下面是范文網(wǎng)小編收集的《三門(mén)球的技術(shù)》說(shuō)課稿（共0篇），以供借鑒。

　　《三門(mén)球的技術(shù)》說(shuō)課稿 小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

　　《三門(mén)球的技術(shù)》說(shuō)課稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的《三門(mén)球的技術(shù)》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“學(xué)生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和參與體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性為指導(dǎo)思想，結(jié)合教材特點(diǎn)和初中學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過(guò)多種手段和方法激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè);在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討、互相合作和克服困難的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)，從而樹(shù)立終身體育的意識(shí)。

　　二、教材分析

　　教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容之前，我要先談一談對(duì)教材的理解：三門(mén)球是具有攻二防二的獨(dú)特競(jìng)技體系的新型球類運(yùn)動(dòng)，由奔跑、投射、跳躍、抱攔、擺脫等動(dòng)作構(gòu)成技術(shù)體系，包括進(jìn)攻和防守兩大部分，進(jìn)攻技術(shù)包括射門(mén)、傳接球和擺脫等，防守技術(shù)包括防守對(duì)手、封搶打斷球以及抱攔等。它對(duì)發(fā)展青少年的身體素質(zhì)有較大的價(jià)值。由于對(duì)抗激烈，攻守轉(zhuǎn)換快速突然，防守陣營(yíng)的聯(lián)合轉(zhuǎn)化不斷，需要在各種距離和復(fù)雜狀況下運(yùn)用各種方式射門(mén)，必須具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)和體能。而棱形球體反彈方向捉摸不定，攻守轉(zhuǎn)換的瞬息變化，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力和靈活性有明顯作用。

　　三、學(xué)情分析

　　本節(jié)課的授課對(duì)象是水平四七年級(jí)的學(xué)生，他們通過(guò)之前的體育鍛煉以及學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的身體素質(zhì)，同時(shí)朝氣蓬勃，想追求成功，敢于挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)。但由于個(gè)體差異大，學(xué)生之間的身體素質(zhì)有強(qiáng)有弱，所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)，又要考慮弱勢(shì)群體，引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心，克服心理障礙。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

　　【知識(shí)與技能】

　　學(xué)生能夠說(shuō)出三門(mén)球的基本規(guī)則，80%的學(xué)生能正確進(jìn)行三門(mén)球的練習(xí)和比賽。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　為了達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：

　　【重點(diǎn)】

　　了解、運(yùn)用三門(mén)球的基本技術(shù)動(dòng)作。

　　【難點(diǎn)】

　　在比賽中正確運(yùn)用基本技術(shù)動(dòng)作。

　　六、教學(xué)方法

　　根據(jù)本課教材和學(xué)生的實(shí)際，為了更好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用，我本著“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以快樂(lè)為主線，以學(xué)練為宗旨”的主題思想，特采用以下教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)答法、小組討論法、游戲競(jìng)賽法等。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　我認(rèn)為鉆研教材，研究教學(xué)法是上好一門(mén)課的前提和基礎(chǔ)，而合理的安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的教學(xué)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分(3分鐘)

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

　　在導(dǎo)入部分我會(huì)采用提問(wèn)的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣如：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)外形比較有特點(diǎn)的球，大家看看，有誰(shuí)知道這是什么球嗎?都不知道嗎?那么我給大家介紹一下吧，這個(gè)球是三門(mén)球的比賽用球，球體是成三角狀，三門(mén)球是在綜合了橄欖球、手球等多種球類運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出的一種讓三個(gè)隊(duì)同在一個(gè)設(shè)置有三個(gè)等距離球門(mén)的圓形場(chǎng)地上用手打球，以將球有效的射入對(duì)方任何一個(gè)球門(mén)得分為目的而建立起具有攻二防二的'獨(dú)特競(jìng)賽體系的新型球類運(yùn)動(dòng)。大家有沒(méi)有興趣來(lái)一起參與到這項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)中來(lái)?大家的熱情都很高漲啊，那么我們馬上就進(jìn)入到我們今天的三門(mén)球教學(xué)—三門(mén)球的技術(shù)。

　　我通過(guò)這樣的方法可以引起學(xué)生的好奇心，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極的參與到新項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中來(lái)。

　　(二)準(zhǔn)備部分(4分鐘)

　　針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，準(zhǔn)備活動(dòng)我將采用游慢跑和配樂(lè)韻律操練習(xí)：

　　首先帶領(lǐng)學(xué)生圍著田徑場(chǎng)慢跑一圈。

　　其次配樂(lè)韻律操，在體操隊(duì)形下進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)教師講解示范，學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)奏跟著做。

　　這樣安排，一是旨在提高學(xué)生注意力。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生;把徒手操配上音樂(lè)，樂(lè)與律的結(jié)合，造成藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。

　　(三)基本部分(33分鐘)

　　1.全體參與，初步體驗(yàn)

　　我會(huì)將全班分為4個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)小組一塊場(chǎng)地，在直徑為25米的圓形場(chǎng)地上進(jìn)行三門(mén)球體驗(yàn)比賽，比賽中不予許抱攔，積極鼓勵(lì)學(xué)生采用自身熟悉的技能進(jìn)行比賽，強(qiáng)調(diào)安全，在參與中體會(huì)三門(mén)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2.在學(xué)生對(duì)三門(mén)球產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上介紹有關(guān)三門(mén)球的知識(shí)和基本技能，讓學(xué)生能夠?qū)θT(mén)球有進(jìn)一步的了解，并初步熟悉該運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

　　3.小組討論如何能把球穿準(zhǔn)，能夠取得比賽的勝利，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，利用比賽的刺激讓他們能全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作，積極思考的好習(xí)慣。

　　4.第二輪比賽開(kāi)始，教師加入上一輪比賽暫時(shí)落后的小組，在比賽中運(yùn)用三門(mén)球基本移動(dòng)、持球、射門(mén)、傳接球等基本技術(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生積極嘗試運(yùn)用，教師加入無(wú)形中提高的比賽的競(jìng)爭(zhēng)性，提高的學(xué)生的興趣，通過(guò)參與比賽的形式把需要學(xué)習(xí)的技能一一展示出來(lái)，既能達(dá)到示范動(dòng)作的效果，又能充分展示動(dòng)作的使用方式和時(shí)機(jī)。

　　5.在學(xué)生們興趣正濃之時(shí)我會(huì)順勢(shì)提問(wèn)，“剛剛老師在比賽中都運(yùn)用了什么技術(shù)?這些動(dòng)作和我們學(xué)過(guò)的什么動(dòng)作相似”?引導(dǎo)學(xué)生思考的方向，讓學(xué)生自己思考、發(fā)現(xiàn)、練習(xí)、掌握、運(yùn)用，改變傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的缺陷，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。

　　6.通過(guò)小組討論，嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，并適當(dāng)糾正學(xué)生的動(dòng)作，讓學(xué)生迅速掌握基本的技術(shù)動(dòng)作。

　　(10分鐘以內(nèi)試講設(shè)置如上練習(xí)步驟)

　　7.為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握情況，我將安排第三輪比賽，重新分為3組，在45米的圓形場(chǎng)地進(jìn)行比賽，按照三門(mén)球的規(guī)則進(jìn)行，體驗(yàn)三球的樂(lè)趣與魅力，學(xué)生之間相互配合完成比賽，我會(huì)為大家鼓勁加油，并擔(dān)任裁判工作，把課程推向高潮。

　　8.經(jīng)過(guò)三輪比賽，學(xué)生總結(jié)在比賽中最常用的技能，以及取勝的關(guān)鍵點(diǎn)，并且小組推薦學(xué)生代表分享經(jīng)驗(yàn)和心得。養(yǎng)成互相交流，團(tuán)結(jié)互助的好習(xí)慣。

　　(12分鐘或15分鐘可設(shè)置全部練習(xí)環(huán)節(jié))

　　(四)結(jié)束部分(5分鐘)

　　體育與健康的課程最后部分是結(jié)束部分，包含的內(nèi)容有：

　　1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操

　　2.課堂小結(jié)

　　3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

　　通過(guò)放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備。教師的針對(duì)學(xué)練情況給予鼓勵(lì)、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信，提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。學(xué)生表現(xiàn)良好，積極主動(dòng)參與，達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)。

　　八、教學(xué)預(yù)設(shè)

　　本課的練習(xí)密度：35%-40%;平均心率：130-140次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上;學(xué)生表現(xiàn)良好，積極主動(dòng)參與，達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)。

　　九、場(chǎng)地器材

　　三門(mén)球10個(gè)、欄架4個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。

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