下面是范文網(wǎng)小編分享的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄3篇(倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)課件)，供大家賞析。

《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄1

　　目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

　　理解倒數(shù)的含義，能進(jìn)行準(zhǔn)確的敘述，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 2教材分析

　　這部分內(nèi)容是新知識(shí)，是為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法掃清障礙。由于分?jǐn)?shù)除法的基本方法為“除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)”，因此認(rèn)識(shí)倒數(shù)的概念以及熟練地求出一個(gè)非0數(shù)的倒數(shù)，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的基礎(chǔ)。 3.學(xué)情分析

　　倒數(shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，主要為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法做基礎(chǔ)。 目標(biāo)

　　1.通過(guò)觀(guān)察、分類(lèi)、討論等活動(dòng)認(rèn)識(shí)倒數(shù)，能說(shuō)出倒數(shù)的意義。 2.體驗(yàn)找倒數(shù)的方法，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

　　3.在探索交流的活動(dòng)中，經(jīng)歷觀(guān)察、歸納、推理和概括的學(xué)習(xí)過(guò)程。 評(píng)價(jià)任務(wù)

　　1.學(xué)生口算、思考互為倒數(shù)的特征。 2.會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

　　3.通過(guò)交流、游戲活動(dòng)探討找倒數(shù)的方法。 教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)“造反”游戲。

　　師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前，先讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字是“造反”游戲

　　反說(shuō)：

　　刷牙—牙刷 球臺(tái)—臺(tái)球 唱歌—歌唱 反寫(xiě)：

　　杏—呆 吳—吞 干—士

　　師：在我們的語(yǔ)文上有許多這樣有趣的文字，那么在我們的數(shù)學(xué)王國(guó)里，也有這樣有趣的數(shù)學(xué)，大家一起來(lái)試一試。

　　像這樣有趣的現(xiàn)象，在數(shù)學(xué)上叫什么呢?這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的

　　板書(shū)“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)” 看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎? 生1： 生2：

　　師：帶著這些問(wèn)題，我們來(lái)深入探究一下“倒數(shù)” 我們先來(lái)算一算

　　誰(shuí)能照上面的例子，再說(shuō)一說(shuō)? 通過(guò)上面的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)? 生1： 生2：

　　師：大家都是活眼金睛啊!那么大家的這些發(fā)現(xiàn)之間有沒(méi)有什么必然的聯(lián)系呢?

　　下面請(qǐng)大家打開(kāi)課本，自學(xué)一下下面的知識(shí)。

　　請(qǐng)學(xué)習(xí)完的同學(xué)坐端正。 回答：什么是倒數(shù)?

　　怎樣敘述它們之間的關(guān)系? 生1： 生2： 生3：

　　板書(shū)：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。

　　師：你認(rèn)為在這句話(huà)中，哪些字或詞語(yǔ)比較重要呢? 那么，根據(jù)上面的兩組算式，誰(shuí)來(lái)敘述一下它們之間的關(guān)系。 生1 ： 生2：

　　大家的敘述都非常準(zhǔn)確，老師這有兩道題，請(qǐng)你也來(lái)試一試 師：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)呢?

　　板書(shū)：求一個(gè)數(shù)的倒數(shù) ，只要把分子和分母調(diào)換位置就可以了。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：知道交換位置

　　除了這些，老師還帶來(lái)兩個(gè)特殊的朋友0和1 下面請(qǐng)大家討論下面的兩個(gè)問(wèn)題 (1)1的倒數(shù)是(1) (2)0有沒(méi)有倒數(shù)?為什么?

　　0和1都來(lái)了，那么還有一些老朋友也來(lái)湊熱鬧了。 動(dòng)腦筋：整數(shù)，帶分?jǐn)?shù)、小數(shù)如何找倒數(shù)

　　怎么辦?

　　整數(shù)都可以看成分母是1的假分?jǐn)?shù)

　　帶分?jǐn)?shù)也可以化成假分?jǐn)?shù)。小數(shù)也可以化成分?jǐn)?shù)。 今天，大家的表現(xiàn)都棒棒的，下面我們來(lái)試試身手吧.想一想：找朋友 練習(xí)1：寫(xiě)倒數(shù)

　　練習(xí)2：整數(shù)、假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)填空

　　既然大家都這么棒，那么我們一起來(lái)智慧屋里去闖一闖吧! 第一關(guān)：填空(積是1)

　　第二關(guān)：我來(lái)當(dāng)裁判(以書(shū)信的形式出現(xiàn)) 第三關(guān)：修改日記。

　　希望大家也能把本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，用日記的形式寫(xiě)下來(lái)。

　　其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)中，各學(xué)科之間都是有一定的聯(lián)系的，下面大家來(lái)看一看下面幾道題。

　　最后，我們來(lái)猜謎語(yǔ)。

《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄2

　　山東省濰坊市昌樂(lè)縣營(yíng)丘鎮(zhèn)丁家營(yíng)小學(xué) 曹京學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、研究、類(lèi)推等實(shí)踐活動(dòng)，理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、自探問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。 2通過(guò)合作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。 3通過(guò)學(xué)生自行實(shí)施實(shí)踐方案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握求倒數(shù)的方法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：今天我們一起來(lái)研究“倒數(shù)”，看看他們有什么秘密?出示課題：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　二、新授

　　1教學(xué)倒數(shù)的意義。

　　(1)學(xué)生看書(shū)自學(xué)，組成研討小組進(jìn)行研究，然后向全班匯報(bào)。

　　(2)學(xué)生匯報(bào)研究的結(jié)果：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。

　　(3)提示學(xué)生說(shuō)清“互為”是什么意思?(倒數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，這兩個(gè)數(shù)相互依存，一個(gè)數(shù)不能叫倒數(shù))

　　(4)互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?(兩個(gè)數(shù)的分子、分母正好顛倒了位置)

　　2教學(xué)求倒數(shù)的方法。

　　(1)寫(xiě)出 3/5的倒數(shù)： 求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把分子(數(shù)字3移至所求分?jǐn)?shù)分母位置處)、分母(數(shù)字5移至所求分?jǐn)?shù)分子位置處)調(diào)換位置。

　　(2)寫(xiě)出6的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分母的位置。

　　3教學(xué)特例，深入理解

　　(1)1有沒(méi)有倒數(shù)?怎么理解?(因?yàn)?×1=1，根據(jù)“乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)”，所以1的倒數(shù)是1。)

　　(2)0有沒(méi)有倒數(shù)?為什么?(因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒(méi)有倒數(shù))

　　4鞏固練習(xí)：課本24頁(yè)“做一做” (1)學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視。

　　(2)匯報(bào)時(shí)有意識(shí)地讓學(xué)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)求倒數(shù)的方法。

　　三、練習(xí)

　　1練習(xí)六第2題：同桌互說(shuō)倒數(shù)。 2辨析練習(xí)：練習(xí)六第3題“判斷題”。 3開(kāi)放性訓(xùn)練。

　　×(

　　)=(

　　)× =(

　　)×(

　　)

　　四、總結(jié)

　　你已經(jīng)知道了關(guān)于“倒數(shù)”的哪些知識(shí)?你聯(lián)想到什么?還想知道什么?

　　教學(xué)反思：

　　倒數(shù)的認(rèn)識(shí)一課，教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、自學(xué)，完全可以自行理解本課的內(nèi)容。針對(duì)本課的特點(diǎn)，教學(xué)中我放手給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、討論理解“倒數(shù)”的意義，而在這其中，有一些概念點(diǎn)猶為關(guān)鍵，如“互為”，因此我也適當(dāng)?shù)募右蕴釂?wèn)點(diǎn)撥。對(duì)于求倒數(shù)的方法，我同樣給學(xué)生自主的空間，自學(xué)例題，按自己的理解、用自己的話(huà)概括出求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。但對(duì)于“0”“1”的倒數(shù)這種特例，我并沒(méi)有忽視它，而是充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用，幫助學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄3

　　(六年級(jí) 數(shù)學(xué))

　　段家集鄉(xiāng)王莊小學(xué) 張步興

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，能用正確的語(yǔ)言表達(dá)倒數(shù)。

　　2、掌握求倒數(shù)的方法，并能正確熟練的求出倒數(shù)。

　　3、通過(guò)合作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 概括倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 理解“互為”、“倒數(shù)”的含義以及 0、1 的倒數(shù)。 教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生談話(huà)，揭示課題。

　　1、理解“互為”的含義。

　　2、簡(jiǎn)單理解“倒”。

　　3、計(jì)算。 3 /8 ×8/ 3 7 /15 ×15 /7 5×1 /5 1 /12× 12 (1)、學(xué)生算完題后，觀(guān)察并思考:這些題有哪些相同點(diǎn)? (2)、請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出 乘積是 1 的任意兩個(gè)數(shù)，看誰(shuí)寫(xiě)得多，這樣的算式能寫(xiě)多少個(gè)?

　　4、揭示課題：板書(shū)課題：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　二、教學(xué)新知。

　　(一)、倒數(shù)的意義

　　1、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的乘積為1 。

　　2、理解意義。思考：

　?、佟⒃诘箶?shù)的意義中，你認(rèn)為哪幾個(gè)字比較重要?(互為”是指兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。 “互為”說(shuō)明這兩個(gè)數(shù)的關(guān)系是相互依存的。倒數(shù)是表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，它們是相互依存的，所以必須說(shuō)清一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，而 不能孤立地說(shuō)某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。)

　?、?、7/10 和 10/7 的乘積是 1，這兩個(gè)數(shù)的關(guān)系可以怎么表述? ③、辨析：下面的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么? A：2/3 是倒數(shù)。 ( )

　　B：得數(shù)為 1 的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 ( )

　　C、12/ 7和7/ 12 乘積是 1 ，所以12/ 7和7/ 12 互為倒數(shù)。( )

　　3、小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了倒數(shù)的意義，知道乘積是 1 的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，而且倒數(shù)不能單獨(dú)存在， 是相互依存的。

　　(二) 探索求一個(gè)倒數(shù)的方法

　　1、我們知道了倒數(shù)的意義，那么互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)呢?我們一起來(lái)觀(guān)察一下剛才的這些例子。 (分子和分母調(diào)換了位置。) 根據(jù)這一特點(diǎn)你能寫(xiě)出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)嗎? 試一試!

　　2、1 和 0 的倒數(shù) 。

　　3、寫(xiě)出下列各數(shù)的倒數(shù)：3/5、7/2、

　　6、

　　1、0.

　　4、小結(jié)： 求一個(gè)數(shù)(0 除外)的倒數(shù)，只要把分子和分母調(diào)換位置就行了。

　　三、鞏固提升題

　　1、指名學(xué)生完成書(shū)上第28頁(yè)做一做。

　　2、求一個(gè)數(shù)(0 除外)的倒數(shù)，只要把( )調(diào)換位置就行了。

　　3、( )是 1 的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。( )沒(méi)有倒數(shù)，( )倒數(shù)是1。

　　4、填空。

　　3/4的倒數(shù)是( ) 9/7的倒數(shù)是( ) 4/7的倒數(shù)是( ) 3的倒數(shù)是( )

　　5、思考題： 3/8×( )=( )×=( )×6=1

　　四、全課小結(jié)：

　　五、作業(yè)： 課本 29 頁(yè)第 1 題、第 3 題。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　乘積是 1 的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 求倒數(shù)的方法：分子分母交換位置，

《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄3篇(倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)課件)相關(guān)文章：