物圖案可放在適當?shù)奈恢命c綴宣傳刊。學生完成作業(yè)后，經(jīng)過師生共同評價后進一步完善宣傳刊，最后張貼在教室、校園或者是社區(qū)內(nèi)，以供大家欣賞、了解關(guān)于家鄉(xiāng)的知識以及美景。

　　對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān)，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資配不料置僅試技可卷術(shù)以要是解求指決，機吊對組頂電在層氣進配設(shè)行置備繼不進電規(guī)行保范空護高載高中與中資帶資料負料試荷試卷下卷問高總題中體資配，料置而試時且卷，可調(diào)需?？匾显囋诟黩炞铑?；大管對限路設(shè)度習備內(nèi)題進來到行確位調(diào)保。整機在使組管其高路在中敷正資設(shè)常料過工試程況卷中下安，與全要過，加度并強工且看作盡護下可關(guān)都能于可地管以縮路正小高常故中工障資作高料；中試對資卷于料連繼試接電卷管保破口護壞處進范理行圍高整，中核或資對者料定對試值某卷，些彎審異扁核常度與高固校中定對資盒圖料位紙試置，卷編保工寫護況復(fù)層進雜防行設(shè)腐自備跨動與接處裝地理置線，高彎尤中曲其資半要料徑避試標免卷高錯調(diào)等誤試，高方要中案求資，技料編術(shù)試寫交、卷重底電保要。氣護設(shè)管設(shè)裝備線備置高敷、調(diào)動中設(shè)電試作資技氣高，料術(shù)課中并試中、件資且卷包管中料拒試含路調(diào)試絕驗線敷試卷動方槽設(shè)技作案、技術(shù)，以管術(shù)來及架避系等免統(tǒng)多不啟項必動方要方式高案，中；為資對解料整決試套高卷啟中突動語然過文停程電機中氣。高課因中件此資中，料管電試壁力卷薄高電、中氣接資設(shè)口料備不試進嚴卷行等保調(diào)問護試題裝工，置作合調(diào)并理試且利技進用術(shù)行管，過線要關(guān)敷求運設(shè)電行技力高術(shù)保中。護資線裝料纜置試敷做卷設(shè)到技原準術(shù)則確指：靈導在活。分。對線對于盒于調(diào)處差試，動過當保程不護中同裝高電置中壓高資回中料路資試交料卷叉試技時卷術(shù)，調(diào)問應(yīng)試題采技，用術(shù)作金是為屬指調(diào)隔發(fā)試板電人進機員行一，隔變需開壓要處器在理組事；在前同發(fā)掌一生握線內(nèi)圖槽部紙內(nèi)故資，障料強時、電，設(shè)回需備路要制須進造同行廠時外家切部出斷電具習源高題高中電中資源資料，料試線試卷纜卷試敷切驗設(shè)除報完從告畢而與，采相要用關(guān)進高技行中術(shù)檢資資查料料和試，檢卷并測主且處要了理保解。護現(xiàn)裝場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。五、教學建議

　　1．活動一可和語文學習結(jié)合在一起，如結(jié)合以家鄉(xiāng)美為題的作文，讓學生為作文配畫。

　　2．除了省略、添加以外，夸張法也是圖案設(shè)計中的一種方法。一般是在特征上加強，具體做法可以是圓的更圓，方的更方，長的更長。對于能力較強的學生可讓他們嘗試運用夸張表現(xiàn)的方法。-一、教材分析森林為人類的生存和發(fā)展作出了巨大的貢獻，本課圍繞畫樹這一活動，讓學生了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系。本課涉及綜合·探索學習領(lǐng)域，學科知識技能是讓學生了解色彩運用的方法，學會使用與色彩畫相關(guān)的工具材料。活動一學習內(nèi)容是畫樹，樹的外形是由樹干、樹枝、樹葉三個部分具體組織而成，雖然樹千姿百態(tài)，但都可以用近似的幾何形體如錐形或圓球形來概括或理解(參見教材單棵樹圖例)。樹葉一般分針葉、闊葉兩大類，有向上、向下、向左、向右的生長規(guī)律，我們列舉了三種常見葉叢的畫法給學生以提示，學生還可根據(jù)自己的觀察、想像，選擇教材中的小訓練囹添畫葉叢。樹枝長在樹干上，形成前、后、左、右相互穿插關(guān)系，畫時一定要注意其形態(tài)變化。在色彩處理上，要把握住水分、用筆、調(diào)色三大要點：1．水分。不同濕度的色彩連接，效果不同；筆上的含水量不同，效果不同；不同時間的色彩連接，效果不同；運用紙張的質(zhì)地不同，效果不同。2．用筆。筆的形狀軟硬不同。效果不同；用筆方法不同，效果不同；用筆的方向不同，效果不同；用筆的力度和速度不同，效果不同。3．調(diào)色。加水使一種顏色變淺；給一種顏色混合少許黑色、灰色或互補色使色彩飽和度降低。教師應(yīng)適當讓學生掌握調(diào)出更多色彩的方法，在了解濃淡色的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)色彩的深淺變化和傾向性，如教學定位是畫一片樹林應(yīng)突出前面的樹，再逐層推遠。作畫步驟建議先勾線，再涂上較淡薄的色彩，也可復(fù)勾。活動二是活動一的情感延續(xù)，為學生的手工制作提供了一個相對開放、自由的學習空問。

　　對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān)，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資配不料置僅試技可卷術(shù)以要是解求指決，機吊對組頂電在層氣進配設(shè)行置備繼不進電規(guī)行保范空護高載高中與中資帶資料負料試荷試卷下卷問高總題中體資配，料置而試時且卷，可調(diào)需?？匾显囋诟黩炞铑?；大管對限路設(shè)度習備內(nèi)題進來到行確位調(diào)保。整機在使組管其高路在中敷正資設(shè)常料過工試程況卷中下安，與全要過，加度并強工且看作盡護下可關(guān)都能于可地管以縮路正小高常故中工障資作高料；中試對資卷于料連繼試接電卷管保破口護壞處進范理行圍高整，中核或資對者料定對試值某卷，些彎審異扁核常度與高固校中定對資盒圖料位紙試置，卷編保工寫護況復(fù)層進雜防行設(shè)腐自備跨動與接處裝地理置線，高彎尤中曲其資半要料徑避試標免卷高錯調(diào)等誤試，高方要中案求資，技料編術(shù)試寫交、卷重底電保要。氣護設(shè)管設(shè)裝備線備置高敷、調(diào)動中設(shè)電試作資技氣高，料術(shù)課中并試中、件資且卷包管中料拒試含路調(diào)試絕驗線敷試卷動方槽設(shè)技作案、技術(shù)，以管術(shù)來及架避系等免統(tǒng)多不啟項必動方要方式高案，中；為資對解料整決試套高卷啟中突動語然過文停程電機中氣。高課因中件此資中，料管電試壁力卷薄高電、中氣接資設(shè)口料備不試進嚴卷行等保調(diào)問護試題裝工，置作合調(diào)并理試且利技進用術(shù)行管，過線要關(guān)敷求運設(shè)電行技力高術(shù)保中。護資線裝料纜置試敷做卷設(shè)到技原準術(shù)則確指：靈導在活。分。對線對于盒于調(diào)處差試，動過當保程不護中同裝高電置中壓高資回中料路資試交料卷叉試技時卷術(shù)，調(diào)問應(yīng)試題采技，用術(shù)作金是為屬指調(diào)隔發(fā)試板電人進機員行一，隔變需開壓要處器在理組事；在前同發(fā)掌一生握線內(nèi)圖槽部紙內(nèi)故資，障料強時、電，設(shè)回需備路要制須進造同行廠時外家切部出斷電具習源高題高中電中資源資料，料試線試卷纜卷試敷切驗設(shè)除報完從告畢而與，采相要用關(guān)進高技行中術(shù)檢資資查料料和試，檢卷并測主且處要了理保解。護現(xiàn)裝場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。四、教學選擇

　　1．有條件的學校，可首先進行新老照片對比欣賞的評述活動。課前讓學生尋找父輩或祖輩的有家鄉(xiāng)景色的老照片，再到這個地方將現(xiàn)在的樣子拍攝下來，帶到課堂，看一看，比一比家鄉(xiāng)的變化。接著再進行命題畫創(chuàng)作?；顒尤€可以將老照片和學生作業(yè)貼在一塊，以展示家鄉(xiāng)翻天覆地的變化。

　　2．在教學中教師可對活動安排靈活處理。如活動二可將花的圖案變形和樹的圖案變形分為兩課時進行。

　　3．教材中沒有涉及本課活動二圖案的色彩。在圖案設(shè)計的學習中，教師教學內(nèi)容的選擇，既可以黑白圖案為主，也可以講述一些簡單的裝飾色彩知識，讓學生繪制彩色的圖案。

　　4．很多城市都有自己的市樹、市花，它是一個城市的標志。如：香港的紫井0花圖案，給我們每一位國人留下了深刻的印象。所以活動二可以結(jié)合本地標志性的植物來設(shè)計繪制。 二、教學目標◆了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明?！舫醪搅私庖稽c調(diào)色知識，能適當?shù)卣莆丈蔬\用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美?！裟車@主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當了解一棵樹的生活習性、特征，并形成文字作簡單介紹?！粢灶I(lǐng)養(yǎng)小樹的實際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護自然的思想情感。三、教學思路本課主要是解決美術(shù)學科中的以線造型和色彩處理兩個問題，因此可分為兩大環(huán)節(jié)，讓學生逐步掌握。設(shè)置一些體驗活動或巧妙的問題，并結(jié)合教師示范來滲透學科的技術(shù)知識。活動一教學過程建議為：明確學習日標一解決以線造型問題一解決色彩處理問題一學生創(chuàng)作表現(xiàn)一作業(yè)評析交流。開門見山提出學習主題，讓幾個學生嘗試用線畫一棵大樹，針對嘗試作業(yè)，分析樹的外形結(jié)構(gòu)。出示一些范圖，或以改畫添畫的形式，讓學生了解基本步驟、方法，先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉，注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征。涂色前可讓學生做一些調(diào)色游戲，或結(jié)合教師示范，感受色彩的深淺層次變化?？刹捎脗€體或集體作業(yè)的形式完成作業(yè)。四、教學選擇活動二教學過程建議為：收集資料一討論方法一自主表現(xiàn)一拓展活動。1．課時目標定位可以不同。根據(jù)學生的學習起點可確定畫一棵樹或畫一片樹林，后者目標要求稍高些，畫面色彩將表現(xiàn)出空間的前后深淺、鮮灰關(guān)系。2．作業(yè)要求可以不同。根據(jù)當?shù)氐膶W習條件及學生發(fā)展水平采用臨摹或?qū)懮姆椒ㄟM行作業(yè)，也可適當?shù)丶右韵胂裱a充。3．作業(yè)表現(xiàn)形式可以不同。學生勾。五、教學建議

　　對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān)，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資配不料置僅試技可卷術(shù)以要是解求指決，機吊對組頂電在層氣進配設(shè)行置備繼不進電規(guī)行保范空護高載高中與中資帶資料負料試荷試卷下卷問高總題中體資配，料置而試時且卷，可調(diào)需保控要障試在各驗最類；大管對限路設(shè)度習備內(nèi)題進來到行確位調(diào)保。整機在使組管其高路在中敷正資設(shè)常料過工試程況卷中下安，與全要過，加度并強工且看作盡護下可關(guān)都能于可地管以縮路正小高常故中工障資作高料；中試對資卷于料連繼試接電卷管保破口護壞處進范理行圍高整，中核或資對者料定對試值某卷，些彎審異扁核常度與高固校中定對資盒圖料位紙試置，卷編保工寫護況復(fù)層進雜防行設(shè)腐自備跨動與接處裝地理置線，高彎尤中曲其資半要料徑避試標免卷高錯調(diào)等誤試，高方要中案求資，技料編術(shù)試寫交、卷重底電保要。氣護設(shè)管設(shè)裝備線備置高敷、調(diào)動中設(shè)電試作資技氣高，料術(shù)課中并試中、件資且卷包管中料拒試含路調(diào)試絕驗線敷試卷動方槽設(shè)技作案、技術(shù)，以管術(shù)來及架避系等免統(tǒng)多不啟項必動方要方式高案，中；為資對解料整決試套高卷啟中突動語然過文停程電機中氣。高課因中件此資中，料管電試壁力卷薄高電、中氣接資設(shè)口料備不試進嚴卷行等保調(diào)問護試題裝工，置作合調(diào)并理試且利技進用術(shù)行管，過線要關(guān)敷求運設(shè)電行技力高術(shù)保中。護資線裝料纜置試敷做卷設(shè)到技原準術(shù)則確指：靈導在活。分。對線對于盒于調(diào)處差試，動過當保程不護中同裝高電置中壓高資回中料路資試交料卷叉試技時卷術(shù)，調(diào)問應(yīng)試題采技，用術(shù)作金是為屬指調(diào)隔發(fā)試板電人進機員行一，隔變需開壓要處器在理組事；在前同發(fā)掌一生握線內(nèi)圖槽部紙內(nèi)故資，障料強時、電，設(shè)回需備路要制須進造同行廠時外家切部出斷電具習源高題高中電中資源資料，料試線試卷纜卷試敷切驗設(shè)除報完從告畢而與，采相要用關(guān)進高技行中術(shù)檢資資查料料和試，檢卷并測主且處要了理保解。護現(xiàn)裝場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。準備的材料是水彩或水粉，因此可以畫鉛筆淡彩、鋼筆淡彩或者是涂色后用小毛筆蘸墨復(fù)1．指導學生調(diào)色以一個主色為例：加入水產(chǎn)生了什么變化；此色加鄰近色產(chǎn)生什么變化；此色加入對比色產(chǎn)生什么變化；此色加入兩種色產(chǎn)生什么變化。教師可抓住教材右上角的問題引導學生去解決相關(guān)的技術(shù)問題。2．畫面的樹不可太多．作業(yè)的構(gòu)圖應(yīng)以樹林的局部景為宜。指導學生構(gòu)圖以少勝多。并表現(xiàn)前后層次感。前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空問大小關(guān)系，在色彩處理上主要為色彩的變化區(qū)別和強弱關(guān)系。3．指導學生自始至終把握住畫面的一種主色調(diào)進行繪畫，在涂色時別把顏色涂得太均勻，色彩既要清淡又要富于變化，水分控制應(yīng)適時恰當，用筆以順著樹葉、樹干、地面等各自的趨向為宜。

[教案]郭小紅老師的教案

三下美術(shù)教學計劃共2

　　三年級下冊美術(shù)教學計劃

一、全冊教材分析：

　　造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

　　欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊教學目標：

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。

5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

6、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

三、學生知識能力學習習慣分析：

　　本學期我任教三年級，大部分的學生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步 地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

　　在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個班中，有的學生想象力豐 富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠 豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活 躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強。

四、主要的教學措施和方法：

１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。

２、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

３、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

4、確立學生的主體地位

　　培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習

　　引導學生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。

6、重視學生的自評和互評

　　傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段

　　用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源

　　努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

五、全冊教學進度

　　周次內(nèi)容

　　第一周入學教育《老師您好》

　　第二周《卡通大亮相》

　　第三周《鳥之王》

　　第四周《會走的小人》

　　第五周機動一周

　　第六周《美術(shù)學習記錄袋》

　　第七周《盤泥條》

　　第八周《留住秋天》

　　第九周《玩偶大本營》

　　第十周《奇妙的建筑》

　　第十一周 《紙盒城堡》

　　第十二周 《開心臺歷》

　　第十三周 《旋轉(zhuǎn)卡》

　　第十四周 《幸福樂園》

　　第十五周 《我是生活小主人》

　　第十六周 《頭制作飾》 第十七周 《花樣》

　　第十八周 優(yōu)秀作品欣賞 第十九周創(chuàng)作評價

三下美術(shù)教學計劃共3

　　三年級美術(shù)（下）教學計劃

一、學生概況

　　三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣，而對立體造型的感知由于起步較晚，稍有欠缺，尤其對物體的空間認識尚有不足，設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域中的動手制作能力也有待加強。

二、教學目的、要求

（一）總目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。 1． 造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

　　初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　1 2．

　　設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域

　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。 3．

　　欣賞評述學習領(lǐng)域

　　觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

三、教材分析

　　造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

四、教學重點與難點

　　這冊教材多部分是學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設(shè)計、想學想象能力。促進學生的人格全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力和設(shè)計、想象能力。

五、教學措施

　　2 1．

　　應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

　　2．

　　應(yīng)利用多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。

　　3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

六、教學進度

三下美術(shù)教學計劃共3篇(美術(shù)教學計劃包括哪三個計劃)相關(guān)文章：