三年級上冊信息技術教學計劃7篇部編版三年級上冊信息技術電子書

時間：2024-01-20 14:12:00 教學計劃

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的三年級上冊信息技術教學計劃7篇部編版三年級上冊信息技術電子書，供大家賞析。

三年級上冊信息技術教學計劃1

　　一、任教班級學生學習情況分析：

　　小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有兩個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。

　　二、教學目標：

　　1、知識與技能：

　　（1）學會啟動和關閉計算機，并靈活使用鼠標、鍵盤。

　?。?）熟悉Windows桌面、窗口，并能通過他們指揮計算機工作。

　?。?）掌握管理計算機文件的方法。

　　（4）了解信息及信息技術的應用，使計算機成為學習、生活的良師益友

　　2、過程與方法：

　　通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發(fā)展和基本應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起熱愛科學、關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

　　三、教材分析：

　　1、教材的知識體系結(jié)構分析：

　　本冊教材共有5個單元，第一單元“與計算機見面”，讓你認識計算機，學會使用鼠標指揮計算機做事；第二單元“向計算機中輸入字符——認識、使用鍵盤”，讓你學會使用鍵盤輸入字符，并能在記事本中寫日記；第三單元“熟悉Windows”，帶領你熟悉Windows桌面，學會使用和管理“桌面”，認識計算機窗口；第四單元“計算機中的文件和文件夾”，讓你了解計算機中文件的管理方式，學會管理計算機中文件的方法；第五單元“信息與信息技術”介紹信息及信息技術基礎知識。

　　2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

　　本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的'有關知識，培養(yǎng)基本的信息技術能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。

　　3、教學重點、難點分析：

　　重點：靈活使用鍵盤、鼠標。

　　難點：掌握管理計算機文件的方法。

　　四、改進教學的措施：

　　1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。

　　2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

　　3、教研工作的目標和計劃：

　　積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

三年級上冊信息技術教學計劃2

　　一、學生基本情況分析(含知識基礎、技能發(fā)展水平、學習態(tài)度和方法等)。

　　學生在學校里已經(jīng)接觸過計算機的硬軟和軟件的一些知識，，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從直覺上繼續(xù)學習畫圖軟件的一些功能，以及學會修飾和裝扮圖形，和學習運用因特網(wǎng)訪問網(wǎng)站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學習，通過這些知識的學習和應用，激發(fā)學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學生信息技術意識和能力。

　　二、教材內(nèi)容簡析(含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內(nèi)容間關系等)

　　三年級的這本教材的主要學習內(nèi)容為：運用畫圖軟件修改和調(diào)整圖形，復制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強大功能以及做網(wǎng)絡文明小公民的意義。本書注重培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

　　通過信息技術課程的學習，教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。

　　教學重點：便捷訪問網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡文明小公民的意義。

　　教學難點：

　　1.復制和粘貼命令的使用。

　　2.遨游因特網(wǎng)的注意事項和主要用途。

　　三、教學目標與達成措施。

　　教學目標：

　　1.讓學生在畫洗衣機的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學生的整體感。

　　2.讓學生了解修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新能力。

　　3.通過學習復制、粘貼圖形，培養(yǎng)學生的自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　4. 認識計算機網(wǎng)絡在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。

　　5. 了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。

　　6. 培養(yǎng)學生進行自主探究、協(xié)作學習的能力。

　　達成措施：

　　1.根據(jù)學生的具體情況對教學的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。

　　2.為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用“任務驅(qū)動”法。讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。

三年級上冊信息技術教學計劃3

　　第1課與新朋友見面

　　一、教學目標：

　　1、初步了解電腦在生活中的運用；

　　2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；

　　3、基本掌握電腦的開機、關機操作；

　　4、熟悉電腦桌面；

　　二、教學重點：掌握電腦的開關機工作；

　　三、教學難點：電腦的關機操作；

　　四、教學過程：

　　（一）、了解電腦在生活中的用途：

　　教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

　　1．學生自由發(fā)言；

　　注：可行的話教師可在電腦上演示操作；

　　2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；

　　3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。

　　（二）、了解電腦的各組成部分；教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？

　　1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？注：學生可口說也可手指。

　　教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。

　　2．看誰識的快；

　　教師任意指出設備，學生報出名稱。

　　3．考一考；

　　你們現(xiàn)在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？

　　1．學生自由討論。

　　2．學生自問自答：

　　方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事教師一旁點拔，補充。

　　3．教師總結(jié)介紹：

　　如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。

　?。ㄈ?、初試電腦

　　教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）

　　1．學生依據(jù)電視機的開關猜測。

　　2．教師講解開機的方法。

　　A：打開顯示器的開關。

　　B：打開主機上的開關。

　　注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。

　　3．確定開關：

　　A：教師指出顯示器及主機上的開關。

　　B：學生互指顯示器及主機上的開關。

　　4．開機

　　A：教師開機。

　　注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。

　　B：學生開機。

　　要求相互監(jiān)督、提醒。

　　5．接觸桌面：教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現(xiàn)實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。

　　教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？學生回答。

　　教師歸納、補充說明：

　　A：桌面上我的電腦、我的文檔、網(wǎng)上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。

　　B：任務欄的介紹。

　　C：開始按鈕的介紹。

　　6．關機：

　　教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？

　　(1) 學生指出應關閉電腦。

　　(2) 教師講解關閉電腦的步驟：

　　A：教師演示關機步驟。

　　B；教師講解關機重點：

　　五、板書：單擊開始按鈕——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”（使小圓點出現(xiàn)在此選項前）

　　——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。

　　六、學生熟悉，關機步驟。在相互監(jiān)督下進行關機。教師一旁巡視。

　　七、教師課堂小結(jié)：

　　A：學生回答今天學到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。

　　第2課可愛的鼠標

　　一、教學目標

　　知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。

　　技能目標：

　　1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

　　2、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。

　　情感目標：

　　1、培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。

　　2、激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。

　　二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動

　　三、教學難點：鼠標的雙擊操作

　　四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。

　　五、課時安排：一課時

　　六、教學過程：

　　（一）、談話導入、激發(fā)興趣。

　　今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？

　　有誰知道它為什么叫鼠標嗎？

　　講述鼠標名稱的由來。

　?。ǘ?、認識鼠標

　　1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？

　　學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結(jié)學生回答后師述鼠標的.各部分名稱。

　　2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

　　3．讓學生說說他們所見。

　?。ㄈ⒂檬髽恕芭抛弧?/p>

　　1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。

　　2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。

　　3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。

　?。ㄋ模?、用鼠標查生日

　　1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）

　　2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。

　　3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。

　　4．讓學生進行P7的試一試練習。

　?。ㄎ澹⑿〗Y(jié)

　　1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習1、2。

　　第3課鼠標陪我玩一玩

　　教學目標：

　　1.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊，學會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲。教學難點：鼠標的雙擊。教學過程：

　　一、知識遷移引入。

　　小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲。

　　二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。

　　認識快捷圖標

　　1.老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。

　　2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎？

　　師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！

　?。ń處熯呏v解要領邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。）雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。教師到學生中指導。

　　打開的同學可自己先試著玩玩。

　　學習單擊鼠標。

　　1.下面我們來學習這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？

　　在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。

　　2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。

　　3.學習關閉游戲。

　　有哪位小朋友能關閉這個小游戲？如果沒有，老師演示。

　　用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉游戲。學習鼠標的拖動。

　　1.下面我們再來玩另一個游戲 “拼圖”，請大家把它打開。請小朋友們玩玩看，你會嗎？

　　2.師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。

　　先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。

三年級上冊信息技術教學計劃4

　　一、教材分析

　　從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這夽教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的這套教材主要學習內(nèi)容為：信息技術的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。

　　二、學情分析

　　三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的'輔導。

　　三、教學目標

　?。?）知識與技能：

　　了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。

　?。?）過程與方法：

　　培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　?。?）情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，

　　四、教學重、難點

　　1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。

　　2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

　　3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

　　4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

　　5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。

　　五、工作要點及措施

　　1、備課，備課是上好課的前提；

　　2、上課以學生上機練習為主，在培養(yǎng)學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。

三年級上冊信息技術教學計劃5

　　學生知識現(xiàn)狀分析

　　本年級5個班，學生共240余人，他們對電腦的認識與操作僅僅停留在玩游戲上。對于輸入設備（鼠標）操作比較熟練但不規(guī)范，鍵盤幾乎都沒有操作過。普遍存在：信息技術課就等同于電腦游戲課的意識偏差。

　　本學期教學主要任務和要求

　　1．培養(yǎng)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2．認識電腦的基本組成，知道各部分組成的`名稱。

　　3．鼠標的正確操作。

　　4．掌握電腦多媒體應用的簡單操作。

　　5．認識鍵盤區(qū)域的劃分，練習鍵盤指法。

　　教材的重點和難點

　　1．培養(yǎng)學生良好的上機習慣。

　　2．鼠標的正確操作。

　　3．掌握電腦多媒體的簡單應用（瀏覽圖片、聽音樂、播放影片）。

　　4．鍵盤指法訓練。

　　本學期提高教學質(zhì)量的措施

　　以構建主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，采用“任務驅(qū)動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學效率。

三年級上冊信息技術教學計劃6

　　一、基本情況分析：

　　學生第一次在學校里接觸計算機，抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從感官上初步了解計算機的基本結(jié)構和用途，對信息有一定的感性認識，能正確掌握鍵盤的使用，了解WINSDOS系統(tǒng)提供的一些窗口的使用，例如：游戲中幫助功能的使用，畫圖軟件的使用，通過這些知識的.學習和應用，激發(fā)學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學生信息技術意識和能力。

　　二、教學目標：

　　1、掌握操作系統(tǒng)的簡單使用，信息與我們的計算機朋友。

　　2、進一步學習畫圖軟件中的工具基本使用，學會給圖畫添加文字標題和顏色。

　　3、初步絡基礎知識，會用瀏覽器工具，快速進入指定網(wǎng)頁，保存自己喜歡的網(wǎng)頁。

　　4、培育學生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　三、教學方法及形式：

　　1、根據(jù)學生的具體情況對教學的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。

　　2、為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用“任務驅(qū)動”法。

　?。?）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。

　　（2）從教師的角度說：“任務驅(qū)動”是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法，并引導學生進行知識的建構，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。

　　3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發(fā)和引導，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養(yǎng)。

三年級上冊信息技術教學計劃7

　　學情分析:

　　本學期針對的是小學三年級的學生，由于初次接觸信息技術課程，學生對信息技術的熱情高漲，但這是入門時段，本課程安排了以下四個目標:

　　1、信息技術基礎及電腦常識

　　2、練習中英文打字，目標為中文8字/分鐘，英文80字/分鐘

　　3、電腦畫畫基礎

　　4、因特網(wǎng)基礎

　　第一主題主要介紹信息技術基礎知識、電腦操作入門、電腦硬件知識等內(nèi)容。

　　第二主題介紹鍵盤鍵位的分布，操作鍵盤的正確姿勢，手指分工及擊鍵的方法，漢字單字、詞組及中英文標點符號的輸入方法，利用記事本編輯文字及文件保存的方法等。

　　第三主題主要讓學生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應用鼠標做簡單的繪畫與修飾。

　　第四主題讓學生學習如何使用IE 瀏覽器瀏覽網(wǎng)站信息，體驗因特網(wǎng)在生活中的應用，暢想網(wǎng)站名稱和標志的用意，為后續(xù)進一步學習網(wǎng)絡知識奠定基礎。教材分析:

　　信息技術對于提高小學生適應信息社會的能力，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學內(nèi)容、教學方法、教學體系和教學模式的改革，全面提高教學質(zhì)量和效益，促進“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。義務教育階段小學信息技術是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。本冊教材由四部分內(nèi)容組成:電腦的'基礎知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網(wǎng)。在教學時，應充分考慮小學生的思維特點，用形象、具體的表現(xiàn)手法為小學生展現(xiàn)神奇的信息技術世界，讓學生在活動中理解、掌握信息技術基礎知識和基本操作技能，體驗信息技術的應用。

　　教學目標:

　　知識與技能:

　　1、感知生活中的信息和信息技術，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術操作能力的愿望和信心。

　　2、能感受、尋找并分享我們身邊有益的信息。

　　3、認識、探究信息技術在生活中的應用，并規(guī)范與安全地使用信息技術。

　　4、與計算機初次接觸，連接并讓計算機工作起來。

　　5、熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣。

　　6、熟練使用畫圖軟件并能暢游網(wǎng)絡。

　　過程與方法:

　　學生通過自主學習、合作交流等學習方法，培養(yǎng)學生良好的使用計算機的習慣，增強學生學習信息技術的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術操作能力。

　　情感態(tài)度與價值觀:

　　通過學習掌握信息技術與計算機的基本操作，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。