下面是范文網(wǎng)小編整理的《色彩與生活》說課稿3篇 色彩與生活試講，以供參閱。

《色彩與生活》說課稿1

　　一、教材分析

　　1、本課出處

　　本課是九年義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),實驗教科書,七年級美術(shù)第九課、

　　2、知識結(jié)構(gòu)

　　本課從其知識結(jié)構(gòu)看,是對形體結(jié)構(gòu)了解后的進一步升華、旨在培養(yǎng)學(xué)生在社會生活中,,通過所掌握的色彩知識去裝點生活、美化生活的能力;同時為進一步學(xué)生和掌握教材所要求的設(shè)計部分打下基礎(chǔ)，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，是七年級美術(shù)的一個重點。

　　二、學(xué)情分析

　　初中一年級學(xué)生通過小學(xué)美術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，他們對色彩的感知能力和審美能力都在逐漸增強。但是由于諸多客觀原因，中學(xué)生對色彩和色彩搭配知識的認(rèn)識還是相當(dāng)膚淺，他們的思維方式以形象思維為主。因此，本課應(yīng)以形象生動的教學(xué)將抽象的理論形象化、簡單化。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)

　　在所學(xué)美術(shù)知識的基礎(chǔ)之上，進一步了解色彩語言，通過本課的學(xué)習(xí)，能合理運用所學(xué)知識進行簡單的色彩搭配。

　　2、情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣

　　3、能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力、形象思維能力、創(chuàng)新能力。

　　四、教學(xué)重點和難點

　　重點：色彩搭配理論在實際生活的運用

　　難點：色彩搭配理論的理解。

　　五、教學(xué)方法

　　情境教學(xué)法、講解法、拓展訓(xùn)練法、嘗試探究法、作品展示法、討論法等。

　　六、學(xué)習(xí)方法

　　自主探究法、討論法、拓展訓(xùn)練法、綜合法。

　　七、教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　各種色彩的服裝

　　八、教學(xué)過程

　　1、設(shè)境激趣（出示課件、學(xué)生自主欣賞）時間約2分鐘

　　導(dǎo)入語：朋友，當(dāng)你醉心于大自然青山綠水，如花似錦時，當(dāng)夏日雨后注目欣賞七色彩虹時，你是否會有這樣的疑問“為什么色彩會有裝扮靚麗人生無窮魅力呢？”今天就讓我們一道進入色彩世界，研究色彩搭配的秘密。（引出課題并板書<<生活中的色彩搭配>>）

　　2、復(fù)習(xí)舊知(課件展示)時間約4分鐘

　?、偕嗜?/p>

　?、谏释庠诟惺?/p>

　　3、知識反饋(練3分鐘)

　　4、新知質(zhì)疑(課件展示)時間約12分鐘

　　(1)色彩搭配知識講解：

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　　⑤同時對比

　?。?）賞圖理解(課件展示)時間約3分鐘

　　出示各種色彩對比的.優(yōu)秀作品，并附以時尚音樂元素，讓學(xué)生更直觀、形象、生動地理解色彩搭配。

　　5、嘗試探究(學(xué)生活動)時間約14分鐘

　　<<學(xué)生服裝表演>>

　?、賹W(xué)生分成5組，每組推薦2至4名同學(xué)參與活動

　?、趨⑴c活動的同學(xué)自選認(rèn)為搭配合理的服裝并著裝。

　　③展示學(xué)生所選的著裝。

　　④師生共同討論、評價、改進所展示的服裝搭配。

　?、莘b搭配成果展示。

　　6、課堂小結(jié)及課外實踐安排(時間1分鐘以內(nèi))

　　利用所學(xué)搭配知識裝飾、裝點自己的小居室。

　　7結(jié)束語(時間約1分鐘)

　　色彩構(gòu)筑七彩世界、畫筆描繪美好人生，希望大家用心靈去感悟生活中的美;我相信：在人生的調(diào)色板上，通過赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的巧妙搭配，我們的明天將更加美好!

　　附：板書設(shè)計

　　生活中的色彩搭配

　　色彩語言色彩搭配

《色彩與生活》說課稿2

　　一、課題：

　　色彩與生活

　　二、課型：

　　新授課

　　三、課時：

　　1課時

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)：了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知識，初步學(xué)習(xí)運用該知識分析美術(shù)作品及生活中簡單的色彩現(xiàn)象，并能用語言文字進行評述和選擇適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)手段進行表現(xiàn)。

　　過程與方法目標(biāo):感受和認(rèn)識生活中色彩的美好和豐富，嘗試運用美術(shù)方法表達對色彩的感受和理解。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):樂于對生活中的色彩現(xiàn)象進行觀察和分析，并認(rèn)識色彩對人生的重

　　要作用，親自體驗色彩表達帶來的樂趣和感受。

　　五、教學(xué)重難點

　　重點：學(xué)生對色彩三要素和色彩的冷暖知識的理解和掌握，并比較熟練地運用到作品及生活中去。

　　難點：學(xué)生能比較準(zhǔn)確地分析作品中及生活中的色彩現(xiàn)象，借此提高色彩欣賞水平，陶冶情操。

　　六、教學(xué)方法：

　　講授法、欣賞法、小組討論法。

　　七、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　八、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬└枨鷮?dǎo)入

　　1、教師和學(xué)生共同演唱歌曲《七色光之歌》：太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵，美麗可愛。今天我們成長在陽光下，明天我們?nèi)?chuàng)造七色世界。

　　2、我們生活在一個多彩的世界里，這些色彩和我們的生活密切相關(guān)，順勢導(dǎo)入新課《色彩與生活》。

　?。ǘ┲v授新知

　　1、初步感知

　　（1）教師組織游戲，將色相、明度、純度的概念和名稱分別展示在黑板上。請兩組同學(xué)將名稱和對應(yīng)的概念進行連線，在規(guī)定時間內(nèi)，又快又準(zhǔn)完成的小組獲勝。

　?。?）教師展示《女孩和衣櫥》的圖片。

　?。?）女孩身上的休閑裝有哪些顏色？（集體回答：粉色、紅色、黃色、綠色）

　?。?）明度最高和最低的顏色分別是哪個顏色？（明度最高的是衣服上的裝飾圖案里的黃色，明度最低的是褲子邊的綠色）

　?。?）衣櫥里的衣服，純度最高和最低的顏色分別是哪個顏色？（衣櫥里純度最高的是藍(lán)色的連衣裙，純度最低的是藏灰色連衣裙。）

　?。?）教師總結(jié)：色彩的三個要素是色彩的基礎(chǔ)，常常會出現(xiàn)在同一個畫面中。明度與純度是相互影響和相互制約的關(guān)系，首先，白色能增加色彩的明度，降低了純度；其次，某種色彩加黑色后明度和純度都會降低。最后，加灰色或者是其他色相的顏色，能使明度和純度產(chǎn)生非常豐富和微妙的變化。

　　2、深入探究

　?。?）課件出示兩組家居裝飾圖，小組討論并分析：兩組在色彩搭配上有什么不同?你比較喜歡哪一組的色彩?（左面的這幅色彩柔和，給人的感覺清淡雅致，右面的這幅設(shè)計圖色彩對比非常的強烈，給人的感覺很有活力。更加喜歡右面的這一幅，色彩搭配協(xié)調(diào)。）

　?。?）色彩的搭配方法有哪些?（暖色調(diào)的搭配法、冷色調(diào)的搭配法）

　　（3）教師總結(jié)：除了剛才這位同學(xué)回答的冷暖色調(diào)的搭配法之外，我們還可以用色相對比法以及對比色搭配法，色相對比法就是將不同相貌的色彩運用到一起，就會產(chǎn)生非常豐富的色彩效果，能夠引起人們的`關(guān)注。對比搭配法，顧名思義就是將色相環(huán)上處于對應(yīng)的或接近對應(yīng)的顏色搭配在一起，其在色相明度純度上都相差較大，給人以強烈鮮明的感覺，如紅與綠，黃與紫，藍(lán)與橙的顏色。

　?。ㄈ┙處熓痉?/p>

　　教師展示為服裝填上色彩的過程，對色彩的三個要素重點講解。

　?。?、先確定色相，用藍(lán)色和黃色作為主要色彩；

　　2、應(yīng)用明度和純度的變化進行著色，注意色彩節(jié)奏感的把握；3、整體調(diào)整，豐富細(xì)節(jié)。）

　?。ㄋ模W(xué)生練習(xí)

　　要求：利用教師發(fā)的模板，完成四組練習(xí)，分別是明度推移練習(xí)，補色和純度推移練習(xí)，色相推移練習(xí)和任意復(fù)色調(diào)色練習(xí)，體驗調(diào)色，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。因為時間有限，為能及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行檢查，以便糾正，要求學(xué)生課堂上每人先完成一組練習(xí)，但要求組長分工協(xié)調(diào)，確保每項練習(xí)都有人做。播放音樂，教師巡視指導(dǎo)。

　?。ㄎ澹┱故驹u價

　　組織“最佳色彩搭配大師”競選大賽，欣賞互評，教師總結(jié)。

　?。┬〗Y(jié)拓展

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，引導(dǎo)學(xué)生了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。

　　九、板書設(shè)計

　　色彩與生活

　　1、色彩的三要素

　　2、色彩搭配

《色彩與生活》說課稿3

　　一、說教材

　　《色彩與生活》屬于人民美術(shù)出版社出版，初中美術(shù)，七年級上冊，第7課，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，本課引導(dǎo)學(xué)生從了解生活與色彩之間的關(guān)系入手，認(rèn)識學(xué)習(xí)色彩搭配知識，對于改善和提高生活質(zhì)量的重要性。并通過分析生活中的色彩，使學(xué)生對色彩現(xiàn)象及色彩知識在生活中的應(yīng)用有進一步的了解。只有充分的熟悉教材，才能更好的設(shè)計教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材編寫意圖，新課改教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生思維情感，認(rèn)知發(fā)展的需要和教學(xué)實際情況我制訂了以下三維目標(biāo)：

　　知識與技能目標(biāo)：了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知識，初步學(xué)習(xí)運用該知識分析美術(shù)作品及生活中簡單的色彩現(xiàn)象，并能用語言文字進行評述和選擇適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)手段進行表現(xiàn)。

　　過程與方法目標(biāo):感受和認(rèn)識生活中色彩的美好和豐富，嘗試運用美術(shù)方法表達對色彩的感受和理解。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):樂于對生活中的色彩現(xiàn)象進行觀察和分析，并認(rèn)識色彩對人生的重要作用，親自體驗色彩表達帶來的樂趣和感受。

　　三、說教學(xué)重難點

　　明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點就顯而易見了。

　　重點：學(xué)生對色彩三要素和色彩的冷暖知識的理解和掌握，并比較熟練地運用到作品及生活中去。

　　難點：學(xué)生能比較準(zhǔn)確地分析作品中及生活中的色彩現(xiàn)象，借此提高色彩欣賞水平，陶冶情操。

　　四、說學(xué)情

　　學(xué)生和教師一樣，是課程資源的重要組成部分，在教學(xué)交往中發(fā)揮著不可替代的作用。我將學(xué)生的情況分析如下：七年級的學(xué)生好問、好動、好奇心強，他們有較強的表現(xiàn)欲望，有及其豐富的想象能力。但他們的觀察能力、動手能力、探索能力和表現(xiàn)能力以及和他人合作的能力相對較弱。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個相對平衡、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在課程教學(xué)中敢說、敢講、敢做，勇于表現(xiàn)自我。

　　五、說教學(xué)方法

　　“授之以魚不如授之以漁”，說到底，教學(xué)過程中，教師的一切行為都是圍繞如何使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法而進行的?；谶@一理念，在學(xué)法的指導(dǎo)上，我主要培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，動手創(chuàng)作的能力，合作與探究的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)新能力。在本課中我將采用看、想、說、做的方式,通過做游戲、提問、分析、師生合作等方法使學(xué)生形成自主、探究的學(xué)習(xí)新方式。明確本節(jié)課的教學(xué)方法，可以讓整個教學(xué)事半功倍。

　　六、說教學(xué)過程

　　為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂,順利達成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計的教學(xué)過程如下:

　?。ㄒ唬└枨鷮?dǎo)入

　　首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將和學(xué)生共同演唱熟悉的歌曲——《七色光之歌》，烘托出歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，接著我將進行銜接過渡:我們生活在一個多彩的世界里，這些色彩和我們的生活密切相關(guān)，順勢導(dǎo)入新課《色彩與生活》。通過歌曲導(dǎo)入的形式，能快速激發(fā)學(xué)生的興趣，從而順利的開展課程。

　?。ǘ┲v授新知

　　為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂,順利達成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計的教學(xué)過程如下：

　　1、初步感知

　　在初步感知環(huán)節(jié)，我將采用講授法、展示法與回憶法相結(jié)合的形式，組織“連連看”游戲，將色相、明度、純度的概念和名稱分別展示在黑板上，請兩組同學(xué)將名稱和對應(yīng)的概念進行連線，在規(guī)定時間內(nèi)，又快又準(zhǔn)完成的小組獲勝。通過做游戲的方式復(fù)習(xí)舊知識，既能幫助學(xué)生回憶所學(xué)知識，又能活躍課堂氣氛。接著我將展示《女孩和衣櫥》的圖片，并提出問題：女孩的休閑裝有哪些色相？由于是一道簡單的問題，所以選擇讓學(xué)生集體回答。接著單獨提問：明度最高和最低的顏色分別是哪個顏色？純度最高和最低的顏色分別是哪個顏色？結(jié)合學(xué)生的回答，我將做出最終的總結(jié)。（板書：色彩的三要素）這樣設(shè)計可以幫助學(xué)生初步了解色彩的相關(guān)知識，并激發(fā)學(xué)生興趣，從而為下面的講解起到鋪墊作用。

　　2、深入探究

　　在深入探究這一環(huán)節(jié)里，我將請學(xué)生前后四人組成一個小組，課件出示兩組家居裝飾圖，小組討論分析：兩組家居裝飾圖在色彩搭配上有什么不同?你比較喜歡哪一組的色彩?色彩的搭配方法有哪些?學(xué)生小組討論，并派代表回答。最后我將結(jié)合學(xué)生的回答做出最終的總結(jié)。（板書：色彩搭配）這個環(huán)節(jié)之所以這樣設(shè)計是為了學(xué)生在合作探究中解決問題，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

　?。ㄈ┙處熓痉?/p>

　　在教師示范這個環(huán)節(jié)，我將播放課前錄制好的示范視頻，展示為服裝填上顏色的過程，對色彩的三個要素重點講解。先確定色相，用藍(lán)色和黃色作為主要色彩；接著應(yīng)用明度和純度的變化進行著色，注意色彩節(jié)奏感的把握；最后整體調(diào)整，豐富細(xì)節(jié)。通過這樣的示范方式，學(xué)生可以直觀地掌握色彩的應(yīng)用方法，為獨立創(chuàng)作解決思路上的難點。

　?。ㄋ模W(xué)生練習(xí)

　　接下來就進入到妙手巧思的'階段,我會講明要求,請學(xué)生先構(gòu)思,然后按照示范步驟進行練習(xí)。為了給學(xué)生營造一個自由發(fā)揮的創(chuàng)作空間,在創(chuàng)作過程中,我會強調(diào)要進行發(fā)散思維，用我們所學(xué)習(xí)的色彩知識進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作時,播放輕柔的音樂,營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路,大膽創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作實踐活動所帶來的樂趣。

　?。ㄎ澹┱故驹u價

　　在展示評價環(huán)節(jié)，我將以開展“最佳色彩搭配大師”競選大賽的形式,各小組分別展示本組設(shè)計,談自己的設(shè)計思路，同學(xué)自由發(fā)言談自己對其他組設(shè)計的看法和建議，教師對設(shè)計給予鼓勵和評價。通過設(shè)計展示評價的環(huán)節(jié)，使同學(xué)們能夠互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時也活躍了課堂氣氛。

　　（六）小結(jié)拓展

　　在小結(jié)拓展環(huán)節(jié)，我將進行全面總結(jié)并提出教學(xué)延伸建議：觀察生活中色彩的應(yīng)用，充分的體驗和享受色彩帶給我們的美感。將課堂教學(xué)的精彩延續(xù)，學(xué)生感受色彩在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和重要意義。

　　七、說板書

　　最后是我的板書設(shè)計，一個好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我將把色彩的三要素以及色彩搭配等重點知識點展示于黑板上，簡單明了的涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點。

　　色彩與生活

　　1、色彩的三要素

　　2、色彩搭配

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