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小學六年級下冊語文教學總結1
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本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課,因此,我對教學工作不敢怠慢。一年來,我努力強化自身業(yè)務學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過不懈努力,我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、“備好課”是搞好語文教學的前提。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
本班的同學比較安靜,上課氣氛不夠積極,經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所好轉。但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的'課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
二、“上好課”是搞好語文教學的關鍵。
提高學生的素質關鍵在課堂,過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質量”,其實到如今仍然適用。要達到這個要求,老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力。課堂教學是師生的互動,調(diào)動學生的學習積極性,能使課堂教學達到理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果,老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要。上課的內(nèi)容豐富、充實,老師的教態(tài)自然,課型多樣生動,難易適中,照顧全體,就自然能夠吸引住學生,調(diào)動學生的學習積極性。
二要有健康充沛的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題,師生互動的課堂是一個相互影響的場所,老師健康的精神和充沛的精力,能使學生受到感染和鼓舞,使學生更輕易地進入到角色中去,適應課堂教學的需要。在這一方面,我感受很深。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時,我情緒低落,整個課堂就十分沉悶,教學效果明顯不理想;而當我情緒好時,教學語言生動、語氣抑揚頓挫,學生也興趣盎然,教學效果極好。
三要有足夠堅強的愛心。因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣;另外,由于種種原因,學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象,會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評,都會造成他們的反叛情緒,后果可能是他們更加不愛學習。因此,給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生,我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃;對上課違紀的現(xiàn)象,我采取引導和關心的方法,并不是簡單粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時間的努力,取得了十分積極的效果。
三、“及時反饋”是搞好語文教學的有力補充。
課本上的知識要真正變?yōu)閷W生自己的東西,還需要鞏固,那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不可少,老師就要及時地得到反饋信息,以彌補課堂教學中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。
一要及時批改學生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù),從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。我認真地批改作業(yè),有時一套作業(yè)要批改一兩個小時,以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在批改學生作文時,我堅持采用詳批,并總是給予肯定的評語,鼓勵學生經(jīng)常練筆。
二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協(xié)助,比如學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大,也在一定程度上有利于搞好語文的教學。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系,適時了解學生在家庭的學習情況,和請求家長給予幫助,取得了很好的效果。
三要適當組織課外訓練。語文是語言,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我組織學生多讀,采取多種方式讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學生進行適當?shù)闹v讀訓練,以培養(yǎng)他們的語言表達能力,并從中了解學生的一些不足。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以提高他們的語言能力。
教無止境。雖然在本學期的教學工作中,我取得了較好的成績:全班學生的總體學習成績有很大提高,師生以及同學之間更加的信任。在今后的教學過程中,我仍然并且更加努力地去工作,去教學,爭取更大的成績。
小學六年級下冊語文教學總結2
由于這一學期是學生初中階段的最終沖刺階段,是學生比較重大的第一次人生選擇,教學的成敗往往會改變學生的命運。介于此種原因,我作為20xx級2班的班主任,又作為科任教師,也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里,把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛,也忘記了夕陽西下的絢爛,任青春在我的身后默默地流失,我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉。回首這一段艱辛的歷程,我無怨無悔,因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間里,我主要做了一下一些工作:
一、認真處理了教材
(一)以閱讀教學為主,共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,到達相應的學習目標。
1.圍繞“土地情思”這個主題,陶冶情操,凈化心靈,加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,反復朗讀課文,體會詩
人表達的思想感情,理解詩中的藝術形象,欣賞凝練的詩歌語言。
2.圍繞“人物畫廊”這一主題,在了解小說資料的基礎上,體會小說的主題,學習欣賞人物形象,把握人物的性格,進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術風格。
3.圍繞“生命”這一主題,引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折,認識生命的價值、生命的意義。
4.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本,了解戲劇文學和影視文學的一些特點,更好地欣賞戲劇和影視,豐富對生活的藝術感受,進一步培養(yǎng)文學鑒賞本事。
5.學習了先秦諸子散文,強調(diào)朗讀、背誦,整體感知課文資料,理解文中所闡述的道理。
6.繼續(xù)學習了古詩文,引導學生掌握了文言常用詞語,理解詞義和句式,反復朗讀、記誦,逐步積累語言材料,提高文言閱讀本事。
(二)完成了六次綜合性學習,繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的本事,開拓學生的視野,提高學生的口語交際本事。
《腳踏一方土》,引導學生從各個層應對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識,使學生了解我們國家的土地資源狀況,認識到土地對于人類的重要性?!蹲哌M小說天地》,激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大閱讀視野,引導讀書方法,陶冶情操;用普通話復述小說情節(jié),介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,學習虛構故事,嘗試進行小創(chuàng)作?!蛾P注我們的社區(qū)》,讓學生在實際生活中學習語文、應用語文;在社區(qū)活動中,培養(yǎng)學生的社交本事,樹立社會職責感,更好地發(fā)展個性;提高語文本事尤其是口語交際本事和寫作本事?!冻酥魳返某岚颉罚?jīng)過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶,在潛移默化中建立起對一切完美事物的.熱愛之情,進而養(yǎng)成對生活的進取樂觀態(tài)度和對完美未來的向往和追求?!段宜私獾目鬃雍兔献印?,讓學生比較全面地了解孔子和孟子,對他們的思想和主張有初步的認識,并從中汲取營養(yǎng)?!稓q月如歌——我的初中生活》,經(jīng)過活動,讓學生增進友誼,促進班團體團結向上,總結三年初中學習、生活的得失,為更高一段的學習鼓勁;鍛煉寫作、口語交際本事。
二、指導學生進行了升學考前系統(tǒng)復習和模擬考試。
以《沖刺中考》為綱,圍繞“基礎整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復習,學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理,到達溫故知新的目的。同時,有計劃地進行了三次模擬考試,針對學生考試當中出現(xiàn)的問題,查漏補缺,及時鞏固。并指導學生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識,會運用所學解決語文實際問題,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
三、堅持上好閱讀課。
讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我校學生缺乏課外書籍的實際,我主動買來了一些小說、散文、作文等,在教師的指導下,學生由原先的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,學生主動提出要看書,并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去,學生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識幾乎由原先的一無所知到略知其二,文學素養(yǎng)得到了提升,同時也對學生學會做人起到了必須的促進作用。
四、堅持輔導差生。
我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名,可是他們的語文能夠用沒入門來形容,異常是作文錯別字連篇,語言不通順,我看在眼里,急在心里。我就針對他們不一樣的情景,分別制定適宜的目標,讓他們不斷地提高,在期末考試前,他們基本到達了應考的要求,在升學考試中,他們都取得了較為滿意的成績。
經(jīng)過一期的努力,我班的學習風氣進一步濃厚,學生成績得到了大幅度的提高,有18人順利升入國家、省、市級重點高中,到達了預定目標,實現(xiàn)了較大的突破。取得的成績雖然可喜,但也存在一些問題:學生主動學習、勤于學習、樂于探究的意識有待加強;文學素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個班級的成績來看,副卷的分數(shù)偏低,看來對難題的訓練強度還有待加強。
成績永遠屬于過去,期望屬于未來。我應當主動站在昨日的肩膀上,繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!蔽嵘醒亩鴮W無涯,我將牢固樹立終身學習的理念,將神圣的教育事業(yè)進行到底。
小學六年級下冊語文教學總結3
光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整現(xiàn)作出總結
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量,課前,我不僅了解學生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣,還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關鍵,并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節(jié)課進行反思,反思教學方法,反思教學環(huán)節(jié),反思學生課堂學習過程等等,并在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累
要想學好語文,只憑課本是不夠的,必須擴大學生的`閱讀面?!墩n程標準》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍,培養(yǎng)學生課外知識量。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……時間久了,學生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作。
本班學生語文基礎比較差,學生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學習積極性不高,有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務,促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了,不按時完成作業(yè)的孩子少了,學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步。
四、基礎知識是語文學科的重中之重。
六年級的這一學期的知識綜合性強,生字要求人人會寫,會認的字要求會認、讀、寫,而文中要求背誦的要求會背,不能馬虎。
五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié),本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中。
針對這些,本期重點放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會思想感情,從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主,把大量時間留給學生,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習慣,主動參與,老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
六、注重多激勵學生。
好孩子是夸出來的,要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵,作為主體,勇氣是把利箭,能幫助你斬出前進途中的障礙,由此可見,激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,茁壯成長,只有這樣,學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心,才能養(yǎng)成良好的習慣,人人才會進步。
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